TEMARIO: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

PRIMERA. UNIDAD: EL PROCESO DE INVESTIGACIN PSICOLGICA 1.1. Ciencia y mt ! cient"#ic

A: La PSICOLOGA como ciencia y como profesin PROFESIN: aplicaciones cl nica la!oral" e#c$ CIENCIA: conocimien#o$ %& %i n'e( ): CIENCIA como pro%&c#o 'conocimien#o( y como proceso 'in)es#i*acin( PROCESO: in)es#i*acin PRODUCTO: c n cimient $ *e+%e&iencia, ac'm',ati( - c&eciente %e&#ecti.,e +)erificacin y %emos#racin: e)al&acin cr #ica cons#an#e +,ones#i%a% +mo%es#ia o ,&mil%a% +como empresa colec#i)a C: Principios cien# ficos 'or%en" %e#erminismo" empirismo" *enerali-acin" parsimonia( OR.EN/ &e/',a&i!a!" %at& ne0 %e or*ani-acin" %e in#e*racin" %e )aria!ili%a%" e#c$ P&e%e ser %if cil %e i%en#ificar$ .E0ER1INIS1O/ ca'0a,i!a!$ P&e%en ser m&y %i)ersos: en Psicolo* a" fenmenos comple2os y m&l#i%e#ermina%os$ E1PIRIS1O/ e+%e&iencia 1c ntact 2 !i&ecta: me2or f&en#e %e conocimien#o$ +3erificacin$ GENERALI4ACIN/ #eor as" principios y ,eye0 /ene&a,e0 o 'ni(e&0a,e05 #ipos %e fenmenos y forma %e es#&%iarlo$ PARSI1ONIA/ pri)ile*iar e6plicaciones 0im%,e0" nat'&a,e0" e(i!ente0$ O#ros: racional" sis#em7#ico" con#rola%o" co,eren#e" )erifica!le" perfec#i!le" corre*i!le" pro)isorio$ D: Ciencia !7sica y aplica%a 89SICA/ *enerar c n cimient cient"#ic )7li%o" )erificar ,ip#esis y ela!orar #eor as$/ es#&%iar procesos !7sicos y relaciones en#re )aria!les$ APLICA.A/ anali-ar pre)enir y:o resol)er &n %& .,ema en ,a (i!a &ea,$/ proporcionar informacin ;#il para la #oma %e %ecisiones respec#o al pro!lema$

1.3. Eta%a0 !e 'na in(e0ti/aci4n: <( Conce!ir la i!ea a in)es#i*ar =( Plan#ear el %& .,ema %e in)es#i*acin >O!2e#i)os >Pre*&n#as %e in)es#i*acin >F&n%amen#os y )ia!ili%a% ?( Ela!orar el ma&c te4&ic >Re)isin" i%en#ificacin" cons&l#a %e la li#era#&ra >Cons#r&ccin %el marco #erico @( .efinir el ti% !e in(e0ti/aci4n >E6plora#oria : .escrip#i)a : Correlacional : E6plica#i)a

