REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

U.E INSTITUTO RADIOFNICO FE Y ALEGRA

REGION CENTRAL
CENTRO COMUNITARIO DE APRENDIZAJE
LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA.

INFORME FINAL DE PASANTIA

U.E.P. EL RESPLANDOR DEL TUY

ELABORADO POR: LETICIA OLOYOLA

TUTORES ACADMICO: CLAUDIA APONTE
TUTOT ORIENTADOR: YOLANDA HERNANDEZ
TUTOR EMPRESARIAL: NEVESKA DELGADO

CHARALLAVE, DICIEMBRE DE 2013

CALIFICACION

En mi carcter de Tutor del Informe Final de Pasanta presentado por la ciudadana

Leticia Oloyola, C.I. N para optar al Ttulo de Tcnico Medio de Comercio y
Servicios Administrativos Mencin Contabilidad, considero que dicho informe rene
los requisitos y meritos suficientes para ser sometido a la presentacin y evaluacin
por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Charallave, en el mes de Febrero de 2013.

Lcda. Claudia Aponte

C.I .N.11.022.922

Yolanda Hernndez
C.I.N V-8486101

AGRADECIMIENTO

Le agradezco a Dios por haberme permitido cumplir satisfactoriamente con mis

pasantas.
A las maestras del colegio El Resplandor del Tuy, por la ayuda que me bridaron
incondicionalmente.
A los nios por haberme permitido interactuar y compartir con ellos.
A mis padres por darme la vida y el apoyo que me han dado, de lo contrario hoy
no estara cumpliendo cada una de mis metas.
En este pequeo prrafo quiero darle mis ms grandes agradecimientos a todos
los voluntarios de la institucin que nos brindaron su valioso tiempo para darnos una
enseanza y conocimientos en la ante mencionada.

DEDICATORIA

A ti Dios, por acompaarme siempre y permitirme cumplir esta meta. A mis

padres por darme la vida A mis tutores por darme su apoyo incondicional y A mis
amigos por su compaerismo y siempre estar hay cuando los necesite en las buenas y
malas.
A mis compaeros de clase porque a pesar de todas las diferencias que vivimos lo
supimos solventar y seguir adelante juntos para cumplir nuestros sueos y hacerlo
realidad.

INDICE

Introduccin...VII
Captulo I
RESEAS HISTORICAS
1.1 Resea Histrica Fe y Alegra.,.8
1.2 Resea Histrica de I.R.F.A............12
1.3 Resea Histrica C.C.A. Luis Beltrn Prieto Figueroa13
Capitulo II
2.1 Objetivo General......14
2.2 Objetivos Especficos.......14
2.3 Importancia de las pasantas.14
2.4 Cronograma de actividades..15
2.5 Sistematizacin de las Actividades..15
Captulo III
Conocimientos Adquiridos en I.R.F.A. y en U.E.P. El Resplandor del Tuy.17
CONSLUCIONES..18
RECOMENDACIONES.19
GLOSARIO.20
BILIOGRAFIA28
ANEXOS..29

INTRODUCCION

El perodo de pasantas comprende un conjunto de actividades de carcter

prctico, que deben ser realizadas por el estudiante en empresas o instituciones tanto
pblicas como privadas, las cuales le permitirn la aplicacin en forma integrada y
selectiva, de conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y valores en casos
concretos del campo laboral.
Es por ello que al finalizar el tiempo reglamentario es necesario dejar plasmado
en un informe final de pasantas de manera detallada todo relacionado a las
actividades desempeadas durante este periodo el cual fue llevado a cabo en las
oficina administrativa, U.E.P El Resplandor del Tuy. La metodologa utilizada para
la elaboracin del presente informe fue la observacin e interaccin directa con nios
de la presente escuela.
Para la realizacin de este informe se realizaron tres captulos que son:
Captulo I: Este contiene la Resea Histrica de la institucin. El Captulo II, que
contempla objetivo general, importancia de las pasantas, cronograma de actividades y
el Captulo III, Conocimientos adquiridos en I.R.F.A. y en la empresa, conclusiones,
glosarios de trminos, bibliografa, y los anexos.

