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La tica es necesaria para darle sentido y direccin a los grandes procesos de cambio, y para evitar que se estanquen o se reviertan en una contienda intil de intereses opuestos. Es tambin un antdoto para curarse del mal de la racionalidad pura, basada en el juego del egosmo a corto plazo, que acaba por destruir toda posibilidad de imaginar una construccin colectiva de largo aliento. La tica es una herramienta indispensable para darle coherencia al cambio poltico y a la justicia social. Victoria Camps.
T I C A
Gua de Estudios UBV
Redaccin, compilacin, edicin: Alba Carosio (Coordinadora) Sorngel Gascn Arianne Velis Orietta Araya de Roo
Aportes de: Mara Eugenia Egu , Dinorah Cruz, Flavio Gonzlez, Yamila Navas, Pablo Varela, Magdalena Piango, Teresa Guzmn, Yisell Hernndez, Vernica Carrodeaguas, Aurelio Blanco, Jos Matos, Sergio Briceo, ngel Laya, Lilian Gonzlez
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Rectora: Orietta Caponi Vicerrector: Roberto Gonzlez Secretaria: Elizabeth Alves
DIRECCION GENERAL ACADMICA Directora General Acadmica: Elsa Rojas Coordinadora General Acadmica: Mara Azcoaga
Caracas, 2005
el contenido de todo acto humano tiene que ver, en ltima instancia, con la produccinreproduccin de la vida humana en comunidad. (Dussel.2000)
Kant no puso la tica por encima de la esperanza, y todava hoy el sentido de la esperanza viene de saber responder ticamente a los retos de nuestro tiempo. Las tres preguntas filosficas que planteaba Kant son: qu puedo conocer?, qu debo hacer? (tica), y qu puedo esperar si hago lo que debo hacer? (esperanza).
CONTENIDO
PRESENTACIN.................................................................................................................................................................. 8 A LOS ESTUDIANT@S Y PROFESOR@S QUE VAN A TRABAJAR CON ESTA GUIA .................................... 8 El propsito......................................................................................... 8 Los objetivos ....................................................................................... 8 Estructura de la Gua.......................................................................... 8 Sugerencias para el uso de la Gua..................................................... 9 El Portafolio de Trabajos.................................................................... 9 En resumen,....................................................................................... 10 UNIDAD CURRICULAR: ETI CA .................................................................................................................................. 11 1.- PRESENTACIN: ....................................................................... 11 2.- JUSTIFICACIN: ....................................................................... 11 3.- OBJETIVO GENERAL: ............................................................... 12 4.- OBJETIVOS ESPECFICOS: ...................................................... 12 5.- TEMARIO:................................................................................... 12 6.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS: ......................................... 13 7.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:............................................ 13 AL COMENZAR ............................................................................................................................................................ 14 PARA QUE SIRVE LA TICA .............................................................................................................................. 14
Actividad Sugerida Nro. 1. Actividad Sugerida Nro. 2. Grupal Cooperativa ...................................................................................................15 Individual y Plenaria .................................................................................................16
RELACIN DE LA TICA CON OTRAS DISCIPLINAS ................................................................................................... 22 TICA, EL BIEN Y LOS DEBERES ................................................................................................................................. 24 RESPONSABILIDAD .................................................................................................................................................... 26
Actividad Sugerida Nro. 6. Actividad Sugerida Nro. 7. Actividad Sugerida Nro. 8. Individual ..................................................................................................................27 Grupal Cooperativa y Plenaria ..................................................................................30 Individual y Plenaria .................................................................................................30
TICA PROFESIONAL ................................................................................................................................................. 27 PANORAMA HISTRICO DE LA REFLEXIN TICA ..................................................................................................... 30 ARISTTELES: LA TICA DE LA VIRTUD ................................................. 31 LOS CNICOS: LA FELICIDAD ASCTICA ................................................ 34 LOS ESTOICOS: BSQUEDA DE LA VIRTUD MORAL ................................. 35 LOS EPICREOS: LA FELICIDAD COMO HEDONISMO.............................. 36 TICA CRISTIANA ................................................................................. 37 MAQUIAVELO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS ....................................... 39 HOBBES; EL HOMBRE ES LOBO DEL HOMBRE ........................................ 41 ROUSSEAU: LA TRANSFORMACIN DE LA SOCIEDAD .............................. 42 HUME: LA TICA BASADA EN EL SENTIMIENTO ...................................... 44 KANT: OBRAR SEGN PRINCIPIOS UNIVERSALIZABLES............................ 45 NIETZSCHE: DEFENSA DEL SUPERHOMBRE ........................................... 46 MARX: LA TICA COMO JUSTICIA .......................................................... 47 TICA DE LA REBELIN EXISTENCIAL: SARTRE, BEAUVOIR, CAMUS ....... 48 ESCUELA DE FRANKFURT: TICA DE LA REFLEXIN CRTICA ................. 50 TICA LATINOAMERICANA Y LIBERACIN: SIMN BOLVAR ................... 51 TICA LATINOAMERICANA Y LIBERACIN: JOS MART ......................... 52 TICA DE LA LIBERACIN LATINOAMERICANA ...................................... 57 LA ELECCIN RADICAL ............................................................................................................................................ 59
