Secretara de Educacin

Primera Edicin, 2012. Derechos Reservados Instituto Electoral del Estado de Mxico Gobierno del Estado de Mxico, Secretara de Educacin Impreso en Mxico

NDICE
Presentacin Fundamentacin La integracin de los Consejos Promotores de Valores y Derechos Humanos
Etapa 1. Preparacin de la eleccin Etapa 2. Jornada cvica escolar Etapa 3. Declaracin de validez de la eleccin y toma de protesta 5 7

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Marco de accin
1. Convivencia armnica 2. Derechos y deberes 3. Mejorando el entorno 4. Espacios recreativos 5. Aprecio por la democracia Seguimiento y acompaamiento

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Anexos
Formatos para la eleccin del Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos Solicitud de registro de planilla 29

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Acta de sorteo de Funcionarios de Mesa Directiva de Casilla Acta de la Jornada Cvica Escolar Constancia de Mayora y Validez de la Eleccin Toma de Protesta Boleta Electoral Escolar Gafete de Observador Electoral para padres de familia

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Directorio

PRESENTACIN
El Instituto Electoral del Estado de Mxico (IEEM) y la Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, signaron en el ao 2007 la Carta de Intencin para promover la Cultura Poltica Democrtica en el Estado de Mxico, en la que se estableci el compromiso de promover, a travs de diversas acciones, la cultura poltica democrtica en las instituciones de Educacin Bsica. En este contexto, ambas instituciones han emprendido una serie de acciones, a las que se ha sumado la Comisin de Derechos Humanos del Estado de Mxico (CODHEM), con el propsito de fortalecer y promover su integralidad. En el marco del Programa de Valores para una Convivencia Escolar Armnica, dichas instituciones realizan diversas actividades, entre las que destacan las Jornadas Cvicas Escolares, que tienen como propsito principal comprender, practicar y apreciar la democracia como forma de vida y de organizacin poltica y social. Como resultado de este proceso, se han integrado los Consejos Promotores de Valores y Derechos Humanos en cada una de las escuelas de Educacin Bsica. Dichos Consejos se conforman por un grupo de alumnos de los diferentes grados de educacin primaria y secundaria, elegidos mediante un ejercicio democrtico que contempla diferentes fases del proceso electoral. El presente documento es una gua que tiene como nalidad orientar a los alumnos y docentes en la eleccin e integracin de su Consejo Promotor. Adems, incluye algunas sugerencias para el desarrollo de sus actividades.

FUNDAMENTACIN
El Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos es una estrategia de interaccin en la comunidad escolar, cuya nalidad es promover la participacin activa de los estudiantes en el desarrollo de prcticas democrticas, que favorezcan la comprensin y la reexin sobre problemticas relacionadas con su vida personal y social. Con ello, se contribuye a la construccin de la ciudadana y al desarrollo de las cinco competencias para la vida, con mayor nfasis en las competencias para la convivencia y para la vida en sociedad, se enfocan sobre la necesidad de relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas sociales y culturales; as como proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos. En cuanto al perl de egreso, los Consejos Promotores tambin coadyuvan a su logro, especcamente con el rasgo Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica, los ponen en prctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley. Como estrategia formativa, la dinmica de los Consejos, se fundamenta en los enfoques metodolgicos de las diferentes asignaturas, al promover procesos como la investigacin, la reexin, el dilogo y la participacin. Otra razn fundamental que justica su implementacin, es que a travs de ellos se desarrollan las competencias del Campo Formativo Desarrollo Personal y para la Convivencia y la asignatura Formacin Cvica y tica cuya perspectiva permite a los alumnos deliberar, elegir entre otras acciones de valor, encarar conictos y participar en asuntos colectivos. Cabe destacar la competencia
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relacionada con la Comprensin y aprecio por la democracia que consiste en comprender, practicar, apreciar y defender la democracia como forma de vida y de organizacin poltica y social. El ejercicio de esta competencia implica que los alumnos participen en actividades de grupo; expresen sentimientos e ideas de manera respetuosa y consideren los puntos de vista de los dems; colaboren en acciones colectivas para mejorar la organizacin y funcionamiento del grupo; lleven a cabo de manera responsable y eciente las tareas asignadas; y, participen en la solucin de conictos. Finalmente, el trabajo de los Consejos Promotores de Valores y Derechos Humanos permite la transversalidad en la que se hacen presentes los aprendizajes de todas las asignaturas.

LA INTEGRACIN DE LOS CONSEJOS PROMOTORES DE VALORES Y DERECHOS HUMANOS

Los Consejos Promotores de Valores y Derechos Humanos, son un grupo conformado por nueve alumnos de educacin bsica, que promueven la aplicacin de los valores y derechos humanos entre su comunidad estudiantil. Para poder conformar un Consejo, es necesario realizar un ejercicio de votacin denominado Jornada Cvica Escolar entre los estudiantes de la institucin, a efecto de que sean los alumnos quienes elijan, de entre sus compaeros, a los integrantes de este Consejo, los cuales sern conformados por alumnos de 3 de Preescolar, 5 y 6 Primaria y 2 y 3 de Secundaria. A este ejercicio de votacin se le denomina Jornada Cvica Escolar, y para realizarla es necesario que exista una autoridad docente que la organice, la desarrolle y vigile la eleccin; as como el Instituto Electoral del Estado de Mxico (IEEM), quien lo apoya con base en los procesos electorales de la entidad; por lo que, los directivos de la escuela o un docente, sern quienes realicen esta importante tarea y gestionen lo necesario para la realizacin de la Jornada Cvica Escolar, participando en sta los alumnos y, en su caso, los padres de familia, como observadores electorales. El proceso se divide en tres etapas: 1. Preparacin de la eleccin. 2. Jornada Cvica Escolar y Declaracin de Validez de la eleccin, y 3. Toma de Protesta.

