Post grado en Docencia Superior TAREA CUESTIONARIO DE PREGUNTAS 1-QUE ES APRENDI A!

E EN "OS ADU"TOS# R$ E% aprendi&a'e en %os adu%tos se da de(ido a una serie de actitudes) positi*as + otras negati*as) ,ue -or.an parte especia% de %a psico%og/a de% a%u.no adu%to0 A%gunas de estas actitudes de% adu%to respecto a% aprendi&a'e ser/an$ RESISTENCIA$ E% adu%to tiende a oponer resistencia a% ca.(io de persona%idad ,ue supone %a educaci1n0 INTER2S$ Nor.a%.ente e% adu%to asiste a c%ase por propia con*icci1n) esto es un e%e.ento positi*o) pero ta.(i3n supone ,ue e% ni*e% de e4igencia de% adu%to ser5 .a+or0 CURIOSIDAD "I6ITADA$ "a inte%igencia de% adu%to) a% contrario ,ue %a de% ni7o o de% ado%escente) no est5 en -ase de e4pansi1n I6PACIENCIA$ Co.o consecuencia de su sentido de %a econo./a de% tie.po + e% es-uer&o) e% a%u.no adu%to tiende a ser .5s i.paciente0 RESPONSA8I"IDAD$ E% adu%to se resiste a ser un e%e.ento pasi*o en su -or.aci1n) +a ,ue est5 9a(ituado a asu.ir %a responsa(i%idad de sus acciones0 E6OTI:IDAD$ "as e.ociones 'uegan un pape% -unda.enta% en %a -or.aci1n de adu%tos0 6OTI:ACI;N$ En e% adu%to %as .oti*aciones pueden ir desde e% deseo de pro.oci1n pro-esiona% a %a satis-acci1n de -rustraciones0 :ERI<ICACI;N O E:A"UACI;N$ E% adu%to de(e ir *eri-icando su e-icacia de -or.a continuada0 =-QU2 ES E" APRENDI A"E DE<INICI;N# R$ E% aprendi&a'e es e% Proceso por .edio de% cua% %a persona se apropia de%

conoci.iento) en sus distintas di.ensiones$ conceptos) procedi.ientos) actitudes + *a%ores) es todo a,ue% conoci.iento ,ue se *a ad,uiriendo a tra*3s de %as e4periencias de %a *ida cotidiana) en %a cua% e% a%u.no se apropia de %os conoci.ientos ,ue cree con*enientes para su aprendi&a'e0 Proceso a tra*3s de% cua% se ad,uieren 9a(i%idades) destre&as) conoci.ientos000 co.o resu%tado de %a e4periencia) %a instrucci1n o %a o(ser*aci1n >- A68IENTE "A8ORA" <?SICO$ R$ Es e% .edio en e% ,ue se desarro%%a e% tra(a'o + ,ue est5 deter.inado por %as condiciones de ter.o 9igro.3tricas) ruido) i%u.inaci1n) *i(raciones) radiaciones) conta.inantes ,u/.icos + (io%1gicos0 E% .edio a.(iente %a(ora% in*o%ucra en a%guna -or.a a %a organi&aci1n + estructura de% tra(a'o) +a ,ue %a organi&aci1n se p%as.a en e% espacio) pero a %os -ines de% estudio de% te.a) pode.os di-erenciar %os aspectos estrictos de% .edio a.(iente %a(ora% + a,ue%%os ,ue dependen de %a organi&aci1n de% tra(a'o0 De esta -or.a e% estudio de% .edio a.(iente %a(ora% co.prende -unda.enta%.ente pro(%e.as re%acionados con %esiones corpora%es o -actores noci*os -/sicos o ,u/.icos0 Sie.pre de(e.os tener presente ,ue %as condiciones positi*as de% a.(iente %a(ora% in-%u+en notoria.ente en %a sa%ud -/sica + .enta% de %os tra(a'adores "o cua% nos %%e*a a todo %o ,ue se re-iere a %a 9igiene en e% tra(a'o) sa%ud ocupaciona%) seguridad en e% tra(a'o + Ca%idad de :ida en e% Tra(a'o0 4. EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL: Es un proceso .ediante e% cua% %as entidades) ad,uieren + crean in-or.aci1n) con %a -ina%idad de trans-or.ar%o en un recurso de %a e.presa) ,ue %e per.ita a %a organi&aci1n adaptarse a% ca.(io0 E4isten dos rutas de aprendi&a'e organi&aciona%$ de% indi*iduo a %a organi&aci1n + de %a organi&aci1n a% indi*iduo0 En e% pri.er caso) e% conoci.iento c%a*e ,ue est5 en %os tra(a'adores se identi-ica) se 9ace e4p%/cito) se docu.enta e instituciona%i&a0 En e% segundo caso) e% conoci.iento organi&aciona% e4istente se -aci%ita para ,ue sea penetrando a %os tra(a'adores de %a entidad) e% aprendi&a'e organi&aciona% en t3r.inos de %os procesos de ad,uisici1n de conoci.ientos + aprendi&a'e) es c%aro + (5sico para entender %os a*ances de %os a%(ores de% Sig%o @@I

