ESTILOS DE APRENDIZAJE

ITZEL PALACIOS DE GUILBAUTH

QU SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?

El trmino estilo de !rendi" #e se re$iere l %e&%o de '(e &( ndo '(eremos !render l)o & d (no de nosotros (tili" s( !ro!io mtodo o &on#(nto de estr te)i s* A(n'(e l s estr te)i s &on&ret s '(e (tili" mos + r, n se)-n lo '(e '(er mos !render. & d (no de nosotros tiende des rroll r (n s !re$eren&i s )lo/ les* Es s !re$eren&i s o tenden&i s (tili" r m0s (n s determin d s m ner s de !render '(e otr s &onstit(1en n(estro estilo de !rendi" #e*

NO ES MS QUE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN ENTRE LAS PERSONAS PARA LOGRAR EL ACCESO A LA INFORMACIN ES CMO APRENDEMOS? CMO ME GUSTAN LAS CLASES?

AUNQUE LAS PERSONAS CON NEE PERMANENTES TIENE DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE, NOS REFERIREMOS EN ESTOS MOMENTOS A LOS ESTUDIANTES SIN NEE

 EXISTEN TRES TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE BSICOS

VISUAL AUDITIVO KINESTSICO

Sistem de re!resent &i2n +is( l3

4( ndo !ens mos en im0)enes 5!or e#em!lo. &( ndo 6+emos6 en n(estr mente l !0)in del li/ro de te7to &on l in$orm &i2n '(e ne&esit mos8 !odemos tr er l mente m(&% in$orm &i2n l +e". !or eso l )ente '(e (tili" el sistem de re!resent &i2n +is( l tiene m0s $ &ilid d ! r /sor/er )r ndes & ntid des de in$orm &i2n &on r !ide"*

Sistem de re!resent &i2n +is( l3

9is( li" r nos 1(d dem0s. est /le&er rel &iones entre distint s ide s 1 &on&e!tos* 4( ndo (n l(mno tiene !ro/lem s ! r rel &ion r &on&e!tos m(&% s +e&es se de/e '(e est0 !ro&es ndo l in$orm &i2n de $orm (diti+ o :inestsi& * L & ! &id d de /str &&i2n est0 dire&t mente rel &ion d &on l & ! &id d de +is( li" r* T m/in l & ! &id d de !l ni$i& r

Sistem de re!resent &i2n +is( l3

Es s dos & r &ter,sti& s e7!li& n '(e l )r n m 1or, de los l(mnos (ni+ersit rios 51 !or ende. de los !ro$esores8 se n +is( les* Los l(mnos +is( les !renden me#or &( ndo leen o +en l in$orm &i2n de l)(n m ner * En (n &on$eren&i . !or e#em!lo. !re$erir0n leer l s $oto&o!i s o tr ns! ren&i s se)(ir l e7!li& &i2n or l. o. en s( de$e&to. tom r0n not s ! r !oder tener l)o '(e leer*

Sistem de re!resent &i2n (diti+o

4( ndo re&ord mos (tili" ndo el sistem de re!resent &i2n (diti+o lo % &emos de m ner se&(en&i l 1 orden d * En (n e7 men. !or e#em!lo. el l(mno '(e +e ment lmente l !0)in del li/ro !odr0 ! s r de (n !(nto otro sin !erder tiem!o. !or'( est0 +iendo tod l in$orm &i2n l +e"* Sin em/ r)o. el l(mno (diti+o ne&esit es&(&% r s( )r / &i2n ment l ! so ! so* Los l(mnos '(e memori" n de $orm (diti+ no !(eden ol+id rse ni (n ! l /r . !or'(e no s /en se)(ir* Es &omo &ort r l &int de (n & ssette* Por el &ontr rio. (n l(mno +is( l '(e se ol+id de (n ! l /r no tiene m 1ores !ro/lem s. !or'( si)(e +iendo el resto del te7to o de l in$orm &i2n*

Sistem de re!resent &i2n (diti+o

El sistem (diti+o no !ermite rel &ion r &on&e!tos o el /or r &on&e!tos /str &tos &on l mism $ &ilid d '(e el sistem +is( l 1 no es t n r0!ido* Es. sin em/ r)o. $(nd ment l en el !rendi" #e de los idiom s. 1 n t(r lmente. de l m-si& * Los l(mnos (diti+os !renden me#or &( ndo re&i/en l s e7!li& &iones or lmente 1 &( ndo !(eden % /l r 1 e7!li& r es in$orm &i2n otr !erson *

Sistem de re!resent &i2n :inestsi&o

C( ndo !ro&es mos l in$orm &i2n so&i0ndol n(estr s sens &iones 1 mo+imientos. n(estro &(er!o. est mos (tili" ndo el sistem de re!resent &i2n :inestsi&o* Utili" mos este sistem . n t(r lmente. &( ndo !rendemos (n de!orte. !ero t m/in ! r m(&% s otr s &ti+id des* Por e#em!lo. m(&%os !ro$esores &oment n '(e &( ndo &orri)en e#er&i&ios de s(s l(mnos. not n $,si& mente si l)o est0 m l o /ien* O '(e l s $ lt s de orto)r $, les molest n $,si& mente* Es&ri/ir m0'(in es otro e#em!lo de !rendi" #e :inestsi&o* L )ente '(e es&ri/e /ien m0'(in no ne&esit mir r donde est0 & d letr . de %e&%o si se les !re)(nt d2nde est0 (n letr &( l'(ier !(ede res(lt rles di$,&il &ontest r. sin em/ r)o s(s dedos s /en lo '(e tienen '(e % &er*

Sistem de re!resent &i2n :inestsi&o

A!render (tili" ndo el sistem :inestsi&o es lento. m(&%o m0s lento '(e &on &( l'(ier de los otros dos sistem s. el +is( l 1 el (diti+o* Se ne&esit m0s tiem!o ! r !render es&ri/ir m0'(in sin ne&esid d de !ens r en lo '(e (no est0 % &iendo '(e ! r !renderse de memori l list de letr s 1 s,m/olos '(e ! re&en en el te&l do*

Sistem de re!resent &i2n :inestsi&o

El !rendi" #e :inestsi&o t m/in es !ro$(ndo* Nos !odemos !render (n list de ! l /r s 1 ol+id rl s l d, si)(iente. !ero &( ndo (no !rende mont r en /i&i&let . no se ol+id n(n& * Un +e" '(e s /emos l)o &on n(estro &(er!o. '(e lo %emos !rendido &on l memori m(s&(l r. es m(1 di$,&il '(e se nos ol+ide* Los l(mnos '(e (tili" n !re$erentemente el sistem :inestsi&o ne&esit n. !or t nto. m0s tiem!o '(e los dem0s* De&imos de ellos '(e son lentos* Es lentit(d no tiene n d '(e +er &on l $ lt de inteli)en&i . sino &on s( distint m ner de !render*

Sistem de re!resent &i2n :inestsi&o

Los l(mnos :inestsi&os !renden &( ndo % &en &os s &omo. !or e#em!lo. e7!erimentos de l /or torio o !ro1e&tos* El l(mno :inestsi&o ne&esit mo+erse* 4( ndo est(di n m(&% s +e&es ! se n o se / l n&e n ! r s tis$ &er es ne&esid d de mo+imiento* En el (l /(s& r0n &( l'(ier e7&(s ! r le+ nt rse 1 mo+erse*

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE PERMANENTES

NEE TRANSITORIAS