INTERPRETACION En el saln se encuentra un pizarrn color verde y de forma rectangular el cual est en medio de una pared, la puerta se encuentra

cerca del pizarrn y al lado izquierdo de este podemos ver una mesa y encima de la mesa hay libretas y bolsas, cerca de estas se encuentran algunas mochilas. A la derecha del pizarrn se encuentra el escritorio de la maestra, sobre de este hay algunos objetos, enfrente del escritorio se encuentra una silla. Y enfrente del pizarrn se encuentra un rotafolio y en l se distinguen hojas la primera de ellas dice las plantas y sus cuidados. En la pared donde se encuentra el pizarrn, arriba de este se encuentra el abecedario donde tambin se ven imgenes de cosas que su nombre empieza con esa letra del abecedario. Tambin se encuentran nmeros del 0 al 10 de manera diagonal. Hay mesas para los nios estas son rectangulares y son de diferentes colores como son azules, verdes y rosas. Lo que tambin podemos ver es la vestimenta de la maestra y los nios que se encuentra en el saln, la maestra viste un pantaln de mezclilla, una playera o blusa color azul fuerte y sobre de esta una sudadera color azul bajito. Los nios portan ropa deportiva y algunos llevan encima una bata. Una nia llamada Monse esta parada poniendo en el pizarrn la fecha del da 28 de mayo de 2013. La maestra le dice a la nia perfecto Monse y as la maestra va diciendo la fecha mientras que acomoda a un nio en la silla, la maestra de nueva cuenta vuelve a decir la fecha y al pronunciarla la seala en el pizarrn, mientras la maestra hace esto se escucha a un nio diciendo maestra l se paro. La maestra dice a ver vamos a recordar lo que empezamos a trabajar la semana pasada, la maestra mirando el rotafolio. Ella pregunta a los nios se acuerdan que trabajo hicimos aqu? Un nio contesta sobre las flores y ella les vuelve a preguntar Qu hicimos sobre las flores? Sealando el rotafolio, la nia Monse la contesta como nacan las flores, luego le pregunta a Emelyn y ella no contesta mientras que varios de sus compaeros gritas respondindole a la maestra que como nacan las flores. La maestra les dice a los nios que les encargo una tarea y les pregunta si la trajeron y as mismo les dice que la revisaran, mientras ella hojea una libreta.

La educadora agarra una libreta que se encontraba con otras ms en el escritorio y la empieza a hojear, les pregunta a los nios que de quien es la libreta que agarro posterior dice que es de Jess Eduardo. Despus cuestiona a los nios diciendo Cul fue la tarea que les deje?, Quin se acuerda? y varios nios gritan respondiendo a la maestra que como crecen las flores. Jess se acerca a la maestra y le entrega una hoja y la maestra al agarrar la hoja le pregunta que quien le ayudo hacer la tarea y Jess la responde que su hermano, la maestra les ensea a los dems nios la hoja que llevo Jess y con una varita de madera les seala la hoja de Jess, la maestra le dice a Jess que comparta con sus compaeros lo que su hermano le dijo. As mismo el nio explica a sus compaeros lo que hizo paso a paso y les nuestra con hechos lo que est diciendo mientras que los nios observan su produccin. Una vez terminada la explicacin el nio toma su lugar y la maestra seala con la varita y cuestiona a los nios diciendo que fue lo que planto en la hoja. As mismo dice vamos a revisar otra tarea , despus le indica a un nio revisar su tarea y de nueva cuenta la maestra vuelve a tomar una libreta de su escritorio, hojeando ella la libreta algunos nios se ponen de pie y ella les dice a esos nios yo no les dije que se levantaran. Como la maestra ya haba agarrado una libreta el dueo de ella pasa al frente, seala las imgenes que hay en su tarea y dice el nio le puse una semilla, le echamos agua y crece, y la maestra cuestiona al nio diciendo donde se encuentra la semilla que ya creci el nio responde a su cuestionamiento y la maestra le dice muy bien. Un nio del grupo dice que explota la semilla y que de esta sale la planta algunos de los dems nios estn de acuerdo con su compaero y la maestra los cuestiona diciendo explota una semilla o que pasa y que crece la planta. La maestra les pregunta que saldr primero la semilla o la hoja. Algunos de ellos dicen que las flores y la maestra con asombro les pregunta las flores? Y solo un nio contesta la raz y la maestra les hace saber a los nios que lo primero que sale de la semilla es la raz. Despus la maestra dice a los alumnos que va a revisar una ltima tarea por qu no alcanza a revisar todas. Vuelve a tomar otra libreta del escritorio y dice que es la de Emelyn y le dice que le explique a sus compaeros la tarea que realizo mientras ella hojea la libreta de esa nia le dice que les explique a sus compaeros como nace una planta y la maestra se corrige diciendo una semilla, mientras Emelyn va a sealarles dice de una semilla nace una raz y crece para arriba y la educadora pregunta Qu necesita esa raz para crecer Oscar? Y Oscar contesta que echarle agua y la

maestra vuelve a preguntarle y dice Qu ms? El nio la contesta abono y la maestra dice que en algunos lugares en donde se ponen las semillas en la tierra se le pone abono y dice de nuevo entonces ya sabemos que de una semilla nace una planta verdad? La maestra expresa a sus alumnos bueno entonces ya sabemos que de una semilla nace una y los nios responden planta. Un nio participa cuestionando a la maestra cuando plantan una semilla tambin salen elotes y la masetra responde con afirmacin exactamente cundo ponen semillas crecen elotes exactamente. Un nio dice y crece esa milpa y la maestra pregunta y que necesitas npara que crezca esa milpa? Un nio contesta que maz. La maestra sigue platicando con sus alumnos sobre el tema de las plantas. Despus una nia se para de su lugar y va y lleva su cuaderno al escritorio. A continuacin los nios responden a las maestra ante un cuestionamiento maz, tierra, abono y crecen.