A( Form&lar las 5i%4te0i0 >I%en#ificar y %efinir )aria!les B( Seleccionar el !i0e6 !e in(e0ti/aci4n >No e6perimen#al : E6perimen#al : C&asie6perimen#al C( Seleccin %e la m'e0t&a >Dni)erso >Paricipan#es E( Rec ,ecci4n !e , 0 !at 0 >Ela!orar o a%ap#ar" aplicar y %e#erminar propie%a%es psicomF#ricas %e los ins#r&men#os >Co%ificar %a#os >Crear !ase %e %a#os G( An7,i0i0 !e , 0 !at 0 >Pr&e!as es#a% s#icas >An7lisis %e %a#os <H( Presen#ar los &e0',ta! 0 >Ela!orar y presen#ar el informe %e in)es#i*acin 1.8. Te &"a e in(e0ti/aci4n %0ic ,4/ica A: IJ&F es &na te &"a cient"#icaK Lc n9'nt !e c nce%t 0 'cons#r&c#os$L inferencia:in)encin M&e ,acemos( M&e con#iene %& % 0ici ne0 ace&ca !e ,a &e,aci4n ent&e e0 0 e,ement 0$ Lcon2&n#o %e proposiciones relaciona%as sis#em7#icamen#e M&e e0%eci#ican &e,aci ne0 ca'0a,e0 ent&e (a&ia.,e0 $ Lcon2&n#o %e cons#r&c#os 'concep#os(" %efiniciones y proposiciones relaciona%as en#re s " M&e presen#an &n p&n#o %e )is#a sis#em7#ico %e los fenmenos especifican%o las relaciones en#re )aria!les" con el o!2e#o %e e6plicar y pre%ecir los fenmenos$ Lesf&er-os %e los cien# ficos por respon%er la pre*&n#a: :% & ;'<" in#en#os por compren%er %e manera precisa por M&F cier#os e)en#os o procesos oc&rren %e %e#ermina%a formaN .0e&(aci4n !e0c&i%ci4n y e+%,icaci4n %&e!icci4n. 0iene %os par#es principales: C nce%t 0 !7sicos: 3ARIA8LES Re,aci ne0 en#re los concep#os: PROPOSICIONES 0ERICAS +0EORA =!e&i(a en> OIP0ESIS 'confirma%as o no( =a,te&an> 0EORA =!e&i(a en> n&e)as OIP0ESIS/ e#c$? ): F&nciones %e &na #eor a cien# fica /Or*ani-ar el conocimien#o cien# fico: permi#e mane2ar &na *ran can#i%a% %e %a#os con rela#i)amen#e pocas proposiciones" incorporar ,alla-*os y capaci#a para )er implicaciones y relaciones no e)i%en#es /G&iar y es#im&lar la in)es#i*acin: in%ican%o la*&nas %e conocimien#o o pre%icien%o %eri)aciones %e la #eor a '+capaci%a% %e *enerar ,ip#esis( /E6plicar y pre%ecir $: me%ian#e la especificacin %e relaciones f6les y las con%iciones o fac#ores %e los c&ales es f6$ 'PDna #eor a pre%ice por s& misma na#&rale-aQ( R0eor a @ti, siS: or*ani-a el conocimien#oN orien#a la in)es#i*acinN %escri!e" e6plica y pre%ice el fenmeno$ C: Cri#erios para e)al&ar &na #eor a TCapaci%a% %e %escripcin" e6plicacin y pre%iccin TConsis#encia l*ica TPerspec#i)a o *enerali%a% TFr&c#ificacin TParsimonia $0o%a #eor a #iene necesariamen#e &n foco selec#i)o/ nin*&na p&e%e %ar c&en#a %e #o%os los fenmenos %e in#erFs$

SEGUNDA UNIDAD: DISEAO DE UNA INVESTIGACIN 3.1. I!ea0- %& .,ema0- (a&ia.,e0 e 5i%4te0i0 'Recor%ar( 12 Conce!ir la i!ea a in)es#i*ar
Conce!ir la i%ea a in)es#i*ar" IC&ales son P!&enas i%easQK

Ori*en: E6periencias in%i)i%&ales" ma#eriales escri#os" #eor as" con)ersaciones" o!ser)aciones" &e(i0i4n !e ,a ,ite&at'&a$ 'Inicialmen#e )a*as Uan7lisis c&i%a%oso/ plan#eamien#os precisos y es#r&c#&ra%os( '1e2or conocimien#o T T T T T T T T T T T T T T/ Vm7s r7pi%oW ( X no in)es#i*ar %e la misma manera &n #ema ya es#&%ia%o X es#r&c#&rar %e mo%o m7s preciso la i%ea X a%op#ar &na perspec#i)a:enfoM&e para a!or%ar el #ema$ Q8&enas i%easQ: X in#ri*an y m ti(an al in)es#i*a%or X son no necesariamen#e n&e)as sino n (e! 0a0 '+ciencia como empresa ac&m&la#i)a: #ema no es#&%ia%o" prof&n%i-ar" enfoM&e %iferen#e o inno)a%or" )ariar al*&nos aspec#os$( X #ienen &e,e(ancia te4&ica 'ela!orar:pro!ar &na #eor a( %&7ctica 'pre)enir:sol&cionar &n pro!lema( B 'familiari-acin con el #ema" comple2i%a% %e la i%ea" e6is#encia %e es#&%ios similares" empeYo:,a!ili%a% %el in)es#i*a%or( 32 Plan#ear el %& .,ema %e in)es#i*acin
Plan#ear el pro!lema %e in)es#i*acin: Ca#ina& y e0t&'ct'&a& m70 # &ma,mente ,a i!ea !e in(e0ti/aci4n- !e0a&& ,,an! : A: O.9eti( 0 !e ,a in(e0ti/aci4n L*& as M&e orien#ar7n #o%o el %esarrollo %el es#&%io" s&scep#i!les %e lo*rarse$
X M&F ')er!o" e2$ .e#erminar la infl&encia rela#i)a %eS( X M&F fac#ores ')aria!les" e2$ a&#o eficacia" apoyo social" cali%a% %e )i%a( X en M&F si#&acin 'e2$ %e a%olescen#es con enferme%a%es crnicas(