ETAPA 1. PREPARACIN DE LA ELECCIN

PASO 1. En esta etapa la Autoridad Electoral emitir la convocatoria mediante la cual invitar al alumnado a participar en la eleccin para la conformacin de los Consejos y deber publicarla en lugares estratgicos para que sea visible para todo el alumnado. (El ejemplo de convocatoria se encuentra en el apartado de anexos de esta gua). AUTORIDAD ELECTORAL: La conforma el director, el subdirector y los profesores, los cuales, en conjunto, crearn un Consejo Electoral Escolar y sern quienes tomen las decisiones y organicen la Jornada Cvica Escolar.

PASO 2. Una vez que se ha emitido la convocatoria, los alumnos que deseen participar lo harn por medio de grupos de nueve alumnos asignndoles un nombre, a dicho grupo se le denomina planilla, asimismo crearn un logotipo con colores que los representen, un lema y un plan de trabajo. PLAN DE TRABAJO: Es elaborado por cada planilla, y deben precisar las acciones que realizaran para promover los valores y derechos humanos si llegaran a ser el Consejo electo. Una vez que las planillas se conformaron, debern nombrar al Presidente, Secretario, Tesorero y Vocales (mximo tres), as como a su representante ante el Consejo Electoral Escolar y el representante ante cada mesa directiva de casilla. Los representantes de la planilla no formarn parte de la misma, con la nalidad de que no se duplique la funcin y sta afecte la imparcialidad de los candidatos en las casillas el da de la eleccin. Cubierto este requisito, acudirn a registrarse ante el Consejo Electoral Escolar en el periodo establecido en la convocatoria (se recomienda que sea en un periodo de dos a tres das), al momento de registrarse debern llenar el formato que se encuentra en el apartado de anexos.

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Ahora bien, adems de las planillas, los padres de familia podrn registrarse, si as lo desean, como Observadores Electorales, en los tiempos establecidos por el Consejo Electoral Escolar, para esto, la autoridad electoral les entregar su acreditacin: consistente en un gafete con el nombre que los identique como observadores electorales, y el cual debern portar el da de la Jornada Cvica Escolar.

Observadores Electorales: Son los padres de familia, profesores, alumnos y/o familiares que se acrediten como tal ante el Consejo Electoral Escolar y su funcin consiste en observar las diferentes etapas del proceso electoral, pero sin intervenir en ellas; es decir, el da de la Jornada Cvica Escolar podrn estar presentes pero no podrn participar de ninguna forma en la misma, ni tampoco realizar actos de apoyo para alguna planilla.

PASO 3. Una vez que se ha realizado el registro de las planillas y de los observadores electorales, comenzar la Campaa Electoral. Las planillas registradas darn a conocer su plan de trabajo a la comunidad estudiantil con la nalidad de obtener el voto de los mismos el da de la eleccin. El Consejo Electoral Escolar revisar que las planillas participantes guarden una conducta adecuada al momento de promocionar sus proyectos y que no hagan descalicaciones a las dems planillas. En todo momento debern guardar el orden y el respeto por los otros participantes, de lo contrario, la planilla que no observe una conducta adecuada deber ser sancionada con la prdida del registro y ya no podr participar. Durante este periodo, las planillas podrn realizar diferentes tipos de propaganda para promocionar su plan de trabajo: escritos, publicaciones, carteles, etctera. Toda esta propaganda deber retirarse de la escuela al trmino de la Campaa Electoral. Campaa Electoral: Son las actividades que realizan las planillas para obtener el voto de la comunidad estudiantil. Iniciar al da siguiente al que se registraron las planillas y terminar un da antes a la realizacin de la Jornada Cvica Escolar.

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PASO 4. Una vez que inicie la campaa electoral, el Consejo Electoral Escolar deber nombrar, por medio de un sorteo de entre el resto del alumnado, a los estudiantes que participarn como Funcionarios de Mesa Directiva de Casilla (FMDC). A este procedimiento se le denomina insaculacin y para hacerlo se deber realizar el siguiente procedimiento: 1. El Consejo Electoral Escolar en presencia de los representantes registrados de cada una de las planillas, sortear una letra del alfabeto. Una vez obtenida la letra, de entre el alumnado tomar a los estudiantes cuyo primer apellido comience con esa letra y los nombrar como Funcionarios de Mesa Directiva de Casilla. En caso de que los alumnos cuyo primer apellido comienza con la letra sorteada no sean sucientes para ocupar los cargos como integrantes de la mesa directiva de casilla, debern tomar como referencia la siguiente letra del alfabeto as hasta completar las personas para cubrir los cargos.

2.

3.

Se instalarn tantas mesas directivas de casilla como sean necesarias para la correcta uidez de la votacin el da de la Jornada Cvica Escolar (se recomienda la instalacin de tres casillas para una matrcula de hasta 600 alumnos). Cada casilla estar integrada por cuatro funcionarios: Presidente, Secretario, Primer Escrutador y Segundo Escrutador. Si el da de la Jornada Cvica Escolar, alguno de los integrantes de la Mesa Directiva de Casilla se ausentara, el suplente general se integrar a la mesa de casilla para cubrir al faltante asumiendo sus funciones. Una vez que se ha nombrado a los Funcionarios de Mesa Directiva de Casilla, el profesor responsable de la actividad deber capacitarlos; es decir, se les explicar cules son sus funciones y cmo deben realizarlas (estas funciones las encontraremos en la siguiente etapa).

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ETAPA 2. JORNADA CVICA ESCOLAR