Actividad Sugerida Nro. 9. Grupo Cooperativo ....................................................................................................62
INTEGRACION: CONOCIMIENTOS EN ACCIN. .................................................................................................... 63 Actividad Comunitaria Sugerida....................................................... 63 UNIDAD TEMTICA NRO 2: LOS VALORES ETICO- MORALES ....................................................................... 64 VALORES Y PRINCIPIOS ............................................................................................................................................. 65
Actividad Sugerida Nro. 10. Grupo Cooperativo ....................................................................................................67
VALORES MORALES................................................................................................................................................... 68
Actividad Sugerida Nro. 12. Grupo Cooperativo ....................................................................................................69
VALORES Y ELECCIN................................................................................................................................................ 69
Actividad Sugerida Nro. 13. Individual ..................................................................................................................70
DERECHOS HUMANOS .............................................................................................................................................. 82 LOS VALORES TICOS EN LA CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 1999- .............. 90
Actividad Sugerida Nro. 17. Grupo Cooperativo ....................................................................................................92 Actividad Sugerida Nro. 18. Plenaria......................................................................................................................92
INTEGRACION: CONOCIMIENTOS EN ACCIN. .................................................................................................... 92 Actividad Comunitaria Sugerida....................................................... 92 UNIDAD TEMTICA NRO 3: EQUIDAD Y SOCIEDAD JUSTA .............................................................................. 93 LA EQUIDAD Y LO JUSTO ........................................................................................................................................... 94
Actividad Sugerida Nro. 19. Grupo Cooperativo ....................................................................................................94
INTEGRACION: CONOCIMIENTOS EN ACCIN. .................................................................................................. 117 Actividad Comunitaria Sugerida..................................................... 117 UNIDAD TEMTICA NRO 4: SOLIDARIDAD Y COMUNIDAD............................................................................. 118 SOLIDARIDAD .......................................................................................................................................................... 119
Actividad Sugerida Nro. 27. Grupo Cooperativo ..................................................................................................119 Actividad Sugerida Nro. 28. Grupo Cooperativo ..................................................................................................120
COMUNIDAD SUSTENTABLE Y DESARROLLO SUSTENTABLE ................................................................................... 130 La Carta de la Tierra ....................................................................... 130
Actividad Sugerida Nro. 35. Plenaria....................................................................................................................136
VIVIR, CONVIVIR, COMPARTIR, COOPERAR, CONSTRUIR JUNTOS ........................................................................... 136 Asociativismo .................................................................................. 136 Principios del Cooperativismo......................................................... 137
Actividad Sugerida Nro. 36. Grupo Cooperativo y Plenaria .................................................................................139
INTEGRACION: CONOCIMIENTOS EN ACCIN. .................................................................................................. 139 Actividad Comunitaria Sugerida..................................................... 139 PALABRAS FINALES: LA UTOPA ............................................................................................................................. 141 ACTIVIDAD FINAL DE INTEGRACIN GENERAL ............................................................................................... 142 BIBLIOGRAFA................................................................................................................................................................ 143
PRESENTACIN
El propsito
Esta gua es una compaera del aprendizaje y la reflexin. En ella se renen algunos textos y se proponen algunas actividades que servirn para acompaar el camino que realizarn en conjunto estudiantes y profesores. Estudiantes y profesores son los actores y responsables del recorrido hacia el conocimiento, para ellos hemos desarrollado esta gua como un instrumento de trabajo. Proponemos este material como un medio para compartir pensamientos y experiencias, lo que permitir complementar la accin del profesor y orientar el proceso de aprendizaje del estudiante, con el objeto de que sea parte activa en la tarea de aprender.
Los objetivos
Nos proponemos presentar un conjunto de textos que faciliten el conocimiento acerca de los temas bsicos que componen la reflexin tica y los enfoques que los pensadores han desarrollado a lo largo de la historia humana. Tambin incluimos un conjunto de actividades las cuales podrn ser desarrolladas de manera grupal e individual, y que constituyen la manera de articular y aplicar los conocimientos, en la prctica cotidiana.
