Diseo de Pruebas Objetivas

Curso-Taller para Profesores EST-118 Verano 2011

!u" es una prueba#

$%%i&n 'ue %onsiste en usar una %osa para ver %&(o fun%iona o 'u" resultado tiene)

E*a(en 'ue se +a%e para de(ostrar unos %ono%i(ientos o unas %apa%idades)

,a-&n o testi(onio 'ue de(uestra la verdad o la falsedad de una %osa) Co(peten%ia deportiva .uestra 'ue se e*trae de una %osa o %onjunto de %osas para e*a(inar su %alidad

!u" defini%i&n utili-are(os#

Examen Prueba de Evaluacin Es un instrumento cuyo propsito es el de medir el nivel de conocimientos, aptitudes, habilidades o capacidades fsicas determinadas.

Para 'u"#
Como elemento de juicio (cuando no disponemos de ms elementos) que nos permita dictaminar: El nivel de aprendizaje alcanzado por un alumno. La idoneidad de alguien para la realizacin de una actividad. El grado de suficiencia que tiene un individuo en una etapa de estudios para proseguir con la siguiente etapa. Grado de cumplimiento en los objetivos y temas de un programa de estudios.

Tipos de Pruebas

/1021

E*a(en Oral2 /presen%ial o virtual3 s4n%rona1

E*posi%i&n 5 dis%usi&n entre el alu(no 5 el profesor %o(o resultado de ar6u(entos 'ue un alu(no defiende a una serie de pre6untas 5 %ontraar6u(entos reali-adas por el profesor) De desarrollo de un te(a /ensa5o1

E*a(en Es%rito2 /papel o %o(putador3 presen%ial o virtual3 s4n%rona o as4n%rona1

Objetivas Pre6untas abiertas

Tipos de Pruebas

/2021

Eje%u%i&n /s4n%rona o as4n%rona1

Constru%%i&n .anejo de instru(entos 5 e'uipo E*presi&n

Tipos de Pre6untas o 7te(s & ,ea%tivos en Pruebas Objetivas

Evo%a%i&n
,espuesta breve o %orta Co(ple(enta%i&n o Canev8

,e%ono%i(iento o sele%%i&n de op%i&n

9ni%a o de doble alternativa .:ltiple

Corresponden%ia ;dentifi%a%i&n $so%ia%i&n Ordena(iento o %lasifi%a%i&n Caso o proble(a

Des%rip%i&n 5 eje(plos de 7te(s

Evo%a%i&n de respuesta breve o %orta2 Pre6untas dire%tas o indire%tas +e%+as a los alu(nos para 'ue respondan por (edio de palabras si(ples o si6nos) Eje(plo2 Cu8les son los prin%ipales ele(entos 'ue %o(ponen el a6ua# ,2<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Evo%a%i&n de %o(ple(enta%i&n o Canev82 Consiste de una serie de ora%iones o frases donde %iertas palabras= si6nos o valores i(portantes se +an o(itido %on el prop&sito de 'ue los alu(nos %o(ple(enten los espa%ios va%4os) Eje(plo2 En su pri(er viaje Crist&bal Col&n sali& del puerto de <<<<<< en el ao de <<<<<< ) Despu"s de nave6ar por las %ostas de >fri%a lle6& +asta las ;slas <<<<<<)

Des%rip%i&n 5 eje(plos de 7te(s

,e%ono%i(iento de op%i&n :ni%a o de doble alternativa2 Pre6untas 'ue s&lo ad(iten una sola respuesta de dos respuestas probables) @a (8s usual es la de Aalso-Verdadero) Eje(plos2
Instrucciones: Algunas de las siguientes proposiciones de abajo son falsas y otras son verdaderas. Si es falsa coloca en el parntesis de la derecha una (F), si es verdadera coloca en el parntesis una ( ).

1)@os 8n6ulos opuestos de un paralelo6ra(o son i6uales) / 1 2)El di8(etro de un %ir%ulo divide al %ir%ulo en dos partes i6uales) / 1
Instrucciones: !lige la palabra correcta de cada par "ue se da despus de cada pregunta.