PASO 1. El da de la Jornada Cvica Escolar, una vez que se ha designado el lugar donde se colocarn las mesas directivas de casilla para la recepcin de la votacin de los alumnos, se iniciar con la instalacin y apertura de la casilla. Cada uno de los funcionarios, representantes de las planillas ante la casilla y observadores electorales, debern encontrarse en la mesa que les corresponde. En presencia de ellos, el Presidente de la Mesa Directiva de Casilla mostrar a los presentes que la urna est vaca, el Secretario proceder a contar las boletas, para que puedan vericar que el nmero de boletas corresponde al nmero de alumnos registrados en la Lista Nominal que sern las listas de asistencia de los alumnos y proceder a realizar el llenado del Acta de la Jornada Electoral. PASO 2. Una vez terminado el paso nmero uno, el Presidente de la Mesa Directiva de Casilla anunciar el inicio de la votacin, y los alumnos debern pasar por grupos a votar, para poder hacerlo, debern portar la credencial escolar. Al llegar a la casilla, el Presidente recibir al alumno y le preguntar su nombre y pedir su credencial de estudiante, misma que entregar al Secretario para que ste lo busque en la lista de asistencia y verique que efectivamente le corresponde votar en esa casilla. Una vez que ha sido corroborado, el Presidente le entregar la boleta al votante indicndole el lugar donde podr emitir su voto de una forma libre y secreta, para posteriormente depositarlo en la urna, debiendo el votante regresar a la mesa, a efecto de que el Secretario ponga el sello de vot a un lado de su nombre y entinte su dedo pulgar izquierdo (con la nalidad de que la votacin sea ms uida, el Primer Escrutador podr ayudar al Secretario a entintar el dedo). Se sugiere que, en cuanto los alumnos terminen de votar regresen a su saln, con el propsito de garantizar la agilidad del ejercicio. PASO 3. Una vez que todo el alumnado ha votado, votarn los alumnos que se encuentran en las Mesas Directivas de Casilla y acto seguido, el Presidente anunciar el cierre de la votacin y el Secretario llenar el apartado correspondiente del acta de la Jornada. Posterior al cierre de casilla, se proceder a la clasicacin de los votos y cmputo de la casilla, para lo cual se seguir el siguiente procedimiento:
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El Secretario anular las boletas sobrantes con dos lneas diagonales. El Primer Escrutador las contar y las introducir en un sobre, en el que el Secretario escribir el nmero de la casilla, la cantidad de boletas sobrantes y el nombre de los Funcionarios de la Mesa Directiva de Casilla. Acto seguido, se cerrar el sobre y los representantes de cada planilla ante la casilla debern rmarlo. Los Escrutadores separarn los votos emitidos para cada planilla y los votos nulos.

(Se considera voto nulo aquella boleta en la que el elector marque dos o ms opciones de planillas; se sugiere que tambin se tomen as las boletas que contengan expresiones despectivas o groseras, toda vez que se est promoviendo la aplicacin de valores entre los alumnos). PASO 4. Al trmino del conteo de los votos, estos se guardarn en otro sobre junto con la Lista Nominal (el listado de alumnos que vot) y ambos sobres (el de las boletas sobrantes inutilizadas y el de los votos) se guardarn en otro sobre, el cual deber ser rmado por los Funcionarios de la Mesa Directiva de Casilla y los representantes de cada una de las planillas ante la casilla, a este sobre se le denomina Paquete Electoral, y deber ser entregado al Consejo Electoral Escolar. PASO 5. Una vez que se ha integrado el paquete electoral, los funcionarios publicarn en el lugar donde se instal su casilla, un cartel con los resultados obtenidos para cada una de las planillas y el nmero de la casilla a la cual corresponden esos resultados. Acto seguido, debern entregar el paquete electoral al Presidente del Consejo Electoral Escolar (Director de la Institucin).

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Con qu insumos debes contar para el da de la realizacin de la Jornada Cvica Escolar?

INSUMO DESCRIPCIN Una mesa y cuatro sillas por cada casilla a instalar. Estos materiales se utilizarn para marcar la boleta, entintar el dedo del alumno que ya vot y la lista nominal cuando el estudiante ya emiti su voto. Es el listado de alumnos de la institucin, la cual se debe encontrar una por cada casilla, dependiendo de los grupos que votarn en cada una de ellas. OBSERVACIONES Se recomienda que se deje un espacio considerable entre cada casilla y que sea en un lugar de sombra. Los crayones debern estar en la mampara para que los alumnos puedan votar. La tinta, el sello y el cojn se deben encontrar en la mesa. Se recomienda que las listas se integren por grupos y que dependiendo de la matrcula se repartan de manera proporcional. Este documento debe llenarse conforme se avanza en la realizacin de la Jornada, toda vez que contiene los apartados de instalacin de la casilla, cierre de la votacin, escrutinio y cmputo.

Mesas y sillas

Crayones, tinta de sello, cojines para sello y sellos con la palabra vot

Lista Nominal

Acta de Electoral

la

Jornada

Es el documento que contiene los datos correspondientes a la Jornada Cvica Escolar. Se encuentra en el apartado de anexos.

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INSUMO

DESCRIPCIN Las boletas electorales deben contener los logos de las planillas participantes. (El ejemplo de boleta se encuentra en el apartado de anexos). 3 sobres tamao carta.

OBSERVACIONES Se deben entregar el nmero de boletas correspondientes al nmero de alumnos registrados en la lista nominal de cada casilla. Los sobres servirn para guardar los votos nulos, la votacin emitida, y para la remisin del paquete electoral. La urna se debe colocar cerca de la mesa a efecto de que est cerca de los funcionarios.

Boletas Electorales

Sobres

Urna

Es la caja, en la cual cada uno de los alumnos depositar su voto.

Mampara

Es el insumo que permite que los alumnos emitan su voto secretamente. Este debe contener los datos de la casilla, como el nmero que le corresponda y el grupo o grupos que votarn en ella.

Se recomienda que la mampara se coloque a aproximadamente de 3 a 5 pasos de la casilla. Se debe colocar en un lugar visible de la casilla para que los alumnos puedan identicar cul es la casilla que les corresponde para votar.

Cartel de identicacin de casilla

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ETAPA 3. DECLARACIN DE VALIDEZ DE LA ELECCIN Y TOMA DE PROTESTA

PASO 1. El Consejo Electoral Escolar deber declarar la validez de la eleccin y elaborar la constancia de mayora que se entregar a la planilla ganadora. PASO 2. Una vez elaborada la constancia, durante una ceremonia formal en la escuela, con la presencia de los padres de familia, se dar a conocer a todo el alumnado el resultado de la eleccin y se tomar la protesta de la planilla ganadora como el nuevo Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos. Esto son los pasos que debes seguir para la Conformacin de tu Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos. Ahora eres responsable de cumplir con los objetivos y propsitos de este Consejo. xito!