CAPITULO I
RESEA HISTRICA FE Y ALEGRA.
Fe y Alegra naci para impulsar el cambio social por medio de la Educacin
Popular Integral"
Hay hombres que sembraron sus vidas en la tierra frtil del servicio. Por eso, fueron
capaces de levantar grandes cosechas en el corazn de multitudes. Uno de estos
hombres fue el Padre Jos Mara Vlaz, el fundador de Fe y Alegra, ese movimiento
educativo que, nacido en un rancho de Caracas, ha llevado sus banderas de Educacin
Popular Integral a los barrios y campos de catorce pases latinoamericanos.
El Padre Jos Mara Vlaz naci en Rancagua, Chile, el 4 de Diciembre de
1.910. Cinco aos tena cuando muri el padre. La mam tuvo que atender con toda
energa los negocios y el cuidado de cuatro nios muy pequeos. Este hecho marc
profundamente al joven Jos Mara que siempre fue un arduo defensor del valor,
capacidad y entereza de las mujeres.
Cinco aos despus de la muerte del padre, la familia se volvi a Espaa, pero le
qued raz de su profunda sensibilidad latinoamericana. Curs estudios en el
internado de los jesuitas en Tudela y en la Universidad de Zaragoza. Comenzaron los
sueos de aventuras y desafos, de servir en misin apostlica como jesuita. Para
poder realizar este sueo, abandon sus estudios de Derecho e ingres a la Compaa
en 1928. Su formacin y la situacin poltica de Espaa lo llevaron por varios pases
europeos y, cuando estaba esperando ser enviado a China, sus superiores decidieron
mandarlo a Venezuela en el ao 1946. Lleg con cierto desengao, pero el pas le fue
ganando.
Trabaj unos aos en el Colegio San Ignacio de Caracas y regres a Europa a
continuar sus estudios de teologa y a ordenarse de sacerdote. De regreso a
Venezuela, permaneci dos aos en Caracas y, en agosto de 1948, fue nombrado
rector del Colegio San Jos de Mrida, participando de modo especial en el

crecimiento y en el prestigio de dicho Centro Educativo. All se reencontr con los

Andes que lo volveran a aguijonear una vocacin de grandeza en el servicio, una
permanencia en la audacia y en el riesgo. Desarroll el colegio y varias obras en la
zona. Luego de cumplidos sus objetivos pens fundar una red de escuelas en varios
pueblitos andinos que dependeran del Colegio de San Jos de Mrida, para atender
mayor nmero de alumnos. Despus, cuando termin su perodo de Rector ide una
red de escuelas campesinas por los llanos de Barinas, pero el proyecto no fue
aceptado por los superiores y en 1954 se le envi a la Universidad Catlica Andrs
Bello de Caracas. All, el ao siguiente, fundara Fe y Alegra para vivir a plenitud su
vocacin de Misionero.
En 1.960 se separ de la Universidad Catlica, para dedicarse a tiempo completo
a Fe y Alegra que en esos momentos ya contaba con Seis Mil Alumnos -en los
Barrios Marginados de Caracas y comenzaba a extenderse a Maracaibo, Valencia,
Barquisimeto y el Oriente.
Cuando ya Fe y Alegra contaban en 1.964 con ms de Diez Mil Alumnos en
Venezuela pas a fundarla en el Ecuador. Posteriormente en 1.965 a Panam y en
1.966 a Per. Fe y Alegra penetr con gran xito en Bolivia en 1.966 y sigui un
crecimiento por Centro Amrica y Colombia, de manera que el P. Jos Mara Vlaz,
la ha podido implantar en El Salvador, Nicaragua y Guatemala, siguiendo un
Proyecto Continental de alcanzar todos los Pases Iberoamericanos.
Desde 1.974 dedic su tiempo junto con una preocupacin general al fortalecimiento
de la Obra, a la iniciacin del Campamento y de la Escuela de Artes Aplicadas de San
Javier del Valle Grande de Mrida, como un Programa Piloto, para todo el resto de Fe
y Alegra.
Luego decidi enfrenta un nuevo reto: La creacin de una cadena de escuelas
agropecuarias en los llanos. Su primer proyecto San Ignacio del Masparro. A diez
kilmetros de Dolores, en el Distrito Libertad del Estado Barinas comienzo su labor.
En San Fernando de Apure, la escuela agropecuaria Padre Gumilla, sera el otro polo
de la cadena. Su ltimo viaje le llev hasta Caicara, Puerto Ayacucho, la Gran

