Attributes of academic library leadership

RESEÑA

Young, A. P., Hernon, P., & Powell, R. R. (2006). Attributes of academic library
leadership: An exploratory study of some Gen-Xers. The Journal of Academic
Llibrarianship, 32(5), 489-502.

Los autores de este artículo han contribuido extensamente al campo de la

información a través de sus carreras y escritos. Entre otras posiciones en el campo,
Young ha sido decano emiritus de las bibliotecas de Northern Illinois University.
Hernon es profesor de la Escuela Graduada de Bibliotecología y Ciencias de la
Información en Simmons College, mientras que Powell es profesor en Wayne State
University Library and Information Science.

El estudio explora las percepciones que tienen los bibliotecarios que

pertenecen a la generación X sobre los atributos de liderazgo que deben tener los
bibliotecarios académicos. Realiza una comparación de las percepciones entre las
generaciones del “baby boom” (nacidos entre 1946-1964) y la generación X
(nacidos entre 1965-1979) sobre los rasgos de liderazgo que se consideran
necesarios en un bibliotecario académico. Pretende conocer aquellos atributos de
liderazgo que valoran personas de la generación X y compararlos con aquellos
atributos que han sido identificados previamente por directores de bibliotecas.
Otros estudios han comentado sobre los cambios en la fuerza laboral y las actitudes
que diferencian las generaciones, especialmente las del “baby boom” y la
generación X. De acuerdo al estudio, el campo de la bibliotecología necesita
realizar más investigaciones para conocer las actitudes y opiniones de los
bibliotecarios de la generación X.

Para este estudio exploratorio, se contactaron bibliotecarios de la generación

X para participar en la encuesta. Se utilizó la técnica Delphi para recoger los datos
que resultaron de una serie de rondas donde los participantes respondieron a
preguntas sobre diferentes características del liderazgo. El estudio se realizó con la
participación de 10 sujetos (seis mujeres y cuatro hombres); los participantes
examinaron listas de atributos con la opción de hacerle cambios, añadir otros
atributos o remover características que no consideraban apropiadas. Se les exhortó
enfatizar aquellas características que contribuyen al liderazgo efectivo de un
bibliotecario académico.

Los participantes señalaron 80 diferentes atributos, los mismos se recogen en

cuatro tablas que incluyen atributos personales, atributos de administración y áreas
de conocimiento. Buenas destrezas interpersonales, honestidad, éxito en la
búsqueda de fondos externos, facilidad para establecer consorcios, etc., son
algunos de los atributos que fueron expuestos por los bibliotecarios de las dos
generaciones. El estudio reveló que la mayoría de los rasgos favorables se
relacionaban con la comunicación y las destrezas interpersonales del líder. Se
entiende que estos rasgos contribuyen al bienestar general de una biblioteca como
organización.
 Attributes of academic library leadership

De acuerdo a los autores, el estudio produjo conclusiones importantes.

Primeramente, los atributos de liderazgo que son importantes para los bibliotecarios
de la generación X, son diferentes a los atributos que señalaron los directores de
bibliotecas. Segundo, los atributos que enfatizaron los bibliotecarios de esta
generación, corresponden con otras observaciones que se han hecho en otros
estudios de esta generación.

Entiendo que este es un estudio significativo para el campo de la

información, especialmente cuando observamos una sociedad que enfrenta mayor
diversidad cultural y una fuerza laboral que va envejeciendo. Aquellos directores de
bibliotecas que son de la generación del “baby boom” deben ser pro-activos en la
manera que imparten sus estilos de liderazgo a las futuras generaciones de
profesionales de la información que se aproximan.

Gloria Negrón Dones

Liderazgo: Teoría, estilos y realidades (Taller)
Profesora Liz M. Pagán