MARCO DE ACCIN
Dada la trascendencia de los Consejos para la comunidad escolar, es necesario contar con la iniciativa y creatividad para llevar a cabo acciones que den respuesta a las problemticas, expectativas, intereses y necesidades. A continuacin se describen algunas sugerencias para el diseo de acciones que formen del plan de trabajo de los Consejos. Las sugerencias contemplan cinco temticas, cuyas acciones puedan ser ampliadas a partir del contexto de cada escuela: 1. 2. 3. 4. 5. Convivencia armnica Derechos y deberes Mejorando el entorno Espacios recreativos Aprecio por la democracia

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1. CONVIVENCIA ARMNICA
En la convivencia se aprende a interactuar con los dems, prevalece el dilogo y el entendimiento mutuo; adems se fortalecen los valores que nos hacen crecer como personas. Para lograr una convivencia es importante la participacin de todos, compaeros, maestros, directivos, padres de familia y dems personas que forman parte de la comunidad escolar, como el responsable de la tienda escolar, los conserjes y personal de apoyo. Es importante reconocer que todos debemos comprometernos y participar.

MANOS A LA OBRA!
Recuperar entre los compaeros, sugerencias que promuevan la convivencia armnica en las aulas; y en la escuela; por ejemplo a travs de un buzn o un pizarrn colocado en el patio de tu escuela, tambin participar en sociodramas y juego de roles, entre otros. Organizar eventos como torneos deportivos, concursos de ajedrez, teatro, baile, dibujo, poesa, pintura. Invitar a especialistas a dictar plticas y conferencias, presentar videos que les permitan reexionar sobre la importancia de la convivencia.

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VALORES QUE SE PROMUEVEN

Respeto Tolerancia Igualdad Justicia Solidaridad Libertad Participacin Colaboracin Legalidad Equidad de Gnero Dilogo Responsabilidad

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2. DERECHOS Y DEBERES
Decidir y regular tu comportamiento de manera responsable con base en tus derechos como nio y adolescente. Cuando aprendes a regularte, adquieres la capacidad para ejercer tus derechos, respetar los derechos de los dems y mejorar tus relaciones interpersonales, basadas en el ejercicio de los derechos y derivar las responsabilidades que te corresponden

MANOS A LA OBRA!
Difusin de los Derechos de los nios y adolescentes mediante foros, peridicos murales, boletines, trpticos, carteles, entre otros. Representaciones teatrales, concursos de oratoria, produccin de texto libre sobre los derechos de los nios y adolescentes. Con base en los derechos, elaborar las responsabilidades que les corresponden e integrar un reglamento de aula y escuela. Difundirlo a travs de campaas, jornadas, concursos, etctera.

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VALORES QUE SE PROMUEVEN

Respeto Tolerancia Igualdad Justicia Solidaridad Responsabilidad Libertad Democracia Integridad Colaboracin Legalidad Equidad de Gnero Dilogo

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3. MEJORANDO EL ENTORNO
La bsqueda del bien comn y las acciones de inters colectivo, son condiciones que permiten el mejoramiento de la vida en la escuela. El entorno es el espacio para colaborar de manera responsable e identicar las necesidades fsicas y materiales de la escuela, as como del entorno natural en el que se encuentra. El contar con ambientes favorables y dignos hace que la experiencia escolar sea agradable. Para ello pueden contar con el apoyo de personas o instituciones sociales y polticas.

MANOS A LA OBRA!
Hacer consultas con la comunidad escolar que les permita identificar las necesidades fsicas, materiales de la escuela y del entorno natural, para denir prioridades. Disear un proyecto para atender dichas necesidades. Pueden solicitar el apoyo de sus maestros. Solicitar colaboracin a personas e instituciones o bien organizar eventos para recaudar fondos. Impulsar acciones para el cuidado y preservacin del ambiente natural.

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VALORES QUE SE PROMUEVEN

Respeto Democracia Dignidad Tolerancia Igualdad Justicia Colaboracin Libertad Integridad Responsabilidad Sustentabilidad Legalidad Equidad de Gnero Dilogo Solidaridad
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4. ESPACIOS RECREATIVOS
Son actividades que deseamos y disfrutamos en compaa de los dems, a la vez que permiten mejorar nuestras relaciones y hacer amigos. Estos espacios tambin nos permiten usar creativamente el tiempo libre para pensar y hacer cosas diferentes que nos producen bienestar. Recordemos que la recreacin es importante para nuestra salud fsica y mental ya que favorece la unin del grupo de compaeros, con los maestros y con los padres de familia.

MANOS A LA OBRA!
Investigar sobre las actividades que los alumnos ms disfrutan o bien las que les gustara hacer. Difundir los espacios de recreacin y convivencia que existen en la escuela y en la localidad a travs de carteles, boletines, peridico mural, entre otros. Llevar a cabo eventos de recreacin como deportes al aire libre, deportes al interior, msica, pintura y manualidades, lectura, oratoria, poesa.

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VALORES QUE SE PROMUEVEN

Respeto Democracia Dignidad Tolerancia Igualdad Justicia Solidaridad Colaboracin Integridad Libertad Responsabilidad Disciplina Participacin Equidad de Gnero Dilogo
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5. APRECIO POR LA DEMOCRACIA

La participacin y la toma de decisiones por s mismos dan oportunidad para ejercitar el dilogo, la reexin sobre los actos y la responsabilidad ante lo que sucede y abrir posibilidades de colaboracin con otros en la bsqueda del bien comn. La democracia es un procedimiento por medio del cual los alumnos pueden hacer escuchar su voz directamente en un proceso de comunicacin, y donde actan como sujetos activos y colaborativos dentro del aula y la escuela.

MANOS A LA OBRA!
Promover la participacin de sus compaeros en las diferentes consultas o votaciones para la toma de acuerdos, mediante plticas de sensibilizacin e invitaciones. Difusin de los acuerdos, reglamentos escolares y de grupo. Disear mecanismos a fin de que se cuente con la participacin de todos los estudiantes en las actividades planeadas. Cuidar que en las actividades programas se ejerzan los valores democrticos.

