MXICO

La proporcin de gente con mayor educacin ha aumentado a un ritmo constante

En Mxico, el crecimiento anual de las tasas de graduacin a nivel de educacin media superior ha sido mayor al de los pases de la OCDE, para los que existe informacin. Entre el ao 2000 y el 2011, las tasas de graduacin a este nivel crecieron 3.6% en forma anual. Siguiendo esta tendencia, se estima que el 49% de los jvenes mexicanos de hoy concluirn la educacin media superior a lo largo de sus vidas. Estas cifras representan un cambio significativo con respecto al ao 2000, cuando se estimaba que un 33% de jvenes mexicanos alcanzara ese nivel de educacin (Tabla A2.2a).

Aun cuando este porcentaje de egresados universitarios sigue siendo muy inferior a la media de la OCDE de 39%, los niveles de educacin superior entre los jvenes han aumentado 6 puntos porcentuales entre el ao 2000 (17%) y el 2011 (23%); y ya superan a los de Austria (21%), Brasil (13%), Italia (21%) y Turqua (19%) (Tablas A1.2a. y A1.4a).

Las generaciones ms jvenes alcanzan hoy niveles de educacin ms altos que las generaciones mayores. El porcentaje de personas de 25 a 34 aos de edad con un certificado de al menos educacin media superior es casi el doble (44%) al de las personas de 55 a 64 aos de edad que tienen el mismo nivel de instruccin (23%). Se puede observar una evolucin similar a nivel universitario. Slo el 12% de las personas entre 55 y 64 aos de edad han obtenido una educacin universitaria, mientras que el 23% de los jvenes de 25 a 34 aos lo han hecho (Tabla A1.4a).

y prcticamente todos los nios de cuatro aos de edad estn matriculados en la educacin.
El porcentaje de nios de cuatro aos de edad matriculados en la educacin en Mxico ha aumentado considerablemente desde 2005, cuando 70% de ese grupo de edad participaba en la educacin. En 2011, prcticamente todos los nios de cuatro aos estaban escolarizados (una reforma efectuada en 2002 estableci la obligatoriedad de la educacin preescolar a partir del ciclo escolar 2008-2009). Al da de hoy se destinan a la educacin preescolar recursos equivalentes al 0.6% del PIB cada ao, una cifra a la par con la media de la OCDE (Tabla C2.2). La participacin en la educacin preescolar tiene beneficios a largo plazo: el Programa para la Evaluacin Internacional de Alumnos, o informe PISA de la OCDE, ha encontrado que los estudiantes de 15 aos de edad que tuvieron por lo menos un ao de educacin preescolar obtienen mejores resultados en lectura que quienes no asistieron, incluso teniendo en cuenta el entorno socioeconmico (vase el Indicador C2).

MXICO Nota del Pas Panorama de la Educacin 2013: Indicadores de la OCDE Tasas de matrcula de los nios de 4 aos en educacin infantil y primaria (2005 y 2011) %
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2011 2005

Los pases estn clasificados en orden descendente de las tasas de inscripcin de nios de 4 aos en 2011. Fuente: OCDE. Argentina e Indonesia: Instituto de Estadstica de la UNESCO (Programa Mundial de Indicadores Educativos). Tabla C2.1.

La inversin total de Mxico en educacin se mantiene cercana a la media de la OCDE

Una forma de examinar el gasto en educacin es en relacin con la riqueza nacional de un pas. En 2010, el 6.2% del PIB de Mxico se destin al gasto en instituciones educativas, ligeramente inferior a la media de la OCDE (6.3%); pero mayor que el porcentaje del PIB que se gasta en la educacin en Australia (6.1%), Brasil (5.6%), la Federacin Rusa (4.9%), Espaa (5.6%) y Suiza (5.6%) (Tabla B2.1).

Entre 2005 y 2010, el gasto por estudiante e institucin educativa a nivel primaria, secundaria y educacin media superior aument en 4%. Aunque este ritmo de aumento es muy inferior a la media de la OCDE de 17% (Tabla B1.5a), el gasto en instituciones educativas en estos niveles represent el 4% del PIB (Producto Interno Bruto) en 2010; mayor que la media de la OCDE de 3.9% del PIB, y superior al gasto en Canad (3.9%), Chile (3.4%), Espaa (3.3%) y equivalente al de Estados Unidos (Tabla B2.1).