Sabana, para explorar la creacin de escuelas para los indgenas. A su regreso a la

escuela del Masparro le sorprendi la muerte (1985).
El nacimiento de Fe y Alegra
Estando encargado de la atencin espiritual de los jvenes de la Universidad
Catlica, Vlaz quiso que los estudiantes fraguaran una profunda sensibilidad social
al palpar la miseria en que vivan multitudes de hermanos. Y as, los domingos solan
salir a los barrios de Catia a ensear catecismo y repartir algunas bolsas de ropa y de
comida. Pronto entendieron, sin embargo, que el servicio cristiano, para ser de veras
eficaz, se tena que encarnar en una amplia red de escuelas, en un vasto movimiento
de educacin que rescatara a las mayoras de la ignorancia, raz de la ms profunda
servidumbre. Vlaz, que consideraba a la educacin como la mayor fuerza
transformadora del mundo, pensaba que la falta de educacin era la causa principal de
la marginalidad y de la miseria: Pueblo ignorante es Pueblo sometido, Pueblo
mediatizado, Pueblo oprimido. Por el contrario, Pueblo educado es Pueblo Libre,
Pueblo transformado y Pueblo dueo de sus destinos (Discurso en la Universidad
Catlica con motivo del otorgamiento del Doctorado Honoris Causa en Educacin).
La primera escuela naci de un acto de rotunda generosidad: cuando el obrero
Abrahn Reyes se enter que el Padre Vlaz y su grupito de universitarios andaban
buscando un lugar para la escuela, les ofreci su casa. Durante ocho aos, trabajando
en sus ratos libres, Abrahn y su esposa haban construido esa casa, la haban ido
moldeando con sus manos y sus sueos. Carreteaban el agua para la mezcla en latas
de manteca desde varios kilmetros. Y una vez terminada, la ofrecieron con
sinceridad y sin aspavientos. As naci Fe y Alegra: en una casa regalada con 100
nios sentados en bloques sobre el suelo. El gesto de Abrahn y su seora habra de
despertar mltiples y espontneas generosidades que, desde sus inicios, han marcado
la trayectoria de Fe y Alegra: una de las muchachas universitarias regal sus
zarcillos. Los rifaron y con lo que se sac de la rifa se compraron los primeros
pupitres y hasta alcanz para darles algo a las primeras maestras. Esta fue la primera
rifa de Fe y Alegra. Posteriormente, la rifa llegara a convertirse en una especie de

cruzada nacional que aglutina infinidad de generosidades annimas y que, durante

aos, fue la principal fuente de ingresos para sostener y aumentar la obra.
Rpidamente, Fe y Alegra empez a germinar en lo imposible: debajo de una mata,
en ranchos alquilados, en escuelas que fueron creciendo sobre precipicios y
quebradas, en basureros, en cumbres de cerros, en los lugares inhspitos que nadie
ambicionaba. Para conseguir recursos, adems de la rifa, se emprendieron osadas
campaas de promocin, se montaron oficinas, se toc al corazn de personas
generosas, se dio rienda suelta a la creatividad ms atrevida.
El propio nombre de Fe y Alegra no fue escogido al azar. Deba recoger la
propia identidad, ser a un mismo tiempo espejo y meta: Nuestro nombre de Fe y
Alegra no es una casualidad, ni tampoco algo intrascendente. Es un nombre
totalmente meditado, como la meta a que conduce nuestro camino. Es nuestro
emblema y nuestra bandera que fue pensada muchas horas y muchas veces. Es
nuestro santo y sea.
Somos mensajeros de la Fe y al mismo tiempo Mensajeros de la Alegra.
Debemos por lo tanto aspirar a ser Pedagogos en la Educacin de la Fe y Pedagogos
de la Alegra. Dos vuelos espirituales tan hermosos y radiantes que son capaces de
enamorar una vocacin. Dos Poderes y dos Dones de Dios que son capaces de
transformar el mundo (J. M. Vlaz, Pedagoga de la Alegra).
Fe y Alegra siempre quiso ser una obra de iglesia que agrupara las generosidades
de muchos en torno a su proyecto educativo: la comunidad colaborara con su trabajo,
levantando paredes, limpiando terrenos, pintando..., los ms privilegiados aportaran
sus recursos econmicos, sus influencias, sus ideas, otros daran sus talentos, su
trabajo. Y Fe y Alegra lideraran el clamor popular de Justicia Educativa en defensa
de los derechos a la educacin de los ms pobres. El Ministerio de Educacin no es el
amo, sino un simple administrador de los recursos de todos. Fe y Alegra tendra que
crecer fuerte para hacer or su voz como un fuerte rugido de leones.