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VALORES QUE SE PROMUEVEN

Respeto Tolerancia Igualdad Justicia Solidaridad Colaboracin Libertad Servicio Legalidad Equidad de Gnero Dilogo Responsabilidad

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SEGUIMIENTO Y ACOMPAAMIENTO
Con el propsito de apoyar los trabajos de los Consejos Promotores de Valores y Derechos Humanos, el IEEM, la CODHEM y la Coordinacin Estatal del Programa de Valores para una Convivencia Escolar Armnica de la Secretara de Educacin del Estado, realizarn visitas durante el ciclo escolar para dialogar sobre la integracin y el desarrollo de las acciones del plan de trabajo de los Consejos. Por lo que se solicita atender lo siguiente: Llevar a cabo en los meses de octubre y noviembre, las Jornadas Cvicas Escolares y recuperar evidencias de esta actividad (Acta de integracin, fotografas y dems documentos). Subir a la pgina web del IEEM (www.ieem.org.mx), el plan de trabajo y estar al pendiente de los comentarios correspondientes. Estar atentos a las visitas que las instituciones realicen, a fin de que los integrantes del Consejo se renan para dialogar sobre sus logros, avances y dicultades. Compartir evidencias de sus actividades. Invitar a las instituciones a que asistan a presenciar alguna actividad que consideren trascendente.

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FORMATOS PARA LA ELECCIN DEL CONSEJO PROMOTOR DE VALORES Y DERECHOS HUMANOS

El Consejo Electoral Escolar, en cumplimiento de las funciones que le han sido conferidas, expide la presente:

ANEXOS

CONVOCATORIA
Dirigida a los alumnos de esta Institucin a participar en el proceso de eleccin en el que habr de elegirse al Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos, bajo las siguientes: BASES PRIMERA. Podrn participar en las Planillas todos los alumnos interesados en promover y difundir los valores y derechos humanos entre la comunidad escolar. SEGUNDA. Las Planillas que deseen participar debern registrarse a partir del da ____ de ____________, y hasta el da _____ de ____________ del presente ao, ante el Consejo Electoral Escolar, en horario de ______ a _______ horas. TERCERA. Los alumnos interesados en participar en el registro de Planillas debern cumplir con los siguientes requisitos: Estar inscrito y ser alumno regular.
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Nombre de la Planilla; Siglas que los identifiquen; Logotipo o Colores representativos; Lema; y Plan de trabajo.

CUARTA. Las Planillas debern constituirse de tal manera que cuenten con representacin de todos los grados del plantel. QUINTA. Las Planillas estarn conformadas por: 1 Secretario y 8 Vocales quienes conformaran el Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos del ciclo escolar correspondiente; SEXTA. Cada planilla deber nombrar 1 Representante ante el Consejo Electoral Escolar y 1 Representante ante cada una de las Mesas Directivas de Casilla quienes fungirn como tales, durante la Jornada Cvica Escolar. SPTIMA. La planilla participante podr iniciar su campaa y propaganda electoral, promoviendo, ante todo, su lema y proyecto con las acciones encaminadas a promover los valores y derechos humanos a n de impulsar la sana convivencia entre los alumnos el centro escolar. La duracin de la campaa ser a partir del da que sea aprobado su registro y hasta el da _______ de _______________ del ao __________. OCTAVA. No podrn utilizarse, ni en su propaganda ni en sus discursos, expresiones o smbolos agresivos en contra de los valores practicados por la Institucin Educativa. El da previo a la Jornada Cvica Escolar ser retirada la propaganda electoral y concluir el periodo de campaa para cada una de las planillas y/o Candidatos correspondientes. NOVENA. Los Funcionarios de las Mesas Directivas de Casilla sern elegidos por sorteo alfabtico (insaculacin) entre todos los integrantes de la comunidad educativa, y se les capacitar para el desarrollo de sus responsabilidades. DCIMA. La Jornada Cvica Escolar iniciar a las ________ horas del ________ de ____________________ del ao _______________en la Escuela: ________ ______________________________. ONCEAVA. Queda estrictamente prohibido a los alumnos insultar, agredir u
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ofender a la institucin, profesores, administrativos, a los integrantes de las planillas, compaeros o terceros. El alumno que cometa alguna falta electoral, conforme a los lineamientos o reglamentos escolares podr ser sancionado por el Consejo Electoral Escolar. DOCEAVA. La toma de protesta a los integrantes de la planilla ganadora ser el ________ de ______________ del ao _________, en ceremonia solemne presidida por el Consejo Electoral Escolar.

ATENTAMENTE El Consejo Electoral Escolar _________________________, Estado ________________ del ao __________. de Mxico, a ________ de

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SOLICITUD DE REGISTRO DE PLANILLA

Cumpliendo con lo establecido en las bases de la convocatoria, el alumno _________________________ representante de la Planilla de nombre _____ ___________________________________ acude ante el Consejo Electoral Escolar para solicitar su registro formal como Planilla para integrar el Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos del ciclo escolar ____________ . Registrando como suyo el siguiente lema de campaa: _______________ _____________________________ y bajo el siguiente proyecto de trabajo (Resumen): _____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________ LISTADO GENERAL, ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DE LOS INTEGRANTES DE LA PLANILLA CARGO
SECRETARIO PRIMER VOCAL SEGUNDO VOCAL TERCER VOCAL CUARTO VOCAL QUINTO VOCAL SEXTO VOCAL

NOMBRE

GRADO

GRUPO

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CARGO
SPTIMO VOCAL OCTAVO VOCAL REPRESENTANTE ANTE EL CONSEJO ESCOLAR ELECTORAL R E P R E S E N TA N T E (S) ANTE LA MESA DIRECTIVA DE CASILLA

NOMBRE

GRADO

GRUPO

La planilla conoce, respeta y asume los compromisos derivados de la convocatoria y de esta contienda electoral y se somete a las decisiones que para tal efecto determine el Consejo Electoral Escolar y los electores. _ ________________________________, Estado de Mxico, a ________ de _______________ del ao _______. ATENTAMENTE LEMA __________________________ REPRESENTANTE DE LA PLANILLA ____________________________ SECRETARIO