8: P&e/'nta0 !e in(e0ti/aci4n 1P& .,ema # &m',a! c m %&e/'nta2 $mayor e6ac#i#&% en s& form&lacin/ mayor pro!a!ili%a% %e sol&cin sa#isfac#oria$ 'Zerlin*er( C e6presar &na relacin en#re cier#as )aria!les C form&la%o claramen#e y sin am!i*[e%a% C permi#ir )erificacin emp rica Loracin in#erro*a#i)a acerca %e la relacin en#re %os o m7s )aria!les$ 'E2$ IC&7les son los efec#os %el &so %e %i)ersos #ipos %e incen#i)os en el ren%imien#o escolarK( C: D'0ti#icaci4nEF'n!amentaci4n !e ,a in(e0ti/aci4n Lf&n%amen#ar la &e,e(ancia %el es#&%io$ 0erico 'con#ri!&cin a clarificar cier#as con#ra%icciones %e la li#era#&ra( Pr7c#ico 'apor#e al conocimien#o( Social 'm7s elemen#os para pol #icas p;!licas( 1e#o%ol*ica 'e2$ proporcionar &n in)en#ario %e rol se6&al confia!le y )7li%o( .: Via.i,i!a!:Fac#i!ili%a% +a%elan#arse a los pro!lemas M&e p&%ieran s&r*ir" ponerse en el peor %e los casos$ X Aspec#os F#icos X Rec&rsos ma#eriales y ,&manos X 0iempo reM&eri%o XAspec#os pr7c#icos 'a&#ori-aciones" %isponi!ili%a% %e los par#icipan#es" e#c$(

82 Ela!orar el ma&c te4&ic >Re)isin" i%en#ificacin" cons&l#a %e la li#era#&ra >Cons#r&ccin %el marco #erico Ela!orar el MARCO TERICO 'No hay nada ms prctico que una buena teora ( L0'0tent te4&ic !e, e0t'!i L anali-ar y e6poner las #eor as" enfoM&es" in)es#i*aciones y an#ece%en#es ;'e 0e &e#ie&an a, %& .,ema$ !e in(e0ti/aci4n y se consi%eren rele)an#es para enc'a!&a& e, e0t'!i $

