PROCESOS DE FORMACION CONTINUA

Administracin Federal de Servicios Educativos en el D.F. Direccin de Actualizacin y Centros de Maestros Comisin para las acciones de Formacin Continua De Docentes de Educacin Bsica en el D.F. Cursos Estatales de Actualizacin 2012-2013

CURSO: COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TIC EN EDUCACION BASICA

JOSEFINA CASTILLO APARICIO
CdM: ANTONIO Y EMILIA BALLESTEROS PERIODO: OCTUBRE - NOVIEMBRE

2013

MAESTRA:ING. MARIA EUGENIA

NDICE
PRESENTACIN.. . 03 .. 04

.. .

15 16

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19

..

20

PRESENTACIN

SESION 3

PROPOSITO: IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES RECURSOS QUE OFRECE LA WEB EN LA INTERVENCION DEL AULA Y REFLEXION SOBRE SU APROVECHAMIENTO

CAMBIOS EN LA WEB

APARTADO
INFORMACION ESTRUCTURA

WEB
MENOR ACCESIBILIDAD TEXTUAL PLANA TEXTUAL LIMITADOS LOS HIPERVINCULOS SIN ANIMACION PAGINAS FISICAS POR LINEA TELEFONICA INTERACCION LIMITADA SIN HIPERVINCULOS SIN FOROS DE DEBATES

WEB
MAYOR ACCESIBILIDAD MAS BUSCADORES ANIMACIONES DINAMICA INTERACTIVA MAYOR ACCESOS A LA INFORMACION INTERACTIVAS MAYOR MOVIMIENTO MAS INTERACTIVO REDES SOCIALES BLOG WIQUIS ADLS ACCESO A INTERNET SIN LINEA TELEF MAS INFORMACION CHAT EN TIEMPO REAL SOCIALIZACION DE VIDEOS Y FOTOS

ANIMACION INTERACCION

SOCIALIZACION

NO HABIA TANTA COMUNICACIN ENTRE USUARIOS SOLO CHATS

CONCEPTO
BLOG ES UNA PGINA O UN SITIO EN LA CUAL SE PUEDE COMUNICAR IDEAS ACERCA DE UN TEMA. TODOS LOS VISITANTESDE LA PGINA PUEDEN COMENTAR. ES UNA RED SOCIAL EN LA CUAL SE PUEDE COMPARTIR IMGENES, VIDEOS O ASPECTOS PERSONALES. ANTERIORMENTE ERA LIMITADA, PERO SU XITO LE HA DADO MAYOR COBERTURA ES UNA RED SOCIAL EN LA CUAL SE PUEDE PLATICAR. SE PUEDE PLATICAR Y PUBLICAR DE FORMA ILIMITADA LAS WIQUIS SE UTILIZAN PARA PUBLICAR, ALGUIEN MAS PUEDE HACER COMPLEMENTOS A LA INFORMACION, PERO NO HAY CONFIABILIDAD DEBIDO A SU EDICION PUBLICA

FACEBOOK

TWITTER

OTRO

REDES SOCIALES EN LOS TRABAJOS COLABORATIVOS MEZINGER ES UN BUSCADOR NO HABIA TANTAS OPCIONES ERA LENTO OFRECE INFORMACION ESPECIFICA GEOOGLE FACILITA BUSCAR INFORMACION E IMGENES ES MAS CERTERA LA INFORMACION
Navega por preguntas resueltas y descubre el mundo de conocimientos, ideas y experiencias de la comunidad.

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ASK

Ask.com, tambin conocido como Ask Jeeves, es un motor de bsqueda de Internet. Es parte de la compaa InterActive Corporation, fundada en 1996 por Garrett Gruener y David Warthen en Berkeley, California. El programa original fue

implementado por Gary Chevsky basado en su propio diseo. El primer inversor fue el Grupo RODAS. Ask.com bsqueda y barras de herramientas relacionadas se clasifican como posibles programas no deseados que se promueven y difunden a travs de otros programas libres. Una vez que capta el equipo, que van a hacer una serie de modificaciones a su sistema, como el secuestro de los navegadores instalados cambiando pgina original y proveedor de bsqueda predeterminado para ask.com, nl.ask.com, search.ask.com, u otros sitios similares. De hecho, el secuestrador del navegador ask.com hizo su primera aparicin hace varios aos que puede remontarse a 2008, o incluso antes. Tal secuestrador del navegador parece seguir sus infecciones a ms usuarios de computadoras en diferentes variantes, desde antes conocida search.ask.com dominio a nl.ask.com recientemente encontrado. Nuestra sugerencia es eliminar de bsqueda Ask.com y barras de herramientas relacionadas con la mayor brevedad posible para evitar mayores riesgos, como traer ms aplicaciones de terceros para su equipo. Sntomas infectados: Ask.com se puede redirigir a sitios web maliciosos con numerosos anuncios pop-up para interrumpir y detenerte de hacer cualquier cosa en el equipo; Ask.com puede convertir su equipo a correr lentamente y representar la muerte sbita; Ask.com puede introducir virus ms deseados y ransomware hacer ms daos; Ask.com puede ayudar a los ciberdelincuentes rastrear sus actividades en lnea y la captura de datos personales significativos para causar una prdida de valor. Ask.com puede cambiar su configuracin de DNS por defecto y bloquearle el acceso a sus sitios favoritos. Ask.com personaliza la fuerza del motor de bsqueda de pgina de inicio y los favoritos de su computadora. Ask.com fue una de las diez compaas con ms visitas en Estados Unidos en septiembre de 2004.