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ACTA DE SORTEO DE FUNCIONARIOS DE MESA DIRECTIVA DE CASILLA

En _________________________, Estado de Mxico, siendo las ________ horas del da ________ de ________________ del ao _________, en el edicio que ocupan las instalaciones de la Escuela _____________________ ____________________________________________________, del municipio __________________ubicada en la calle ____________________________, Colonia ______________________________, con el objeto de dar cumplimiento a la convocatoria expedida por el Consejo Electoral Escolar, en cuanto al procedimiento de sorteo a cargo de Funcionarios de Mesas Directivas de Casilla, se renen los CC: PRESIDENTE: (NOMBRE Y FIRMA) SECRETARIO: (NOMBRE Y FIRMA) CONSEJEROS: (NOMBRE Y FIRMA) REPRESENTANTE (S) DE LAS PLANILLAS: (NOMBRE Y FIRMA) En uso de la palabra, el C. _________________________, en su calidad de Presidente del Consejo Electoral Escolar, maniesta que para dar cumplimiento a la Convocatoria de fecha ________de ________________ del ao ________ se lleva a cabo el procedimiento de sorteo para elegir a los Funcionarios de Mesas Directivas de Casilla, y para estos efectos se levanta la presente acta. En la convocatoria referida, se establece que en el Proceso de Sorteo (insaculacin) se debe seleccionar a cuatro personas por cada casilla, de aquellos alumnos que se encuentran debidamente inscritos en este plantel.
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El Presidente del Consejo Electoral Escolar, solicit a los presentes que vericaran y constataran que el contenedor utilizado en el procedimiento de sorteo, se encuentra vaco, y que en este acto se procede a introducir las esferas o chas en las que se puede observar cada una de las letras del abecedario, con el propsito de lograr la transparencia en el mtodo, por lo que se procedi a dar fe del acto antes referido. Acto continuo, el Presidente del Consejo Electoral Escolar, solicit al C. _________________________, en su calidad de Secretario del Consejo Electoral Escolar, procediera a extraer una esfera o cha del contenedor, correspondiendo a la letra ________, misma que se puso a la vista de todos los presentes. Una vez que se conoci la letra sorteada que servir de base para seleccionar a los alumnos que participarn como Funcionarios de Mesa Directiva de Casilla, en estricto orden alfabtico, se procedi a tomar de entre la base de la comunidad estudiantil, a aquellos cuyo primer apellido inicia con la letra sorteada. Concluido lo anterior, se procedi a enlistar a los alumnos seleccionados, a los cuales se les capacitar para desarrollar su tarea como Funcionarios de Mesa Directiva de Casilla, quedando de la siguiente forma:
MESA No. CARGO PRESIDENTE SECRETARIO PRIMER ESCRUTADOR SEGUNDO ESCRUTADOR NOMBRE GRADO GRUPO

Quienes a partir de este momento recibirn del Consejo Electoral Escolar, las instrucciones necesarias para llevar a cabo la recepcin, clasicacin y conteo de la votacin el da _________ del mes _______ del ao ______ en que se llevar a cabo la Jornada Cvica Escolar.

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Siendo las ________ horas del da ________ de ________________ del ao ________, se concluye el Sorteo para Funcionarios de Mesas Directivas de Casilla, correspondiente a la eleccin del Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos de esta institucin, rmando al margen y al calce de la presente acta los que en ella intervinieron y quisieron hacerlo. EL CONSEJO ELECTORAL ESCOLAR PRESIDENTE: (NOMBRE Y FIRMA) SECRETARIO: (NOMBRE Y FIRMA) CONSEJEROS: (NOMBRE Y FIRMA) REPRESENTANTE (S) DE LAS PLANILLAS: (NOMBRE Y FIRMA)

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ACTA DE LA JORNADA CVICA ESCOLAR

Instalacin de la casilla Siendo las __________ horas del da __________ de _______________ del ao _________, en la Escuela ___________________________________________ _________________________________________________, del Municipio de ____________________, Estado de Mxico, se reunieron para instalar la Casilla No.__________, los integrantes de la Mesa Directiva de Casilla:
CARGO PRESIDENTE SECRETARIO PRIMER ESCRUTADOR SEGUNDO ESCRUTADOR NOMBRE

Ante la presencia de Funcionarios y de los Representantes de Planilla y/o Candidatos, cuyos nombres y rma aparecen al calce, el Presidente de la Mesa Directiva de Casilla arm la urna y mostr a los presentes que estaba vaca, procediendo a colocarla en un lugar a la vista de todos.

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Inicio de la votacin El Secretario de la Mesa Directiva de Casilla cont las boletas recibidas para la Eleccin de ______________________________, dando un total de __________. El Presidente de la Mesa Directiva de Casilla dio inicio a la Jornada Cvica Escolar a las ________ horas. Cierre de la votacin Habindose recibido la votacin de los asistentes el da de hoy, conforme a la lista de asistencia, siendo las __________ horas, se procedi al cierre de la votacin. Una vez realizado por los escrutadores el escrutinio y cmputo de la eleccin se cuenta con los siguientes resultados:

ALUMNOS INSCRITOS (Total de alumnos en listas de la casilla) Anotar con nmero Anotar con letra

BOLETAS SOBRANTES (Total de boletas sin utilizar) Anotar con nmero Anotar con letra

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VOTACIN EMITIDA (Total de votos de la urna) Anotar con nmero Anotar con letra

VOTOS VLIDOS (Votos que contienen una sola marca) Anotar con nmero Anotar con letra

VOTOS NULOS (Votos que contienen ms de una marca) Anotar con nmero Anotar con letra

PLANILLA Nombre y logo Nombre y logo Nombre y logo Nombre y logo Nombre y logo TOTAL (La suma deber coincidir con los votos emitidos)

VOTOS RECIBIDOS Anotar con nmero Anotar con nmero Anotar con nmero Anotar con nmero Anotar con nmero Anotar con letra Anotar con letra Anotar con letra Anotar con letra Anotar con letra

Anotar con nmero

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Clausura y remisin del paquete electoral El Secretario de la casilla No. __________ hace constar que siendo las _________ horas, del da _________ de _________________ del ao ________, habindose llenado la presente acta de la eleccin del Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos, se clausur la casilla, y el Presidente har entrega del Paquete Electoral con la presente acta al Consejo Electoral Escolar.