F'nci ne0 %el marco #erico /pre)enir errores %e o#ros es#&%ios /orien#a so!re la forma %e reali-ar el es#&%io /*& a para cen#rarse en el pro!lema y no %es)iarse /!ase para form&lar ,ip#esis /marco %e referencia para in#erpre#ar res&l#a%os +Re(i0i4n !e ,a ,ite&at'&a" ? si#&aciones: a$T DNA #eor a comple#amen#e %esarrolla%a y con a!&n%an#e e)i%encia emp rica M&e se aplica al pro!lema 'i%eal" poco com;n(/ a%op#arla como marco #erico .$T 3ARIAS #eor as /ele*ir la M&e pare-ca m7s sli%a:espec fica y e6#raer elemen#os %e las %em7s c$T GENERALI4ACIONES emp ricas con e)i%encia mo%era%a M&e se aplica al pro!lema 'm7s com;n(/ sin#e#i-ar e in#e*rar los es#&%ios %e mo%o co,eren#e 'cronol*icamen#e o por ca%a )aria!le( !$T slo GDAS o i%eas sin s&ficien#e respal%o emp rico/ !&scar li#era#&ra a&nM&e no se refiera al pro!lema espec fico 'ampliar el foco" e6#rapolar" !&scar en o#ro con#e6#o" e#c$( G2 .efinir el ti% !e in(e0ti/aci4n >E6plora#oria : .escrip#i)a : Correlacional : E6plica#i)a Ti% 0 .70ic 0 %e in)es#i*acin: %epen%e %el *ra%o %e %esarrollo %el conocimien#o %el #ema y %e los o!2e#i)os %el es#&%io$ E0t'!i e+%, &at &i L e6aminar &n tema:pro!lema % c e0t'!ia! $ Sir)e para: familiari-arse con &n fenmeno" i%en#ificar fac#ores o )aria!les" pro!ar &n mF#o%o & o!#ener in%icios para %iseYar es#&%ios pos#eriores$ E0t'!i !e0c&i%ti( $ L ca&acte&iHa&Ee0%eci#ica& cier#as %& %ie!a!e0 at&i.'t 0 !e c'a,;'ie& #en4men !e inte&0" in#en#a e)al&ar:me%ir %e manera precisa las (a&ia.,e0 .9et !e e0t'!i $ E0t'!i c &&e,aci na, '#am!iFn %escrip#i)o( Les#a!lecer el /&a! !e &e,aci4n M&e e6is#e ent&e ! 0 m70 (a&ia.,e0 en los mismo in%i)i%&os$ 0en%r a al*;n )alor e6plica#i)o o pre%ic#i)o C &&e,aci4nL *ra%o en M&e %os )aria!les co)ar an $Coeficien#e %e correlacin e6presa: !i&ecci4n %e la relacin 'I %irec#a" J in)ersa( y s& ma/nit'! 'K !a2a T 1 al#a( E2$ H$A@: mo%era%a relacin posi#i)a '$rela#i)amen#e al#a en caso %e )aria!le psicol*ica( RNUNCA a %a&ti& !e 'na a,ta c &&e,aci4n 0e %'e!e a#i&ma& ca'0a,i!a! LEl ,ec,o %e M&e &na correlacin sea si*nifica#i)a o no %epen%e en al#o *ra%o %el #amaYo %e la m&es#ra$ E0t'!i e+%,icati( Lconocer las ca'0a0 !e 'n e(ent !e ,a &e,aci4n ent&e cie&ta0 (a&ia.,e0 " e6plicar % & ;' oc&rre alfo o por M&F %os o %os o m7s )aria!les se relacionan %e cier#a manera$ 'Ds&almen#e )a an#es %el #ipo %e in)es#i*acin( M2 Form&lar las 5i%4te0i0 >I%en#ificar y %efinir )aria!les Form&lar las NIPTESIS >I%en#ificar las )aria!les >.efinir concep#&almen#e las )aria!les >.efinir operacionalmen#e las )aria!les IJ&F son las ,ip#esisK L posi!le &e0%'e0ta al pro!lema 'pre*&n#a( %e in)es#i*acin Ls&posicin o afirmacin M&e se some#e a (e&i#icaci4n Lproposicin #en#a#i)a caacerca %e la &e,aci4n ent&e ! 0 m70 (a&ia.,e0 Lproposicin #en#a#i)a M&e %e!e #ener a%ec&a%o #'n!ament ,4/ic 'resp&es#a l*ica al pro!lema( y em%"&ic '%e