Espaa Mxico Pases Bajos Francia Blgica Dinamarca Reino Unido Noruega Islandia Italia Alemania Nueva Zelanda Irlanda Luxemburgo Suecia Israel Hungra Japn Austria Estonia Eslovenia Portugal Repblica Checa Media OCDE Corea Estados Unidos Chile Federacin Rusa Argentina Repblica Eslovaca Australia Polonia Finlandia Brasil Canad Suiza Turqua

OECD

Durante el mismo periodo, el gasto por estudiante e institucin de educacin superior aument un 5%, tambin inferior al aumento promedio de la OCDE de 8%, pero mayor que el incremento observado en Australia (1%), Dinamarca (2%), los Pases Bajos (2%), la Repblica Eslovaca (3%) y Eslovenia (4%) (Tabla B1.5). El gasto en instituciones educativas a este nivel de educacin en Mxico represent el 1.4% del PIB en 2010, inferior a la media de la OCDE de 1.6%, pero mayor que el porcentaje del PIB gastado en la educacin universitaria en Brasil (0.9%), Espaa (1.3%) y Suiza (1.3%), y equivalente al observado en el Reino Unido (Tabla B2.1).

MXICO Nota del Pas Panorama de la Educacin 2013: Indicadores de la OCDE

sin embargo el gasto por estudiante es bajo

Teniendo en cuenta el tamao de la poblacin joven de Mxico, aumentar el gasto en la educacin no se traduce necesariamente en un mayor gasto por estudiante. El gasto anual por estudiante de primaria es del 15% del PIB per cpita, el gasto por estudiante de secundaria y educacin media superior es de 17% del PIB per cpita, y por estudiante en educacin superior, el gasto anual se dispara hasta un 52% de PIB per cpita. El gasto anual promedio por estudiante desde la primaria hasta la educacin superior es de 20% del PIB per cpita; inferior a la media de la OCDE del 28% del PIB per cpita (Tabla B1.4).

y la mayora de los recursos se gastan en remunerar al personal.

Mxico destina el 83.1% de su presupuesto para educacin a los sueldos del profesorado y el 93.3% a la remuneracin del personal en su conjunto; estos son los porcentajes ms altos entre los pases de la OCDE (las medias de la OCDE son de 62% y 78.2% respectivamente) (Tabla B6.2). Alrededor del 87.2% del gasto en educacin primaria se asigna a la remuneracin de los maestros (el porcentaje ms alto entre los pases de la OCDE), mientras que el 78.1% del gasto en secundaria y educacin media superior se destina a este fin (el segundo porcentaje ms alto despus de Portugal, que asigna el 82.9% del gasto en secundaria a los sueldos de los maestros). En cambio, los porcentajes medios de la OCDE asignados a la remuneracin de los maestros son de 61.8% en primaria y 62.0% en secundaria y educacin media superior (Tabla B6.1).

OECD

MXICO Nota del Pas Panorama de la Educacin 2013: Indicadores de la OCDE Distribucin del gasto corriente por institucin educativa para primaria, secundaria (incluyedo media superior) y carreras tcnicas no universitarias (2010)
Remuneracin de todo el presonal % Gasto corriente Otros gastos corrientes

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
Dinamarca2 Repblica Blgica Eslovenia Islandia2 Espaa1 Australia Austria Portugal1 Polonia1 Suiza1

0%
Mxico1

Brasil1

Italia1

Israel

Francia

Suecia

Argentina1

Luxemburgo

Finlandia

Canad2

Turqua1

Japn2

Media OCDE

1. Slo instituciones pblicas. 2. Algunos niveles de enseanza estn incluidos en otros. Refirase al cdigo x en la Tabla B.1.1a para informacin detallada. Los pases estn clasificados en orden descendente del porcentaje de remuneracin de todo el personal en primaria, secundaria y carrera tcnica/no universitaria. Fuente: OCDE. Argentina e Indonesia: Instituto de Estadstica de la UNESCO (Programa Mundial de Indicadores Educativos). Sudfrica: Instituto de Estadstica de la UNESCO. Tabla B6.2. Para ver notas, consulte Anexo 3 (www.oecd.org/edu/eag.htm)

Pese a las mejoras, las tasas de participacin, sobre todo despus de la escolaridad obligatoria, son bajas
La mayora de los mexicanos (64%) han alcanzado un nivel inferior a la educacin media superior como nivel mximo de estudios. El porcentaje de adultos que han alcanzado al menos la educacin media superior (36%) es uno de los ms bajos entre los pases de la OCDE, slo ligeramente superior a los de Portugal (35%) y Turqua (32%), y considerablemente inferior a la media de la OCDE de 75% (Tablas A1.2a y A1.4a). Mxico tiene las tasas de matrcula ms bajas entre los jvenes de 15 a 19 aos de edad (56%) entre los pases de la OCDE, a pesar de tener la mayor poblacin de este grupo etario en la historia del pas (Mxico est modificando la cobertura de la escolaridad obligatoria para incluir a la educacin media superior en el ciclo 2012-2013, con la intencin de alcanzar una cobertura universal a este nivel para el ao 2022. Los datos de esta edicin de Panorama de la Educacin no reflejan este cambio). Aunque el porcentaje de jvenes de 15 a 19 aos matriculados en la educacin aument 14 puntos porcentuales desde el 2000, sigue siendo menor a la media de la OCDE de 84% y al de otros pases latinoamericanos como Argentina (72%), Brasil (77%) y Chile (76%) (Tablas C1.1a y C1.2). OECD

Repblica Checa

Estados Unidos

Pases Bajos

Reino Unido

Irlanda1

Noruega

Hungra1

Corea

MXICO Nota del Pas Panorama de la Educacin 2013: Indicadores de la OCDE

Tasas de matrcula, por edad (2011)

% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
3 y 4 aos De 5 a 14 aos De 15 a 19 aos De 20 a 29 aos De 30 a 39 aos De 40 aos o ms

Mxico

Media OCDE

Fuente: OCDE. Tabla C1.1a

Slo el 12% de los jvenes entre 20 y 29 aos de edad participan en la educacin, tres puntos porcentuales ms que la tasa de participacin en 2000 y menos de la mitad de la tasa observada entre este mismo grupo de edad en Argentina (28%) y Chile (27%) y en los pases de la OCDE (28%) (Tablas C1.1a y C1.2).

Durante los cuatro aos posteriores a la escolaridad obligatoria, ms de dos terceras partes de los jvenes han abandonado el sistema educativo por completo. Alrededor del 64% de los jvenes de 16 aos estn matriculados en la educacin media superior, mientras que la cifra baja a 37% entre los jvenes de 18 aos (20% matriculados en la educacin media superior y 17% en la educacin superior). Entre los jvenes de 20 aos de edad, nicamente el 27% estn matriculados en la educacin (3% en educacin media superior y el 24% en educacin superior) (Tabla C1.1b).

lo que aumenta el riesgo de abandono de la educacin y de alejamiento del mercado laboral

En 2011, cerca del 66.1% de los jvenes mexicanos de 15 a 29 aos no estaban en la educacin y el 24.7% no estaban ni empleados ni en educacin o formacin (NI-NI) (Tabla C5.3a). Mxico tiene el tercer porcentaje ms alto de jvenes NI-NI en este grupo etario entre los pases de la OCDE, despus de Turqua (34.6%) e Israel (27.6%). Dentro de esta poblacin de jvenes, el porcentaje de personas que no estn ni empleados ni en educacin o formacin aumenta con la edad: el 18.9% de los jvenes de 15 a 19 aos; el 27.2% de los de 20 a 24, y el 29.5% de los de 25 a 29 aos son NI-NI. Sin embargo, el porcentaje de NI-NI entre los 15 y 29 aos de edad disminuye con el nivel de educacin: 27.6% de adultos jvenes con educacin inferior a la educacin media superior, 18.9% de adultos jvenes con educacin media superior, y 16.8% de adultos jvenes con educacin superior, se encuentran en esta situacin en Mxico (Tabla C5.4d). OECD

