Matemat 5º

La evaluacin es una necesidad inherente a todo proceso de enseanza y aprendizaje; una fuente de informacin que
nos permite apoyar o reforzar el desarrollo de las capacidades de los alumnos y

compartir con ellos la satisfaccin por
los logros conseguidos.
Con este material queremos contribuir a
esta tarea, proporcionando quince pruebas que faciliten un seguimiento individualizado. En ellas se recogen los contenidos fundamentales de cada unidad del
libro, en consonancia con los objetivos
establecidos en la programacin de la
unidad.
Tambin se incluye:
Una prueba de evaluacin inicial.
Una prueba de evaluacin final.
Registros de evaluacin trimestrales.
Las soluciones de todas las pruebas.
Evaluacin
EVALUACIN INICIAL
Matemticas
EVI
Nombre y apellidos:.....................................................................................................................................
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Escribe con cifras y con letras los nmeros menor y mayor que puedes formar
con estas cifras:
5
Nmero mayor: ..............................
...............................................................................
...............................................................................
Nmero menor: ..............................
..............................................................................
...............................................................................
Descompn estos nmeros como en el ejemplo:

45 780 = 40 000 + 5 000 + 700 + 80
a) 956 034 = ...............................................................................................................................
b) 875 005 = ...............................................................................................................................
Calcula.
a) 3 605 + 9 872 + 457 = .........................
Calcula.
a) 649 63 = .........................
70
b) 9 878 4 956 = .........................
b) 74 965 : 5 = .........................
GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Nombre y apellidos:.................................................................................................................
EVI
Calcula de dos formas distintas:

a) 5 (3 + 7) = ...........................................
b) (8 2) 6 = ...........................................
................................................................
...............................................................
Luca lleva en su monedero 25 85 cent. y ha comprado una revista que cuesta

4 35 cent. Cunto dinero le queda?
...................................................................................................................................................
7
Escribe cmo se leen estas fracciones:

3
8
1
4
3
7
......................................................
......................................................
......................................................
4
5
9
10
5
6
......................................................
.....................................................
......................................................
De una pieza de 25 metros de tela, un sastre corta, primero, un retal de 4 m 50 cm y,

despus, otro de 9 dm 5 cm, Qu cantidad de tela queda en la pieza?
...................................................................................................................................................
9
Nombra estos tringulos segn sus lados y segn sus ngulos:
B
C
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
71
UNIDAD 1
Matemticas
EV
Curso: .....................................................................
Escribe con cifras el nmero ordinal anterior y el posterior al cuadragsimo tercero.

Anterior
....................
...................................
....................
Escribe con cifras y con letras el nmero representado.

UMM
Posterior
CM
DM
UM
.......................................................................................................
Indica el valor de posicin de la cifra 8 en cada nmero:

347 856
..................................................
8 173 562
...............................................
845 103
..................................................
4 709 085
...............................................
Escribe con cifras estos nmeros:

a) Seiscientos setenta y siete mil trescientos siete
.......................................
b) Novecientos treinta y cinco mil quinientos cincuenta
.......................................
c) Doscientos mil quinientos cinco
.......................................
Descompn los nmeros siguientes expresando sus rdenes de unidades:

a) 345 736 = ..... CM + ..... DM + ..... UM + ..... C + ..... D + ..... U
b) 2 709 543 = ............................................................................................................................
c) 1 069 836 = ............................................................................................................................
d) 5 935 007 = ...........................................................................................................................
72
Fecha: ....................................................................
EV1
Escribe el nmero que corresponde con cada descomposicin:

a) 9 000 000 + 700 000 + 60 000 + 4 000 + 600 + 20 + 7 = ....................................
b) 5 000 000 + 700 000 + 90 000 + 2 000 + 80 + 4 = ....................................
c) 2 000 000 + 600 000 + 7 000 + 600 + 50 + 9 = ....................................
Contesta.
a) Cuntas unidades de millar hay en una unidad de milln? ..................................
b) Cuntas decenas de millar hay en tres centenas de millar? ..................................
c) Cuntos millones son trescientas decenas de millar? ..................................
Completa.
a) 3 CM + 9 DM + 7 UM + 5 C + 8 D + 9 U = ..................................
b) 7 UMM + 9 CM + 3 DM + 5 UM + 8 C + 5 D + 7U = ..................................
c) 5 CM + 4 UM + 5 D + 7 U = ..................................
d) 6 UM + 3 D + 6 U = ..................................
Ordena de mayor a menor estos nmeros:
238 201 - 3 465 - 41 600 - 209 856 - 905