RESEA HISTRICA IRFA

El IRFA es un programa de fe y alegra, movimiento de educacin popular
integral y de promocin social, nacido en el ao 1.975, por iniciativa de Jos Mara
Vlaz, s.j. y Jos Javier Castiella, s.j., con el propsito de ofrecer un servicio educativo
a la poblacin adulta (mayores de 15 aos), que por diversas razones no pudieron
continuar sus estudios en el sistema de educacin regular.
Su modelo pedaggico se sustenta en el sistema ecca, originario de las islas
canarias, basadas en la educacin radiofnica como una opcin de la educacin a
distancia, formal y no formal, de jvenes, adultas y adultos. Actualmente este tipo de
instituciones se encuentran laborando en seis (06) pases de amrica latina: Paraguay,
Brasil, Bolivia, Ecuador, Per y Venezuela.
El IRFA en Venezuela define su misin: somos una red educativa y de
comunicacin, perteneciente al movimiento de educacin popular integral y de
promocin social fe y alegra, que mediante la generacin de propuestas educativas y
comunicativas, pertinentes y de calidad, se dirige a la poblacin excluida para
promover la construccin de ciudadana y la lucha por la igualdad, la equidad y la
inclusin social; en la bsqueda colectiva de un desarrollo humano integral,
sustentable y justo para todos.

RESEA HISTRICA C.C.A. LUIS BELTRAN PRIETO F.

Segn datos de algunos estudiantes en centro estaba en la Escuela Bsica
Policarpo Farrera a cargo para el ao 2000 por los hermanos Bolvar, despus lo
recibi el Prof. Luis Ibarra conjuntamente con la Prof. Fabiola Vsquez, y un grupo de
voluntariados como Silvia Rodrguez, Jess Pereira, Salvador Rubn, Miguel Isturiz,
Fanny Lobo, Marisol Garrido, Enrique Camacho, Paola Lisset, Zurmy, Marines, para
el 2004 Luis con la cantidad de obligaciones en la oficina zonal y estudios le da el
cargo para el 2004 a Enrique Camacho, conjuntamente con Fabiola y el voluntariado
para la fecha, El Sr. Camacho por motivos de viaje deja el centro y nombra como
encargado al Sr. Miguel Isturiz en el 2005, el Profesor por motivos personales deja el
CCA y se encarga momentneamente el Prof. Hugo Jaramillo ya que sus obligaciones
en la oficina no le permitan estar constantemente en CCA, este a su vez deja el centro
a cargo de la Prof. Marisol Garrido, conjuntamente con la Prfo. Fabiola, Zurmy,
Marines y Fanny que era el voluntariado con ms tiempo en el centro a partir del 2006
y se contina colaborando para mejorar cada da y crecer.
Misin: fomentar e instruir a los hombres y mujeres jvenes o adultos para la
vida en el campo laboral, para

que se sientan capaces de transformar la

sociedad y convertirla en un campo productivo, en donde se viva la igualdad

de derecho y deberes. Suprimiendo la discriminacin para prever a los sectores
ms deprimidos de n jvenes con un gran sentido de lo que es la educacin.
Visin: Es llegar a todos los rincones sobre todo a los ms necesitados para
realizar una accin educativa y de promocin social, en bsqueda de un mundo
ms humano, donde se comparte en forma libre y responsable las decisiones y
la marcha de la misma sociedad por medio de la produccin de trabajo.