Des%rip%i&n 5 eje(plos de 7te(s

,e%ono%i(iento de op%i&n (:ltiple2 Son pre6untas en las %uales se dan varias respuestas probables /est4(ulo1 para 'ue el alu(no sele%%ione la %orre%ta) Eje(plos2 1) Cu8l es el resultado de D/-B12# $) E F) G C) -B D) -E 2)$l dejar un trapo par%ial(ente su(er6ido en una vasija llena de a6ua= %on un e*tre(o des%ansado sobre la superfi%ie de una (esa durante la no%+e= se en%uentra 'ue por la (aana una parte del a6ua est8 sobre la superfi%ie de la (esa) @o 'ue o%urri& se %ono%e %o(o# $)Hs(osis F)Transpira%i&n C)Condensa%i&n

Des%rip%i&n 5 eje(plos de 7te(s

Corresponden%ia2 Dos listas paralelas una de ellas %on una serie de palabras o frases est4(ulo 5 la otra %on una serie de respuestas) @a tarea es +a%er %orresponder la respuesta apropiada para %ada est4(ulo) Eje(plo2

Instrucciones: A continuaci#n hay dos listas de palabras$ las de la i%"uierda son partes del cuerpo hu&ano y las de la derecha son diferentes huesos "ue co&ponen las partes del cuerpo. 'ne por &edio de 1) radio l(neas los huesos correspondientes a cada una de las 2) o(&plato partes del cuerpo indicadas.B) esfenoides Cr8neo J) +:(ero Io(bro K) %lav4%ula $ntebra-o G) %:bito Fra-o L) parietal 8) o%%ipital E) et(oides

Des%rip%i&n 5 eje(plos de 7te(s

;dentifi%a%i&n2 Consisten en ejer%i%ios %on dibujos= foto6raf4as= (apas= dia6ra(as= objetos o lu6ares3 %u5os ele(entos deben ir nu(erados o (ar%ados %on letras o si6nos= %on el fin de 'ue los alu(nos puedan %olo%arlos en los lu6ares %orrespondientes) Eje(plo2 1)Es%ribe en el %uadro superior dere%+o de los si6uientes 6r8fi%os las letras 'ue des%riben un (ovi(iento2 $) unifor(e F) unifor(e(ente a%elerado C) %on a%elera%i&n variable

Des%rip%i&n 5 eje(plos de 7te(s

$so%ia%i&n2 Consisten de una serie de palabras o frases %laves 'ue se propor%ionan al alu(no %on el fin de 'ue indi'uen las diversas ideas 'ue se su6ieran= 5a sea en for(a de palabras aisladas o de ora%iones o frases= se6:n las indi%a%iones espe%4fi%as dadas) Eje(plo2 Instrucciones: A continuaci#n hay varias oraciones "ue tienen una palabra en cursiva. !scribe para cada oraci#n otra oraci#n en el espacio "ue sigue, sustituyendo la palabra cursiva, sin "ue el sentido general ca&bie (sin#ni&os). 1)Todos los %iudadanos debe(os ayudarnos (utua(ente <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< 2)@os yer&os %a(pos apare%4an a6rietados <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Des%rip%i&n 5 eje(plos de 7te(s

Ordena(iento o %lasifi%a%i&n2 Se dan a los alu(nos varios ele(entos para 'ue los %olo'ue de (anera ordenada para 'ue ten6an un si6nifi%ado= %o+eren%ia= orden %ronol&6i%o= se%uen%ia= et%) Eje(plo2
Instrucciones: A continuaci#n est) una lista de aspectos "ue deben ser incluidos en una acta se sesi#n o reuni#n$ coloca en el espacio de la derecha, de cada aspecto, el n*&ero "ue los Lugar y y Fecha Hora Final ordena "ue deben aparecer en el acta.
Firma del Secretario Lugar de la Reunin Resoluciones Objeto de la Reunin Hora de Inicio Propuestas Presentadas Cierre de Acta Firma de Participantes Personas Participantes Firma del Presidente

Des%rip%i&n 5 eje(plos de 7te(s

Casos o proble(as2
Se des%ribe una situa%i&n espe%4fi%a 'ue aporta sufi%ientes datos pertinentes= para derivar de ella uno o varios rea%tivos /padre e +ijos1) @a tarea es resolver %ada rea%tivo /+ijo1 aso%iado al proble(a= %on la %ara%ter4sti%a de 'ue %ada rea%tivo no depende de la solu%i&n de otro rea%tivo) Se persi6uen los si6uientes prop&sitos %on los proble(as2 ;nterpretar +alla-6os ;dentifi%ar proble(as En%ontrar %ausas de proble(as Pro6ra(ar pro%esos Sele%%ionar ."todos 5 t"%ni%as .odelos ;nstru(entos 5 E'uipos Pruebas $pli%ar o proponer f&r(ulas= ("todos o siste(as Estable%er pro%edi(ientos o a%%iones en el