Estructura de la Gua
La Gua de TICA est compuesta por A. Lecturas para analizar y debatir que incluyen 1. Resmenes de textos y materiales sobre los contenidos temticos 2. Antologa de textos originales seleccionados para ilustrar los contenidos temticos
B. Actividades, sugeridas como estrategias de aprendizaje y/o evaluacin, para ser realizadas por los estudiantes bajo la gua y supervisin del docente. Son de varios tipos 1. Grupales o Cooperativos: Incluyen debates, investigaciones y otros trabajos y experiencias realizados en equipo por los estudiantes 2. Individuales: Incluyen resmenes, cuadros sinpticos, ensayos creativos, informes analticos, exposiciones, que debern ser realizados en forma individual por el estudiante. 3. Plenarias: Incluyen actividades para ser realizadas por el conjunto de estudiantes que integran un curso. 4. Comunitarias: Actividades centradas en la interaccin con la comunidad. C. Integracin de conocimientos: incluye propuestas de recapitulacin y puestas en comn de conocimientos entre estudiantes y profesores al terminar cada una de las unidades temticas.
El Portafolio de Trabajos
Consiste en la recopilacin de trabajos, investigaciones, sistematizaciones, experiencias y otros materiales elaborados en forma individual y/o grupal por los estudiantes. Se elaborar un Portafolio de Trabajos por cada uno de los Equipos de Trabajo que se conformen en el curso. El Portafolio de Trabajos se basa en el aprendizaje colaborativo como filosofa de interaccin y forma de trabajo que implica el manejo de aspectos tales como: el respeto a las
contribuciones y habilidades individuales de los miembros de un grupo. El Portafolio de Trabajos, tiene varias finalidades: o Sirve como insumo para la evaluacin, coevaluacin y autoevaluacin. o Sirve como registro de la actividad creadora de los estudiantes para ser recopilado como testimonio de la produccin de saber en la UBV. o Podr ser presentado en foros y exposiciones en las aldeas universitarias. En resumen, Esperamos que esta gua sea realmente de todos ustedes, que disfruten su compaa en el recorrido del pensamiento y la accin; que sirva de apoyo y estmulo para el desarrollo del Proyecto de Aprendizaje y Vida, como prctica de la libertad y la transformacin social. A ustedes, creadores de su conocimiento y de su accin les deseamos felicidad en el aprendizaje, recordando a Paulo Freire: No existe educacin sin sociedad humana y no existe hombre fuera de ella.
Gua de TICA
1.- PRESENTACIN: La tica es un saber que propone la reflexin de forma rigurosa, crtica y sistemtica sobre la vida prctica desde la perspectiva del deber ser. La tica saca a la luz la dimensin de los valores y finalidades subyacentes en las conductas, actitudes y opiniones, las analiza, la sistematiza, y orienta la accin desde el horizonte del deber ser. La unidad curricular TICA pretende fomentar a partir del ejercicio de una racionalidad crtica y dialogante un aprendizaje creativo que posibilite la apropiacin de valores de solidaridad, responsabilidad y cooperacin, y genere proyectos de vida basados en la autonoma y la reflexin racional y crtica. El desarrollo de actitudes de solidaridad y participacin crtica en el mbito colectivo debe ir unido al conocimiento y rechazo de las situaciones de injusticia, violencia y exclusin que atentan contra la dignidad de la persona, y a la conviccin de la corresponsabilidad en la construccin de la justicia. Las prcticas de cooperacin se fundamentarn en el desarrollo de la capacidad de pensar y sentir en el lugar del otro, capacidad para interesarse por los problemas sociales y los individuales, as como por implicarse en propuestas orientadas a alcanzar modos de vida ms justos y satisfactorios para el individuo y para la humanidad. Todo esto enmarca la bsqueda de un profesional altruista, que ponga sus conocimientos al servicio de la sociedad, comprometido con la transformacin de su entorno, superando las actitudes egostas que privilegian el beneficio personal por encima del bienestar colectivo. En este sentido, esta unidad guarda el propsito de hacer de la tica una actividad viva que permita al alumno reflexionar sobre problemas centrales de su vida, el mundo en el que vive y la sociedad que aspira construir. La tica debe ensear no slo a pensar o reflexionar sino tambin a actuar, decidir, elegir, participar y cooperar. 2.- JUSTIFICACIN: La Unidad Curricular tica es comn a todos los Programas de Formacin de Grado, puesto que aspira a proporcionar las bases para una conducta basada en los valores de la solidaridad, servicio social y cooperacin indispensable para todos los que se forman en la UBV como ciudadanos y profesionales. La Unidad Curricular tica privilegia la formacin de actitudes de encuentro con el otro, y compromiso con la solucin de problemas e inequidades, de manera que apoya y facilita la interaccin con las Comunidades como estrategia de aprendizaje y como contribucin a la construccin social.
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Gua de TICA
La responsabilidad individual en la consolidacin de la justicia social debe transmitirse y entenderse, como una prctica plasmada en hechos y actividades concretos, para todos los integrantes de la comunidad universitaria. 3.- OBJETIVO GENERAL: Contribuir a la formacin de ciudadanos capaces de actuar con sensibilidad social, solidaridad y altruismo en su prctica cotidiana, con una visin humanista del conocimiento, conscientes de sus responsabilidades como profesionales, en la construccin de una sociedad justa, solidaria y cooperativa.