UNIVERSIDAD YMCA

CAMPAMENTO CAMOHMILA MAESTRA EN EDUCACION

Seminario de Didctica

Coordinadora: Luz Ma Gmez Pichardo

YMCA 2013-3

DEFINICIN DE EDUCACION/DIDCTICA
1. Educacin: "educare" ("conducir", "guiar", "orientar"); educere" ("hacer salir", "extraer", "dar a luz") Educar" desarrollar/perfeccionar las facultades intelectuales y morales. 2. Educacin es direccin (intervencin) y desarrollo (perfeccionamiento). Didctica: didasko (ensear, instruir, exponer claramente). iencia o arte de la ensean!a ("didas#al$a% & ensean!a) ("dids#alos% & enseante)

DEFINICIN DIDCTICA

'attos: "Disciplina peda((ica de carcter prctico y normativo )ue tiene por o*+eto espec$fico la t cnica de la ense!an"a, esto es, la t,cnica de diri(ir y orientar efica!mente a los alumnos en su aprendi!a+e.% -erici: ".a Didctica es el con#$nto de t cnicas a tra/,s de las cuales se reali!a la ensean!a0 para ello, re1ne y coordina, con sentido prctico todas las conclusiones y resultados )ue lle(an de las ciencias de la educacin, a fin de )ue dic2a ensean!a resulte ms efica!.
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DEFINICIN Y OBJETO DE LA DIDCTICA

1. Disciplina pedaggica de carcter prctico-normativo. 2. Ciencia, teora, prctica, tcnica, arte y tecnologa. 3. Contenido: enseanza, aprendizaje, instruccin, sistema de comunicacin, pea. 4. Finalidad: formacin, instruccin formativa, desarrollo de facultades. 5

1.1 La didctica como campo disciplinar de la pedagoga

Docere (ensear) Discere (aprender) 3nteraccin '45

6ituacin didctica 7roceso interacti/o '45

Didctica 8undamentacin de la ensean!a 5cti/idad de ensean!a 9eflexi/o4 comprensi/o

-aturale!a peda((ica 'e+ora del alumno 7rocesos socio comunicati/os 7E5

Docente co4 aprender

5lumno El )ue aprende 3ntercam*io formati/o

onstruccin del conocimiento

:7ara )u, formar al 5; :<u, me+ora profesional necesita el '; : mo aprenden los 5; : mo y con )u, medios reali!ar la tarea;

La didctica es el campo disciplinar de la pedagoga que se ocupa de la sistematizacin e integracin de los aspectos tericos metodolgicos del proceso de comunicacin que tiene como propsito el enriquecimiento en la evolucin del sujeto implicado en este proceso.

E & C ' E ( A T ) A D I C I * N A (

Ensean!a intuiti/a Educador 'ediador

7ercepcin >*ser/acin 3mpone, ordena, disciplina

=r$ada pea

ontenido

.istado, enciclopedismo, 'emori!acin, repeticin. Esttico

+,- .)INCI.A(E& ENF*/'E&

Enfo)ue =radicional

5lumno

=a*ula rasa, intelecto, disciplina (sumisin), recepti/o.

>*+eti/os 'etodolo($a 9 9ecursos E/aluacin

6in trascendencia, am*i(uos metas de ensean!a tedra ma(isterial, magister dixit, ?er*alismo -otas, texto, (is, pi!arrn, lminas alificacin, resultados, intimidacin

E & C ' E ( A

N ' E 0 A

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ANTECEDENTE& 1I&T)IC*&

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1.4 MBITO DE LA DIDCTICA

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