Des%rip%i&n 5 eje(plos de 7te(s

Casos o proble(as2 Eje(plo2 +on base en el siguiente plantea&iento responda las preguntas , y -. Se pes& un re%ipiente de K00 (l despu"s de +a%er el va%4o en "l= se llen& %on o*46eno 5 se volvi& a pesar) Posterior(ente se volvi& +a%er va%4o en el re%ipiente= se llen& %on un 6as des%ono%ido 5 se pes& nueva(ente) $(bos 6ases fueron pesados a la (is(a te(peratura 5 presi&n) @os datos de los pesos son2 ,e%ipiente va%4oM1K0)106 ,e%ipiente N o*46enoM1K1)J16 ,e%ipiente N 6as des%ono%idoM1K1)826 1) Cu8l es la rela%i&n entre la densidad del 6as des%ono%ido en %o(para%i&n %on la densidad del o*46eno# 2)Se deter(ina e*peri(ental(ente 'ue el 6as

Por 'u" si e*isten varios tipos se utili-an (8s los de op%i&n (:ltiple#
Ventajas2 Cada pre6unta tiene %onsi6o la respuesta %orre%ta 5 s&lo +a5 'ue sele%%ionarla= por lo 'ue el tie(po de eje%u%i&n es (enor %o(parado %on otro tipo de e*8(enes) @a (a5or4a de los diferentes sub-tipos se pueden adaptar a op%i&n (:ltiple) @a %alifi%a%i&n del e*a(en es (8s r8pida 5 f8%il3 5 @os resultados 'ue ofre%e son (8s objetivos) ;n%onvenientes2 Se debe tener (u%+o %uidado en la reda%%i&n de la base= la respuesta %orre%ta 5 los distra%tores) Se deben verifi%ar su valide- antes de utili-arlos para %alifi%ar) Despu"s de %ada apli%a%i&n se debe revisar 5 a%tuali-ar su 6rado de %onfiabilidad)

!u" tipos de pre6untas se utili-an (8s %o(:n(ente de op%i&n (:ltiple#

Son %asi todas a e*%ep%i&n las de %orresponden%ia 5 ordena(iento %uando %ontienen (u%+os ele(entos 5 no es posible redu%irlos)

Este tipo de rea%tivos deben %ontener2

C&(o se disean rea%tivos de op%i&n (:ltiple#

Fase2 !ue es una e*presi&n 'ue presenta la situa%i&n o proble(a= planteado %o(o pre6unta= afir(a%i&n o enun%iado in%o(pleto) ,espuesta Corre%ta2 9ni%o enun%iado 'ue da sentido 5 responde a%ertada(ente al plantea(iento de la base3 puede ser un %on%epto= frase= enun%iado= valor= serie= rela%i&n entre est4(ulo 5 respuesta= %8l%ulo o e*presi&n) Distra%tores2 Op%iones in%orre%tas 'ue (otivan a refle*ionar respe%to al sentido 5 vera%idad de la base 5 su rela%i&n %on los est4(ulos de respuesta)

Cara%ter4sti%as de la Fase
!ue se trate de un asunto i(portante Debe in%luir sola(ente los datos ne%esarios para tener sentido Su reda%%i&n debe ser pre%isa 5 ade%uada O(itir t"r(inos %onfusos o %laves de respuesta Evitar reda%%i&n en for(a ne6ativa @os plantea(ientos deben ser independientes= evitar la respuesta de uno %ondi%ionada a la de otro Co plantear pre6untas %ap%iosas o plantear en6aos Debe 6uardar una %orre%ta rela%i&n 6ra(ati%al Ser (a5or 'ue los distra%tores

Cara%ter4sti%as de la ,espuesta Corre%ta

Debe ser sola(ente una Es ne%esario verifi%arla Ser %ontundente

Deben ser veros4(iles

Cara%ter4sti%as de los Distra%tores

Deben %olo%arse al a-ar= e*%epto %uando sean nu("ri%as 5 re'uieren un orden /de (enor a (a5or o vi%eversa1 Deben 6uardar una %orre%ta rela%i&n 6ra(ati%al %on la base Deben ser l&6i%as 5 tener rela%i&n %on la base Cin6uno debe repetirse= ni %o(o sin&ni(os