PRESIDENTE: (NOMBRE Y FIRMA) SECRETARIO: (NOMBRE Y FIRMA) PRIMER ESCRUTADOR: (NOMBRE Y FIRMA) SEGUNDO ESCRUTADOR: (NOMBRE Y FIRMA) REPRESENTANTE (S) DE LAS PLANILLAS: (NOMBRE Y FIRMA)

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CONSTANCIA DE MAYORA Y VALIDEZ DE LA ELECCIN

El Consejo Electoral Escolar de la Escuela ______________________________ __________________________, una vez que se ha declarado vlida la eleccin del Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos por haber obtenido la mayora de votos, otorga la presente:

CONSTANCIA DE MAYORA
A la planilla triunfadora ____________________________________________, cuyo lema es _________________________. _____________________________, Estado de Mxico, a ________ de __________________ del ao ________.

EL CONSEJO ELECTORAL ESCOLAR PRESIDENTE: (NOMBRE Y FIRMA) SECRETARIO: (NOMBRE Y FIRMA) CONSEJEROS: (NOMBRE Y FIRMA)

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TOMA DE PROTESTA
La planilla ______________________________ que conformar el Consejo Promotor de Valores y Derechos Humanos, en el Municipio de __________________________, Estado de Mxico, siendo las _________ horas, del da _______ de ______________ del ao _______ y ante las autoridades y comunidad estudiantil de la Escuela ______________________________, pregunto a Ustedes:

PROTESTAN SERVIR A SU ESCUELA Y A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL, OBSERVAR LOS REGLAMENTOS Y DEMS DISPOSICIONES, AS COMO CUMPLIR FIELMENTE CON LOS DEBERES Y COMPROMISOS PROPIOS DEL CARGO QUE ASUMEN? S, PROTESTAMOS
Si as lo hicieren que sus autoridades y la comunidad escolar se los premien y si no, que se los demanden.

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BOLETA ELECTORAL ESCOLAR

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GAFETE DE OBSERVADOR ELECTORAL PARA PADRES DE FAMILIA

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DIRECTORIO
En este apartado se proporcionan algunos nombres de Instituciones con sus direcciones y telfonos, en algunos casos, tipo de apoyo que puedan recibir incluyendo al IEEM, a la CODHEM y la Unidad de Apoyo a la Educacin Bsica y Normal. 1. Instituto Electoral del Estado de Mxico Direccin: Telfonos: Correo Electrnico Pgina web Tipo de apoyo: Paseo Tollocan No.944, Col. Santa Ana Tlapaltitln, Toluca, Estado de Mxico. C.P. 50160 01800 712 43 36 01722 275 73 00 Ext. 2294 y 2217 culturapol@ieem.org.mx www.ieem.org.mx Capacitacin para la realizacin de la Jornada Cvica Escolar Prstamo de materiales para la realizacin de la Jornada Cvica Escolar Plticas Informativas sobre Valores y Educacin Cvica Ejercicios Cvicos Democrticos con Urna Electrnica Narrativas Electorales Visitas Guiadas en las instalaciones del Instituto Electoral del Estado de Mxico Conferencias para Padres de Familia y Profesores
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2. Direccin General de Informacin, Planeacin, Programacin y Evaluacin Direccin: Telfonos: Tipo de apoyo: Otumba nmero 782, Colonia Electricistas, Cdigo Postal 50040, Toluca Mxico. 01722 384 03 51 Tipo de apoyo: Plticas Conferencias Talleres y materiales.

3. Comisin de Derechos Humanos del Estado de Mxico Direccin: Telfonos: Pgina web Tipo de apoyo: Avenida Dr. Nicols San Juan 113, Col. Ex Rancho Cuauhtmoc, Toluca, Mxico. 01722 236 05 60 www.codhem.org.mx Plticas, conferencias, talleres algunas temticas que abordan: - Autoestima y materiales,

- Derechos y deberes de las nias, nios y adolescentes - Valores en la familia - Violencia escolar - Relaciones humanas

- Embarazo en la adolescencia - Taller para combatir discriminacin y erradicar la

- Taller de equidad de gnero

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4. Poder Judicial del Estado de Mxico a travs de los Centros de Mediacin y Conciliacin Direccin: Telfonos: Pgina web Tipo de apoyo: Nicols Bravo Norte 201 Col. Centro, Toluca, Mxico. (722) 167 92 00 www.pjedomex.gob.mx Asesora a personas que tengan problemas con la pareja. Orientacin en trmite de divorcio. Asesora en problemas penales. Orientacin en juicios.

5. Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIFEM) Direccin: Telfonos: Correo electrnico Tipo de apoyo: Paseo Coln esquina Paseo Tollocan s/n Col. Isidro Fabela. (01722) 217 39 00, 280 28 55 difem@edomex.gob.mx Adopciones Asesora jurdica en la defensa del menor Asesora jurdica para adultos mayores Atencin a la niez migrante no acompaada y repatriada Atencin a menores de 5 aos Atencin a poblacin en condiciones de emergencia Atencin a vctimas por maltrato y abuso Atencin al menor trabajador urbano marginal Atencin mdica odontolgica Casa del adulto mayor Consulta mdica para adultos mayores Consulta psicolgica y mdico psiquiatra Cursos y talleres de orientacin alimentaria Curso-taller dirigido a adolescentes
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Curso-taller dirigido a adolescentes embarazadas Desayuno escolar comunitario Entrega de ayudas funcionales a personas con discapacidad Escuelas de orientacin para padres

6. Facultad de Ciencias de la Conducta de la UAEM. Direccin: Telfonos: Correo Electrnico Tipo de apoyo: Filiberto Gmez s/n, Col. Guadalupe (Km. 1.5 Carretera Toluca - Naucalpan), Toluca, Mxico. CP 50010. (722) 272 15 18, Fax: (722) 272 00 76 fcico@uaemex.mx Apoyo en asesora psicolgica

7. Secretara de Seguridad Ciudadana (SSC) Direccin: Telfonos: Correo Electrnico Pgina web Tipo de apoyo: Calle 28 de Octubre esq. Av. Fidel Velzquez S/N Col. Vrtice (01722) 279 62 00 ase@ase.gob.mx http://qacontent.edomex.gob.mx Denuncias de fraude y extorsin va telefnica. Proteccin civil. Programa polica de proximidad. Plticas y asesoras sobre prevencin y combate de la violencia escolar.

