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Ramn R. Abarca Fernndez

TERCER TALLER LATINOAMERICANO DE FORMACIN Y CAPACITACIN DE RECURSOS HUMANOS EN PROCESOS DE ACREDITACIN UNIVERSITARIA

ENSAYO OBJETIVO Reporte del Taller reali ado e! la U!i"er#idad Te$!ol%&i$a Pri"ada de Sa!ta Cr'
T'tora( Dra) Mi$*ele +old Mor&a!
Talleri#ta( Ra,%! R) A-ar$a Fer!.!dez

Apli$ado al Pro&ra,a Pro/e#io!al de Ad,i!i#tra$i%! de E,pre#a# U!i"er#idad Cat%li$a de Sa!ta Mar0a Are1'ipa2 34)56)37

Ramn R. Abarca Fernndez

CONTENIDO A) A ,odo de pre.,-'lo B) A!.li#i# de la !or,ati"idad #e&8! e! e9e de la #'pere#tr'$t'ra C) A!.li#i# di#$ipli!ario del pla! de e#t'dio# D) De#$rip$i%! del pro&ra,a pro/e#io!al de Ad,i!i#tra$i%! de E,pre#a# E) Pla! de e#t'dio# del pro&ra,a pro/e#io!al de Ad,i!i#tra$i%! de E,pre#a# prop'e#to por la $o,i#i%! de a'toe"al'a$i%! :ANE;O N<
35=

F) Per/il > Pla! de e#t'dio# +) ?@'A !e$e#idade# B po#i-ilidade# de ,e9ora del pla! de e#t'dio# #e dete$ta!C H) A!.li#i# del per#o!al a$adA,i$o ad#$rito al pla! de e#t'dio# del pro&ra,a pro/e#io!al de Ad,i!i#tra$i%! de E,pre#a# I) Cate&or0a2 !o,-ra,ie!to2 tipo de dedi$a$i%!2 /or,a$i%! de ori&e!2 l0!ea# de i!"e#ti&a$i%!2 a$ti"idade# de di/'#i%!D eEte!#i%! B a$ti"idade# de "i!$'la$i%! J) Tipo# de ,ateria#2 $%di&o de $'r#o#2 rela$i%! de $'r#o# B $ara$ter0#ti$a# :ANE;O N< 36= F) I!$ide!$ia# del per#o!al e! la do$e!$ia L) ?@'A !e$e#idade# B po#i-ilidade# de ,e9ora,ie!to del per#o!al a$adA,i$o #e dete$ta!C Re$o,e!da$io!e# &e!erale#

Ramn R. Abarca Fernndez

A) A MODO DE PREGMBULO
El presente trabajo se enmarca dentro de lo desarrollado en el Taller organizado por la UDUAL realizado en la Uni!ersidad Tecnolgica "ri!ada de #anta $r%z &'oli!ia(. "or tanto) el ensa o es slo %na r*plica de c%anto de act%) pero aplicado a %n programa pro+esional de la Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a de Are.%ipa &"er/(. Ello implica .%e no es %n proceso de e!al%acin e0terna de la carrera) a .%e s* e0aminan slo alg%nos r%bros1 de a2- la razn de ser %n ensa o teniendo en consideracin .%e se trabaja slo sobre %n in+orme preliminar de a%toe!al%acin. 33333333333333333333 $omo marco conte0t%al) debemos indicar .%e4 5) E! el Per82 el Si#te,a Ed'$ati"o #e ri&e por do# leBe# de i&'al ra!&o( 1.1. La Le 5eneral de Ed%cacin 67 289:: .%e reg%la los ni!eles de Ed%cacin 'sica la Ed%cacin #%perior no Uni!ersitaria) en la c%al se de+ine el #istema 6acional de Ed%cacin &#;6EA$E() p%es se establece4 Art-c%lo 1:<)H Si#te,a Na$io!al de E"al'a$i%!2 A$redita$i%! B Certi/i$a$i%! de la Calidad
Ed'$ati"a El Estado garantiza el funcionamiento de un Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa, que abarca todo el territorio nacional y responde con flexibilidad a las caractersticas y especificidades de cada regin del pas El Sistema opera a trav!s de organismos autnomos, dotados de un r!gimen legal y administrativo que garantiza su independencia Art-c%lo 1=<)H Or&a!i#,o# del Si#te,a Na$io!al de E"al'a$i%!2 A$redita$i%! B Certi/i$a$i%! de la Calidad Ed'$ati"a "os organismos encargados de operar el Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa son# $ En la Educacin %&sica, el 'nstituto (eruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin Educativa $ En la Educacin Superior, un organismo que ser& creado y normado por ley especfica Art-c%lo 1><)H F'!$io!e# de lo# r&a!o# del Si#te,a Na$io!al de E"al'a$i%!2 A$redita$i%! B Certi/i$a$i%! de la Calidad Ed'$ati"a En el &mbito de sus competencias, los organismos del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin# a) (romueven una cultura de calidad entre los docentes y las instituciones educativas b) Eval*an, en los &mbitos nacional y regional, la calidad del aprendiza+e y de los procesos pedaggicos y de gestin c) Acreditan, peridicamente, la calidad de las instituciones educativas p*blicas y privadas d) Certifican y recertifican las competencias profesionales e) ,ifunden los resultados de las acciones evaluadoras y acreditadoras de las instituciones educativas, -aciendo uso de los medios de comunicacin f) ,esarrollan programas orientados a formar profesionales especializados en evaluar logros y procesos educativos g) Compatibilizan los certificados, grados, diplomas y ttulos educativos nacionales y establecen su correspondencia con similares certificaciones expedidas en el extran+ero -) Elaboran, con participacin de las instancias descentralizadas, los indicadores de medicin de la calidad que contribuyan a orientar la toma de decisiones.

1.2. La Le Uni!ersitaria 67 2?@?? es e0cl%si!a para las Uni!ersidades

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6) LeB del Si#te,a Na$io!al de E"al'a$i%!2 A$redita$i%! B Certi/i$a$i%! de la Calidad Ed'$ati"a :SINEACE= N5 6I4J32 /'e apro-ada por el Co!&re#o el 5K de ,aBo del 6337) SeLala B e#ta-le$e( MArt0$'lo 5N)H O-9eto de la LeB La presente Le norma los procesos de e!al%acin) acreditacin certi+icacin de la calidad ed%cati!a) de+ine la participacin del Estado en ellos reg%la el mbito) la organizacin el +%ncionamiento del #istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a &#;6EA$E() a .%e se re+ieren los art-c%los 1:< 1>< de la Le 6< 289::) Le 5eneral de Ed%cacinA. Adems) considera .%e4 2.1. #er reglamentada por el "oder Ejec%ti!o en B9 d-as 2biles posteriores a la p%blicacin. El plazo a cad%c a/n no se emite la reglamentacin. 2.2. Los miembros de los directorios de los rganos operadores se constit%irn dentro de los ?9 d-as nat%rales de p%blicada la le 1 2.?. Los integrantes del $onsejo #%perior del #;6EA$E se constit%irn dentro de los ?9 d-as 2biles desp%*s de la con+ormacin de los directorios de los rganos operadores O) EEi#te '! A!teproBe$to de Re&la,e!to ela-orado por '!a Co,i#i%! de#i&!ada por el Mi!i#tro de Ed'$a$i%!) Di$*a Co,i#i%! /i!ali % #'# /'!$io!e#2 B el a!teproBe$to *a #ido pre#e!tado a di"er#a# i!#ta!$ia# para $o!o$i,ie!to B opi!i%! J) Lo# ,ie,-ro# de lo# %r&a!o# operadore# para la Ed'$a$i%! B.#i$a B para la S'perior !o U!i"er#itaria !o /'ero! de#i&!ado# e! #' totalidad B lo# 1'e $orre#po!de! a la Ed'$a$i%! S'perior U!i"er#itaria !o /'ero! de#i&!ado# P) El 6I de 9'lio del pre#e!te aLo e!tr% e! /'!$io!e# el !'e"o &o-ier!o

