ESCUELA NORMA DE ESPECIALIZACIN DE NAYARIT LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

CRONOGRAMA DE OBSERVACIN Y PRACTICA DOCENTE

JORNADA PRIMERA 4. SEMESTRE

JARDN DE NIOS: ____________ _______________________________________________CLAVE:________________________________________________ GRADO Y GPO: __________________________________ALUMNA: __________________________________________________________________________. HORARIO LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

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REGISTRO DE ASISTENCIAS

JORNADA PRIMERA 4. SEMESTRE

JARDN DE NIOS: ________________________________________________CLAVE:________________________GRADO Y GPO:________________________ EDUCADORA: _____________________________________________________ALUMNA: _________________________________________________________. LUNES

HORA DE ENTRADA:

MARTES
HORA DE ENTRADA:

MIERCOLES
HORA DE ENTRADA:

JUEVES
HORA DE ENTRADA:

VIERNES
HORA DE ENTRADA:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

HORA DE SALIDA:

HORA DE SALIDA:

HORA DE SALIDA:

HORA DE SALIDA:

HORA DE SALIDA:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

FIRMA ALUMNA EN FORMACION:

VO.BO. DE EDUCADORA:

VO.BO. DE EDUCADORA:

VO.BO. DE EDUCADORA:

VO.BO. DE EDUCADORA:

VO.BO. DE EDUCADORA:

OBSERVACIONES:

OBSERVACIONES:

OBSERVACIONES:

OBSERVACIONES:

OBSERVACIONES:

SELLO DEL JARDN

FIRMA DE DIRECTORA:__________________________________________

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EVALUACION DE ALUMNAS EN FORMACIN

JORNADA PRIMERA 4. SEMESTRE

JARDN DE NIOS: ____________________________________________________________________CLAVE:_________________________________________ EDUCADORA: __________________________________________________ALUMNA: ____________________________________________________________.

DEBILIDADES

FORTALEZAS

SUGERENCIAS

SELLO DEL JARDN

FIRMA DE EDUCADORA

FIRMA DE DIRECTORA

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EVALUACIN DE ALUMNAS EN FORMACIN

JORNADA PRIMERA 4. SEMESTRE

JARDN DE NIOS: ____________________________________________________________________CLAVE:________________________________________ EDUCADORA: ___________________________________________________ALUMNA: ___________________________________________________________

DEBILIDADES

FORTALEZAS

SUGERENCIAS

SELLO DEL JARDN

FIRMA DE EDUCADORA

FIRMA DE DIRECTORA

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PLAN DE ACTIVIDADES: CAMPO: Pensamiento Matemtico COMPETENCIA: Utiliza los numero en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. PROPSITOS:

JORNADA PRIMERA 4. SEMESTRE

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Jugar con los animales

ORGANIZACIN DEL GRUPO: Equipo

ESPACIOS A UTILIZAR: Aula

SECUENCIA DE ACTIVIDADES QUE GRABARAN:

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD: Se les mostrara un conjunto de animales. Se identificaran sus caractersticas, cuales se parecen, cuales no, que tamaos tienen, que colores tienen, cuales viven en el mar, en la tierra, en la selva, cuales vuelan, seleccionar cuales tienen cuatro patas etc. repartir conjuntos conjuntos de animales por equipos con diferentes cantidades. Los contaran y se les cuestionara Qu equipo tiene ms? Cul equipo tiene menos? Cules iguales? Registrar en una lamina Preguntarles Qu pasara si le quito cierta cantidad a un equipo? Y si le presto algunos? Cuntos tienen ahora? Cuntos le puedo prestar a otro quipo para que tenga la misma cantidad? Qu podemos hacer para que todos tengan la misma cantidad? Y si se juntan todos Cuntos creen que sern? Una ves recopilada la informacin se les dar un dado y se jugara junto con los animales Gana el que quede con ms animales. Y cada equipo dar el resultado de su equipo.

PREVISION DE RECURSOS

OBSERVACIONES

ALUMNA:

EDUCADORA:

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PLAN DE ACTIVIDADES: CAMPO: Desarrollo Fsico y Salud COMPETENCIA: Mantiene el equilibrio y control del movimiento que implican fuerza, resistencia flexibilidad e impulso en juego y actividades de ejercicio fsico.

