Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa ELSI GUERRA : CENTR E!

UCATI" ESCUELA LA CA#I$A !E LA CA#I$A EL N $#RE

EN EL LUGAR % #LA!

tros datos de la institucin educativa

CUENTAN L S % #LA! RES &UE SE LE !I !E LA CA#I$A

'A &UE EN ESE LUGAR CRECIER N $UC( S )R# LES CA#I$

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

SOY FELIZ JUGANDO Y CANTAN

Resumen de la unida Los nios van a interactuar por medio de juegos y cantos para compenetrarse en su nuevo entorno y a si aceptar a sus compaeros y que estos acepten dialogando acerca de sus caractersticas fsicas e identificando las cualidades personales y sus gustos.

Espacio s curricular es o asignatura s )REA S CI A*ECTI"A SU#+)REA I!ENTI!A! %ERS NAL Ao y nivel KINDER Tiempo necesario apro!imado Ejemplo: 8 periodos de clase de 30 minutos, 4 semanas, 2 meses, etc.

"undamentos de la unidad
#ontenidos Pe ue a!u" sus contenidos. #na $e% re&inada ' reducida esta lista, los contenidos resultantes de(en incluir los temas !ue de(en aprender sus estudiantes )no solo tratar super&icialmente* ' !ue usted e$aluar+ al &inal de esta unidad.

#onceptual ,- Aceptacin de s

$rocedimental ,- Representacin de

Actitudinal ,- "aloracin y

$lantilla del plan de unidad (a/a clic sobre la descripcin del te0to1 lue/o di/ite su propio te0to-

$lan de evaluacin Crono/rama de evaluaciones

Antes de empe&ar el tra'ajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

(na ve& completado el proyecto

,lu$ia de ideas E$aluaci-n dia nostica. ....

/uaderno de estudio del ni0o, cuaderno $iajero desarrollo de la acti$idad Lista de cote2o333333333333 3333 Entre/a de In4orme

Ru(rica de e$aluaci-n en donde se tomen aspectos como el dominio conceptos ' 1a(ilidades para desarrollar ' tra(ajar en e!uipo.

Resumen de evaluaciones ,os l'n2s anteriores e3plican cada m4todo, prop-siton e instrumento

E$aluaci-n ,lu$ia de ideas E$aluaci-n dia n-stica

Proceso ' prop-sito 5ue tanto conocen los ni0os el tema de la autoestima Determinar los conocimientos espec"&icos de cada estudiante de manera !ue nos permita adecuar las acti$idades

pro ramadas. 6it+cora)/#7DERN8 DE E9:#DI8 DE, NI;8* ,ista de cotejo 7notar las acti$idades reali%adas por los estudiantes 9E utili%a para o&recer al estudiante !ue aspecto ser+n e$aluados durante la asi naci-n de la ejecuci-n de las acti$idades a reali%ar )jue o, ,cantos*

R<(rica

Detalles de la unidad )a'ilidades previas /onocimiento conceptual ' destre%as t4cnicas !ue de(en tener los estudiantes para empe%ar esta unidad

$rocedimientos SOY FELIZ JUGANDO Y CANTANDO 7cti$idades: =. ,lu$ia de ideas so(re el tema 2. 8(ser$a un $ideo so(re la autoestima 1ttp:>>???.'outu(e.com>?atc1@$A7nBo&&Ds,jc 3. /omenta lo o(ser$ado en el $ideo con tus compa0eros ' con la u"a del docente .7nota en tu bitcora lo m+s interesante del $ideo o(ser$ado ' presenta una lista de pala(ra nue$as para ti, 4. Di(uja lo o(ser$ado en el $ideo ' presenta un an+lisis ante tus compa0eros )mapas conceptuales, * CDReconoce por medio de canto E ,7 FIE9:7G cualidades , E,EHEN la autoestima de sus compa0eros

IDDi(uja al compa0ero de tu a rado ' lue o te di(ujas a ti .di(uja a ima en como ellos ' ellas.

Estudiante con necesidades especiales *o +ispano,parlantes Estudiante talentoso

7decuarle las 7/:IHID7DE9 7, NIHE, J DE 7/#ERD8 7 ,7 DI9/7P7/ID7D DE, NI;8 8 ,89 NI;89. rientar al estudiante a la ad5uisicin de nuevas palabras para una me2or adaptacin-

-ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa . )ard/are 6e5uipo necesario7

C8mara Computadora6s7 C8mara di/ital Reproductor de !"! Cone0in a Internet Tecnologa . 0oft/are 6necesario7

!isco l8ser Impresora Sistema de proyeccin Esc8ner Televisor

"CR C8mara de v.deo E5uipo de v.deo con4erencia tro

#ase de datos9(o2a de c8lculo !ia/ramador de publicaciones %ro/rama de correo electrnico Enciclopedia en C!+R $ -ateriales impresos

Editor de im8/enes #uscador :eb $ultimedia

!esarrollo de p8/inas ;eb %rocesador de te0to tro <<<<<

,i(ros de te3to, u"as, li(ros de cuentos, manuales de la(oratorio, materiales de re&erencia /D, etc. Elementos esenciales !ue de(en pedirse u o(tenerse para implementar su unidad. No inclu'e art"culos de uso diario comunes a todas las aulas.

0uministros

Recursos de 1nternet 2tros Recursos

Direcciones ?e( !ue apo'an la implementaci-n de su unidad Hisitas de campo, e3perimentos, oradores in$itados, mentores, otros estudiantes>clases, miem(ros de la comunidad, padres, etc.

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