,ue %as organi&aciones %ogren desarro%%ar procesos de aprendi&a'e para en-rentar %os ca.(ios tecno%1gicos) tecno%og/as de in-or.aci1n) co.petencia por %os recursos + %a sociedad de %a in-or.aci1n son %as ,ue so(re*i*ir5n a %a din5.ica de% ca.(io0 :i*i.os en %a %%a.ada era de% conoci.iento o de %a in-or.5tica) e% .undo 9a e*o%ucionado .5s r5pida.ente ,ue nuestra capacidad de adaptaci1n) ,ue no so%a.ente signi-ica ponerse a% d/a sino prepararse para ade%antar %os ca.(ios) creando conoci.iento + para e%%o se re,uiere una re*o%uci1n .enta%$ aprender a aprender0 Crea una *isi1n distinta de %a organi&aci1n no s1%o co.o procesos de in-or.aci1n sino co.o un organis.o ,ue a(arca idea%es) e.ociones) i.5genes + s/.(o%os 9acia %a inno*aci1n co.o una -or.a distinta de pensa.iento + re-%e4i1n a ni*e% persona% + organi&aciona% .ediante un conoci.iento sensi(%e) conceptua% + 9o%/stico0 5. APRENDIZAJE DE TEORA: Este aprendi&a'e nos a+uda a co.prender) predecir) + contro%ar e% co.porta.iento 9u.ano + tratan de e4p%icar co.o %os su'etos acceden a% conoci.iento0 Su o('eto de estudio se centra en %a ad,uisici1n de destre&as + 9a(i%idades) en e% ra&ona.iento + en %a ad,uisici1n de conceptos0 6.EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: Es un tipo de aprendi&a'e en e% ,ue e% su'eto en *e& de reci(ir %os contenidos de -or.a pasi*a) descu(re %os conceptos + sus re%aciones + %os reordena para adaptar%os a su es,ue.a cogniti*o .ediante e% desarro%%o de %as destre&as de in*estigaci1n se (asa principa%.ente en e% .3todo inducti*o) + en %a %ecci1n inducti*a 9er(atiana + en %a so%uci1n de %os pro(%e.as0 En este tipo de aprendi&a'e e% indi*iduo tiene una gran participaci1n0 E% instructor no e4pone %os contenidos de un .odo aca(adoA su acti*idad se dirige a dar%es a conocer una .eta ,ue 9a de ser a%can&ada + ade.5s de ser*ir co.o .ediador + gu/a para ,ue %os indi*iduos sean %os ,ue recorran e% ca.ino + a%cancen %os o('eti*os propuestos0 Constitu+e un aprendi&a'e (astante Bti%) pues cuando se %%e*a a ca(o de .odo id1neo) asegura un conoci.iento signi-icati*o + -o.enta 95(itos de in*estigaci1n + rigor en %os indi*iduos0 !ero.e 8runer .ani-iesta ,ue Todo e%