MXICO Nota del Pas Panorama de la Educacin 2013: Indicadores de la OCDE El fuerte aumento en el porcentaje de personas que no estn ni empleados ni en educacin o formacin observado en la mayora de los pases de la OCDE durante los primeros aos de la crisis econmica (2008-2011) no se vio en Mxico. A diferencia de otros pases de la OCDE, el porcentaje de personas que no estudia ni trabaja en Mxico se ha mantenido relativamente estable durante ms de una dcada (24.6% en 2000, 24.9% en 2005 y 24.7% en 2011) (Tabla A5.3a); lo que indica que existe una falla estructural a la raz del problema.
Tabla 1. Tendencias en el porcentaje de la poblacin joven que no estudia ni trabaja en Mxico (1997-2011)
Grupos de edad 15-29 Sexo TOTAL Hombres Mujeres Relacin del % de mujeres respecto al % de hombres 25-29 TOTAL Hombres Mujeres 1997 25.4 6.6 42.6 6.5 30.3 4.6 52.9 1998 25.2 6.5 42.7 6.6 30.6 5.2 53.5 1999 24.1 5.3 41.6 7.8 30.1 4.3 53.5 2000 24.6 6.2 41.7 6.8 30.2 4.2 52.9 12.6 2001 24.6 6.0 41.7 7.0 31.0 4.7 54.1 11.5 2002 24.2 6.4 40.6 6.4 30.6 4.8 52.6 11.0 2003 24.8 6.9 41.6 6.0 31.0 5.2 53.1 10.2 2004 24.2 6.8 40.4 5.9 30.3 5.5 52.1 9.5 2005 24.9 8.8 39.8 4.5 31.5 7.5 52.5 7.0 2006 24.2 8.7 38.2 4.4 30.1 7.9 49.2 6.2 2007 24.2 9.1 37.7 4.1 30.6 7.8 49.5 6.3 2008 23.9 9.0 37.5 4.1 29.5 7.8 48.2 6.2 2009 24.8 10.7 38.1 3.6 30.4 9.7 48.9 5.1 2010 24.6 11.0 37.6 3.4 30.1 10.4 47.7 4.6 2011 24.7 11.0 37.8 3.4 29.5 9.9 47.3 4.8

Relacin del % de 11.4 10.4 12.4 mujeres respecto al % de hombres Fuente: OCDE, Tablas C5.4a, C5.4b y C5. 4c

sobre todo entre las mujeres jvenes.

En Mxico, las mujeres y los hombres pasan ms o menos la misma cantidad de tiempo estudiando ( la media es de 5.0 y 5.2 aos, respectivamente), sin embargo, siguiendo las tendencias actuales se estima que las mujeres de 15 a 29 aos de edad, corren el riesgo de pasar ms tiempo ni empleadas ni en educacin o formacin (5.7 aos) que en la educacin. En contraste, las mismas estimaciones muestran que los mexicanos hombres en ese mismo rango de edad pueden pasar 1.7 aos en esa misma situacin (Tabla C51a, b y c).

De hecho, el porcentaje de mujeres que se encontraban ni empleadas ni en educacin o formacin en 2011 (37.8%) es ms de tres veces mayor que el porcentaje respectivo de hombres (11%) (Tablas C5.3a y C5.3b); y los porcentajes aumentan conforme la poblacin envejece. Mientras el porcentaje de hombres NI-NI no rebasa el 12% en ningn grupo de edad, ms de una cuarta parte de las mujeres de 15 a 19 aos, el 42% de las jvenes de 20 a 24, y casi la mitad de las de 25 a 29 aos (47.3% ) son NI-NI. Estudios basados en la Encuesta Nacional de la Juventud (2010) sealan que la mayora de las mujeres jvenes que se encuentran ni empleadas ni en educacin o formacin son amas de casa; eso indica que la disparidad entre hombres y mujeres puede relacionarse en gran parte con aspectos culturales, como los embarazos y los matrimonios a temprana edad. Sin embargo, el no trabajar ni estudiar tiene repercusiones desfavorables en la capacidad para obtener empleo ms adelante, en la autosuficiencia y en la igualdad entre ambos sexos (Tablas C5.4b y c).