...................................................................................................................................................
10
Aproxima estos nmeros:

NMERO
UNIDAD DE MILLAR
MS PRXIMA
UNIDAD DE MILLN
MS PRXIMA
3 150 658
9 890 425
2 313 277
7 849 999
73
UNIDAD 2
Matemticas
EV
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Aplica la propiedad asociativa para realizar las sumas siguientes:

a) 57 + 23 + 68 = .......................................................................................................................
.......................................................................................................................
b) 525 + 250 + 450 = .................................................................................................................
.................................................................................................................
Transforma la suma 3 254 + 875 = 4 129 en dos restas.
1. resta: ......................................................
Completa la tabla.
MINUENDO
44 803
SUSTRAENDO
44 011
DIFERENCIA
2. resta: ......................................................
82 124
25 068
9 058
6 594
20 942
7 044
Haz las sumas siguientes y compara los resultados. Qu propiedad se cumple?

a) 9 450 + 7 320 = .........................
b) 8 536 + 3 985 = .........................
7 320 + 9 450 = .........................
3 985 + 8 536 = .........................
...................................................................................................................................................
5
Laura tiene tres lbumes de sellos. En uno tiene 287 sellos; en otro, 28 sellos ms, y en el
tercero, 24 sellos menos que en el segundo. Cuntos sellos tiene en total?
...................................................................................................................................................
74
EV2
Escribe el nmero que falta.

a) 623 17 = 17 .............
c) 315 ............. = 37 315
b) 523 92 = ............. 523
d) 109 63 = ............. .............
Calcula teniendo en cuenta la prioridad de la multiplicacin.

a) 5 5 + 6 3 + 7 5 = .................................................................................
b) 3 6 + 4 2 5 + 10 = ...............................................................................
c) 6 3 + 4 5 7 + 3 = .................................................................................
Calcula de dos formas distintas.

a) (12 + 3) 4
.......................................................................................
.......................................................................................
b) (15 + 5) 6
.......................................................................................
.......................................................................................
c) 5 (12 + 8)
.......................................................................................
.......................................................................................
Un camin transporta 325 cajas de botellas de aceite. Cada caja contiene 25 botellas de
un litro de aceite. El precio del litro de aceite es de 4 . Cul es el coste total de la carga
que transporta el camin?
...................................................................................................................................................
10
Calcula mentalmente.
a) 345 100 = .........................
c) 208 100 = ..............................
b) 25 1 000 = .........................
d) 745 10 000 = ..............................
75
UNIDAD 3
Matemticas
EV
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En una divisin exacta, el divisor es 37, y el cociente, 805. Cul es el dividendo?
...................................................................................................................................................
2
Completa.
a) 17 784 : 76 = ................ 8 76 ................ = 17 784
b) 20 532 : 59 = ................ 8 59 ................ = 20 532
Completa la tabla.
DIVIDENDO
DIVISOR
9 306
47
29 518
91
65
78 474
COCIENTE
RESTO
409
82
EXACTA?
Explica la diferencia entre una divisin exacta y una divisin inexacta.

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
76
Realiza estas divisiones y haz la prueba:

a) 736 560 : 372
EV3
b) 592 139 : 286
En una divisin, el divisor es 45; el cociente es 2 030, y el resto, 32. Cul

es el dividendo?
...................................................................................................................................................
7
En una divisin, si multiplicamos o dividimos el dividendo por un nmero,

qu ocurre con el cociente? Pon un ejemplo.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Al repartir magdalenas en bolsas de 15 unidades, se llenan 203 bolsas y sobran 12

magdalenas. Cuntas magdalenas hay?
...................................................................................................................................................
77
Soluciones
EVALUACIN INICIAL
11. Nmero mayor: 876 531 8 Ochocientos setenta y seis mil quinientos treinta y uno.
Nmero menor: 135 678 8 Ciento treinta y
cinco mil seiscientos setenta y ocho.
2. a) 900 000 + 50 000 + 6 000 + 30 + 4
b) 800 000 + 70 000 + 5 000 + 5
7. a) Hay 1 000 unidades de millar.

