Informe de evaluacin KINDER

Nombre Curso Educadora : ______________________________________ : ____________ : ______________________________________ Ao Escolar: _________

Fundacin Marcelo Astoreca Correa Colegio San Joaqun - Renca

OBSERVACIONES
Segundo Semes re

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Firma Educadora Firma Apoderado

AS SOY YO
2 Semestre Estimado Apoderado: "e en regamos un informe de allado del compor amien o # rendimien o de su $i%o&a' en el colegio( Esperamos )ue le sirva para conocerlo me%or # a#udarlo( En a)uellos aspec os en )ue el ni*o es + bien, con in-e ense*+ndole para )ue cada d.a sea me%or( En los aspec os )ue mues ra dificul ad, ens/*ele con paciencia # cari*o( "a evaluacin se $a reali0ado u ili0ando los siguien es concep os: Escala eval ativa I( Desarrollo afec ivo1social II( Desarrollo Cogni ivo III( Desarrollo 2sicomo or

!3 : !u# bien, cumple en forma sobresalien e F : Frecuen emen e 3 : 3ien, cumple adecuadamen e A4 : A veces S : Suficien e, cumple con dificul ad R4 : Rara ve0 I : Insuficien e, necesi a me%orar NE : No corresponde evaluar en es e semes re

!i nombre: ___________________________________

Semes re

II

I! "ESARRO##O A$EC%IVO&SOCIA# '! Aspecto i(divid al '!' )*+itos

2resen a $+bi os de cor es.a con adul os # compa*eros 5raba%a con orden # limpie0a Cumple responsabilidades asignadas 2ide la palabra para $ablar &levan a la mano' Se pone solo el delan al Se anuda los 0apa os Comprende # sigue ins rucciones Concen ra la a encin duran e el per.odo de raba%o Se esfuer0a en la reali0acin de sus raba%os

OBSERVACIONES
2rimer Semes re

'!2 E( relaci,( a s tra+a-o

2! Aspecto emocio(al & social

Se in egra al grupo 5olera adecuadamen e las frus raciones E6presa adecuadamen e sen imien os # emociones Acep a normas es ablecidas Respe a urnos Compar e con o ros ideas, e6periencias #7o ma eriales 2resen a inicia iva en las dis in as ac ividades &l-dicas, de raba%o, personales' 3usca soluciones an es de pedir a#uda

.! Ed caci,( de la $e Se mues ra in eresado en par icipar en las diversas ac ividades

relacionadas con es e +mbi o &oracin diaria, misas, encuen ro con Cris o' Recuerda acon ecimien os # si uaciones narrados en clases Demues ra una ac i ud refle6iva fren e a los diferen es emas Se observa compromiso en su raba%o personal

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Firma Educadora Firma Apoderado

Semes re

II

AS SOY YO
' Semestre

II( DESARR8""8 C89NI5I48 '! Ra/o(amie(to #,0ico

Cuen a ascenden emen e a lo menos $as a :; Cuen a descenden emen e desde el <; Cuen a <= ob%e os o m+s, separ+ndolos Agrupa variando cri erios & por al menos = cri erios( 2or e%emplo:

ama*o,

funcin, color, e c('

Comple a pa rones simples # comple%os Crea pa rones Seria,al menos, > elemen os &seg-n variacin de una dimensin: al ura,

ama*o, grosor, e c('

Es ablece correspondencia n-mero1can idad &; ? =' &@ ? <;' Se*ala valor de un con%un o dado &; ? =' &@ ? <;' &<; ? A;' &A; ? :;' Represen a cardinalidad: escribe n-meros &; ? =' &@ ? <;' "ec ura de n-meros &; ? <;' &<; ? A;' &A; ? :;' Compara seg-n dis in as dimensiones & ama*o, can idad, al ura, longi ud,
e c('

Es ablece seme%an0as ? diferencias & igual ? dis in o ' Comprende los cuan ificadores: algunos ? odos ? ninguno ? muc$os ? pocos Escribe n-meros al dic ado Iden ifica an ecesor # sucesor Resuelve sumas # res as con ma erial concre o

