INTEGRANTES: Viviana Len Jonnathan Vera Katherine Cartagena

Introduccin
El bajo rendimiento acadmico, que como lastre de difcil abandono, acompaa a un considerable nmero de estudiantes de todos los niveles educativos.

 La desmotivacin de alumnos y profesores.

Problema

Lo importante de la vida no pasa por el colegio.

Los elevados ndices de supletorios y desercin. La violencia en las escuelas. Las carencias de infraestructura y equipamiento Segn Gilces, E. (2012) es lamentable que no exista una relacin entre el colegio y las universidades.

Antecedentes
El bajo rendimiento acadmico en la educacin superior constituye uno de los principales problemas que afectan la educacin del Ecuador y a nuestros futuros profesionales, lo cual podemos constatar en los resultados que se obtuvieron en el examen del ENES que consista en 120 preguntas de razonamiento verbal, abstracto y numrico, los cuales fueron un fracaso.

Justificacin
El rendimiento acadmico estudiantil es un problema que ha captado la atencin de las personas que estn comprometidas en la ardua tarea de educar, sobre todo, en la educacin superior, por ser este un nivel terminal en la obtencin de un ttulo universitario. Los programas de formacin universitaria en cualquier especialidad estn orientados a formar integralmente jvenes ponindolos en contacto directo con su contexto laboral y recibiendo adems una completa formacin terico-acadmica paralela a su capacitacin prctica.

Objetivos
Objetivo general: Mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes. Objetivo especfico: Fomentar eficiencia pedaggica (motivacin a los estudiantes, claridad expositiva, actividades adecuadas, uso de recursos didcticos, adecuada evaluacin, etc.).

Aspecto innovador del proyecto:

Los programas de formacin universitaria involucrarn el contexto laboral para as recibir una completa formacin terico-acadmica adems de beneficios socioeconmicos a los participantes con mejor rendimiento acadmico.