ac&er%o al conocimien#o %isponi!le($ PSI P- ENTONCES OQ: PSi lo que plantea la teora es verdadero (P), entonces se encontrar que S 'Q" si#&acin par#ic&lar(Q I.e %n%e s&r*en las ,ip#esisK O&i/en: P O!2e#i)os y pre*&n#as '%& .,ema( %e la in)es#i*acin + > '+relacin m&y es#rec,a en#re pro!lemaTre)isin %e la li#era#&raT,ip#esis( > Pos#&la%o %e &na #eor a > > An7lisis %e &na #eor a > '+#eor a con s&ficien#e e)i%encia emp rica: ,ip#esis m7s )aliosa( > Generali-aciones emp ricas referen#es al pro!lema > > Es#&%ios re)isa%os y an#ece%en#es cons&l#a%os > Ti% 0 %e ,ip#esis C &&e,aci na,: afirma M&e e6is#e %e#ermina%a relacin '%escrip#i)a($ De !i#e&encia !e /&'% 0: afirma M&e %os *r&pos se %iferencian en %e#ermina%a )aria!le '%escrip#i)a($ De &e,aci4n ca'0a,: afirma M&e &na )aria!le es f&ncin %e la o#ra 'e6plica#i)a: m7s propia %el e6perimen#o($ IJ&F son las VARIA)LESK Lpropie%a% M&e p&e%e as&mir %is#in#os )alores" es %ecir" M&e p&e%e )ariar Lcarac#er s#ica" a#ri!&#o o c&ali%a% M&e: p&e%e es#ar:no es#ar presen#e" p&e%e presen#arse %e %is#in#a forma y en %is#in#o *ra%o Ti% 0 %e )aria!les Di0c&eta0 y C ntin'a0 'p&e%e as&mir slo %e#ermina%os )alores : p&e%e as&mir c&alM&ier )alor( At&i.'ti(a0 y acti(a0 'es &na carac#er s#ica" solo se p&e%e me%ir y re*is#rar : se p&e%e manip&lar De%en!iente0 e in!e%en!iente0: se refiere al es#a#&s M&e as&men las )aria!les en &na relacin ca&sal( 'ca&sa : efec#o( Ni(e,e0 !e me!ici4n Nominal: aL!" a\! 'i%en#i%a%" ca#e*or as" asi*nar cier#os n] a cier#os ni)eles slo para %is#in*&irlos$ E2$ Se6o( Or%inal: a^!" aL!" a_! 'es#a!lecer or%en +aM& es#7n casi #o%as las )aria!les psicol*icas( In#er)alo: a es mayor M&e ! en ? &ni%a%es ',ay &ni%a%es eM&i)alen#es( Ra-n: aL=!" aL!:= ',ay &n cero a!sol&#o$ E2$ lon*i#&%( RE6is#e &na #ra%icin %e consi%erar m&c,as )$ or%inales c m 0i f&eran %e in#er)alo as&mien%o M&e #iene &na %is#ri!&cin normal para apro)ec,ar los rec&rsos es#a% s#icos como el An7lisis paramF#rico$ 'E2$ CI$( .efinicin %e )aria!les '+pro!lema e ,ip#esis incl&yen )aria!les/ concl&siones se referir7n a esas )aria!les( .efinicin CONCEP0DAL %e las )aria!lesL %efinir &n #Frmino &#ili-an%o o#ros #Frminos" %escri!ir las carac#er s#icas esenciales %e aM&ello M&e se es#7 %efinien%o$ +E6is#en )aria!les M&e no reM&ieren M&e se e6plici#e s& %efinicin concep#&al 'E2$ Se6o" e%a%" ni)el e%&cacional( .efinicin OPERACIONAL %e las )aria!lesL especifica las ac#i)i%a%es & operaciones me%ian#e las c&ales se me%ir7 &na )aria!le" in%ica c&7les ser7n las e)i%encias o in%ica%ores %e las )aria!les o!2e#o %e es#&%io$ +E6is#en )arias formas %e operacionali-ar &na )aria!le$ Se %e!e ele*ir la M&e: X proporcione me2or informacin X correspon%a m7s con los o!2e#i)os y pro!lemas %e es#&%io X represen#e me2or el cons#r&c#o X sea m7s precisa RAl#ernancia en#re %os mo%os:mF#o%os %e ra-onamien#o: T.e%&c#i)o$: *eneral/par#ic&lar 'te &"a U%e%&ccin/ ,ip#esis Uoperacionali-acin/ .0e&(aci4n( TIn%&c#i)o: par#ic&lar/*eneral ' .0e&(aci4n Uin%&ccin/ *enerali-acin emp rica Uformacin %e proposiciones/ te &"a(
+%e!e ,a!er !&ena represen#a#i)i%a% %e la m&es#ra

