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Estad stica descriptiva bsica con E!cel

"ota# $na versin de este guin, ya para E!cel %&&', est disponible en ()uin de Estad stica descriptiva bsica con E!cel %&&'*
http#++,,,.-asado./.org+edu+E!celE/.pdf

Cargar o importar datos Cargar el mdulo para Estadstica Obtener un resumen de medidas de una muestra Dibujar el histograma de una muestra Si no indicamos las clases Si 0ueremos indicar las clases Diagrama de dispersin entre dos variables Recta de regresin entre dos variables

El con1unto de datos utilizado en este guin est tomado del libro Introduccin a la Estadstica para las Ciencias Sociales, de /aniel Pe2a y 3uan 4omo. 5echas de creacin y 6ltima actualizacin# %&+77+&'

$niversidad -arlos 888 de Madrid

9 5acultad de -iencias Sociales y 3ur dicas
9 /epartamento de Estad stica# -+ Madrid 7%: %;<&= )etafe >Madrid?
9 /avid -asado de @ucas# http#++,,,.est.uc=m.es+dcasado+

Estad stica con E!cel

Cargar o importar datos

@os datos podemos meterlos a mano, generarlos con el programa o cargarlos desde un archivo en el 0ue estn. Aeamos esto 6ltimo. "ormalmente este tipo de programas pueden abrir archivos 0ue estn en varios formatos, adems del suyo propio. En el foro de una tutor a estn disponibles los datos 0ue vamos a utilizar, tanto en formato de Excel como en formato de te!to plano >los datos puestos en columnas separadas por tabulaciones?. Estos archivos se llaman (paises.!ls* y (paises.t!t*. Para abrir los datos#
Seleccionar Archivo ..B Abrir...

Aemos 0ue cada pa s est en una fila y cada variable en una columna. @os nombres de los pa ses estn en la segunda columna >la primera es un ndice para numerarlos? y los de las variables estn en la primera fila. Es importante tener esto presente para no incluir esos nombre entre las celdas de la muestra a la hora de hacer clculos con ellos.

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Cargar el mdulo para Estadstica

Excel tiene un mdulo para hacer clculos estad sticos. -omo no es un mdulo bsico, hay 0ue cargarlo e!presamente. Para hacer 0ue el submen6 Anlisis de datos... aparezca en el men6 Herramientas del programa#
Seleccionar Herramientas ..B Complementos... ..B Marcar Herramientas para anlisis.

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Obtener un resumen de medidas de una muestra

Chora vamos a obtener un resumen de estad sticos de una muestra de datos. Para ello vamos a
Herramientas ..B Anlisis de datos... ..B Estadstica descriptiva

@e indicamos con el ratn en 0u celdas estn los datos, si estn por columnas o por filas, 0ue muestre los resultados en una nueva ho1a de clculo y 0ue muestre el resumen de medidas. Para seleccionar los datos 0ue 0ueremos analizar, pulsamos el botn 0ue estn en la circunferencia ro1a del dibu1o de ms aba1o >no de ste primero?. Cparece el siguiente cuadro

"o le hacemos caso, sencillamente seleccionamos con el ratn la segunda celda de la columna C)48-$@ y e!tendemos la seleccin con el ratn hasta el final de esa columna. Pulsamos el botn 0ue est en el c rculo azul >figura de arriba? y automticamente se introduce la seleccin en el campo adecuado.

D se obtiene

Estad stica con E!cel

Estad stica con E!cel

Dibujar el histograma de una muestra

Gay 0ue entrar en el men6#
Herramientas ..B Anlisis de datos... ..B Histograma

@a informacin 0ue necesita E!cel para hacer un histograma es la muestra y los intervalos. Si no se le indican los intervalos, l los construye. Aeamos primero este caso.

Si no indicamos las clases

@e indicamos dnde est la muestra como se ha hecho antes >de hecho la mantiene si no se ha cerrado el programa? y si 0ueremos 0ue muestre la frecuencias acumuladas porcentuales o alguno de los grficos 0ue ofrece.

En una ho1a nueva >o en un libro nuevo, seg6n se le haya indicado? proporciona la tabla con las clases >indica el e!tremo inferior? y con las frecuencias absolutas >imagen superior derecha? Si no le hemos indicado 0ue haga el grfico, podemos hacerlo ahora. Por 6ltimo, para 0ue muestre la grfica del histograma, pulsamos el botn del asistente de grficos 0ue Excel tiene en la barra de herramientas y vamos siguiendo los pasos#

Estad stica con E!cel

F re c u e n c ia 40 35 30 25 20 15 10 5 0
54 455 41 5 ,3 4 5 4 6 5 47 363 6 ,2 72 36 53 7 ,1 2 7 2 8 7 59 181 8 ,0 90 18 90 y 90 m ay 9 or ... 2 3 0 9 18 90 18 27 36 45 90 36 27 4

F re c u e n c ia

18

36 ,6

90

27

,8

90

11

17

23

29

Si 0ueremos indicar las clases

Para indicrselo tenemos 0ue introducir los e!tremos inferiores de los intervalos en una columna. En este caso, del resumen anterior vemos 0ue#