OECD

MXICO Nota del Pas Panorama de la Educacin 2013: Indicadores de la OCDE

En Mxico, el nivel de instruccin ms alto no necesariamente implica tasas de desempleo ms bajas.

En Mxico, las tasas de empleo tienden a ser superiores a la media de la OCDE para las personas con un nivel de estudios inferior a la educacin media superior (62% en Mxico comparado con la media de la OCDE de 55%) e inferiores a las medias de la OCDE en los niveles de instruccin ms altos (para personas con educacin media superior la tasa de empleo es de 71% en Mxico comparada con la media de la OCDE de 74%; para las personas con educacin superior, la tasa de empleo es de 79% en Mxico comparada con la media de la OCDE de 83%) (Tabla A5.3a). Sin embargo, las tasas de empleo entre las mujeres son considerablemente ms bajas que las de los hombres, sobre todo entre aquellas con los niveles de instruccin ms bajos. Cerca del 42% de las mujeres con un nivel educativo inferior a la educacin media superior estn empleadas, en comparacin con el 87% de los hombres con el mismo nivel de educacin (Tablas A5.3c y d, y A5.4c y d). En 2011, Chile y Mxico fueron los nicos pases donde las tasas de desempleo fueron ms altas (5.4% y 4.8%, respectivamente) entre los adultos con educacin superior que entre quienes haban alcanzado la educacin media superior (5.0% y 4.4%, respectivamente) y entre los que tenan un nivel educativo inferior a la educacin media superior (4.4% y 4%, respectivamente) (Tabla A5.4a).

Otros resultados

Esto afecta particularmente a los jvenes mexicanos, quienes tienen hoy niveles educativos ms altos, y son sin embargo ms vulnerables al desempleo. Cerca del 5.8% de las personas de 25 a 34 aos de edad con educacin media superior se encuentran desempleados, comparado con el 4% de las personas entre 35 y 44 aos con el mismo nivel educativo. Asimismo, el 7.2% de los jvenes de 25 a 34 aos con educacin superior estn desempleados comparado con el 3.4% de los adultos de 35 a 44 aos con una educacin similar (Tabla A5.5c).

Tomando en cuenta los patrones de educacin actuales, en Mxico se espera que los jvenes estudien en promedio 5.1 aos entre los 15 y los 29 aos de edad. ste es uno de los lapsos de tiempo en educacin ms cortos entre los pases de la OCDE, ligeramente mayor que en Brasil (5.0 aos) y en Turqua (4.8 aos), y dos aos menor que la media de la OCDE (7.1 aos). Adems, Mxico es uno de los tres pases junto con Turqua y el Reino Unido donde se espera que los jvenes de entre 15 y 29 aos pasen ms tiempo en el trabajo (6.2 aos) que en la educacin y en la formacin (5.1 aos). Asimismo, durante ese intervalo de 15 aos se espera que pasen en promedio 3.7 aos ni empleados ni en educacin o formacin. ste es el tercer periodo ms largo sin trabajar ni estudiar despus de Israel (4.1 aos) y Turqua (5.2 aos), es igual que las estimaciones para Espaa y mayor que la media de la OCDE de 2.4 aos (Tabla C5.1a).

En comparacin con los dems pases de la OCDE, Mxico tiene la proporcin ms alta de alumnos por docente en todos los niveles de escolaridad obligatoria. En la educacin preescolar, la proporcin es de ms de 25 alumnos por maestro; muy superior a la media de la OCDE de 14.3 alumnos por maestro (Tabla C2.2). La proporcin es incluso mayor 28.1 alumnos por maestro en primaria; y es la ms alta 29.9 alumnos por maestro en secundaria y educacin media superior (Tablas D2.2 y D2.3). OECD

MXICO Nota del Pas Panorama de la Educacin 2013: Indicadores de la OCDE

El nmero de horas lectivas por ao en secundaria es uno de los ms altos en los pases con datos disponibles. Slo en Argentina, Chile y Estados Unidos se les exige a los maestros de secundaria ensear ms horas que en Mxico (y en Escocia en la educacin media superior). Adems, Mxico tiene el mayor porcentaje de tiempo de trabajo docente dedicado a la enseanza en primaria (Tabla D4.1).