Q2 Seleccionar el !i0e6 !e in(e0ti/aci4n >No e6perimen#al : E6perimen#al : C&asie6perimen#al DISEAO DE INVESTIGACIN L%,an 'e#apas(" e0t&'ct'&a 'm&es#ra" )aria!les( y e0t&ate/ia 'mF#o%o( %e &na in)es#i*acin L%,an e0t&ate/ia ;'e 0e c nci.e %a&a &e0% n!e& a ,a %&e/'nta !e in(e0ti/aci4n 'si es#7 !ien conce!i%o la resp&es#a 'res&l#a%os" concl&siones( #iene m7s posi!ili%a%es %e ser )7li%a$ O!2e#i)o: /!a& &e0%'e0ta a cier#a pre*&n#as /c nt& ,a& ,a (a&ianHa '%e )aria!ili%a%(: principio %e Pma minconQ +,e#ero*Fneo: m7s )aria!ili%a% Xmaximi-ar )arian-a %e )aria!les %epen%ien#es 'M&e M&eremos me%ir( +,omo*Fneo: menos )aria!ili%a% 'M&e se e6presen con la mayor ampli#&% posi!le$ E2$ 0ra!a2o con m&es#ras al a-ar( X minimi-ar fac#ores %e error 'M&e p&%ieran %is#orsionar los res&l#a%os$ +Cali%a% %e los ins#r&men#os( X con#rolar )aria!les e6#raYas 'E2$ 3aria!les am!ien#ales( .e!e especificar: XO' )aria!les se me%ir7n '`*&in( XC4m se me%ir7n las )aria!les XC&7l ser7 la UNIDAD DE ANRLISIS L ;' o ;'iene0 ser7n o!2e#o %e o!ser)acin o me%icin" %e M&F o M&ienes se o!#en%r7n %a#os y se alcan-ar7n concl&siones Ti% 0 %e &ni%a% %e an7lisis: In!i(i!' 0 '$&ni%a% !7sica en psicolo* a( G&'% 0 !e in!i(i!' 0 'E2$ Co,esin" pa#rones %e com&nicacin" e#c$( A&te#act 0 0 cia,e0 'carac#er s#icas %e cier#o e)en#o:s&ceso M&e in)ol&cre in%i)i%&os o *r&pos$ E2$ acci%en#es %e #r7nsi#o" ceremonias" fies#as" e#c$( R+#enerla clara/ e)i#a come#er errores en las concl&siones E2$ Fa,acia ec ,4/icaL concl&ir al*o acerca %e los in%i)i%&os a par#ir %e %a#os colec#i)os 'e2$ s&ici%io y reli*in( RE, !i0e6 !e e0t'!i 0e mate&ia,iHa en 'n PROSECTO DE INVESTIGACIN$ T2 Seleccin %e la m'e0t&a >Dni)erso >Paricipan#es U2 Rec ,ecci4n !e , 0 !at 0 >Ela!orar o a%ap#ar" aplicar y %e#erminar propie%a%es psicomF#ricas %e los ins#r&men#os >Co%ificar %a#os >Crear !ase %e %a#os V2 An7,i0i0 !e , 0 !at 0 >Pr&e!as es#a% s#icas >An7lisis %e %a#os 1K2 Presen#ar los &e0',ta! 0 >Ela!orar y presen#ar el informe %e in)es#i*acin 3.3. E, %& yect !e in(e0ti/aci4n
Es#r&c#&ra %e &n PROSECTO:

12 TTULO 'm&y cor#o pero m&y informa#i)o( Lres&men %el proyec#o mismo$ P& .,ema Va&ia.,e0 Re,aci ne0 M'e0t&a

32 INTRODUCCIN Linforma al lec#or %e los f&n%amen#os %el pro!lema F'n!amentaci4n !e, %& .,ema F &m',aci4n !e, %& .,ema Re(i0i4n !e ,a in(e0ti/aci4n %&e(ia F &m',aci ne0 te4&ica0 e0%ec"#ica0 Ni%4te0i0 e0%ec"#ica0 '+no po%r an ir an#es porM&e se necesi#a %e lo an#erior( De#inici4n !e t&min 0 Im% &tancia !e, e0t'!i +no necesariamen#e incl&ye %i)isiones o s&!# #&los 82 MWTODO +s %e!e incl&ir ? aspec#os impor#an#es: Pa&tici%ante0 's&2e#os" m&es#ra( TPo!lacin a ser m&es#rea%a T0amaYo apro6ima%o %e la m&es#ra TCarac#er s#icas %emo*r7ficas %e la m&es#ra In0t&'ment 0 'ma#eriales( T.escripcin 'nom!re" n] y #ipo %e #ems" forma#o %e resp&es#a( T3ali%e- y confia!ili%a% TEs#&%ios pilo#os 'con)enien#e es#&%io e6plora#orio %on%e se p&e%e pro!ar &n ins#r&men#o M&e no se ,aya &#ili-a%o en la m&es#ra %e#ermina%a$ E2$ E)al;a precisin" forma#o %e resp&es#a" e#c$( P& ce!imient 'Len M&F c n!ici ne0 se )an a reco*er los %a#os( TCon%iciones %e la recoleccin %e %a#os TA%minis#racin %e los ins#r&men#os" ins#r&cciones T1arco #emporal %e la recoleccin R.e!e incl&ir #o%a la informacin necesaria para pos#eriormen#e po%er replicar el es#&%io y comparar res&l#a%os G2 ANRLISIS DE DATOS PROPUESTO Lproposicin preliminar %e cmo ser7n or*ani-a%os los %a#os$ Ta.',aci4nEC !i#icaci4n !e , 0 !at 0 P& ce0amient !e , 0 !at 0 'ca#e*ori-aciones" #ransformaciones en p&n#a2es" e#c( = *ran%es ca#e*or as: Dimen0i na,: #omar el %a#o en &n con#in&o ')aria!le con#in&a( Cate/ &ia,: #ra!a2o con ca#e*or as Ti% 0 !e an7,i0i0 a reali-ar 'correlacin:re*resin:%iferencias %e *r&pos"e#c$( P&'e.a0 e0ta!"0tica0 a &#ili-ar 'paramF#ricas:no paramF#ricas( M2 REFERENCIAS 1NORMAS APA2 Llis#a%o %e #o%as las f&en#es ci#a%as" or%ena%as alfa!F#icamen#e +Ela!ora%as %e ac&er%o a APA Q2 ANEXOS Linformacin %emasia%o e6#ensa para ser incl&i%a en el #e6#o pero impor#an#e$ E2$ Copias %e los ins#r&men#os %e me%icin" ins#r&cciones especiales a los s&2e#os" car#as %e consen#imien#o informa%o$ a 3.8. N &ma0 tica0 !e ,a in(e0ti/aci4n %0ic ,4/ica >b0ICA PROFESIONAL >b0ICA .E IN3ES0IGACIN + Principios F#icos !7sicos:

Pa&tici%aci4n ( ,'nta&ia TInformacin TComprensin TConsen#imien#o Re0%et TA&#onom a 'M&e las personas #omen s&s propias %ecisiones sin ser presiona%as( TConfi%enciali%a% '#omar #o%os los res*&ar%os y se comprome#e para M&e la informacin sea &e0e&(a!a( TAnonima#o 'ni 0i;'ie&a e, in(e0ti/a! & c n ce la informacin$+Con%icin i!ea,( '+.e!e ser &n c'e0ti na&i ce&&a! a%,ica! !e # &ma c ,ecti(a( )ene#icencia ',acer el !ien( TNo ca&sar %aYo T1a6imi-ar posi!les !eneficios y minimi-ar posi!les %aYos An7,i0i0 e in# &me TOones#i%a% TLimi#aciones TS&*erencias Formas %e pre)enir pro!lemas F#icos XEs#&%io pilo#o XCons&l#ar con o#ros in)es#i*a%ores XSome#er proyec#o a comi#F %e F#ica 3.G. Me!ici4n- c n#ia.i,i!a! y (a,i!eH Concep#o %e MEDICIN L%& ce!imient % & e, c'a, 0e a0i/nan (a, &e0 n'm&ic 0 a .9et 0 e(ent 0 !e ac'e&! a cie&ta0 &e/,a0 1e%icin y e(a,'aci4n Lemi#ir &n 2&icio acerca %el )alor:mFri#o %e al*o 'E2$ Apro!a%o:Repro!a%o( Ni(e,e0 !e me!ici4n Nominal: aL!" a\! 'i%en#i%a%" ca#e*or as" asi*nar cier#os n] a cier#os ni)eles slo para %is#in*&irlos$ E2$ Se6o( Or%inal: a^!" aL!" a_! 'es#a!lecer or%en +aM& es#7n casi #o%as las )aria!les psicol*icas( In#er)alo: a es mayor M&e ! en ? &ni%a%es ',ay &ni%a%es eM&i)alen#es( Ra-n: aL=!" aL!:= ',ay &n cero a!sol&#o$ E2$ lon*i#&%( RSiempre ser7 &na e0timaci4n R0o%a me%icin #iene al*;n mar*en %e error 'e&& & !e me!ici4n(" s& ma*ni#&% %epen%er7 %e: TA#ri!&#o me%i%o 'E2$ es#a#&ra Tm7s f7cilT (0$ capaci%a% in#elec#&al( TCali%a% %el ins#r&men#o$ TProce%imien#o TFac#ores si#&acionales TFac#ores %e M&ien reali-a la me%icin R1e%icin psicol*ica$ es in!i&ectaL no se mi%en las )aria!les mismas sino M&e cier#os in%ica%ores %e las )aria!les /+ propie%a%es y reM&isi#os %e los in0t&'ment 0 17s impor#an#es son: CONFIA)ILIDAD c VALIDEY CONFIA8ILI.A. como precisinL ,as#a M&F p&n#o se mi%e lo M&e se reM&iere me%ir" me%icin con .a9 e&& & Pe&& & !e me!ici4nQL %es)iacin es#7n%ar:)aria!ili%a% prome%io %e m;l#iples aplicaciones %e &n ins#r&men#o a &n mismo in%i)i%&o o *r&po$ como consis#enciaL P&e%e #ener ? sen#i%os: Ti% 0 %e confia!ili%a% E0ta.i,i!a! tem% &a, Lsi al ser aplica%o %os o m7s )eces a &n mismo *r&po se o!#iene res&l#a%os similares

