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I.E. JEC.
VALORACIÓN TRIMESTRAL
EDUCANDO
SE DESENVUELVE GESTIONA SU
Verificación
Logro de Competencia
Logro de Competencia
Nivel de Logro del
Valoración de
Valoración de
Valoración de
Competencia
Competencia
Competencia
LAS TIC
SEXO
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
Educando
Educando
Educando
educando
Desarrollo
Desarrollo
NOMBRES
trabajo 01
trabajo 02
trabajo 03
trabajo 01
trabajo 02
trabajo 03
trabajo 01
trabajo 02
trabajo 03
NOMBRE
NOMBRE
NOMBRE
proceso de aprendizaje
Define metas de aprendizaje
Ficha de
Ficha de
Ficha de
Ficha de
Ficha de
Ficha de
Ficha de
Ficha de
Ficha de
desempeño durante el
para alcanzar sus metas de
Monitorea y ajusta su
Escrita
Escrita
Escrita
DE LA
DE LA
Oral
Oral
Oral
diversos formatos
entorno virtual
I1, I2, I3.
EN PROCESO AD AD B C A C C C C C AD AD B C A B
EN INICIO
EN INICIO
EN PROCESO EN PROCESO EN PROCESO
ÁREA
07 HUAHUACCAPA QUISPE, BRENDA FRANCINI A B B C B C C B A B B A C AD A A EN PROCESO
18 Desemp 1
RESUELVE PROBLEMAS DE
19 CANTIDAD Desemp 2
20 Desemp 3
21 Desemp 4
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
22 CAMBIO
Desemp 5
2
23 Desemp 6
24 Desemp 7
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
25 LOCALIZACIÓN
Desemp 8
26 Desemp 9
27 Desemp 10
30 Desemp 13
31 Logro destacado
32 LOGRO
33 DESTACADO
RESUELVE PROBLEMAS DE
34 CANTIDAD 1
RESUELVE PROBLEMAS DE
35 REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y 1
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
36 MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN 1
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN
37 DE DATOS E INCERTIDUMBRE 1
38 PROM TRIM
39
40
41
42 COMPETENCIA 1
43 COMPETENCIA 2
44 COMPETENCIA 3
45 COMPETENCIA 4
46 PROM TRIM
47
Mañana TRIMESTRE II
MATEMÁTICA
RESUMEN
Adapta y combina estrategias heurísticas para resolver problemas relacionados a tasa de interés simple y compuesto
2Generaliza una regla para determinar las coordenadas de los vértices de las funciones cuadráticas de la forma f(x)=a(x-
p)+q, ∀ a≠0, utilizando el razonamiento inductivo
Examina propuestas de modelos referidos a razones trigonométricas de ángulos agudos, notables, complementarios y
suplementarios al plantear y resolver problemas
Describe trayectorias empleando características y propiedades de formas geométricas conocidas, en planos o mapas.
Presenta ejemplos de razones trigonométricas con ángulos agudos, notables, complementarios y suplementarios en
situaciones de distancias inaccesibles, ubicación de cuerpos y otros
Examina propuesta de gráficos estadísticos que involucran expresar características o cualidades de una muestra
representativa.
MODA