conoci.iento rea% es aprendido por uno .is.o0 R$ "a (ase de% co.porta.iento consiste en cone4iones si.p%es E-R) ,ue pueden ordenarse 'er5r,uica.ente segBn %a pro(a(i%idad de su ocurrencia0 Un pre.io o un castigo pueden .odi-icar esta 'erar,u/a) 9aciendo .5s pro(a(%e o .enos pro(a(%e una respuesta0 0 "a %e+ de e-ecto %a ide3 en 1CDC) + en e%%a postu%o ,ue e% e-ecto de un co.porta.iento positi*o es incre.entar %a pro(a(i%idad de ,ue *ue%*a a suceder en condiciones si.i%ares0 - Cuando una cone4i1n entre un est/.u%o + respuesta es reco.pensado Eretroa%i.entaci1npositi*aF %a cone4i1n se re-uer&a + cuando es castigado Eretroa%i.entaci1n negati*aF %a cone4i1n se de(i%ita0 "a %e+ de% e-ecto es si.p%e.ente %a se%ecci1n natura% en %a 9istoria de un organis.o singu%ar Ecuanto .5s sa%ta e% gato para sa%ir e,ui*a%e) en %a se%ecci1n natura% de %as especie) a cuanto .5s de(e a%argar %a 'ira-a e% cue%%o para co.erF0 O(*ia.ente) %a conducta deseada de(e ser pre.iada una *e& ,ue ocurre) para ,ue %uego e% ani.a% *ue%*a a repetir%a0 Esto se %%a.a G.ode%a.ientoG0 Una cone4i1n H95(itoF au.enta su -uer&a si %a respuesta es contigua con un re-uer&o a% ani.a% de% tipo pre.io o castigo Eesto se %%a.a re-uer&o de% 95(itoF0 Posterior.ente re*is3 esta %e+ cuando descu(r/ ,ue %a reco.pensa negati*a Ee% castigoF no necesaria.ente de(i%ita(a %a uni1n + ,ue en a%guna .edida parec/a tener consecuencias de p%acer en %ugar de .oti*ar e% co.porta.iento0 0 "a %e+ de e'ercicio con e%%a sostengo ,ue .ientras .5s se practi,ue una uni1n esti.u%o-respuesta .a+or ser5 %a uni1n0 Co.o en %a %e+ de e-ecto) %a %e+ de e'ercicio ta.(i3n %a tu*e ,ue actua%i&ar cuando encontr3 ,ue en %a pr5ctica sin retroa%i.entaci1n no necesaria.ente re-uer&a e% rendi.iento0 EPara ,ue sea e-ica& de(e ir aco.pa7ada de %a %e+ de e-ectoF 0 En %a %e+ de %a preparaci1n esta(%e&co ,ue una secuencia de respuestas puede desencadenarse para a%can&ar una .eta) + si son (%o,ueadas) se produce desconcierto0 0 "a %e+ de sin %ectura - De(ido a %a estructura de% siste.a ner*ioso) ciertas unidades de conducci1n) en condiciones deter.inadas) est5n .5s dispuestas a conducir ,ue otras0 0 "e+ de %a .utaci1n o desp%a&a.iento asociati*o0 Corresponde a% %%a.ado

condiciona.iento c%5sico) + es (astante si.p%e$ si a un gato se %e acostu.(ra a dar co.ida despu3s de decir%e H%e*5ntateI) %%egara un .o.ento en ,ue) a% decir%e esta pa%a(ra) e% gato se %e*anta0 EE% est/.u%o condicionado es %a pa%a(ra JH"e*5ntateIJ) + %a respuesta condicionada es %a conducta de %e*antarseF0 Estas e4p%icaciones de% aprendi&a'e en t3r.inos de cone4iones pueden ta.(i3n 9acerse desde e% punto de *ista .o%ar) en t3r.inos de contingencias + corre%aciones Eentre e% E% + e% EC) o entre R + e% pre.ioF0