Nota: Todos las tablas, grficos e indicadores se encuentran en Education at a Glance 2013. (www.oecd.org/edu/eag.htm)
Puede mandar sus preguntas a: Andreas SCHLEICHER Asesor Especial en Polticas Educativas del Secretario General, Director Adjunto de la Direccin de Educacin y Competencias Direccin electrnica: Andreas.Schleicher@OECD.org Telfono: +33 6 07 38 54 64 Autores de la Nota Pas en ingls: Rodrigo CASTANEDA VALLE Rodrigo.CastanedaValle@oecd.org Cuauhtemoc REBOLLEDO GMEZ Cuauhtemoc.Rebolledo-Gomez@ocde.org

OECD

Datos clave para Mxico en Panorama de la Educacin 2013

Clasificacin entre los pases de la OCDE y otros pases del G20**

Tabla

Indicator

Mxico

Media OCDE

Acceso a la educacin y resultados Tasas de matrcula 3 aos de edad (en la educacin infantil) C2.1 C1.1a 4 aos de edad (en la primera infancia y en educacin primaria) 5 a 14 aos de edad (todos los niveles) Porcentaje de la poblacin con formacin inferior a la educacin media superior A1.4a 25 a 64 aos de edad Porcentaje de la poblacin que ha alcanzado la educacin media superior A1.4a 25 a 64 aos de edad Porcentaje de la poblacin que ha alcanzado la educacin superior 25 a 64 aos de edad A1.3a A1.4a 30 a 34 aos de edad 25 a 34 aos de edad 55 a 64 aos de edad Tasas de matrcula en la educacin superior C3.1a Programas vocacionales (Superior-tipo B) Programas universitarios (Superior-tipo A) Tasas de graduacin A2.1a A3.1a Porcentaje de jvenes de hoy en da que se espera que completen la educacin media superior en su vida Porcentaje de jvenes de hoy en da que se espera que completen la educacin superior en su vida Resultados econmicos y de mercado laboral Tasa de desempleo para mujeres y hombres de 25 a 64 aos de edad por nivel educativo Educacin secundaria A5.4b Educacin media superior Educacin superior Tasa de desempleo para mujeres de 25 a 64 aos de edad por nivel educativo Educacin secundaria A5.4d Educacin media superior Educacin superior Prima en los ingresos promedio de las personas de 26 a 64 aos de edad con educacin superior* Hombres y mujeres A6.1 Hombres Mujeres Penalizacin promedio en los ingresos de las personas de 26 a 64 aos de edad que no han concluido la educacin media superior* Hombres y mujeres A6.1 Hombres Mujeres Porcentaje de jvenes de 15 a 29 aos de edad que no estudian ni trabajan (NI-NI), por nivel educativo Educacin secundaria C5.4d Educacin media superior Educacin superior 2011 27.6% 18.9% 16.8% 2011 4% 4.4% 4.8% 2011 3.7% 4.6% 4.9% 2008 2.4% 2.9% 3.3% 2008 2.3% 3.3% 3.8% 2011 12.6% 7.3% 4.8% 2011 12.2% 8.0% 5.1% 2011 157 162 161 2011 76 77 74 2008 26.9% 16.7% 15.3% 2011 15.8% 16.2% 13.3% 2008 14.4% 13.6% 10.6% 3 de 34 12 de 34 9 de 34 m m m m m m 2008 8.8% 4.9% 3.3% 2008 9.5% 5.7% 3.6% 34 de 35 30 de 35 14 de 36 34 de 35 28 de 36 14 de 36 2011 44% 100% 100% 2011 64% 2011 19% 2011 17% 20% 23% 12% 2011 3% 34% 2011 49% 21% 17% 7% 2000 1% 24% 2000 33% m 2000 71% 2000 14% 2000 15% 2005 23% 70% 2011 67% 84% 99% 2011 26% 2011 44% 2011 31% 39% 39% 24% 2011 19% 60% 2011 83% 39% 26% 15% 2000 16% 48% 2000 76% 28% 27 de 27 25 de 26 26 de 32 33 de 36 2000 34% 2000 44% 2000 22% 32 de 36 32 de 34 32 de 36 32 de 36 34 de 36 3 de 35 2005 64% 79% 29 de 36 2 de 36 1 de 38