!ui"nes utili-an las pre6untas de op%i&n (:ltiple#

!Y muchas Instituciones ms

Para 'u" los utili-an#

@as diferentes ;ES para in6reso o ad(isi&n a estudios de li%en%iatura 5 pos6rado= e*8(enes departa(entales= e*8(enes dia6n&sti%o= e*8(enes de se6ui(iento= et%) CECEV$@ /Centro Ca%ional de Evalua%i&n para la Edu%a%i&n Superior= $)C)1 disea 5 apli%a instru(entos de evalua%i&n de %ono%i(ientos= +abilidades 5 %o(peten%ias= as4 %o(o el an8lisis 5 la difusi&n de los resultados %onfiables 5 v8lidos 'ue ad'uieren las personas %o(o benefi%iarios de los pro6ra(as edu%ativos de diferentes niveles de edu%a%i&n for(al e infor(al) @a CO.;PE.S /Co(isi&n .etropolitana de ;nstitu%iones P:bli%as de Edu%a%i&n .edia Superior1- CECEV$@ %on un (is(o instru(ento de sele%%i&n de aspirantes para

Para 'u" los utili-an#

SEP-CECEV$@-;CEE en su prueba EC@$CE para 6enerar una sola es%ala de %ar8%ter na%ional 'ue propor%ione infor(a%i&n %o(parable de los %ono%i(ientos 5 +abilidades 'ue tienen los estudiantes en los te(as evaluados en fun%i&n de los planes o pro6ra(as de estudios ofi%iales) OCDE /.rgani%aci#n para la +ooperaci#n y el /esarrollo !con#&icos1-;CEE /Instituto 0acional para la !valuaci#n de la !ducaci#n1 %on su e*a(en P;S$ /1rogra&&e for International Student Assess&ent), por sus si6las en in6l"s= es un estudio %o(parativo de evalua%i&n de los resultados de los siste(as edu%ativos para %ono%er el nivel de do(inio de %ono%i(ientos 5 +abilidades /o %o(peten%ias1 ad'uiridos por los estudiantes de 1K aos de edad= en las es%uelas 5 fuera de ellas= ne%esarias para parti%ipar

Eje(plos de rea%tivos EC@$CE

Si un alu(no tiene KK0 pesos 5 %o(pra un ju6uete de 1B8 pesos= %u8l es la opera%i&n %on la 'ue sabr8 %u8nto le sobr&# a1KK0 N 1B8 b1 KK0 Q1B8 %1 1B8 N KK0 d1 1B8 Q KK0 C&(o se lla(a el poliedro de %in%o %aras 'ue tiene dos %aras trian6ulares 5 tres %aras re%tan6ulares# a1 Pris(a trian6ular b1 Pir8(ide trian6ular %1 Pris(a trian6ular d1 Pir8(ide %uadran6ular

Eje(plos de rea%tivos EC@$CE

Despu"s de indi%ar al estudiante leer un poe(a de Rabriela .istral= le piden releer por estrofas) En la estrofa 'ue dice 2 elloncito de &i carne, "ue en &i entra3a yo tej(, velloncito friolento, 4dur&ete apegado a &(56 En este %onte*to= la palabra tej4 si6nifi%a 'ue la persona 'ue est8 +ablando2 a1 %onfe%%ion& un su"ter de lana para ella) b1 estuvo e(bara-ada del beb" 'ue abra-a %1 estuvo prepar8ndose para el invierno d1 prepar& un vell&n para dor(ir en "l)

Eje(plos de rea%tivos EC@$CE

?n panel tiene 1 000 puntos lu(inosos= 5 %on ellos se es%ribe todo tipo de (ensajes) Si para es%ribir un s4(bolo se utili-an 1L puntos= %u8l de las si6uientes e*presiones representa la propor%i&n del panel 'ue se ilu(in&# a1 0)0001L b1 0)001L %1 0)01L d1 0)1L Si se lan-an dos dados= uno rojo 5 otro a-ul= 5 se su(an los puntos 'ue apare-%an= de %u8ntas for(as diferentes pueden apare%er los puntos de los dados# a1G b112 %118 d1BG