b) Hay 30 decenas de millar.
c) Son 3 millones.
8. a) 397 589
b) 7 935 857
c) 504 057
d) 6 036
9. 238 201 > 209 856 > 41 600 > 3 465 > 905
3. a) 13 934
b) 4 922
10.
4. a) 40 887
b) 14 993
5. a) 5 3 + 5 7 = 15 + 35 = 50
5 10 = 50
b) 8 6 2 6 = 48 12 = 36
6 6 = 36
NMERO
UNIDAD DE MILLAR
MS PRXIMA
UNIDAD DE MILLN
MS PRXIMA
3 150 658
3 151 000
3 000 000
9 890 425
9 890 000
10 000 000
2 313 277
2 313 000
2 000 000
7 849 999
7 850 000
8 000 000
6. Le quedan 21 50 cent.
7.
3
8 Tres octavos
8
1
8 Un cuarto
4
3
8 Tres sptimos
7
4
8 Cuatro quintos
5
9
8 Nueve dcimos
10
5
8 Cinco sextos
6
8. Le quedan 19,55 m.
9. A = Escaleno obtusngulo.
B = Issceles rectngulo.
C = Equiltero acutngulo.
UNIDAD 2
11. a) (57 + 23) + 68 = 80 + 68 = 148

57 + (23 + 68) = 57 + 91 = 148
b) (525 + 250) + 450 = 775 + 450 = 1 225
525 + (250 + 450) = 525 + 700 = 1 225
12. 4 129 3 254 = 875
4 129 875 = 3 254
13.
MINUENDO
44 803
82 124
30 000
13 638
SUSTRAENDO
44 011
57 056
9 058
6 594
792
25 068
20 942
7 044
DIFERENCIA
UNIDAD 1
11. Anterior: 42.
Posterior. 44.
12. 7 028 030 8 siete millones veintiocho mil treinta.

3. 347 856 8 Vale 800 U.
845 103 8 Vale 800 000 U.
8 173 562 8 Vale 8 000 000 U.
4 709 085 8 Vale 80 U.
4. a) 677 307
b) 935 550
c) 200 505
5. a) 3 CM + 4 DM + 5 UM + 7 C + 3 D + 6 U
b) 2 UMM + 7 CM + 9 UM + 5 C + 4 D + 3U
c) 1 UMM + 6 DM + 9 UM + 8 C + 3 D + 6 U
d) 5 UMM + 9 CM + 3 DM + 5 UM + 7 U
6. a) 9 764 627
b) 5 792 084
c) 2 607 659
78
14. a) 16 770
b) 12 521
Se cumple la propiedad conmutativa.
15. Tiene 893 sellos en total.
16. a) 623 17 = 17 623
b) 523 92 = 92 523
c) 315 37 = 37 315
d) 109 63 = 63 109
17. a) 25 + 6 3 + 35 = 63
b) 18 + 4 10 + 10 = 22
c) 18 + 20 7 + 3 = 34
18. a) 15 4 = 60
12 4 + 3 4 = 48 + 12 = 60
b) 20 6 = 120
15 6 + 5 6 = 90 + 30 = 120
c) 5 20 = 100
5 12 + 5 8 = 60 + 40 = 100
19. El coste total es de 32 500 .

10. a) 34 500
b) 25 000
c) 20 800
d) 7 450 000
UNIDAD 3
11. El dividendo es 29 785.

12. 17 784 : 76 = 234 8 76 234 = 17 784
20 532 : 59 = 348 8 59 348 = 20 532
13.
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE
RESTO
EXACTA?
9 306
47
198
29 518
91
324
34
NO
26 585
65
409
78 474
957
82
14. En una divisin exacta, el resto es cero.