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B) ANGLISIS DE LA NORMATIVIDAD SE+QN EN EJE DE LA SUPERESTRUCTURA

#eg%imos las preg%ntas orientadoras prop%estas por los cond%ctores del Taller organizado por la UDUAL) abordamos la sec%encia4 5) E! #' pa0#2 ?La a$redita$i%! e#ta /or,al,e!te re$o!o$ida e! '!a leB o !or,ati"idadC #-) mediante le 28@:94 Le del #istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a &#;6EA$E() prom%lgada por el $ongreso el 1B de ma o del 299>. 6) E#t. de/i!ida la i!te!$i%! de la a$redita$i%!C La le 28@:9) en s% Art. 17) establece4 CDbjeto de la Le . La presente Le norma los procesos de e!al%acin) acreditacin certi+icacin de la calidad ed%cati!a) de+ine la participacin del Estado en ellos reg%la el mbito) la organizacin el +%ncionamiento del #istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a &#;6EA$E() a .%e se re+ieren los art-c%los 1:< 1>< de la Le 6< 289::) Le 5eneral de Ed%cacinR) O) C'.l e# la i!te!$i%! de la a$redita$i%!C La le considera .%e la acreditacin es el reconocimiento p/blico temporal de la instit%cin ed%cati!a) rea) programa o carrera pro+esional .%e !ol%ntariamente 2a participado en %n proceso de e!al%acin de s% gestin pedaggica) instit%cional administrati!a. "%es el art. 11) al re+erirse a la E!al%acin) acreditacin certi+icacin de la calidad ed%cati!a) determina .%e4 CLa e!al%acin es %n instr%mento de +omento de la calidad de la ed%cacin .%e tiene por objeto la medicin de los res%ltados di+ic%ltades en el c%mplimiento de las metas pre!istas en t*rminos de aprendizajes) destrezas competencias comprometidos con los est%diantes) la sociedad el Estado) as- como proponer pol-ticas) programas acciones para el mejoramiento de la calidad ed%cati!a. Los procesos de e!al%acin para el mejoramiento de la calidad ed%cati!a a .%e se re+iere la presente Le sonA4 la a%toe!al%acin) e!al%acin e0terna acreditacin. El art-c%lo indicado) al re+erirse a la acreditacin) e0presa .%e es Cel reconocimiento p/blico temporal de la instit%cin ed%cati!a) rea) programa o carrera pro+esional .%e !ol%ntariamente 2a participado en %n proceso de e!al%acin de s% gestin pedaggica) instit%cional administrati!a. Acredita el rgano operador sin ms trmite como consec%encia del in+orme de e!al%acin satis+actorio debidamente !eri+icado) presentado por la entidad acreditadotaA. ;g%almente dispone .%e Cen la Ed%cacin #%perior) la acreditacin p%ede ser de dos tipos4 $.1 Acreditacin instit%cional especializada) por reas) programas o carreras.

> $.2 Acreditacin instit%cional integral.

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La $erti+icacin es el reconocimiento p/blico temporal de las competencias ad.%iridas dentro o +%era de las instit%ciones ed%cati!as para ejercer +%nciones pro+esionales o laborales. La $erti+icacin es %n proceso p/blico temporal. Es otorgada por el colegio pro+esional correspondiente) pre!ia a%torizacin) de ac%erdo a los criterios establecidos por el #;6EA$E. #e realiza a solicit%d de los interesados. En los casos en .%e no e0ista colegio pro+esional) la $erti+icacin se realizar de ac%erdo al reglamento aprobado por el rgano competenteA. Debo anotar .%e la le est prom%lgada) se 2an elegido a alg%nos de s%s componentes1 pero no se 2alla !igente) posiblemente por.%e no se 2a prom%lgado el reglamento. J) ?C'.le# #o! la# $ara$ter0#ti$a# de la a$redita$i%!C a. La le seEala) en el art. :) .%e Clos principios .%e rigen los procesos de e!al%acin acreditacin son los sig%ientes4 a( Tra!#pare!$ia4 permite .%e los res%ltados del #istema sean con+iables) se e0presen con claridad) accesibilidad sean di+%ndidos a la com%nidad ed%cati!a opinin p/blica oport%namente. b( E/i$a$ia4 proc%ra lograr %na c%lt%ra prctica de la calidad ed%cati!a en todo el pa-s) ca%telando la racionalizacin en el %so de los rec%rsos. c( Re#po!#a-ilidad4 orienta para .%e las instit%ciones comprendidas en la presente Le as%man s% propia responsabilidad en el logro de los propsitos objeti!os de la calidad) as- como en el ejercicio responsable de la a%tonom-a .%e) en el caso de las %ni!ersidades) la $onstit%cin les reconoce. d( Parti$ipa$i%!4 aplica %n conj%nto de mecanismos estrategias .%e b%scan la participacin !ol%ntaria de las instit%ciones ed%cati!as en los procesos de e!al%acin acreditacin. e( O-9eti"idad e i,par$ialidad4 tiene por objeto .%e los procesos de e!al%acin acreditacin) as- como otras acti!idades .%e lle!an a cabo las ? instit%ciones ed%cati!as prioricen la b/s.%eda de la mejora de la calidad ed%cati!a) en %n marco de legalidad probidad. +( Sti$a4 garantiza %na act%acin basada en la 2onestidad) e.%idad j%sticia1 ) g( Periodi$idad4 la e!al%acin es peridica permite apreciar la e!ol%cin de los logros 2acia la meta de la calidadA. b. Tiene carcter !ol%ntario es peridica.

c. El art. 1? determina .%e Clos rganos operadores son los encargados de garantizar la calidad ed%cati!a en el mbito de la Ed%cacin 'sica T*cnico3"rod%cti!a) en la Ed%cacin #%perior 6o Uni!ersitaria Uni!ersitaria) p/blica pri!ada) en concordancia con las +%nciones establecidas en el art-c%lo 18A .%e determina las +%nciones de los rganos operadores. d. El art. 1= seEala .%e los Frganos operadores del #;6EA$E son4 a( CEl ;nstit%to "er%ano de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad de la Ed%cacin 'sica G ;"E'A) con competencia en las ;nstit%ciones Ed%cati!as de Ed%cacin 'sica T*cnico3"rod%cti!a.