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8. Sistema de Radio y Televisin Mexiquense. Direccin: Telfonos: Correo Electrnico Tipo de apoyo: Av. Estado de Mxico Oriente #1701, Col. Llano Grande C.P. 52148 Metepec, Estado de Mxico. (722) 275 5624 y (722) 275 4792 contacto@tvmexiquense.mx Busca informar y difundir manifestaciones educativas, artsticas y culturales de la entidad que enriquezcan, rescaten y preserven la identidad mexiquense.

9. Instituto Mexiquense Contra las Adicciones. Direccin: Telfonos: Correo Electrnico Tipo de apoyo: Isabel La Catlica # 211 C.P. 50090 Toluca, Estado de Mxico 01 (722) 2 13 50 63, 2 13 52 21 y 2 13 49 08 imca@edomex.gob.mx
Plticas sobre prevencin de adicciones. Espacios dentro de una feria o foro en el que se exponen los servicios que presta la Institucin a los mexiquenses, y se distribuyen materiales informativos impresos, como folletos, trpticos, dpticos, etctera. Se imparten talleres para jvenes sobre habilidades para la vida. Cursos-taller para Padres de Familia sobre estilos de crianza positiva. Identicacin de jvenes en situacin de vulnerabilidad, mediante la aplicacin de instrumentos de tamizaje. Orientaciones sobre el procedimiento para reconocimiento de Edicios Libres de Humo de Tabaco. Informacin sobre la normatividad de la que se desprende el Programa de Edicios Libres de Humo de Tabaco, as como el Reglamento que regula su aplicacin en el Estado de Mxico.

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Asesora de proyectos y nuevas propuestas en materia de adicciones. Validar o patrocinar proyectos para la atencin y prevencin de adicciones. Asesora tcnica para la elaboracin de programas. Entrevistas para derivacin de usuarios de sustancias adictivas a servicios de tratamiento en modalidad residencial (internamiento). Tratamientos subrogados para usuarios de sustancias adictivas y sus familiares. A travs de los Centros de Atencin Primaria a las Adicciones, se otorgan intervenciones y tratamientos breves, as como servicios de prevencin de recadas para quienes presentan el problema de uso de sustancias. Informacin de investigacin epidemiolgica en el campo de las adicciones.

10. Instituto de Prevencin del Delito Direccin: Telfonos: Correo Electrnico Tipo de apoyo: Avenida Solidaridad las Torres esq. Av. Ignacio Comonfort # 466, Col. Rincn de las Fuentes. (01722) 199 56 32 y 199 53 41 ipd@edomex.gob.mx Promover con los ayuntamientos el establecimiento de Consejos Municipales para la Prevencin del Delito y apoyarlos en su funcionamiento, cuando as sea requerido. Fomentar la cultura de prevencin del delito, la denuncia y la legalidad en el Estado, con la participacin de los sectores pblico, social y privado.

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11. Instituto Mexiquense de Cultura Fsica y Deporte Direccin: Ciudad deportiva Lic. Juan Fernndez Albarrn, Deportiva no. 100, Col. Irma Patricia Galindo de Reza, Zinacantepec, Mx. C.P. 51356 (01722) 278 75 05, 278 55 25, 278 75 01 @edomex.gob.mx Brinda su apoyo en establecer, desarrollar y difundir una poltica de cultura fsica y deporte integral e incluyente para benecio de la poblacin mexiquense considerando los valores de servicio, disciplina, respeto, responsabilidad, y atencin, y los principios de eciencia, ecacia, honestidad y transparencia.

Telfonos: Correo Electrnico Tipo de apoyo:

12. Coordinacin Estatal del Seguro Escolar Direccin: Telfonos: Correo Electrnico Tipo de apoyo: Calle 5 de Mayo No.32 Barrio Santa Cruz (722) 232 47 73, 232 47 96 seguro.escolar@edomex.gob.mx El seguro escolar es una pliza de gastos mdicos slo para atender accidentes escolares, entendindose ste como toda lesin fsica involuntaria tales como fractura, quemadura, herida, esguince y traumatismo, entre otros. Los benecios son gratuitos y comprenden la atencin mdica, quirrgica y dental, hospitalizacin si fuera necesario, medicamentos, prtesis o aparatos. Es un Seguro Contra Accidentes para todos los nios de Educacin Primaria en Escuelas Pblicas.

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13. rea de Equidad de Gnero y Prevencin de la Violencia de la Secretara de Educacin. Direccin: Telfonos: Pgina web Tipo de apoyo: Arcos de Beln No. 79, Piso 10, Col. Centro, Mxico D.F. C.P. 06010 (55) 36 01 10 00 extensiones 25156 y 25434 www.upepe.sep.gob.mx Coadyuvar en la construccin de estereotipos y roles sociales que perpetan la desigualdad entre hombres y mujeres, adems de visibilizar y desnaturalizar la violencia que afecta a las nias y nios desde su ms temprana edad.

14. Red Interinstitucional para una convivencia escolar armnica Direccin: Telfonos: Correo Electrnico Pgina web Tipo de apoyo: Lerdo Poniente No. 300 Col. Centro (722) 276 00 34 y 167 84 25 conv.escolar@gmail.com http://portal2.edomex.gob.mx Generar una poltica educativa en materia de convivencia, atencin, prevencin y tratamiento del bullying, en los planteles de educacin bsica y media superior del Estado de Mxico, llevando un seguimiento y evaluacin de las actividades emprendidas por la Red.

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Esta edicin consta de __________ ejemplares y se termin de imprimir en los Talleres: ____________________________________ ____________________________________ en el mes de __________ de 2012.