2011 o ltimo ao disponible m m m 2011 o ltimo ao disponible m m m

Datos clave para Mxico en Panorama de la Educacin 2013

Clasificacin entre los pases de la OCDE y otros pases del G20**

Tabla

Indicator

Mxico

Media OCDE

Inversin en educacin Gasto anual por estudiante (en equivalente a dlares estadounidenses, convertidos mediante PPA) Educacin preescolar B1.1a Educacin primaria Educacin secundaria Educacin superior Gasto total en instituciones educativas B2.1 B4.1 Como porcentaje del PIB Gasto total en educacin Como porcentaje del gasto pblico total Proporcin de gasto privado en instituciones educativas B3.2a B3.2a B3.2b B3.1 Educacin preescolar Educacin primaria, secundaria y media superior Educacin superior Todos los niveles de educacin Escuelas y maestros Relacin de alumnos por maestro Educacin preescolar D2.2 Educacin primaria Educacin secundaria y media superior Nmero de horas de instruccin prevista para los alumnos D1.1 Educacin primaria Educacin secundaria Nmero de horas de enseanza por ao (para maestros de instituciones pblicas) Educacin preescolar D4.2 Educacin primaria Educacin secundaria Educacin media superior ndice de cambio de los salarios reglamentarios de los maestros con 15 aos de experiencia/formacin mnima (2000=100) Maestros de escuelas de educacin primaria D3.4 Maestros de escuelas de educacin secundaria Maestros de escuelas de educacin media superior Relacin entre los salarios de los profesores y los ingresos anuales de trabajadores a tiempo completo con educacin terciaria Maestros de escuelas de educacin preescolar D3.2 Maestros de escuelas de educacin primaria Maestros de escuelas de educacin secundaria Maestros de escuelas de educacin media superior * En comparacin con las personas con educacin media superior, media superior = 100. ** Los pases estn clasificados en orden descendente de los valores. Nota: las tasas de matrcula cuyo clculo rebasa el 100% se muestran en itlicas. 2011 25 estudiantes por maestro 28 estudiantes por maestro 30 estudiantes por maestro 2011 4800 horas 3500 horas 2011 532 horas 800 horas 1047 horas 848 horas 2011 112 112 m 2011 m m m m 800 horas 1182 horas m 2008 108 109 m 2000 2011 994 horas 790 horas 709 horas 664 horas 2011 120 116 117 2011 0.80 0.82 0.85 0.89 m m m m 780 horas 697 horas 628 horas 2008 120 116 118 13 de 23 12 de 22 m 2011 14 estudiantes por maestro 15 estudiantes por maestro 14 estudiantes por maestro 2011 4717 horas 3034 horas 2000 28 de 29 16 de 31 3 de 30 3 de 31 14 de 31 10 de 31 1 de 31 1 de 35 1 de 36 2010 2280 USD 2331 USD 2632 USD 7872 USD 2010 6.2% 2010 20.6% 2010 16% 17% 30% 20% 14% 21% 15% 2000 5.0% 2000 23.4% 2000 2010 6.3% 2010 13.0% 2010 18% 8% 32% 16% 7% 23% 12% 2010 6762 USD 7974 USD 9014 USD 13528 USD 2000 5.4% 2000 12.6% 2000 14 de 28 4 de 31 13 de 30 9 de 29 1 de 32 18 de 33 31 de 32 33 de 34 32 de 34 27 de 33