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b( El $onsejo de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad de la Ed%cacin #%perior 6o Uni!ersitaria G $D6EA$E#) con competencia en las ;nstit%ciones de Ed%cacin #%perior 6o Uni!ersitaria. c( El $onsejo de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad de la Ed%cacin #%perior Uni!ersitaria G $D6EAU) con competencia en las ;nstit%ciones de Ed%cacin #%perior Uni!ersitariaA. e. La disposicin transitoria se0ta) re+erida a los est-m%los) determina .%e Clas instit%ciones ed%cati!as acreditadas recibirn4 %n trato pre+erente en el acceso a l-neas de cr*dito con +ines ed%cati!os por parte de organismos nacionales e internacionales1 +inanciamiento de s%s pro ectos a tra!*s del Fondo 6acional de Desarrollo de la Ed%cacin "er%ana G FD6DE"1 becas de est%dio otras .%e contemple el reglamento. Las personas nat%rales o j%r-dicas .%e otorg%en donaciones a instit%ciones ed%cati!as p/blicas acreditadas) podrn ded%cir para e+ectos del pago al imp%esto a la renta) el total del monto donadoA. +. El art. 1@ determina .%e los Crganos operadores tienen los sig%ientes objeti!os4 a( 5arantizar la ptima calidad de las instit%ciones ed%cati!as +omentando procesos permanentes de mejoramiento de s%s ser!icios. b( D+recer ins%mos para el diseEo de pol-ticas de +ocalizacin de rec%rsos) programas acciones de inno!acin c%rric%lar) pedaggica) capacitacin) gestin) otras .%e coad %!en al logro de las metas de calidad de corto) mediano largo plazo. c( "romo!er contrib%ir a la contin%a ele!acin de la calidad la e0celencia de la ed%cacinA. g. El art-c%lo 1: norma las Crelaciones con otras instit%ciones4 a( Los rganos operadores establecen relaciones de coordinacin con el #ector Ed%cacin) con los gobiernos regionales) los otros ministerios) gremios empresariales e instit%ciones de la sociedad en la b/s.%eda permanente de optimizar los procesos !inc%lados a la e!al%acin a la acreditacin de la calidad ed%cati!a. b( Asimismo) establecen contin%a permanente coordinacin con los organismos de e!al%acin acreditacin de otros pa-ses) con la +inalidad de pro+%ndizar) mejorar act%alizar el manejo de los criterios de calidad en la ed%cacin nacionalA.

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P) ?C%,o e#t. or&a!i ado el #i#te,a de a$redita$i%!C

Frgano de Direccin $onsejo #%perior

Frganos Dperadores

;"E'A &1( Frgano de Direccin

$D6EA$E# &2( Frgano de Direccin

$D6EAU &?( Frgano de Direccin Entidades E!al%adora

Frga. $ons%lti! o Frga. de L-nea

Frga. $ons%lti! o Frga. de L-nea

Frga. $ons%lti! o Frga. de L-nea

&1( El ;"E'A est integrado por4 Uno por el ,inisterio de Ed%cacin Uno por el ,inisterio de Trabajo "romocin del Empleo Uno por las entidades ed%cati!as pri!adas Uno por los gremios empresariales Uno por el $entro de "laneamiento Estrat*gico 6acional &$E"LA6( Uno por el #er!icio 6acional de Adiestramiento en Trabajo ;nd%strial &#E6AT;( &Arts. 1=) 22 2:( &2( El $D6EA$E# est integrado por4 Uno por el ,inisterio de Ed%cacin Uno por el $oncejo 6acional de $iencia Tecnolog-a &$D6$HTE$( Uno por los instit%tos s%periores pri!ados. Uno por el #er!icio 6acional de Adiestramiento en Trabajo ;nd%strial &#E6AT;(

Ramn R. Abarca Fernndez

Uno por los gremios empresariales. Uno por el $entro de "laneamiento Estrat*gico 6acional &$E"LA6( &Arts. 1=)2>

2@(

&?( $D6EAU ests integrado por Uno por el $oncejo 6acional de $iencia Tecnolog-a &$D6$HTE$( Uno por las %ni!ersidades p/blicas Uno por las %ni!ersidades pri!adas Uno por los gremios empresariales Uno por el $onsejo 6acional de Decanos de los $olegios "ro+esionales del "er/ Uno por el $entro de "laneamiento Estrat*gico 6acional &$E"LA6( &Arts. 1=) ?1 ?2( 7) De do!de pro"ie!e el /i!a!$ia,ie!to para lle"ar a $a-o la a$redita$i%!C El Art. @7 de la Le 28@:9 establece .%e Clos ingresos del #;6EA$E operadores pro!ienen de las sig%ientes +%entes4 a. Tesoro p/blico b. ;ngresos propios c. Donaciones legados d. $ooperacin t*cnica +inanciera nacional e internacional e. Dtras .%e establezca el ente rector) con arreglo a le A. de los rganos

Adems) la tercera disposicin transitoria estat% e .%e4 CApert%ra del pliego pres%p%estal4 $r*ase para el AEo Fiscal 299> el "liego "res%p%estal correspondiente al #istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a. Entre tanto) los rec%rsos necesarios para la aplicacin de la presente Le sern obtenidos de las trans+erencias pres%p%estarias .%e gestione o realice el ,inisterio de Ed%cacin. Esta) de ser necesario) gestionar la aprobacin de los cr*ditos s%plementarios correspondientesA. 4) C'ale# #o! lo# re$'r#o# ,ateriale# para lle"ar a $a-o la a$redita$i%!C Dado .%e la le slo est prom%lgada no ejec%tada) a/n no se c%enta con los rec%rsos materiales pertinentes1 p%es a/n no 2an sido de+inidos. #e considera .%e se incl%irn en el Reglamento. De todas maneras) en el pa-s en cada %na de las %ni!ersidades p/blicas o pri!adas se est dando imp%lso a los procesos de a%toe!al%acin en perspecti!as de acreditacin. I) C'ale# #o! la# $o!di$io!e# de tra-a9o para lle"ar a $a-o la a$redita$i%!C El Art. >7 establece .%e4 C#on +%nciones del #;6EA$E4 a( De+inir en%nciar los criterios) conceptos) de+iniciones) clasi+icacin) nomenclat%ras cdigos .%e debern %tilizarse para la e!al%acin) acreditacin certi+icacin de la calidad ed%cati!a) a +in de posibilitar la integracin) comparacin el anlisis de los res%ltados obtenidos. b( "roponer pol-ticas) programas estrategias para el mejoramiento de la calidad ed%cati!a el b%en +%ncionamiento de los rganos operadores. c( Artic%lar el +%ncionamiento de los rganos operadores del #;6EA$E.

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d( "romo!er el compromiso de los ci%dadanos con la c%lt%ra de la calidad. e( 5arantizar la a%tonom-a de los rganos operadores del #istema en el marco de la presente Le . +( ;n+ormar objeti!amente) a tra!*s de s%s rganos operadores) acerca del estado de la calidad de la ed%cacin nacional de los res%ltados logrados por las instit%ciones ed%cati!as e!al%adas) para conocimiento p/blico orientacin de las pol-ticas acciones re.%eridas. g( Registrar a las entidades e!al%adoras pre!ia comprobacin objeti!a del 2( c%mplimiento de los re.%isitos considerados en el reglamento de la i( presente Le A. "ero a/n no se 2a determinado c%les sern las condiciones de trabajo1 dados los procesos .%e se !i!en en el pa-s) se considera las sig%ientes4 a. ;n+ormes de A%toe!al%acin b. E!al%acin E0terna realiza por %na entidad especializada registrada en el #;6EA$E c. #e 2a an%nciado .%e la Fac%ltad de Estomatolog-a de la Uni!ersidad "er%ana $a etano Ieredia 2a sec%enciado el proceso de a%toe!al%acin) e!al%acin e0terna acreditacin de ac%erdo a los lineamientos de la $6A de $olombia.