'posiciones rela#i)as($ Proce%imien#o %enomina%o: #es#Tre#es# y el *ra%o %e es#a!ili%a% se %e#ermina calc&lan%o el coeficien#e %e correlacin %e am!as aplicaciones$ +mayor in#er)alo %e #iempo/ m7s %if cil o!#ener &na al#a es#a!ili%a%$ C nc &!ancia L*ra%o %e ac&er%o M&e e6is#e en#re los %a#os o!#eni%os por %iferen#es personas aplican%o el proce%imien#o a los mismo in%i)i%&os o e)en#os$ Se e6presa por el porcen#a2e '_GHd( +no es aplica!le a ins#r&men#os con #ems cerra%os$ C n0i0tencia inte&na Lsi los componen#es: #ems %e &na ins#r&men#os mi%en %e manera consis#en#e:,omo*Fnea el cons#r&c#o M&e in#en#an me%ir$ 3arias formas: 1F#o%o %e formas paralelas La%minis#rar %os formas:)ersiones 'similares en con#eni%o( %el ins#r&men#o a &n mismo *r&po$ La confia!ili%a% se %e#ermina me%ian#e coeficien#e %e correlacin 1F#o%o %e !ipar#icin Lins#r&men#o se %i)i%e en %os mi#a%es y se comparan los res&l#a%os %e am!as me%ian#e coeficien#e %e correlacin Coeficien#e %e consis#encia in#erna me%ian#e frm&la+ Lcalc&lar el coeficien#e alfa %e Cron!ac,$ 3ar a en#re H y < y res&l#a%os %e!en ser al#os$ XDna sola aplicacin XNo reM&iere %os )ersiones XNo reM&iere %i)i%ir el ins#r&men#o X.e m&y f7cil %e#erminacin 3ALI.E4 '+m7s impor#an#e" m7s %if cil( C0i e, in0t&'ment &ea,mente mi!e , ;'e intenta me!i& 0ipos %e )ali%e-: Va,i!eH !e c nteni! La%&eciaci4nE9'ici acerca %el *ra%o en M&e los "tem0 %e &n ins#r&men#o &e%&e0entan e, ! mini e0%ec"#ic M&e se in#en#a me%ir$ +m7s sen#i%o en el me%icin e%&cacional $*eneralmen#e n se aplica en ins#r&men#os psicol*icos: en reali%a% es &na a!a%taci4nE %timiHaci4n %el ins#r$ 'e&icio %e e6per#os y:o Aplicacin pilo#o( +ins#r&men#o a!arM&e &na m'e0t&a &e%&e0entati(a %el con#eni%o a me%ir Va,i!eH !e c&ite&i : c nc'&&ente y %&e!icti(a Lcon#ras#an%o res&l#a%os con &n c&ite&i e+te&n M&e nos pare-ca &n in%ica%or a%ec&a%o %el cons#r&c#o a me%ir$ Se e6presa por el coeficien#e %e correlacin en#re el ins#r&men#o y el cri#erio selecciona%o$ E6is#en %is#in#os #ipo %e cri#erio: TO#ros ins#r&men#os %el mismo cons#r&c#o Tn%ices %e ren%imien#o Te&icios cl nicos TInformes %e o#ros T.esempeYo %e &na #area" e#c$ .os mo%ali%a%es: C nc'&&enteL cri#erio es ac#&al:con#empor7neo a la aplicacin %el ins#r&men#o P&e!icti(aLcri#erio es &n in%ica%or M&e se #en%r7 en el f&#&ro Va,i!eH !e c n0t&'ct $ L/&a! en ;'e 'na me!ici4n 0e &e,aci na c n0i0tentemente c n t&a0 (a&ia.,e0 !e ac'e&! a 5i%4te0i0 !e&i(a!a0 !e ,a te &"a ;'e 0'0tenta e, c n0t&'ct ZIn0t&'ment ZC n0t&'ct ZTe &"a

+implica pre*&n#arse por el si*nifica%o %e los p&n#a2es o!#eni%os con el ins#r&men#o +implica &n proceso %e in)es#i*acin 'pre*&n#as" ,ip#esis" e#c$(/ *ran es# m&lo:imp&lso a la in)es#i*acin+