CAPITULO II
2.1 Objetivo General del Pasante
Llevar a la prctica los conocimientos tericos adquiridos en la institucin logrando
as un mayor desenvolvimiento en el mbito laboral y un crecimiento significativo en
el rea contable.
2.2 Objetivos Especfico

Establecer una comunicacin con la Directora de la institucin y personal

administrativo para un mejor desenvolvimiento personal y laborar.

Otorgar la experiencia previa adquirida dentro del rea contable en cuenta por
cobrar, cuenta por pagar, Nomina. del departamento de administracin.

Adquirir habilidades y destrezas en el manejo de equipos como: Computadora,

Copiadora entre otros.

2.3 Importancia de la Pasantas

Las presentes pasantas son de gran importancia, ya que mediante esta labor se
pudo contribuir con el proceso de aprendizaje de los alumnos; y de esta manera con el
desarrollo integral de estos educando. Por otra parte, con la realizacin de estas
pasantas, se pudo cumplir con uno de los requisitos exigidos por la institucin, para la
obtencin del ttulo de Tcnico Medio en Comercio y Servicios Administrativos
Mencin Contabilidad.

2.4 Cronograma de Actividades

Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4

Cuentas por Cobrar

Cuentas por pagar
Nmina
Libro Diario

2.5 Sistematizacin de Actividades

2.5.1 Cuentas por Cobrar
Estn constituidas por crditos a favor de las empresas, correspondientes a las
ventas, prestacin de servicios y dems operaciones normales, incluyendo cuentas de
clientes no garantizadas, efectos o documentos por cobrar, aceptaciones de clientes y
montos acumulados o no facturados por los cuales pueden expedirse o no facturadas
con posterioridad.
Llevar a cabo la administracin adecuada, y poder anticipar la recuperacin de la
cartera.
Conservar los clientes actuales y atraer nuevos clientes.
Consiste en tomar todas las ventas del da y pasarlas al programa que lleva la
empresa, que consiste en trascribir cliente, nmero de factura, monto, fecha de
elaboracin y fecha de vencimiento.
2.5.2 Cuentas por pagar:
Surgen por operaciones de compra de bienes materiales (Inventarios), servicios
recibidos, gastos incurridos y adquisicin de activos fijos o contratacin de inversiones
en proceso.
Controlar todas las compras que se efectan en la empresa.
Control de toda la informacin relacionada con las cuentas por pagar de la empresa
Consiste en vaciar toda la informacin de las compras del da (proveedor, monto,
fecha de vencimiento,, etc.)

2.5.3 Nmina
Es el instrumento que permite de una manera ordenada, realizar el pago de
sueldos o salarios a los trabajadores, as como proporcionar informacin y
estadstica, tanto para la empresa como para el ente encargado de regular las
Relaciones laborales.
De acuerdo a la magnitud de la empresa se debe disear el modelo de
la nomina. Apropiada el cual cambiara sustancialmente de una compaa a otra,
sujeto a las variaciones de asignaciones , deducciones, acumulativos
2.5.4 Libro Diario
Es un documento mercantil numerado, sellado y presentado en el registro que
le permite registrar en forma cronolgica todas las transacciones realizadas por
la empresa. El

libro diario es el registro contable, principal en cualquier

sistema donde se anota todas las operaciones en el mes en el orden que se

vayan efectuando obligatoriamente. Se realizan da a da los hechos econmicos ,
llamados asientos en los cheques que se cobran en el mes y los que son
cobrados en el siguiente mes por las rdenes de pago hechas, por las compra.
Poniendo en prctica esta actividad logr entender por qu el libro debe pasarse con
mucho cuidado ya que no debe llevar ni tachadura ni enmienda y darme cuenta lo
importante que es tener este conocimiento y lo fcil de realizar ya que se utiliza un
libro de tres columnas, la sumadora adems de lpiz y papel para hacer los borradores.

CAPITULO III

3.1 Conocimientos adquiridos en la institucin (I.R.F.A.) que se pusieron en prctica

en la Institucin Resplandor del Tuy.
Conciliacin bancaria.
Cuentas por Pagar
Cuentas por Cobrar
Libro diario.
3.2 Conocimientos adquiridos en la oficina que no se pusieron en prctica en la
institucin (I.R.F.A.).
Trabajos en Excel.
Fotocopiadora.
Plastificacin.
Impresiones.
Escaneo.