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C) ANGLISIS DISCIPLINARIO DEL PLAN DE ESTUDIOS

El anlisis disciplinario .%e a.%- iniciamos) se s%stenta en el C;n+orma preliminar de A%toe!al%acin del "rograma "ro+esional de Administracin de EmpresasA 1 +ec2ado en agosto de 299>. 5) MISIN DE LA UNIVERSIDAD 4 CLa Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a2 est dedicada a la +ormacin personal) acad*mica pro+esional permanente del est%diante) con %na slida base 2%manista) .%ien recibe en ejercicio de s%s capacidades) la orientacin contin%a para lograr s% desarrollo integral. $oncede especial importancia a la in!estigacin cient-+ica tecnolgica) coordinada con %na sostenida accin de pro eccin e0tensin %ni!ersitaria. "ropende la !inc%lacin e insercin permanente con las acti!idades prod%cti!as de la sociedad) b%scando contrib%ir al desarrollo integral de la regin el pa-s) bajo %na concepcin 2%manista cristianaA?. 6) VISIN DE LA UNIVERSIDAD CLa Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a) acredita ni!eles s%periores de calidad) competiti!idad) *tica e0celencia) en el c%mplimiento de s% misin instit%cional1 contrib% e a la descentralizacin +ortalecimiento de la macroregin s%r) consolidando a Are.%ipa) como patrimonio c%lt%ral de la 2%manidad) bajo %na concepcin 2%manista cristianaA:. O) VALORES INSTITUCIONALES ;dentidad Jeracidad "l%ralismo Ionestidad $ompromiso $alidad Tolerancia #olidaridad $reati!idad Lealtad Responsabilidad K%sticia

J) FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICO ADMINISTRATIVAS J)5) VISIN CLa Fac%ltad de $iencias Econmico Administrati!as ser %no de los l-deres en la #%b Regin $entro Deste de Latinoam*rica) en la +ormacin de personas con !alores)
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Es de anotar .%e se 2a tomado dic2o programa pre!ia cons%lta a la Dra. ,ic2ele 5old ,organ) T%tora4del Taller. 2 La Uni!ersidad $atlica de #anta mar-a +%e +%ndada el 9> de diciembre de 1B>1. ? L%-a de 'ien!enida) Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a) Jice Rectorado Administrati!o) Are.%ipa) 299>. : ;bid.

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competiti!as alto ni!el de liderazgo) comprometidas con el desarrollo econmico) social) pol-tico empresarial de la com%nidad local) regional) nacional e internacionalA=. J)6) VALORES @UE SE DEBE CULTIVAR EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICO AADMINISTRATIVAS CA%tocr-tica $%mplimiento Ionradez Lealtad #olidaridad $ompromiso E.%idad ;dentidad "l%ralismo #%peracin $ooperacin E0celencia K%sticia Responsabilidad ToleranciaA>

P) MISIN DEL PRO+RAMA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS( CFormar pro+esionales con !alores) competiti!as alto ni!el de liderazgo) comprometidas con el desarrollo econmico) social) pol-tico empresarial de la @ com%nidadA . 7) PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS CEl pro+esional egresado del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas4 1. "osee conocimientos para trabajar en empresas p/blicas pri!adas) ingresar al m%ndo empresarial creando s% propia empresa o gerenciando s% propio negocio. 2. "osee %n sistema ele!ado de !alores con alto sentido de responsabilidad) con+ianza) sensibilidad e identi+icacin pro+esional. ?. "osee %na slida +ormacin acad*mica) cient-+ica cr-tica de act%alidad) para el desempeEo del .%e2acer pro+esional. :. "osee capacidad para desarrollar acciones tendentes a la promocin gestin empresarial de alta calidad) con capacidad de adaptarse positi!amente a los cambios circ%nstancias) aplicando con creati!idad e iniciati!a al proceso administrati!o en los aspectos de plani+icacin organizacin) direccin) integracin control empresarial. =. "osee capacidad de adaptacin para el trabajo contrib%cin al mejoramiento de la econom-a de ac%erdo al l%gar donde se desen!%el!a) con!irti*ndose en gestor de desarrollo en s% entorno. >. ;nterpreta la realidad social econmica de la regin del pa-s1 as- como dem%estra ejerce liderazgo para gerenciar empresas % organismos sociales) p/blicas o pri!adas .%e contrib% an al desarrollo del pa-s @. Realiza in!estigacin cient-+ica c%alitati!a c%antitati!a para identi+icar problemas administrati!os empresariales) planteando sol%ciones en el rea de s% competencia.
=

;n+orme de la $omisin de A%toe!al%acin Acreditacin 98M91M299:. Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas > ;n+orme de la $omisin de A%toe!al%acin Acreditacin 98M91M299:. Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas. @ ;n+orme de la $omisin de A%toe!al%acin Acreditacin 98M91M299:. Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas.

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8. De+ine +ormas alternati!as de %so combinacin de rec%rsos 2%manos) materiales) +inancieros tecnolgicos) bajo los principios de e+iciencia racionalidad 8 administrati!aA

Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas

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Ramn R. Abarca Fernndez

D) DESCRIPCIN DEL PRO+RAMA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

De ac%erdo a la indagacin realizada) la carrera de Administracin de Empresas inici s%s acti!idades en 1B@9 seg/n el programa acad*mico de est%dios .%e se enc%entra en los arc2i!os del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas con %na relacin an%al de asignat%ras an%ales. En el 1B@2 se enc%entra otra relacin de asignat%ras por semestres .%e +%e modi+icada el 1B@?) l%ego el 1B@: posteriormente el 1B@>1 pero slo como relacin. Debemos precisar .%e el "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas de la Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a desarrollaba s%s acti!idades dentro del "rograma Acad*mico de $iencias Econmicas 2asta el 1? de j%nio de 1B@:) .%e) a solicit%d de la Direccin) mediante la Resol%cin 67 ==3$R53@: se determina4 C17.3 Di!idir el "rograma Acad*mico de $iencias Econmicas en los "rogramas Acad*micos de $ontabilidad en el de Econom-a Administracin de Empresas) al +rente de cada c%al se 2allar la respecti!a Direccin de "rograma Acad*micoA La seg%nda parte resol%ti!a establece nombrar Cal Dr. Dscar Lanc2ita L%intanilla Director del "rograma Acad*mico de Econom-a de Administracin de EmpresasA. En la .%inta se0ta disposicin se determina la Cimplementacin de los re.%erimientosA el Cdictamen sobre los aspectos acad*micos de los c%rric%la de las carreras de Administracin de Empresas) Econom-a $ontabilidadA. ,ediante Resol%cin 67 =@3$53@>) se res%el!e CDesmembrar la carrera de Administracin de Empresas de la act%al Direccin del "rograma Acad*mico de Econom-a Administracin de EmpresasA. La seg%nda parte resol%ti!a estat% e4 Ccrear la Direccin del "rograma Acad*mico de Administracin de empresas de la Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-aAB. En 1B@@ encontramos %na n%e!a modi+icacin con %na relacin de asignat%ras de docentes por asignat%ra. En 1B@8 se enc%entra %na relacin de asignat%ra con la e0plicitacin del n/mero de 2oras tericas) n/mero de 2oras de prctica el correspondiente peso crediticio1 2acie*ndose re+erencia a las asignat%ras electi!as) pero sin precisarlas. En la relacin mencionada de 1B@8) se describe los objeti!os de la carrera4 Ca. 'rindar %na c%lt%ra bsica general en pro!ec2o de la +ormacin integral del est%diante. b. Dtorgar %na +ormacin pro+esional adec%ada .%e permita comprender dominar el campo de la administracin en s%s aspectos tericos prcticos. c. ;niciar e incenti!ar la in!estigacin a +in de pro+%ndizar ampliar los conocimientos sobre administracin. d. "ro ectar la pro+esin 2acia la com%nidad) atendiendo prioritariamente las necesidades aspiraciones del trabajadorA19.
B 19

Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas

1=

Ramn R. Abarca Fernndez

All- mismo se enc%entra %na CEstr%ct%ra c%rric%lar sint*ticaA .%e incl% e114 ,atemtica 'sica 4 1> $r. $iencias sociales 49> $r. Leng%aje 498 $r ,etodolog-a del est%dio 4 9? $r. Filoso+-a Lgica 98 $r.

