CMO MEJORAR Y CUIDAR EL ENTORNO DEL COLEGIO MACS?

pueden ser usados para otros fines ms tiles para la labor pedaggica y

acadmica de la Institucin. Tambin de concientizar a los estudiantes del MACS a cuidar el entorno escolar ejemplo: los pupitres, baos, puertas etc. para que haya una mejor imagen y ambiente para cada persona que conforma Resumen: Este proyecto lleva como solucin hacer que los estudiantes de MACS nos ayuden a sacar este proyecto adelante tenemos que dar soluciones contundentes para que la secretaria de educacin gaste menos dinero con los daos que producen algunos estudiantes, concientizar a los estudiantes de que estos inmobiliarios nos cuestan a nuestros padres de los impuestos. PALABRAS CLAVES Colegio, entorno, marco Antonio Carreo silva, institucin, distrito, docentes, estudiantes, pupitres , cuidar, aulas, orden, plantel, educacin. INTRODUCCIN: Evitar que se gasten recursos econmicos que el Distrito le da al Colegio realizando reparaciones, ya que estos recursos y este trabajo va centrado Asia los aseadores que son los que limpian y arreglan los desrdenes que hacen los estudiantes, son los ms afectados aunque sean contratados para eso, no significa que los estudiantes hagan del colegio un cochinero. Tambin buscamos mejorar el cuidado de paredes o posibles mejoramientos de ellas por ejemplo: el que quiera rayar una pared tenga un lienzo en blanco para que hagan lo que quieran pero con creatividad y respeto. el plantel. Con todo esto se busca mejor economa y para que tenga menos gastos el colegio MACS, con esto posiblemente hacer que los estudiantes tengan mejor

Autor: Alejandro Huertas Curso: 1103

responsabilidad y mejor comportamiento en las aulas de clase.

DEBATE: Los estudiantes del MACS no cuidan el plantel en general , ni sus espacios , puesto que no apoyan en su cuidado ni en su preservacin, haciendo una un uso mala

cuidar su entorno sus espacios para tener una mejor comodidad para poder hacer un mejor trabajo METODOLOGIA: en concreto se aplic una encuesta a 20 estudiantes de la sede A de la jornada maana. En un tercer momento analizaron resultados, finalmente se planearon y ejecutaron campaas algunas para poder accin realizar como este

indebido, demostrando

remuneracin con los recursos brindados, sin hacer el uso debido para el cual son parte de nuestra ayuda . porqu se

piensa , se cree y se ve este tipo de acciones ejecutadas por la gran

mayora de los estudiantes , que no colaboran cuando presencian estas

proyecto con xito. RESULTADO:

10 8 6 4 2 0

actitudes en sus compaeros ; si no que por el contrario se en dejan neuronas demasiadas influenciar espejo a

oportunidades incitados seguir

estudiante estudiante2 estudiante3

por sus con estos

comportamientos

hacerlos parte de sus obras , reincidir en ellos y seguir esta cadena como un

crculo vicioso que hasta el momento no parece estar cambiando . CONCLUSIN: La conclusin es que los estudiantes tienen que reconocer que estn daando nuestro entorno que es el colegio y tenemos que dar soluciones rpidas a este problema tenemos que hacer caer en cuenta a los estudiantes de que tienen que CONCLUSION:

encuestados
estudiante estudiante estudiante estudiante

La solucin es que nosotros como investigadores de este proyecto es que tenemos que hacer caer en cuenta a los estudiantes del colegio MACS en que no daen ms el inmobiliario que es nuestro colegio MACS hay que poner actividades a los estudiantes para que no sigan daando el pupitre y todo el inmobiliario. REFERENCIAS: Oscar moreno http://www.educacionbogota.edu.co/inde x.php http://www.educacionbogota.edu.co/inde x.php?option=com_content&view=article &id=331&Itemid=162