CONCLUSIN

El perodo de pasantas es una de las fases ms significativas hacia la formacin

del futuro profesional, ya que ofrece a los alumnos la oportunidad de relacionar todas
las teoras que se le han ido impartiendo con la parte prctica.
Es por eso que al culminar el proceso de pasantas en esta Institucin,

se

evidenci la gran importancia de las mismas para el crecimiento del pasante, ya que
las mismas permitieron la realizacin y la culminacin satisfactoria de las actividades;
de las cuales no se tena conocimiento. Dichas pasantas, pasan a ser un factor muy
importante, ya que brinda la oportunidad, de aplicar en la prctica, los conocimientos
adquiridos en la mencionada Institucin
Durante el perodo de pasantas se logr alcanzar a poseer una participacin activa
de las actividades que fueron asignadas por U.E.P El Resplandor del Tuy, realizando:
Cuentas por Cobrar, Cuentas por pagar, Nmina, Libro Diario. Tambin se alcanz en
prctica los conocimientos tcnicos en el manejo de herramientas como el computador
y los principios bsicos de la administracin, sino adems permiti desarrollar la
capacidad profesional y asumir conocimientos de programas que faciliten al contable
elaborar, cuentas por cobrar, cuentas por pagar y nomina entre otros.

RECOMENDACIONES

A la Institucin Fe y Alegra
Se recomienda a la Institucin que la realizacin de la pasanta pueda contar
con ms tiempo (6 meses) para que los pasantes puedan lograr una mayor
capacitacin.

A la U.E.P El Resplandor del Tuy

Que tengan una mayor confianza en los pasantes, para que de esta forma no se
sientan limitados en sus funciones y pierdan el temor de equivocarse en el
desenvolvimiento laboral.

GLOSARIO

A
Actividad econmica: Consiste en la facultad que el hombre tiene de obrar sobre las
cosas de la Naturaleza para aplicarlas la satisfaccin de sus necesidades.
Agente de retencin: toda persona designada por la Ley, que por su funcin pblica
o en razn de su actividad privada, intervenga en actos, negocios jurdicos

operaciones en los cuales deba efectuar una retencin, para luego enterarla al Fisco
Nacional
Amortizacin: es un trmino econmico y contable, referido al proceso de
distribucin en el tiempo de un valor duradero. Adicionalmente se utiliza como
sinnimo de depreciacin.
Amparo tributario: accin que puede ser interpuesta por cualquier interesado ante el
Tribunal competente, cuando la Administracin Tributaria incurra en demoras
excesivas en resolver sus peticiones, las cuales causen perjuicios no reparables por los
medios establecidos en el Cdigo Orgnico Tributario o en leyes especiales.
Anualidad o ao fiscal: perodo de doce meses seleccionado como ejercicio anual a
efectos contables y fiscales
Archivo: se usa comnmente para designar el local donde se conservan los
documentos producidos por otra entidad como consecuencia de la realizacin de sus
actividades. Conjunto de documentos sean cuales sean su fecha, su forma y su soporte
material, producidos o recibidos por toda persona fsica o moral, y por todo servicios u
organismo pblico o privado, en el ejercicio de su actividad, y son, ya conservados por
sus creadores o por sus sucesores para sus propia necesidades, ya transmitidos a la
institucin de archivos competente en razn de su valor archivstico.

Asiento contable: asiento contable o apunte contable a cada una de las anotaciones o
registros que se hacen en un libro de contabilidad, que se realizan en contabilidad con
la finalidad de registrar un hecho econmico que provoca una modificacin en el
patrimonio de una empresa y por tanto un movimiento en las cuentas de una sociedad
o persona fsica. En el sistema de partida doble, cada asiento tiene dos vertientes: el
debe y el haber. Estas dos posiciones hacen movimientos inversos, y afectan al activo
o al pasivo, y se fundamentan por el hecho de que todo apunte afecta al menos a dos
cuentas y cada movimiento tiene una contrapartida.