$%rsos de la estr%ct%ra c%rric%lar Desprograma de administracin de Empresas

$%rsos de +ormacin 'sica

$%rsos de "ro+esionalizacin

Administracin =? $r. $iencias #ociales ?2 $r. $ontabilidad 4 1> $r. Legislacin 4 1: $r ,atemtica Aplicada4 1@ $r. "sicolog-a Aplicadad 4 9? $r.

$%rso #eminario

$%rsos T*cnicos

"roblemas Administrati!os

En la estr%ct%ra precedente se 2alla tambi*n las s%millas los prerre.%isitos de cada %na de las asignat%ras .%e se seg%-an en los est%dios de Administracin de Empresas. En el per-odo .%e !a de 1B8> al 1BB1 se 2ace re+erencia a %n C"lan de est%diosA .%e incl% e4 $digo de asignat%ra) nombre de la misma seg/n semestre) cr*ditos por asignat%ra) n/mero de 2oras terica prcticas) prerre.%isitos) e.%i!alencias departamentos acad*micos en los c%ales se tramita las e.%i!alencias. El plan de est%dios de 1BB2 al 1BB= introd%ce alg%nas !ariantes de asignat%ras en los di+erentes semestres. ;g%al s%cede con el plan de est%dios de 1BB> al 2999 En base a la Le Uni!ersitaria 67 2?@?? al Estat%to de la Uni!ersidad enmarcado dentro de ella aprobado por la Asamblea Estat%taria el 1@ de marzo de 1B8:) el "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas el "rograma "ro+esional de Econom-a constit% en la Fac%ltad de $iencias Econmico3Administrati!as) 2asta la act%alidad. El "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas) como el resto de las carreras de la Uni!ersidad) se rige por la normati!idad !igente para todos los rganos acad*micos de la ;nstit%cin) entre ellos) el CJadem*c%m de 6ormati!idad Acad*mico G Administrati!a para los est%diantes de la U$#,A el CReglamento para la e!al%acin del rendimiento acad*mico de los est%diantes de los programas pro+esionales de la U$#,A

"rograma "ro+esional de Administracin de Empresas

11

Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas

1>

Ramn R. Abarca Fernndez

Rela$i%! de a#i&!at'ra# B Do$e!te# H #e,e#tre i,par 633756 "R;,ER #E,E#TRE

$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?911>? =?912:9 =?912:1 =?912:2 =?912:? =?912::

Doc%mentacin $omercial Administrti!a ,atemtica Aplicada a la Econom-a Administracin ; Administracin de 6egocios ; Econom-a ; "roped*%tica del Trabajo ;ntelect%al Uni!ersitario Iistorio Econmica contempornea

?.9 :.9 :.9 :.9 2.9 ?.9

,arco Ticona N/Eiga ,an%el Arenas $*spedes Ernesto Jera 'alln Antonio $amargo ,oscoso Edgar FernndezMElba Dbiedo Korge Tejada '.MAdrian I%alla

TER$ER #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?9?92> =?9?2=: =?9?2== =?9?2=> =?9?2=@ =?9?2=8

,atemtica Financiera Administracin de 6egocios ;;; Estad-stica Aplicada a la Econom-a Anlisis ,acroeconmico ; Doctrina #ocial de la ;glesia $ontabilidad ;;

Administracin ;;

:.9 :.9 ?.9 :.9 2.9 ?.9

E+ra-n Tejada Jels.%ez A%relio Flores 5%zmn Korge Tejada '.MK%an ,eza $2. Adrin I%alla $allo Ro.%e D!ila Delgado K%an Kim*nez I%amn

LU;6TD #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?9=9@9 =?9=1:9 =?9=2>@ =?9=2>8 =?9=2>B =?9=2@?

Administracin de la "rod%ccin ,acroeconom-a ; Administracin de 6egocios ,arOeting ;; 5erencia Log-stica Administracin de "ersonal ;

?.9 ?.9 :.9 ?.9 ?.9 :.9

$*sar Jaldi!ia Aparicio Edgardo "aredesM Antonio $amarg Angel Ugarte M Ernesto Jera. Ernesto Jera 'alln Ienr 6/Eez Rodr-g%ez A%relio Flores 5%zmn

#ET;,D #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?9@9?1 =?9@1?: =?9@28? =?9@28: =?9@28= =?9@?92

Administracin Financiera ; Legislacin Laboral 5erencia Estrat*gica Econometr-a ;n!estigacin Administrati!a ,arOeting ;J

?.9 ?.9 :.9 ?.9 ?.9 :.9

Korge Ang%lo ". L%is Torres K%lio Jirr%etaM $*sar Fonseca ,ario #iles 6e ra K%an ,eza $2a!ez Francisco $rdenas 5rados L%is Jargas Espinoza

6DJE6D #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?1B2B1 =?1B2B2 =?1B2B? =?1B2B: =?1B2B= =?1B2B>

Taller de 5erencia ; Administracin del $omercio E0terior A%ditor-a Administrati!a ;; Administracin "%blicitaria #istema de ;n+ormacin 5erencial Taller de ;n!estigacin Administrati!a

?.9 :.9 ?.9 ?.9 :.9 ?.9

,ario #iles 6e ra E+ra-n Tejada Jels.%ez Angel Ugarte M Ernesto Jera. ,arco Ticona N/Eiga L%is Jargas Espinoza Francisco $rdenas 5rados

"rograma "ro+esional de Administracin de Empresas

12

#e debe anotar .%e en el programa pro+esional de Administracin de Empresas trabajan) adems de los administradores de empresa) otros pro+esionales procedentes de los departamentos acad*micos correspondientes.

1@

Ramn R. Abarca Fernndez

Rela$i%! de a#i&!at'ra# B Do$e!te# H #e,e#tre par 6337 #E5U6DD #E,E#TRE

$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?922:= =?922:> =?922:@ =?922:8 =?922:B =?922=9

,atemtica Aplicada a la Econom-a Administracin ;; Administracin de 6egocios ;; Econom-a ;; $ontabilidad ; Estad-stica Aplicada a la Econom-a Administracin ; Ed%cacin Ambiental

:.9 :.9 :.9 ?.9 ?.9 2.9

,an%el Arenas $*spedes Ernesto Jera 'alln Antonio $amargo ,oscoso J-ctor $r%z $am Korge Tejada 'ernal Edgar Fernndez Fernndez

$UARTD #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?9:18? =?9:2>2 =?9:2>? =?9:2>: =?9:2>= =?9:2>>

Anlisis e ;nterpretacin de Estados Financieros ,*todos $%antitati!os. Administracin de 6egocios ;J Anlisis ,acroeconmico ;; ,arOeting ; $reati!idad Liderazgo

?.9 :.9 :.9 :.9 ?.9 2.9

K%an $. Kim*nez I%amn E+ra-n Tejada Jels.%ez A%relio Flores 5%zmn Adrin I%alla $allo Ernesto Jera 'alln Elba D!iedo de ,%jica

#EPTD #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?9>9=> =?9>1:@ =?9>18@ =?9>2@9 =?9>2@1 =?9>2@2

Administracin "/blica. ,acroeconom-a ; Administracin "res%p%estaria Administracin de personal ;; ,arOeting ;;; 5erencia Log-stica ;;

?.9 ?.9 ?.9 :.9 :.9 ?.9

Rolando Linares Linares L%is Torres "aredes. ,ario #iles 6e ra Ienr 6/Eez Rodr-g%ez L%is Jargas Espinoza Edilberto Fernndez Jelarde