@a muestra tiene 7=% datos El valor m!imo es :F El valor m nimo es &

-omo 7=% H 77,E;<7= podemos considerar 77 7% intervalos 0ue cubran todo el rango. -omo :F+77 H F,<& y :F+7% H F,E% parece 0ue es ms cmodo tomar 11 intervalos de longitud 6, InoJ Chora, 77K: H ::, as 0ue podemos centrar los intervalos y empezar desde el .&,F al :F,F. Si tuvisemos 0ue hacer los clculos a mano, no pasar a nada grave por empezar el primer intervalo en & y terminar en ::. Aemos en el apartado anterior 0ue el programa ha tomado precisamente 77 intervalos de longitud F,<& empezando en el &, es decir, para calcular el n6mero de clases Excel aplica la regla de la ra z del n6mero de datos y redondea. Aamos a elegir una columna 0ue est en blanco y vamos a escribir en una celda el n6mero .&,F. Seleccionamos la celda de deba1o y vamos a la barra de funciones. Escribimos lo siguiente#

por0ue en mi caso la celda en 0ue he puesto la primer cantidad es la @%. Cl pulsar el s mbolo verde vemos 0ue aplica la frmula. Chora 0ueremos 0ue Excel entienda 0ue 0ueremos hacer esa misma operacin en las celdas de deba1o, es decir, 0ue la generalice y haga 0ue cada celda sea la anterior ms seis. Esto es fcil, basta seleccionar esta segunda celda y arrastrar con el ratn de la es0uina inferior hasta la fila 0ue 0ueramos. En nuestro caso, como hemos empezado
' Estad stica con E!cel

35

5,

,4

,7

,5

45

en la segunda, 0ueremos 0ue lo apli0ue hasta la decimotercera. Esta seleccin se muestra a la iz0uierda en las siguientes imgenes, y el resultado a la derecha.

5cil, IverdadJ S , como los cestos... cuando uno hace el primero. Aemos 0ue ha metido los dos datos 0ue val an & en la clase del F,F, no en la del .&,F. Esto se debe a 0ue el programa mete en cada clase los valores 0ue hay entre su l mite inferior y el del intervalo siguiente, pero para los intervalos de los e!tremos computa respectivamente el n6mero de datos 0ue hay menores y mayores 0ue sus l mites. Es decir, para la clase del .&,F ve 0ue no hay ning6n valor menor 0ue l y pone frecuencia &. Para arreglar esto, podemos empezar en &.

Estad stica con E!cel

H is t o g r a m a
40 35 30 25 20 15 10 5 0
24 36 42 54 60 12 18 30 48 66 ay or ... 0 6

F re c u e n c ia

F r e c u e n c ia

C la s e

<

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Diagrama de dispersin entre dos variables

Para hacer cual0uier grfico, llamamos al asistente pulsando el botn de la barra de herramientas o entrando en el men6
Insertar ..B Gr ico

Seleccionamos la opcin 0ue se muestra en la imagen. En la siguiente ventana nos ofrece informacin de dnde cree el programa 0ue estn los datos, para nuestra comodidad. En este caso lo vamos a eliminar, para entender me1or 0u estamos representando. Es decir, donde pone

hacemos 0ue ponga

7&

Estad stica con E!cel

y ahora manualmente vamos a indicarle 0ue nos represente, para cada pa s, el par de variables 0ue 0ueremos representar. Es decir, cada punto del grfico ser un pa s. Ltra cosa distinta es representar por cada lado, pero en el mismo grfico, las dos series. En este segundo caso se puede intuir la relacin entre las dos variables, pero no es un diagrama de dispersin. /espus de borrar el rango de valores, vamos a ir a la pesta2a Serie y le vamos a indicar 0uines 0ueremos 0ue sean los valores del e1e M y del D. @e damos a agregar y ponemos en la M, con el ratn, los valores de la variable ML4N 8"5 y en el e1e D la variable ESP M.

En la siguiente pantalla les damos nombre al grfico, los e1es, etctera.#

77

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D ia g r a m a d e d is p e r s i n
90

80

70

E s p e r a n z a d e v id a e n m u je r e s

60

50

40

30

20

10

0 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 M o r ta lid a d in fa n t il

Aemos 0ue claramente hay una relacin lineal entre las dos variables. @o 0ue sucede adems es 0ue cuanto mayor es la mortalidad infantil, menor es la esperanza de vida de las mu1eres, y viceversa. Esto es lgico, por0ue ambas cosas estn relacionadas con el nivel de vida del pa s.

7%

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Recta de regresin entre dos variables

Oueremos ahora e!presar con una frmula la relacin entre las dos variablesP a esto se le llama (modelar* o (modelizar*. Para eso entramos en el men6
Herramientas ..B Anlisis de datos...

Elegimos !egresin y nos sale un cuadro de dilogo, 0ue despus de relleno 0ueda

"otad 0ue pide antes la variable D, 0ue era ESP M, y luego la M, 0ue es ML4N 8"5. El programa devuelve, entre otros 0ue ahora no nos interesan, los resultados numricos siguientes

0ue nos dice 0ue el modelo a1ustado es

7= Estad stica con E!cel

D H .&,%:&:=F=%KM Q ;&,7&':&F7; Aemos 0ue la pendiente el negativa, como esperbamos. Si adems hemos indicado 0ue muestre la curva de regresin a1ustada, proporcionar

V a r ia b le X 1 C u r v a d e r e g r e s i n a ju s t a d a
100 50 0 0 50 100 V a ria b le X 1 150 200

Y P ro n s t ic o p a ra Y

@os puntos rosas deben estar alineados. Pero para agregar a un grfico una l nea de tendencia >0ue coincide con la recta de regresin cuando suponemos 0ue la tendencia es lineal?, hay 0ue entrar en el men6
Gr ico ..B Agregar lnea de tendencia

Seleccionando el tipo lineal, resulta

D ia g r a m a d e d is p e r s i n
90

80

70 E s p e r a n z a d e v id a e n m u je r e s

60

50

40

30

20

10

0 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 M o r ta lid a d in fa n til

7E

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