ROL DE ACTORES QUE VISITAN LOS ESTABLECIMIENTOS

A partir del ao 2012, la nueva institucionalidad de la educacin chilena, establecida en la Ley 20.529 del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Parvularia, Bsica y Media (SAC), determina nuevos actores relevantes que podrn visitar los establecimientos educacionales.

Asesor Tcnico Pedaggico (Ministerio de Educacin) Principal propsito de su visita Breve descripcin del rol en su visita Apoyar. Asesorar a los equipos de liderazgo educativo de los establecimientos.

Evaluador (Agencia de Calidad de la Educacin) Evaluar y orientar. Evaluar el funcionamiento de los establecimientos de acuerdo a los estndares indicativos de desempeo elaborados por el MINEDUC. Orientar para la mejora. Visitas obligatorias para establecimientos en las categoras de desempeo Insuficiente, Medio-Bajo y Medio. Visitas voluntarias para establecimientos en la categora de desempeo Alto. En cualquier momento del ao, previo aviso al sostenedor(a) y director(a). Se le solicitarn con antelacin los siguientes documentos: PEI, PME (siempre y cuando no se encuentren en la plataforma), Manual de Convivencia, horarios de funcionamiento (jornadas, bloques, recreo, etc.), organigrama, dotacin docente. Los das de la visita, el establecimiento deber facilitar una sala para el trabajo que asegure la confidencialidad del trabajo de los evaluadores. Los evaluadores NO DEBEN recibir almuerzo, colacin, presentes u otros por parte del establecimiento. Slo se permite recibir agua, t y/o caf.

Fiscalizador (Superintendencia de Educacin Escolar) Fiscalizar.

Fiscalizar el cumplimiento de la normativa educacional vigente.

Carcter de la visita

Visitas de asesora, solicitadas voluntariamente por el establecimiento educacional

Visitas obligatorias.

Cundo podran visitar mi establecimiento?

Las visitas forman parte de un acompaamiento sistemtico durante el ao.

En cualquier momento del ao, sin notificacin previa.

Qu debo tener al momento de la visita?

Slo el trabajo, metas o tareas que, en conjunto, hayan acordado el equipo de liderazgo del establecimiento con los asesores en la visita previa. Por ejemplo, respecto al Plan de Mejoramiento Educativo.

Se deben mantener al da todos los registros, documentos e instrumentos fijados por normativa. Se sugiere revisar las circulares de la Superintendencia de Educacin a los establecimientos educacionales, que se encuentran disponibles en www.supereduc.cl.

Las visitas son realizadas por un fiscalizador. La estructura de la visita es la siguiente: Las visitas son realizadas en equipos de 2 asesores tcnico pedaggicos. Estas visitas pueden ser realizadas directamente al establecimiento, a un grupo de establecimientos (Red) o al microcentro respectivo (Escuelas Rurales), segn lo determine su respectivo DEPROV. Las visitas son realizadas por equipos de 3-5 evaluadores que se identificarn con una credencial al momento de llegar a su establecimiento. Reunin inicial, donde se explica en qu consiste la visita y cul es el alcance de sta. Aplicacin del programa de trabajo de fiscalizacin, donde el fiscalizador podr solicitar documentos u otros antecedentes al establecimiento. Reunin de trmino, donde se le presentan al director del establecimiento los resultados de la fiscalizacin.

Cmo son las visitas de cada uno de estos actores en mi establecimiento?

Brindar apoyo tcnico pedaggico para la implementacin efectiva del curriculum. Guiar al establecimiento en las etapas y acciones asociadas al Plan de Mejoramiento Educativo. Resolver y/u orientar ante dudas del establecimiento. Asesorar al equipo de liderazgo educativo para fortalecer competencias tcnico pedaggicas.

Entrevistar a directivos, docentes, apoderados y alumnos. Aplicar encuestas a apoderados, docentes, asistentes de la educacin y alumnos. Observar clases. Revisar documentos. Entregar orientaciones generales para la mejora del establecimiento. Solicitar documentacin. Revisar asistencia y libros de clases. Recorrer las instalaciones para revisar infraestructura. Verificar documentos contables y expedientes de cuentas.

A modo de ejemplo, Qu acciones podran realizar estos actores al momento de visitar mi establecimiento?

Evaluar, entregando calificaciones formales, al funcionamiento del establecimiento. Por ejemplo, Qu NO podran hacer en mi establecimiento? Fiscalizar el trabajo del establecimiento. Solicitar documentos con consecuencias asociadas para el establecimiento. Solicitar rendiciones de cuentas sobre actividades hechas por el establecimiento con consecuencias asociadas.

Fiscalizar el cumplimiento de la normativa Sancionar cualquier incumplimiento de la normativa Revelar lo informado por cada audiencia entrevistada Entregar retroalimentacin a los docentes observados en aula Ofrecer acompaamiento sistemtico al establecimiento, posterior a la visita

Apoyar, orientar o evaluar tcnico-pedaggicamente al establecimiento. Interrumpir en su totalidad el normal funcionamiento del establecimiento. Ofrecer asesora personal al establecimiento. Tomar decisiones sobre la administracin del establecimiento.

Respecto a los establecimientos educacionales, la ley seala que su rol es el siguiente:

Desarrollar un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Elaborar un Plan de Mejoramiento Educativo (PME). Recibir y rendir cuenta de los recursos. Solicitar y recibir apoyo. Ser fiscalizado. Ser evaluado, supervisado y orientado.

CONSULTAS: SAC@MINEDUC.CL

WEB: WWW.SACEDUCACION.CL

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