D$TAJD #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?9819: =?981=? =?9828> =?9828@ =?98288 =?9828B

Administracin Financiera ;; "ol-tica Econmica ,arOeting J A%ditor-a Administrati!a ; Administracin T%r-stica Iotelera Form%lacin E!al%acin d "ro ectos

?.9 ?.9 :.9 ?.9 ?.9 :.9

Korge Ang%lo ". L%is Torres K%an ,eza $2a!era L%is Jargas Fco.$rdenas Edilberto Fernndez Jelarde A%relio Flores 5%zmn K%an Al+aro Dli!era

DQ$;,D #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente

=?191B@ =?192B@ =?192B8 =?192BB =?19?99 =?19?91

Deontolog-a "ro+esional Taller de 5erencia ;; 5erencia de " mes 5erencia de Jentas Administracin de Riesgos 5erencia 5lobal

?.9 ?.9 ?.9 :.9 :.9 ?.9

Ernesto Jera A%relio Flores ,ario #iles 6e ra "erc Rodr-g%ez Dlaec2ea Francisco $rdenas 5rados ,arco Ticona I*ctor Taco E+ra-n Tejada Jels.%ez

E) PLAN DE ESTUDIOS DEL PRO+RAMA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS PROPUESTO POR LA COMISIN DE AUTOEVALUACIN :ANE;O N< 35=

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Ramn R. Abarca Fernndez

F) PERFIL > PLAN DE ESTUDIOS

A +in de propiciar %na +ormacin integral) el programa pro+esional de Administracin de Empresas tiene en c%enta los sig%ientes aspectos4 a) I!/or,a$i%!( "roporciona los conocimientos +%ndamentales para el trabajo intelect%al pro+esional del administrador de empresas) tanto en los aspectos generales como en las di+erentes reas .%e lo con+orman. -) For,a$i%!( Drienta la ad.%isicin +ortalecimiento de4 a( Un esp-rit% cr-tico objeti!o) b( La plasmacin de %na actit%d +%ndamental de ser!icio a la sociedad local nacional1 de seg%ridad) liderazgo) de disposicin apert%ra al dilogo al desarrollo personal) pro+esional social1 de responsabilidad) compromiso) participacin solidaria respeto a los dems. c( Los !alores +%ndamentales de j%sticia) ig%aldad e.%idad en la interpretacin de las normas legales para promo!er +omentar la organizacin de instit%ciones) .%e respetando la dignidad 2%mana logren los s%premos !alores de paz) la libertad el bien com/n de la sociedad. d( El c%lti!o de la 2onestidad) tolerancia) solidaridad) +ilantrop-a legalidad como base del ejercicio instit%cional pro+esional) orientados a la democracia como m0imo !alor social. $) Capa$ita$i%!( Estim%lando( a( La capacidad de anlisis !alorati!o la aptit%d para diseEar) proponer) dirigir) ejec%tar e!al%ar procesos empresariales. b( La 2abilidad para comprender integralmente los problemas sociales constr%ir sol%ciones pertinentes1 para desarrollar con e+icacia e+iciencia las tareas +%nciones .%e le corresponda en el ejercicio de s% pro+esin) interpretando aplicando las normas los principios de diseEo organizacin de instit%ciones) p/blicas pri!adas) .%e propicien sit%aciones concretas en +orma j%sta adec%ada. d) Lo# $riterio# de aproEi,a$i%!( "ara ponderar la adec%acin del programa pro+esional) en s% conte0to) se considera lo4 a( $oncept%al G metodolgico4 #i bien no se presenta %na !isin de la carrera) la misin el plan de est%dios e0presan el campo disciplinar de accin1 adems) si bien no se da %na concepcin precisa del proceso de enseEanza aprendizaje) los contenidos disciplinarios corresponden a las concisiones del pa-as.. b( Iistrico G conte0t%al4 6o se e0presa con claridad el mbito 2istrico a%n.%e menciona) de manera general) los mbitos local nacional con pretensin internacional1 p%es los contenidos c%rric%lares no dejan de abordar los conte0tos locales nacionales de la sociedad... e. Re/ere!te# a) Di#$ipli!ario: ,%estra4

1B

Ramn R. Abarca Fernndez

Una +ormacin pro+esional slida en los aspectos tericos) t*cnicos prcticos de las ciencias administrati!as) seg/n los a!ances del rea de conocimiento) bien .%e la in!estigacin casi no e0iste.. $ompetencia para comprender integralmente los problemas sociales proponer Mo constit%ir instit%ciones sol!entes pertinentes) a +in de alcanzar el .%* debe saber el egresado1 #eg%ridad para desarrollar) con e+icacia e+iciencia) las tareas +%nciones .%e le corresponda en el ejercicio de s% pro+esin) constit% endo) asesorando promo!iendo la realizacin de acti!idades dentro del marco de los principios normas estat%idas.. b( Pro/e#io!al4 E0presa4 Una +ormacin 2%manista) c%lt%ral) social *tica s%stentada en lo terico en lo prctico) tratando de %bicar las caracter-sticas del desarrollo de la prctica pro+esional en el mbito local nacional. Iabilidades +%ndamentales para el trabajo intelect%al pro+esional) para la com%nicacin) para constr%ir manejar escenarios sobre sit%aciones) para !alerse e+icazmente de los rec%rsos tecnolgicos act%ales1 para percibir con claridad la con+ig%racin de las instit%ciones p/blicas pri!adas a las .%e se !inc%le s% ejercicio) para comprender las sit%aciones con+licti!as .%e deber a+rontar) considerando la di!ersidad de prcticas pro+esionales) la o+erta demanda pro+esional. c( I!#tit'$io!al4 Fomenta la prctica de4 Un esp-rit% cr-tico objeti!o) con capacidad de anlisis !alorati!o aptit%d para proponer aplicar sol%ciones organizacionales con responsabilidad) compromiso) participacin solidaria respeto a los dems en base a la consideracin de la misin del per+il. Los !alores +%ndamentales de j%sticia) ig%aldad e.%idad en la interpretacin aplicacin de la le ) respetando la dignidad 2%mana en pro del logro de los s%premos !alores de paz) la libertad el bien com/n de la sociedad. La 2onestidad) tolerancia) solidaridad) +ilantrop-a legalidad como base del ejercicio pro+esional) orientado 2acia %na administracin .%e solidi+i.%e el !alor social) p%es se b%sca el deber ser de la instit%cin la aspiracin %n planteamiento de concepcin) los lineamientos) criterios. procedimientos .%e s%stentan el proceso +ormati!o. d( So$ial4 "ropende a4 "roponer aplicar sol%ciones organizacionales a los problemas empresariales) con sentido de racionalidad j%sticia. "%es son +%nciones propias en el ejercicio de s% pro+esin el interpretar aplicar los principios normas organizacionales a sit%aciones concretas de manera adec%ada pertinente enca%sando el compromiso social de la instit%cin. Desarrollar el conocimiento cabal de las organizaciones) s%s problemas s% entorno) as- como de la estr%ct%ra) contenido) signi+icacin alcances de las normas j%r-dicas .%e las rigen1 seg/n los en+o.%es generales partic%lares. Fomentar %na actit%d +%ndamental) en s% instit%cin en la sociedad) de ser!icio) de seg%ridad liderazgo) de disposicin apert%ra al dilogo al desarrollo personal) pro+esional social1