JORNADA PRIMERA 4. SEMESTRE

PROPSITOS: Que el nio identifique y explore su cuerpo y el desplazamiento, la fuerza y equilibrio y a travs de actividades de motricidad gruesa.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conejos y liebres

ORGANIZACIN DEL GRUPO: Equipos

ESPACIOS A UTILIZAR: Aula

SECUENCIA DE ACTIVIDADES QUE GRABARAN:

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD: Explicar al nio para que sirve la actividad que realizaremos dar instrucciones Posteriormente salir al patio Dividir el grupo en dos equipos Un equipo sern conejos y los otros liebres Colocarlos en hilera a los ambos equipos para explicarles las instrucciones del juego Les dar una cuerda, ellos empezaran a jalar la cuerda dependiendo del ritmo que yo les vaya diciendo. Por ejemplo: ms rpido, ms lento, con mucha fuerza, etc. Decirles que el primer equipo que llegue a la ralla roja ser el que abandonara el juego Al finalizar preguntare si les agrado la actividad y como se sintieron al realizarla

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OBSERVACIONES

ALUMNA:

EDUCADORA:

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PLAN DE ACTIVIDADES: CAMPO: Lenguaje y Comunicacin COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral. PROPSITOS:

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Cuento de animales

ORGANIZACIN DEL GRUPO: General

ESPACIOS A UTILIZAR: Aula

SECUENCIA DE ACTIVIDADES QUE GRABARAN:

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD: Relatar un cuento sobre los animales Cuestionar a los nios sobre el cuento Si les gusto o no De que se trataba Que es lo que mas les gusto y por que Quien era el personaje principal del cuento Hablar sobre su animal favorito y registrar sus opiniones Preguntar si en casa tienen algn animal de mascota (como se llama, que es, donde duerme, etc.) En hoja blanca les pedir que dibujen su animal favorito Los nios que pasaran a exponer su dibujo Preguntar si alguna vez han ido algn zoolgico Que animales conocen Mostrar laminas de las diferentes especie de animales Elaborar una maqueta con los diferentes animales Exponer la maqueta.

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OBSERVACIONES

ALUMNA:

EDUCADORA:

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JORNADA PRIMERA 4. SEMESTRE

PLAN DE ACTIVIDADES: CAMPO: Expresin y Apreciacin Artstica COMPETENCIA: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresin dramtica PROPSITOS:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

ORGANIZACIN DEL GRUPO: General y equipos.

ESPACIOS A UTILIZAR: Aula.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES QUE GRABARAN:

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD: Dar indicaciones de lo que van a realizar Se acomodaran en el suelo de una manera que estn cmodos ( acostados) Les pondr msica de diferentes ritmos y sonidos Cerraran los ojos, su mente tiene que estar en blanco, solo tienen que escuchar la msica Al abrir los ojos les hare preguntas sobre: que sintieron, que se imaginaron, como les pareci, les gusto, por qu. Les contare un cuento sobre los animales Los cuestionare sobre que se trataba el cuento y registrar opiniones En equipo inventaran un cuento sobre los animales que a ellos mas les gustan Pasaran a dramatizar su cuento Planteare preguntas sobre como se sintieron al realizar su cuento, que es lo que mas les gusto, que no les gusto y por qu

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OBSERVACIONES

ALUMNA:

EDUCADORA:

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PLAN DE ACTIVIDADES CAMPO: Desarrollo personal y social COMPETENCIA: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participan

JORNADA PRIMERA 4. SEMESTRE

PROPSITOS: Desarrollar en el nio las nociones de distancia, tiempo y estructuracin por medio de actividades que pongan en juego capacidades de calculo y seleccin.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: STOP

ORGANIZACIN DEL GRUPO: General

ESPACIOS A UTILIZAR: El patio

SECUENCIA DE ACTIVIDADES QUE GRABARAN:

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD: Escoger cinco jugadores Que cada jugador escoja un animal y se pare en el espacio correspondiente Un voluntario para empezar la actividad dir ( declaro la guerra en contra de mi peor enemigo que es y nombrara a uno de los animales que escogieron) Todos corrern lo mas lejos. Mientras el que tiene el nombre del animal que menciono correr hacia la rueda y dir stop Entonces todos se pararan El jugador que diga stop escoger una fruta dir los pasos que ah para llegar con ese animal que nombro contara los pasos Si acierta los pasos que dijo ser el ganador, y sino el ganador ser el otro jugador.

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OBSERVACIONES

ALUMNA:

EDUCADORA:

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PLAN DE ACTIVIDADES CAMPO: Desarrollo Fsico y Salud COMPETENCIA: PROPSITOS:.

JORNADA PRIMERA 4. SEMESTRE

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

ORGANIZACIN DEL GRUPO:

ESPACIOS A UTILIZAR:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES QUE GRABARAN:

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

PREVISION DE RECURSOS

OBSERVACIONES

ALUMNA:

EDUCADORA: