SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experien ia

Salvemos el Habitad.
In!orma i"n In#$i$% ional Nombre de la in#$i$% i"n o in#$i$% ione# &%e par$i ipan en la experien ia'

Escuela Quebrada Caa

L(der)e# * de la experien ia Nombre# + Apellido#'

Augusto Snchez
,rea de Traba-o' Tel.!ono# Correo ele $r"ni o

Quebrada Caa
DESCRIPCIN

6563 3!"

Sanchezaug#$6$%gmai l.com

&n gru'o de #( estudiantes de se)to grado en el ao (#3 hab*an 5 +ue no sab*an la im'ortancia real de la naturaleza , las causas +ue tiene al no saber cuidarla ,a +ue se dan talas indiscriminadas , mucha contaminaci-n de los r*os. tomamos la decisi-n 'or medio de charlas , e)cursiones a los r*os , reas re/orestadas 'ara +ue se motiven , vean el dao +ue le hacen al ecosistema. con la colaboraci-n de los estudiantes. docentes , los 'adres de /amilia.
Tiempo de de#arrollo + e#$ado de la experien ia En de#arrollo o !inali/ada' A0o#' 1 Me#e#' 2

Pobla i"n on la &%e #e lle3a a abo la experien ia

Esta e)'eriencia se llev- a cabo con la 'oblaci-n estudiantil 'rinci'almente. los 'adres de /amilia. los docentes del 'lantel.

E# riba lo# or(4ene# + #i$%a i"n in#$i$% ional &%e lo mo$i3o a rear e implemen$ar di 5a experien ia

El origen de esta situaci-n se da ,a +ue hemos visto como los bos+ues han sido desbastados 'or medio de la tala indiscriminada. incendio /orestal 'ara el cultivo agr*cola. la ganader*a en 'e+uea escala en donde las +uebradas , r*os han

ba0ado su nivel de agua debido al mal uso de la misma.

De# riba "mo #e reali/" la implemen$a i"n de la experien ia + la# a $i3idade# de#arrollada#6

1a im'lementaci-n se dio en el aula de clases , con tareas asignadas 'ara +ue los 'adres estuvieran anuente del desarrollo educativo de los nios
7C"mo me-oro #% ambien$e de aprendi/a-e on la implemen$a i"n de la experien ia8 El ambien$e !%e me-orando po o apo o +a &%e lo# e#$%dian$e le $omaron ma+or in$er.# on la# n%e3a# $. ni a# implemen$ada# E# riba la# e#$ra$e4ia# peda4"4i a# + did9 $i a# &%e implemen$"

1luvia de ideas 2esa redondas 3anel E)cursiones

De# riba "mo !%e el pro e#o de plani!i a i"n del $raba-o

El 'roceso de 'lani/icaci-n /ue bastante di/*cil ,a +ue hubo +ue concientizar a los estudiantes , a la comunidad en general , al escuchar di/erentes o'iniones no /ue /cil llegar a una conclusi-n de +ue t4cnicas , m4todos utilizar.
E-e % i"n de $raba-o en el a%la' orien$a i"n al aprendi/a-e + el $raba-o olabora$i3o6

El traba0o en el aula se le oriento al nio de acuerdo a las t4cnicas +ue se im'lementar*an en ese momento , com'artirn sus e)'eriencias en el desarrollo del tema.
In l%+a lo# re %r#o# $e nol"4i o# &%e #e %$ili/aron en la implemen$a i"n6

Cmara /otogr/ica 5el4/ono celular Com'utadora 61a'to'7 2odem

Pre#en$e %na #(n$e#i# de lo# apor$e# + la par$i ipa i"n de lo# di!eren$e# e#$amen$o# + dem9# a $ore# &%e in$er3ienen en el pro e#o de implemen$a i"n de la experien ia

8btuve la suerte de la 'artici'aci-n de los estudiantes. 'adres de /amilia , com'aeros docentes 'ara lograr el ob0etivo trazado de mi investigaci-n , 'oder

demostrarles con hechos reales la im'ortancia +ue se le debe tomar al medio ambiente.
De# riba la# prin ipale# $ran#!orma ione# de la implemen$a i"n d%ran$e #% $iempo de reali/a i"n.

9isminu,o la tala e)cesiva. 1os r*os no han sido tan contaminados con heces /ecales. :o se estn utilizando tantos agros +u*micos +ue 'er0udi+uen la tierra. Se im'lement- el uso de abono orgnico 'ara los cultivos. 1as reas desbastadas han sido re/orestadas. 1a direcci-n del 'lantel. El mida.

Expli&%e el apo+o in#$i$% ional re ibido para el de#arrollo de la mi#ma6

De# riba el e#$ado a $%al de la implemen$a i"n de la experien ia

o Contamos con /uentes de aguas ms sanas , lim'ias. o 1a naturaleza viva , verdosa.