29

Ramn R. Abarca Fernndez

Teniendo en c%enta los aspectos preg%ntas orientadoras4

re+erentes precedentes) podemos abordar las

5) ?HaB $o!&r'e!$ia e!tre lo# ele,e!to# de i!/or,a$i%! del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C Entendemos .%e s- la 2a ) si consideramos como C"er+il de ingreso idneo 2 el Cconj%nto de conocimientos competencias de+inidos .%e debern re%nir los al%mnos de n%e!o ingreso en el programa +ormati!o para el b%en desarrollo del mismoA) ) por C"er+il de egreso2 el conj%nto de conocimientos competencias de+inidos) .%e deben de re%nir los al%mnos al concl%ir el programa +ormati!oA1?. Adems) al saber .%e C%n per+il de egreso debe contener los sig%ientes elementos4 a. Descripcin &%n prra+o con el conte0to general Mo el marco concept%al del egresado los !alores considerados ms importantes(. b. Un re+erencial de competencias integrado por4 a. $ompetencias 5en*ricas1. b. $ompetencias Espec-+icas1. c. Los mbitos de desempeEo del egresado1 Dada s% condicin de g%-a del proceso de diseEo c%rric%lar) la completit%d !alidacin del per+il son condiciones +%ndamentales para la calidad de todo el proceso de +ormacinA1:. 6) ?HaB $o!&r'e!$ia e!tre la $apa$ita$i%! del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C Tanto los r%bros considerados en la redaccin del per+il de egreso la malla c%rric%lar del plan de est%dios 2999 al 299:) obser!amos .%e la congr%encia es mani+iesta. O) HaB $o!&r'e!$ia e!tre Per/il de e&re#o B /or,a$i%!C El e0amen de los r%bros considerados en el per+il de egreso) la malla c%rric%lar las entre!istas no +ormales realizadas a di!ersos integrantes del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas) nos permiten concl%ir .%e 2a congr%encia entre per+il de egreso +ormacin. J) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el re/ere!te di#$ipli!ario del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dioC E0aminados los r%bros del per+il de egreso relacionados al re+erente disciplinario) obser!amos .%e 2a congr%encia entre *stos el plan de est%dios P) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el re/ere!te i!#tit'$io!al del per/il B el pla! de e#t'dio#C E0aminados los di+erentes doc%mentos) obser!amos .%e no 2a %na congr%encia e0pl-cita) a%n.%e en la malla c%rric%lar e0iste %na asignat%ra denominada CDoctrina social de la ;glesiaA. 7) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el re/ere!te pro/e#io!al del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C
1? 1:

... aneca es/modal0eval/docs/pdf0ev0ext/Anexo123V pdf ... plataforma uc-ile cl/fg/contenido/reforma/doc/("A4A5678A0233908odelamiento pdf

21 #i 2a congr%encia

Ramn R. Abarca Fernndez

4) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el re/ere!te #o$ial del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C #i 2a congr%encia. I) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el .,-ito lo$al del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C #- 2a congr%encia. K) EEi#te $o!&r'e!$ia e!tre el .,-ito re&io!al del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C #- se da %na cierta congr%encia a ni!el general1 p%es entendemos .%e +alta alg%nas asignat%ras c% os contenidos est*n re+eridos al mbito local .%e s%stanti!en el per+il diseEado. 53) EEi#te $o!&r'e!$ia e!tre el .,-ito !a$io!al de per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C Entendemos .%e se da %na sit%acin semejante al anterior interrogante. 55) EEi#te $o!&r'e!$ia e!tre el .,-ito &lo-al del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C. #- se obser!a en los contenidos de la malla c%rric%lar) pero en el per+il de egreso se e0presa !eladamente. 56) El pla! de e#t'dio# ?a!ali a lo# ele,e!to# -.#i$o# para la /or,a$i%! del e&re#ado C 6o como conj%nto1 pero s- en cada %no de los s-labos donde se incl% en los elementos bsicos de con+ormidad a la normati!idad !igente en la Uni!ersidad. 5O) El pla! de e#t'dio# ?a!ali a lo# ele,e!to# pro/e#io!ali a!te# para la /or,a$i%! del e&re#adoC Del e0amen de las s%millas correspondientes a cada %na de las asignat%ras de la malla c%rric%lar) se desprende .%e 2a elementos pro+esionalizantes. 5J) E! el pla! de e#t'dio# ?eEi#te! lo# ele,e!to# e#pe$iali ado# para la /or,a$i%! del e&re#adoC #i entendemos como CespecializadosA a.%ellos re+eridos a la carrera de Administracin de Empresas) s- e0isten1 pero si concept%amos las di+erentes reas de conocimiento .%e se !an introd%ciendo en la administracin de empresas) no 5P) ?Se p'ede di#ti!&'ir el #ello i!#tit'$io!al del e&re#ado de e#ta li$e!$iat'ra2 $o! -a#e e! el per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C. E0aminando la misin de la instit%cin) del programa) el per+il del egresado del plan de est%dios) no se mani+iesta el sello instit%cional.

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Ramn R. Abarca Fernndez

+) ?@US NECESIDADES Y POSIBILIDADES DE MEJORA DEL PLAN DE ESTUDIOS SE DETECTANC

1. Act%alizar di+%ndir los objeti!os del programa pro+esional de Administracin de Empresas en concordancia con la misin de la Uni!ersidad) de la +ac%ltad. del per+il pro+esional. 2. Establecer la co2erencia congr%encia entre el per+il de est%dios) los objeti!os el plan de est%dios. ?. Determinar .%e el plan de est%dios contemple las distintas alternati!as de contenido c%rric%lar .%e ampl-en complementen la +ormacin. :. ;mplementar %na comisin .%e realice el seg%imiento de los est%diantes) de tal manera .%e se p%eda determinar los moti!os de +alta de moti!acin para obtener mejores rendimientos. =. Establecer las 2erramientas pertinentes para posibilitar .%e la concepcin del proceso de enseEanza3aprendizaje se con!ierta en el medio preciso para el logro del per+il de egreso.. >. "ropiciar .%e el personal acad*mico se impli.%e en las acti!idades de in!estigacin) desarrollo e inno!acin en a.%ellos aspectos .%e reperc%tan en la act%alizacin de los procesos de enseEanza3aprendizaje.. @. "romo!er .%e la in+raestr%ct%ra) propia Mo concertada) se adec%en) en cantidad en calidad) al n/mero de est%diantes a las acti!idades pre!istas en el plan de est%dios. 8. "romo!er .%e los m*todos t*cnicas %tilizados en el proceso de enseEanza3 aprendizaje sean co2erentes con los objeti!os del programa pro+esional del sello instit%cional. B. ;n!estigar determinar si el egresado responde al per+il de egreso pre!isto en el programa pro+esional de Administracin de Empresas..

