Expositor:

Mg. Elvis J.ESPINOZA HUAYNATE

INSTITUCION EDUCATIVA N1251 PERUANO SUIZO UFEL 06

preparar a los alumnos para vivir en un mundo cada vez ms comple$o" Teora de las inteligencias mltiples %a teora de las inteligencias mltiples es un modelo propuesto por &o'ard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades especficas con distinto nivel de generalidad, sino como un con$unto de inteligencias mltiples, distintas e independientes" Gardner define la inteligencia como la (capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas("

EL EJEMPLO DE LOS PADRES ILUMINA EL CAMINO DE LOS HIJOS

bien a sus amigos- por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal" .riunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto" Gardner define la inteligencia como una capacidad" &asta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible" /e naca inteligente o no, y la educacin no poda cambiar ese hecho" .anto es as que en +pocas muy cercanas a los deficientes psquicos no se les educaba, porque se consideraba que era un esfuerzo intil"

PRIMERA CHARLA DE CULTURA EN VIDA SALUDABLE

LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Howa ! Ga !"#

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Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes y, segn esto, el problema sera que el sistema escolar vigente no las trata por igual sino que prioriza las dos primeras de la lista, (la inteligencia lgico -matemtica y la inteligencia ling stica!" #dems, tendra que plantearse si una educacin centrada en slo dos tipos de inteligencia es la ms adecuada para

Gardner, ampla el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se saba intuitivamente) *ue la brillantez acad+mica no lo es todo" # la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran e,pediente acad+mico" &ay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por e$emplo, elegir ya

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Las ocho inteligencias

INTELIGENCIA LING89STICA
Capacidades implicadas - 0apacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, y tambi+n al hablar y escuchar" Habilidades relacionadas - &ablar y escribir eficazmente" Perfiles profesionales - %deres polticos o religiosos, poetas, escritores, etc"

INTELIGENCIA ESPACIAL Capacidades implicadas - 0apacidad para presentar ideas visualmente, crear imgenes mentales, percibir detalles visuales, dibu$ar y confeccionar bocetos" Habilidades relacionadas - 2ealizar creaciones visuales y visualizar con precisin" Perfiles profesionales - #rtistas, fotgrafos, etc" INTELIGENCIA MUSICAL Capacidades implicadas - 0apacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos" Habilidades relacionadas - 0rear y analizar msica" Perfiles profesionales - 3sicos, compositores, crticos musicales, etc" INTELIGENCIA CORPORAL CIN=TICA Capacidades implicadas - 0apacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, fle,ibilidad, coordinacin culo-manual y equilibrio"

Habilidades relacionadas - 4tilizar las manos para crear o hacer reparaciones, e,presarse a trav+s del cuerpo" Perfiles profesionales - 1scultores, ciru$anos, actores, bailarines, etc" INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Capacidades implicadas - 0apacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventa$as personales, y controlar el pensamiento propio" Habilidades relacionadas - 3editar, e,hibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo me$or de s mismo" Perfiles profesionales - 5ndividuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y profundo" INTELIGENCIA INTERPERSONAL Capacidades implicadas - .raba$ar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas" Habilidades relacionadas - 0apacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros" Perfiles profesionales #dministradores, docentes, psiclogos, terapeutas"6 INTELIGENCIA NATURALISTA /e describe como la competencia para percibir las relaciones que e,isten entre varias especies o grupos de ob$etos y personas, as como reconocer y establecer si e,isten distinciones y seme$anzas entre ellos" %os naturalistas suelen ser hbiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso para descubrir nuevas especies" /u campo de observacin ms afn es el mundo natural, donde pueden reconocer flora y fauna, y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biolgicas y conservacin de la naturaleza"

INTELIGENCIA L:GICA; MATEM<TICA Capacidades implicadas 0apacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hiptesis, utilizar el m+todo cientfico y los razonamientos inductivo y deductivo" Habilidades relacionadas 0apacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hiptesis, utilizar el m+todo cientfico y los razonamientos inductivo y deductivo" Perfiles profesionales 1conomistas, ingenieros, cientficos, etc"