B
Balance: informe financiero que refleja la situacin del patrimonio de una entidad en
un momento determinado.
Base fija: a los fines del Impuesto sobre la Renta, cualquier lugar en el que personas
naturales residentes en el extranjero, presten servicios personales independientes de
carcter cientfico, literario, artstico, educativo o pedaggico,

entre otros, y sus

profesiones
Bienes muebles: de acuerdo con lo establecido en la Ley de Impuesto al Valor
Agregado, bienes que se pueden cambiar de lugar bien por s mismos o movidos por
una fuerza exterior, siempre que fuesen corporales o tangibles, con exclusin de los
ttulos valores.

C
Consorcio: Agrupacin de personas jurdicas que realizan una actividad econmica en
forma mancomunada.

Constituyente: Es la norma fundamental, escrita o no, de un Estado soberano,

establecida o aceptada para regirlo.
Contravencin tributaria: infraccin que se realiza sin acto doloso o engao, que
cause una disminucin ilegtima de ingresos tributarios, inclusive mediante la
obtencin indebida de exoneraciones u otros beneficios fiscales
Contribucin: Clase de tributo cuya base para gravarlo es la obtencin por el sujeto
pasivo (ciudadano receptor) de un beneficio o de un aumento de valor de sus bienes
como consecuencia de la realizacin de obras pblicas o del establecimiento o
ampliacin de servicios pblicos.
Contribuyente: es aquella persona fsica o jurdica con derechos y obligaciones,
frente a un ente pblico, derivados de los tributos.

D
Declaracin consolidada: declaracin mediante la cual se evidencia la capacidad
contributiva de una unidad econmica, determinada por el ejercicio global de todas y
cada una de las empresas del grupo que la constituye
Defraudacin tributaria: relacionada con los ilcitos tributarios. Incurre en
defraudacin tributaria el que mediante simulacin, ocultacin, maniobra o cualquiera
otra forma de engao induzca en error a la Administracin Tributaria y obtenga para
s o un tercero un enriquecimiento indebido superior a dos mil unidades tributarias
(2.000 U.T.) a expensas del sujeto activo a la percepcin del tributo

Dividendos: cuota parte que corresponda a cada accin en las utilidades de las
compaas annimas y dems contribuyentes asimilados, incluidas las que resulten de
cuotas de participacin en sociedades de responsabilidad limitada.
Documentacin mercantil: Las notas de venta, las facturas, los cheques o cualquier
documento que constituye una evidencia de que se ha realizado una transaccin
comercial.
Donacin: Liberalidad de una persona que transmite gratuitamente una cosa que le
pertenece a favor de otra que la acepta.

E
Enriquecimiento neto: los incrementos de patrimonio que resulten despus de restar
de los ingresos brutos, los costos y deducciones permitidos en esta Ley, sin perjuicio
respecto del enriquecimiento neto de fuente territorial del ajuste por inflacin previsto
en esta Ley.
Exencin: dispensa total o parcial del pago de la obligacin tributaria, otorgada por la
ley.

G
Ganancia fortuita: enriquecimiento proveniente de apuestas lcitas. A los fines del
Impuesto sobre la Renta, se considera como un enriquecimiento neto, por lo que no
admite deducciones.
Gastos de representacin: asignacin complementaria del sueldo que reciben los
Gerentes, Directores, Administradores o cualquier otro empleado, que por la
naturaleza de sus funciones, deban efectuar gastos en representacin de la empresa;

dichos gastos se excluirn en la determinacin del ingreso bruto global de quien los
recibe, siempre y cuando estn individualmente soportados por los comprobantes
respectivos y sean calificables como normales y necesarios para las actividades de la
empresa pagadora

H
Hecho imponible es un concepto utilizado en Derecho tributario que marca el
nacimiento de la obligacin tributaria, siendo as uno de los elementos que constituyen
el tributo.
Herencia yacente: es la herencia de la cual no se conoce dueo ya sea porque no se
conoce al heredero, porque no existe un testamento o porque los herederos no han
aceptado la sucesin.

