 Nombres: Brando Kevin.

 Curso:
P.F.R.H
Apellidos: Vasquez Sánchez

 Tema:
LaFamilia
 Grado y Sección: 5º “B”
 Yo Kevin Brando del 5º año de
secundaria tengo el gusto de
presentarles algunas monografías que
estoy seguro podrán servir de ayuda en
muchos de los cursos nombrados en cada
una de ellas , así mismo también poder
afianzar a sus jóvenes mentes en este
gran mar de conocimientos .
Agradezco a todos y pido disculpen
algunos errores que se encuentren.
Lic. Dora Pereyra
El Trabajador Social observa, evalúa y
analiza la situación concreta de una persona,
familia o grupo social.
Tradicional: modelo patriarcal
Matrimonio: patrimonio
Sexualidad: procreación
Evolución: cambios sociales
Protección psicosocial de sus miembros.
Desarrollo integral de cada uno.
Inserción del individuo en la cultura y su
transmisión: socialización.
Garantizan la
supervivencia.
Permiten la
humanización.
Favorecen la
individuación.
Desarrollan la
socialización.
Otorgan identidad.
Seguridad: vestimenta · vivienda · protección
Libertad y creatividad: innovar · modificar
Límites: orientado a la libertad
Afecto: amor · ternura

Guillerm
o
Magrassi
antropól
ogo
Pareja conyugal:
proyecto compartido,
cotidianeidad, relaciones
sexuales, tendencia a la
monogamia.
Pareja parental: a partir
del nacimiento de los
hijos.
Materna: crianza · apego · nutritiva
Paterna: despegue · individuación · normativo
Legal:
legítima o ilegítima
Estructura:
completa o incompleta:
 formas de unión – parentesco - personas incluidas

Sistema:
funcional y relacional:
 Integrada / desintegrada – funcional / disfuncional
 Formas de comunicación, afecto, cohesión, roles, adaptabilidad
 Nuclear

Extensa o conjunta

Ampliada
 Simultánea, reconstituida o ensamblada

 Monoparentales

 Homosexuales

 Grupos fraternos
 TIPOLOGÍAS

Nutridoras
Conflictivas
Flia. Epileptoide
Familia Aglutinada •autoestima
Flia. Esquizoide
Familia Desligada •comunicación
Flia. Hipocondríaca
Flia Psicosomática •normas familiares
Flia.Casco de estancia
•enlace con la sociedad
Ciclo de Vida Ciclo Nuevo
Cortejo Fases y Tareas
Pareja Inicial: Nacimiento
Llegada de los hijos Intermedio: Compromiso y
Lactancia estabilidad
Jardín de Infantes Elección de metas
Escolaridad primaria Reglas- Roles
Escolaridad secundaria Rutinas – rituales - resolución de
problemas
Ida de los hijos
Aclaración y legado:
Nido vacío / Nido lleno
Pérdidas – Adquisiciones -
Precortejo
Identidad
Viudez
Muerte
Peter Steinglass
Erickson-Minuchin-Haley
 Macro Micro
Contexto Sociopolítico – Contexto Familiar
histórico - cultural Estructura social familiar.

Contexto Urbano Barrial Modo de ser

Municipio Funciones familiares
Infraestructura Trama vincular: vida
Condiciones de vida evolutiva de la familia
Identidad Familiar
Calidad de vida. Necesidades
básicas
Riesgo Social: situaciones
límites, enfermedades
prolongadas, patologías
intrafamiliares, violencia
familiar
Macro Micro
Contexto político Contexto Laboral
organizativo Productivo
Centros culturales Aspecto socioeconómico
Centros de salud Aspecto valorativo
Iglesia
Centros recreativos o
deportivos
Instituciones educativas
Comedores - grupos
solidarios
 Identificación de las necesidades, problemas, centros de interés
y oportunidades de mejora.
 Identificación de los factores causales o determinantes, factores
condicionantes y factores de riesgo.
 Pronóstico de la situación, en el futuro mediato e inmediato.
 Identificación de los recursos y medios de acción, existentes y
potenciales.
 Determinación de prioridades, en relación a las necesidades y
problemas detectados.
 Establecimiento de las estrategias de acción, necesarias para
enfrentar con éxito los problemas que se presentan en cada
coyuntura.
 Análisis de contingencias, para el establecimiento del grado de
viabilidad y factibilidad de la intervención. 
¿Qué hacer?

Lineamientos
Buenos Aires
Argentina Gracias por
su Atención