Eje(plos de rea%tivos P;S$ O7apatos deportiv osP /,1101 de le%tura

Eje(plos de pre6untas P;S$ al rea%tivo O7apatos deportivosP /,1101 de le%tura

'tili%a el art(culo para responder las siguientes preguntas. P,ER?CT$ 12 S$P$TOS DEPO,T;VOS !u" es lo #ue pretende mostrar el autor en este te$to% A& !ue la calidad de los 'apatos tenis para muchos deportes ha mejorado notablemente( )& !ue es mejor no jugar *+tbol si tienes menos de doce a,os de edad( C& !ue las personas j-enes tienen cada -e' m.s lesiones dada su mala condicin */sica( 0& !ue es muy importante para los j-enes deportistas usar buen cal'ado deporti-o(

Eje(plos de pre6untas P;S$ al rea%tivo O7apatos deportivosP /,1101 de le%tura

P,ER?CT$ 22 S$P$TOS DEPO,T;VOS 0e acuerdo con el art/culo1 por #u" los 'apatos deporti-os no deben ser demasiado r/gidos% 22222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222 P,ER?CT$ B2 S$P$TOS DEPO,T;VOS 3na parte del art/culo dice4 53n buen 'apato deporti-o debe considerar cuatro criterios(6 Cu.les son estos criterios% 22222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222

Eje(plos de pre6untas P;S$ al rea%tivo O7apatos deportivosP /,1101 de le%tura

P,ER?CT$ J2 S$P$TOS DEPO,T;VOS 7ira la siguiente oracin ubicada casi al *inal del art/culo( A continuacin se presenta en dos partes4 5Para pre-enir molestias pe#ue,as pero dolorosas tales como ampollas o rajaduras de la piel o pie de atleta 8in*ecciones de hongos&(((6 (primera parte) 5(((el 'apato debe permitir la e-aporacin de la transpiracin y debe e-itar #ue la humedad e$terior lo penetre(6(segunda parte) Cu.l es la relacin entre la primera y segunda parte de la oracin% La segunda parte4 A&Contradice a la primera parte( )&Repite la primera parte( C& Ilustra el problema descrito en la primera parte( 0& 0a la solucin al problema descrito en la primera

Eje(plos de rea%tivos P;S$ O+reci&ie ntoP /.1K01 de (ate(8ti% as

Eje(plos de pre6untas P;S$ O+reci&ientoP /.1K01 de (ate(8ti%as

P,ER?CT$ 12 C,EC;.;ECTO 0esde 9:;<1 la altura promedio de las mujeres de =< a,os de edad se ha incrementado en =(> cm hasta llegar a 9?<(@ cm( Cu.l era la altura promedio de la mujer de =< a,os en 9:;<% Respuesta4 (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((cm P,ER?CT$ 22 C,EC;.;ECTO A$plica cmo es #ue la gr.*ica muestra #ue el crecimiento promedio de las ni,as es m.s lento despu"s de los 9= a,os de edad( 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 P,ER?CT$ B2 C,EC;.;ECTO 0e acuerdo con la gr.*ica1 en promedio1 durante #u" periodo de su -ida las mujeres son m.s altas #ue los hombres de la misma edad% <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Eje(plos de rea%tivos P;S$ 28u% diurnaP /S12E1 de %ien%ias

Eje(plos de pre6untas P;S$ O8u% /iurnaP /S12E1 de %ien%ias

P,ER?CT$ 12 @?S D;?,C$ Cu.l a*irmacin e$plica por #u" e$iste en la Bierra el d/a y la noche% A& La Bierra gira sobre su eje( )& Al Sol gira sobre su eje( C& Al eje de la Bierra est. inclinado( 0& La Bierra gira alrededor del Sol(

Eje(plos de pre6untas P;S$ O8u% /iurnaP /S12E1 de %ien%ias

P,ER?CT$ 22 @?S D;?,C$ An la Figura se muestran los rayos de lu' del Sol iluminando la Bierra( Supn #ue es el d/a m.s corto en 7elbourne(

0ibuja en la Figura el eje de la Bierra1 el Hemis*erio Corte1 el Hemis*erio Sur y el Acuador1 indicando sus nombres(

Pro%edi(iento para Disear Pruebas Objetivas

Curso-Taller para Profesores EST-118 Verano 2011