I
Ingresos devengados: el ingreso que se ha ganado durante un periodo contable pero
del que no se ha recibido el pago, ni registrado, debido a que el plazo de ste no vence.
Impuesto: el impuesto es una prestacin tributaria obligatoria, cuyo presupuesto de
hecho no es una actividad del estado referida al obligado y destinada a cubrir los
gastos pblicos.
Indemnizacin: es un trmino utilizado principalmente en el rea de las leyes y se
refiere a la transaccin que se realiza entre un acreedor o vctima y un deudor o
victimario. En palabras simples es una "compensacin" que alguien pide y
eventualmente puede recibir por daos o deudas de parte de otra persona o entidad.

L
Legado: donacin hecha en testamento o en otro acto de ltima voluntad

Ley: (del latn lex, legis) es una norma jurdica dictada por el legislador. es decir, un
precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohbe algo en
consonancia con la justicia, y para el bien de los gobernados.
Lucro: ganancia o provecho que se saca de algo

M
Mancomunada: asociado, solidario, unido, aunado

N
Nacin: en sentido estricto, tiene dos acepciones: la nacin poltica, en el mbito
jurdico-poltico, es el sujeto poltico en el que reside la soberana constituyente de un
estado;.
Numeral: del nmero o relacionado con l. se aplica al adjetivo o al pronombre que
expresa idea de nmero, ya sea de cantidad: dos (cardinal), de orden: segundo
(ordinal), de particin: la octava parte (partitivo).

P
Periodo contable: el intervalo entre el momento en que se registran las transacciones
de un negocio y el momento en que se elaboran los estados financieros.
Participacin anloga: participacin anloga, la cantidad que se paga en razn del
uso o goce de patentes, marcas, derechos de autor, procedimientos o derechos de
exploracin o explotacin de recursos naturales, fijadas en relacin a una unidad de

produccin, de venta, exploracin o explotacin, cualquiera sea su denominacin en el

contrato.
Pensin: una suma de pago conglomerada o peridica a una persona que entra a retiro
o a dependientes sobrevivientes.
Persona natural: es todo miembro de la especie humana susceptible de adquirir
derechos y contraer obligaciones. .
Persona jurdica: a los entes que, para la realizacin de determinados fines
colectivos, las normas jurdicas les reconocen capacidad para ser titular de derechos y
contraer obligaciones.

R
Reciprocidad: reduccin de los aranceles o de otras restricciones al comercio que
aplica un pas a cambio de concesiones similares en otro pas.
Regalas: a los fines del impuesto sobre la renta, cantidad que se paga como
contraprestacin por la cesin del uso, o goce de patentes, marcas, derechos de autor,
procedimientos o derechos de exploracin o explotacin de recursos naturales, fijada
en relacin con una unidad de produccin, de venta, exploracin o explotacin.
Reglamento: se entiende en forma general como " un conjunto ordenado de reglas y
conceptos que se dan por una autoridad competente para realizar la ejecucin de una
ley o para el rgimen interior de una dependencia o corporacin.
Remuneracin: percepcin de un trabajador o retribucin monetaria que se da en
pago por un servicio prestado o actividad desarrollada.

Renta: ingreso percibido regularmente por el capital la tierra u otros bienes con
independencia de la actividad empresarial. Tambin se llama renta al ingreso de
quienes poseen obligaciones de los emprstitos del estado.

T
Tributo: prestacin pecuniaria que el estado u otro ente pblico exige en ejercicio de
su poder de imperio a los contribuyentes con el fin de obtener recursos para financiar
el gasto pblico. Se clasifican en impuestos, tasas, precios pblicos, contribuciones
especiales y exacciones parafiscales.

U
Unidad tributaria: medida de valor expresada en moneda de curso legal, creada por
el cdigo orgnico tributario y modificable anualmente por la administracin
tributaria. Unidad de valor creada a los efectos tributarios como una medida que
permite equiparar y actualizar a la realidad inflacionaria, los montos de las bases de
imposicin, exenciones y sanciones, entre otros; con fundamento en la variacin del
ndice de precios al consumidor (i.p.c.).

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

es.wikipedia.org/wiki/Actividad econmica
www.monografias.com/trabajos12/proadm/proadm.shtml

oraculos.ve.tripod.com/glosariodeterminos.htm
IRFA. Gua de contabilidad. Tomo N 11.Semestre IV.
Legislacin Laboral y Mercantil. Ao 1992.

ANEXOS