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Ramn R. Abarca Fernndez

H) ANGLISIS DEL PERSONAL ACADSMICO ADSCRITO AL PLAN DE ESTUDIOS DEL PRO+RAMA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
DOCENTES PRINCIPALES( 1 $RRDE6A# 5RADD#) Francisco $digo 1:2 Tiempo "arcial Licenciado en Administracin 3Uni!.Federico Jillareal ,gter.$s. I%manas4 Administracin de Empresas 3U$#, 2 JERA 'ALLF6) Ernesto $digo 2?8 Tiempo "arcial Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#, ,gter.$s. I%manas4 Administracin de Empresas 3U$#, DOCENTES ASOCIADOS( ? FER6A6DEN JELARDE) Edilberto $digo 1:8 Tiempo "arcial Licenciado en Administracin GUni!. Federico Jillareal : FLDRE# 5UN,A6) A%relio $digo 1:2 Tiempo "arcial Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#, = L;6ARE# L;6ARE#) Rolando F*li0 $digo 1? Tiempo "arcial Licenciado en $ooperati!ismo GUni! .,%seo #ocial 3 Argentina. > #;LE# 6EHRA) ,ario DsSaldo $digo ?=8 Tiempo "arcial Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#, 'ac2iller en $ontabilidad 'ac2iller en Econom-a DOCENTES AU;ILIARES( @ 8 B 6UTEN RDDR;5UEN) Ienr Da!id $digo 19:@ Tiempo "arcial Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#, ,agister en Drec2o de la Empresa 3 U$#, T;$D6A NUT;5A) ,arco Antonio $digo 19=9 Tiempo "arcial Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#, JAR5A# E#";6DNA) L%is $digo 1:8 Tiempo "arcial Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#,

DOCENTESCONTRATAADOS NOMBRADOS( 19 U5ARTE $D6$IA ) Angel Ronald $digo 18=? Licenciado en Administracin de Empresas ,aestro &,5( en $iencias4 Econom-a Tiempo "arcial

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I) NQMERO2 +RADO ACADSMICO2 FECHA DE NOMBRAMIENTO2 TIPO DE DEDICACIN2 FORMACIN DE ORI+EN2 LTNEAS DE INVESTI+ACIN2 ACTIVIDADES DE DIFUSIND E;TENSIN Y ACTIVIDADES DE VINCULACIN
N < Pro/e #or B +rado A$adA, i$o No,-ra ,ie!to Tipo de Dedi$a$i %! For,a$i%! de ori&e! e! la li$e!$ia t'ra L0!ea de i!"e#ti&a $i%! A$ti"ida de# de di/'#io! D e#tA! #i%! A$ti"ida de# de "i!$'laH $i%!

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5P

Li$) M&) L$) M&) L$) L$) L$ L$) B$*) L$) M&) L$) L$) L$) M&)

35)55)4P

T)P) T)P) T)P) T)P) T)P) T)P) T)P) T)P) T)P) T)P)

6J)3K)4K 35)3K)4I 5J)3K)I4 35)3P)4O 35)55)IJ 5O)55)IK 5O)55)IK 3K)3K)K4 63)3I)35

Ad,i!) E,pre#a# Ad,i!) E,pre#a# Ad,i!) E,pre#a# Ad,i!) E,pre#a# Cooperati "i#,o Ad,i!) E,pre#a# E$o!o,0a Ad,i!) E,pre#a# Der)E,pr) Ad,i!) E,pre#a# Ad,i!) E,pre#a# Ad,i!) E,pre#a# Cie)E$o!%)

No No No No No No No No No No

No No No No No No No No No No

No No No No No No No No No No

1=

Los pro+esionales .%e trabajan en el programa pro+esional de Administracin de Empresas son 2:) de los c%ales 19 pertenecen a la carrera 1: proceden de otros Departamentos Acad*micos) seg/n el rea de conocimientos.

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J) TIPOS DE MATERIAS2 CDI+O DE CURSOS2 RELACIN DE CURSOS Y CARACTERTSTICAS :ANE;O N< 36=

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F) INCIDENCIAS DEL PERSONAL EN LA DOCENCIA

Pre&'!ta# orie!tadora#( 5) ?C%,o i!$ide el per#o!al a$adA,i$o e! la do$e!$iaC Es responsabilidad de cada docente( Elaborar el s-labo de la asignat%ra a s% cargo) seg/n +ormato !igente para toda la Uni!ersidad) realizar s%s acti!idades lecti!as) re!isar los trabajos) recepcionar los e0menes .%e programe) coordinar las acti!idades de a%la las prcticas .%e la asignat%ra demande. . 2. ?C%,o i!$ide el per#o!al a$adA,i$o e! di/'#i%! DeEte!#i%!C $omo se indica en la tabla re+erida a la C6/mero) $argo Acad*mico) Ula di+%sin no se da) sal!o raras e0cepciones) a ni!el de con+erencias) seminarios congresos . ?. ?C%,o i!$ide el per#o!al a$adA,i$o e! "i!$'la$i%!C #i bien e0iste %na asignat%ra denominada CTaller de in!estigacin Administrati!aA) la !inc%lacin) sea a ni!el de docencia3in!estigacin) sea a ni!el de in!estigacin realizada por docentes est%diantes) ma ormente no e0iste. :. ?EEi#te! &r'po# de pro/e#ore# tra-a9a!do e! $o!9'!to2 $o! '! proBe$to de de#arrollo $o,8!2 parti$ipa!do e! la# $'atro /'!$io!e# B &e!era!do re#'ltado# :UVADIS=C 6o) sal!o alg%nas acti!idades .%e se realizan en comisiones designadas temporalmente para ejec%cin de %na determinada acti!idad1 pero no como UJAD;s o c%erpos de docentes est%diantes. P) ?La# UVADIS da! $o-ert'ra a la# a#i&!at'ra#2 '!idade# de e!#eLa! aH apre!di a9e2 $rAdito# optati"o#2 a la# orie!ta$io!e# o l0!ea# ter,i!ale#C En el .programa pro+esional de Administracin de Empresas no e0isten UJAD;s.

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L) ?@US NECESIDADES Y POSIBILIDADES DE MEJORAMIENTO DEL PERSONAL ACADSMICO SE DETECTANC

Fortalezas Debilidades A%sencia de docentes in!estigadores $arencia del sello instit%cional A%sencia de !inc%lacin entre la docencia la in!estigacin #lida malla c%rric%lar Los docentes de la carrera m%estran deseo de s%peracin A%sencia de pro+esores a tiempo completo Falta correlacionar la misin del ".". de Administracin de Empresas con los objeti!os el per+il de egreso para orientar mejor el plan de est%dios A%sencia de mecanismos precisos para el proceso de enseEanza3 aprendizaje Falta %na !isin concept%al3 metodolgica e 2istrico3conte0t%al A%sencia de %na +ormacin integral "recisar las !entajas de contar con pro+esores a tiempo completo Determinar la correlacin entre misin) objeti!os per+il de egreso. "ropiciar conc%rso al r*gimen de tiempo completo 6ecesidades Apert%rar l-neas de in!estigacin .%e enca%se a los docentes 2acia %n mejor ser!icio ;denti+icar precisar el sello instit%cional Desc%brir la necesidad de !inc%lar la docencia con la in!estigacin "osibilidades El medio se presenta propicio para enca%sar la in!estigacin. "romo!er %na identi+icacin de carcter instit%cional

Establecer los mecanismos .%e dinamicen el proceso de enseEanza3 aprendizaje #e 2ace necesario %na de+inicin clara de la $D"EA los per+iles de ingreso egreso Apert%rar l-neas de in!estigacin .%e

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enca%sen el trabajo acad*mico considerando los re+erentes disciplinario) pro+esional e instit%cional

RECOMENDACIONES +ENERALES(
5) Valorar el $apital *',a!o !o #olo de#de '!a per#pe$ti"a $'a!titati"a2 #i!o2 parti$'lar,e!te2 de#de el .!&'lo $'alitati"o) 6) I!$orporar l0!ea# de i!"e#ti&a$i%!2 re#pe$to al ,er$ado de tra-a9o de lo# e&re#ado#) O) Co!#tr'ir '! ,odelo de e!#eLa! aHapre!di a9e B de e"al'a$i%! para el pro&ra,a pro/e#io!al de Ad,i!i#tra$i%! de E,pre#a#) J) Propi$iar la i!terdi#$ipli!aridad 1'e ali,e!ta la /or,a$i%! e! $o,pete!$ia#) P) I!$orporar a$$io!e# e i!di$adore# 1'e per,ita! ,edir la# /'!$io!e# #'#ta!ti"a# de( i!"e#ti&a$i%!2 do$e!$ia2 eEte!#i%! B "i!$'la$i%!)