Comunicacin y Ciudad taller de la segunda unidad: IMAGINARIOS URBANOS 15% del segundo 35% del curso En grupos de 6 personas,

ubicndose en la cuadrcula urbana fundante de Popayn Carrera 3Oriente: Calle de los Bueyes Calle 3 Norte: Calle de la Pamba Carrera 10 Occidente: Calle de la Lomita Calle 6 Sur: Calle del Chirimoyo

1. Investigar el origen del nombre de cada calle del croquis y su historia, adicional a ello cada grupo debe elegir otra de las calles que se ubican dentro de la cuadrcula y llevar a cabo el mismo ejercicio de indagacin que con las otras cuatro.

Dentro de ese espacio delimitado por la cuadrcula urbana y de acuerdo al tema que haya elegido su grupo: Nota: Los estudiantes que no asistieron a clase y no se encuentran en los grupos por favor ubicarse 2 en el grupo de Manuel Noguera y los otros 6 conformar el otro grupo de Moscopan. No recibo trabajos individuales.
TEMA GRUPO 1 GRUPO2 TEXTO DE APOYO David Le Bretton El sabor del mundo. Una antropologa de los sentidos

CALLES

Alex Ortiz Lina Garzn Alejandra Medina Vctor Galindez Neiffy Lpez Karol Snchez Karen Mosquera Francisco Villamarn Charles Prada Jeison Hurtado Kevin Meneses Jonny Molano Pedro Anaya Camila Narvez Rossy Muoz Mnica Meza Maricel Mamin Matilde Castrilln Julin Prez Rubn Dario Lpez Mara Camila Trujillo
Alejandra Sandoval Daniel Dueas Mara Fernanda Orozco

Karen Girn Ana Mara Gmez Adriana Martnez Maury Perdomo Mario Mamian Andrs Restrepo Nicole Ferrin Claudia Lpez Helber Daz Kevin Ramrez Laura Lpez Cecilia Ordoez Manuel Noguera Alejandra Giraldo Alejandra Zuiga Laura Londoo

Captulo 2: De ver a saber

CUERPO

Captulo 4: La existencia como una historia de piel Captulo 5: El tacto del otro

CEMENTERIO

Captulo 6: Oler, olerse

MOSCOPAN

Captulo 2: De ver a saber

2. Investigar mediante las tcnicas de su preferencia: encuestas- entrevistascuestionarios, el significado que el tema elegido tiene para un grupo de la poblacin, distinto a los integrantes del grupo de trabajo.

Comunicacin y Ciudad taller de la segunda unidad: IMAGINARIOS URBANOS 15% del segundo 35% del curso

Ese grupo social se puede delimitar o se puede fragmentar de acuerdo a la edad, al sexo Dependiendo de los intereses de los investigadores. 3. Materializar en un relato el significado que ese mismo tema, tiene para cada uno de los integrantes del grupo, en un texto no superior a 500 palabras. Dicha materializacin la produce cada uno de los 6 integrantes del grupo y si lo desea la puede acompaar de fotos, dibujos, una pintura 4. En cada uno de los relatos, es decir en el social y el personal, el grupo debe identificar 4.1 El punto de vista del discurso 4.2 Las condiciones contextuales (parciales) desde las que se produjo el discurso. 5. Finalmente y una vez identificados los elementos del punto cuatro, identificar los imaginarios (ausencias/deseos) presentes en los relatos.

El da mircoles 27 de noviembre ofrecer asesoras desde las 8:00 de la maana, de manera que quienes decidan usar el espacio me deben confirmar con anticipacin para distribuir el tiempo. El da mircoles 4 de diciembre cada grupo expondr el ejercicio realizado, a la vez que entregar un trabajo escrito donde se registre todo el proceso esbozado en los 5 puntos solicitados. (Recuerden que cantidad no es igual a calidad)