Proceso estratgico

Comprender

LEER

Interrogar el texto

Construir Significados

Interactuar con el texto

Estrategias de Lectura

Antes de la lectura
Para qu voy a leer? (Determinar los objetivos de la lectura) Para aprender. Para presentar un ponencia. Para practicar la lectura en voz alta. Para obtener informacin precisa. Para seguir instrucciones. Para revisar un escrito. Por placer. Para demostrar que se ha comprendido. Qu s de este texto? (Activar el conocimiento previo) De qu trata este texto? Qu me dice su estructura? (Formular hiptesis y hacer predicciones sobre el texto)

Durante la lectura
Formular hiptesis y hacer predicciones sobre el texto
Formular preguntas sobre lo ledo Aclarar posibles dudas acerca del texto

Resumir el texto
Releer partes confusas Consultar el diccionario Pensar en voz alta para asegurar la comprensin Crear imgenes mentales para visualizar descripciones vagas

Despus de la lectura
Hacer resmenes Formular y responder preguntas Recontar Utilizar organizadores grficos
Fuente: Sol (1994)

Niveles de Comprensin Lectora

Niveles de comprensin lectora segn Pisa

Nivel 1 (Mal lector) Localizar exclusivamente informacin puntual del texto Nivel 2 (Regular lector) Localizar informacin compleja explcita. Hacer inferencias simples. Nivel 3 (Regular lector) Integrar informacin dispersa. Captar relaciones entre partes diferentes. Nivel 4 (Buen lector) Localizar informacin implcita en los textos. Captar matices en los textos. Nivel 5 (Buen lector) Evaluacin crtica de los textos y manejo de hiptesis

NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA

SEGN Juana Pinzs ( 2001)
NIVEL LITERAL IMPLCITO

NIVEL INFERENCIAL

EXPLCITO

NIVEL METACOGNITIVO

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN

Anlisis
NIVEL LITERAL: Cmo describo a la zanahoria? NIVEL INFERENCIAL: Qu ms puedo decir de la zanahoria? NIVEL METACOGNITIVO: Comprendo lo que es una zanahoria? Qu pens inicialmente que era el objeto descrito?