!i nombre: ___________________________________

Reconoce figuras geom/ ricas

& ri+ngulo, c.rculo, cuadrado, rec +ngulo,

rombo, $e6+gono, rapecio'

2! #e(0 a-e ver+al 2!' Oral 2ronuncia de acuerdo a su edad Se e6presa en oraciones comple as # co$eren es 2osee un vocabulario amplio )ue le permi e con ar sus e6periencias 8rgani0a concep os en ca egor.as &E%emplo: fru as, animales, - iles
escolares, $erramien as, e c('

Es ablece analog.as verbales &E%emplo: El elefan e es grande, el ra n es

pe)ue*o'

Iden ifica sonidos finales &rimas' Separa palabras en s.labas & an+lisis sil+bico' Iden ifica sonidos iniciales voc+licos Iden ifica sonidos iniciales conson+n icos & m ? p ? l ? % ? n ' Reali0a an+lisis # s.n esis fon/mico Comprende # recuerda par es impor an es de una narracin Describe con de alles lo )ue aparece en dibu%os !emori0a poes.as, rimas, rabalenguas Semes re 2!2 Escrito "ee vocales "ee consonan es & m ? p ? l ? % ? n ' Reconoce lengua%e escri o &nombre de compa*eros, d.as de la semana' Se in eresa por mirar libros # saber lo )ue dice

Reconoce e iden ifica al menos <A colores Discrimina seme%an0as # diferencias Copia figuras 4 Ed caci,( m sical 4!' 5rea r6tmica Es capa0 de man ener el pulso de una cancin dada Es capa0 de reconocer # reproducir las figuras r. micas: negra # corc$ea Es capa0 de reconocer diversos imbres musicales Escuc$a # reproduce una serie r. mica dada 4!2 5rea mel,dica Re iene # can a mo ivos meldicos simples Can a en la onalidad dada por un ins rumen o armnico Re iene # reproduce el e6 o de una cancin dada 4!. 5rea de tra+a-o Reconoce el silencio como elemen o esencial para la audicin A#uda al orden de la clase con su propio silencio
I II

Semes re

II

'! Represe(taci,( Represen a figura $umana !odela figuras reconocibles

.! Nocio(es temporales Nombra los d.as de la semana secuencialmen e Nombra los meses del a*o secuencialmen e Nombra las es aciones del a*o Comprende relaciones emporales: a#er 1 $o# 1 ma*ana 8rdena secuencia emporal &= acon ecimien os' 1! Nocio(es espaciales Iden ifica nociones espaciales & arriba ? aba%o, aden ro ? afuera, e c('

Reconoce derec$a e i0)uierda &la eralidad' 2! 3ercepci,(

III( DESARR8""8 2SIC8!858R '! 7otricidad 8i(a 5oma correc amen e el l+pi0 !ues ra seguridad # firme0a en sus ra0os Reali0a ra0o con inuo, sin levan ar el l+pi0 2in a en un solo sen ido, respe ando m+rgenes Recor a siguiendo l.neas con precisin Escribe su nombre &con modelo I semes re, sin modelo II semes re' Cali0ra86a 7atte: 5ra0a correc amen e: pelo a, pes a*a # ganc$o 4erbali0a los movimien os 5ra0a las vocales adecuadamen e 5ra0a las consonan es % 1 m 1 n 1 l 1 p adecuadamen e "iga correc amen e las le ras

2! 7otricidad 0r esa 2ar icipa con en usiasmo en ac ividades de educacin f.sica Se despla0a coordinadamen e al caminar, ro ar, correr, marc$ar( Sal a en un pie Sal a a pies %un os Sigue pulsos simples Reconoce las siguien es posiciones espaciales: sobre, aba%o, adelan e, a r+s, al lado, en re o ras( Demues ra e)uilibrio en sus movimien os 9 ASIS%ENCIA