MIS COMPETENCIAS 1) MAS INFORMACION DE REDES SOCIALES EL BUSCADOR EN EL CUAL ME APOYO PARA MIS TRABAJOS Y TAREAS ES EL GOOGLE, ES RAPIDO Y LA INFORMACION ES DE CONFIANZA, UNICAMENTE NECESITO SOLICITAR EL TEMA Y ME OFRECE AMPLIAS Y DIVERSAS FUENTES DE CONSULTA, EN LAS CUALES HAGO LA SELECCIN QUE MAS SE ADECUE A MI INTERES 2) TENGO LA NECESIDAD DE TRABAJAR EN WORD, POR TAL MOTIVO MI HABILIDAD SE HA DESARROLLADO UN POCO MAS EN ESTE PROGRAMA 3) MIS ESCASOS CONOCIMIENTOS EN EL MANEJOA DE LAS TIC, LOS HE IDO ADQUIRIENDO DE ACUERDO A MIS NECESIDADES DE TARES O DERIVADOS DE LAS ACTIVIDADES DE MI TRABAJO DESCONOZCO EL MANEJO DE PROGRAMAS MS ACTUALES EL USO DEL INTERNET, AHORA ES OBLIGADO PARA MI TRABAJO ANTES MI COMPUTADORA ERA SLO COMO UNA MQUINA DE ESCRIBIR Y TAL VEZ ALGUNOS TRABAJOS LOS REALIZABA CON LOS PROGRAMAS DE WORD, Y LA ENCICLOPEDIA ENCARTA. AHORA YA ME ES NECESARIO BUSCAR ALGUNA INFORMACIN QUE NECESITEN COMO TRABAJOS, IMGENES, MSICA, VIDEOS Y TAN SLO UN 20 % CONOZCO COMO MEDIO PARA SOCIALIZAR, A TRAVS DE CORREOS ELECTRNICOS O PLATAFORMAS DE TRABAJO EN LAS CUALES INTERACTU CON MUCHAS LIMITACIONES

ANALISIS Y REFLEXION DE LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC En la modalidad de telesecundaria las escuelas carecen de una infraestructura adecuada, ejemplo de ello son los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnolgicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras y conexin a la red, especficamente en la telesecundaria 143, se ha convertido el aula de medios, en un recurso muy valioso, debido a que nuestro alumnado no cuenta en casa con un equipo que le permita consolidar sus conocimientos adquiridos durante las prcticas que realiza en la escuela, por tal motivo se implementa cada ao escolar un programa en cual atienda las necesidades basicas en el manejo de las tic, los docentes estamos concientes de la importancia de integrar las tic como parte de las herramientas que el alumno debe conocer, y mediante ellas le sea accesible el manejo de las nuevas tecnologias en computacion, significando para el alumno un recurso que puede vincular y transversalizar en todas las asignaturas que estudia en este nivel de secundaria El docente debe superar los materiales de trabajo de los que dispone, el pizarron y demas enseres, deben ser sustituidos por la nueva tecnologia, que fortalezca una educacion de calidada centrada en el alumno, provindolos de un entorno interactivo de aprendizaje en el cual la busqueda de informacion y el manejo se conviertan en una actividad escolar constante Los docentes de telesecundaria no tiene muchas oportunidades para capacitarse, por lo que es necesario se concientice e invierta tiempo para prepararse en esta rea del conocimiento, el docente debe observar en su formacion la necesidad de transformar su trabajo dentro del aula, su importante papel de lider y transformar la educacion, para no quedarse atrs en el continuo cambio tecnolgico, porque considero que para poder aprovechar los beneficios de las tic en el proceso de enseanza aprendizaje, es esencial que el docente sepa utilizar esta herramienta Palomo (2006) seala que las TIC se estn convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez ms indispensable en los centros educativos. Las actividades que se realizan en esta escuela tienen que ver con un mundo fantstico para el alumno, el acceso inmediato a fuentes de informacin a travs del internet, comunicarse con alguna persona distante, enviar algun correo electrnico, interactuar en algun foro, etc., es ofrecerle al alumno la oportunidad de estar en la contemporaneidad haciendo de l un individuo con competencias Por tal motivo considero que aun cuando la tecnologa de telesecundaria, no est propiamente relacionada con el uso de las tic, sino con las actividades agrcolas, pecuarias, cunicultura etc., implementar el taller de computacin le da la oportunidad al alumno de tener iniciativa, desarrollar la habilidad de bsqueda, y principalmente a tomar decisiones en el sentido de verse en la necesidad de escoger y seleccionar material o informacin idneo para su objetivo de trabajo Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo entre pares, debido a que existe la necesidad de contar con los dems en la consecucin exitosa de las tareas encomendadas por su maestro. As como favorecer actitudes de ayuda a los compaeros que tienen menos habilidades en el manejo de la herramienta, intercambiar informacin relevante encontrada en Internet, resolver problemas, estimulando a los

alumnos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en comn, y a razonar en torno a su opinin o juicio de valor

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