En una divisin inexacta, el resto es distinto de
cero.
15. a) c = 1 980 8 372 1 980 = 736 560
b) c = 2 070 y r = 119
286 2 070 + 119 = 592 139
16. El dividendo es 91 382.
17. El cociente queda multiplicado o dividido por
ese nmero.
Por ejemplo: 24 : 3 = 8 2 48 : 3 = 16
18. Hay 3 057 magdalenas.
79
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
80
Aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la
multiplicacin a la realizacin de clculos.
Aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la

suma a la realizacin de clculos.
Aproxima nmeros a la unidad de millar y al milln.
Conoce y utiliza las equivalencias entre rdenes de

unidades hasta la unidad de milln.
Compone y descompone nmeros segn sus rdenes

de unidades.
Identifica el valor de posicin de distintas cifras en un

nmero.
Lee y escribe correctamente nmeros de distintas

cifras.
NOMBRE
Aplica la propiedad fundamental de la divisin en la

realizacin de clculos.
Diferencia la divisin exacta de la inexacta en funcin

del resto.
Expresa multiplicaciones en forma de divisin, y viceversa.
Identifica cada uno de los trminos de una divisin,

tanto exacta como inexacta.
Conoce y aplica el algoritmo para multiplicar nmeros de varias cifras enre s.
Reconoce la prioridad de la multiplicacin en operaciones combinadas de sumas o restas y multiplicaciones.
Aplica la propiedad distributiva de la multiplicacin

con relacin a la suma y a la resta.
UNIDADES: 1-3
OBSERVACIONES
81
Desarrollo de
competencias
Este material consiste en una serie de fichas fotocopiables que contienen propuestas para favorecer el proceso de
enseanza/aprendizaje desde el punto
de vista de su aplicabilidad a la resolucin de situaciones cotidianas. Implican
una utilizacin inmediata de los contenidos trabajados en los diferentes bloques
de contenido y representan otra manera de aproximarse a la consecucin de
los objetivos. Pueden ser empleadas por
el profesorado, paralelamente a las actividades que se ofrecen en el libro del
alumno. Nos permiten determinar el grado de aprehensin de determinados
contenidos y su utilizacin en contextos
reales.
Consisten en veinticinco actividades por
curso, estructuradas en torno a los bloques de contenido de: Nmeros y operaciones; Medida: estimacin y clculo con
las diferentes magnitudes; Geometra, y
Tratamiento de la informacin, azar y probabilidad. En cada una de ellas se pretende desarrollar una competencia matemtica especfica.
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMTICA

5. CURSO
Actividad 1
Utiliza el conocimiento del S.N.D. y la escritura, comparacin, descomposicin y redondeo de nmeros de hasta seis cifras en situaciones cotidianas.
Actividad 2
Gestiona los recursos matemticos de los que dispone en relacin con las operaciones con nmeros
naturales para optimizar los procesos de resolucin de problemas.
Actividad 3
Maneja con precisin el uso del lenguaje matemtico referido a los nmeros naturales y a los decimales, y lo incorpora a su lenguaje habitual.
Actividad 4
Actividad 5
Actividad 6
Actividad 7
Actividad 8
Actividad 9
Actividad 10
Actividad 11
Actividad 12
Actividad 13
Actividad 14
Actividad 15
Actividad 16
Actividad 17
Actividad 18
Actividad 19
Actividad 20
Actividad 21
Actividad 22
Actividad 23
Actividad 24
Actividad 25
85
La historia del cero

Matemticas
DC
1
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Sabes que hasta el ao 1202 el cero era

totalmente desconocido en Europa? Se
usaban todas las cifras, excepto el cero.
Fue en ese ao cuando Fibonacci, un
matemtico italiano, escribi el Libro
del baco y en l apareca por primera
vez el Sistema de Numeracin Decimal y
los nmeros que conocemos hoy en da,
incluido el CERO.
1
Qu posicin u orden de unidad ocupa el nmero cero en cada caso?

360 428 8 El cero ocupa el lugar de las .................................................................................
289 580 8 ..................................................................................................................................
404 258 8 ..................................................................................................................................
321 085 8 ..................................................................................................................................
Completa.
3 CM = .............................. U
17 UM = ......................... U
8 D = ............... U
2 DM = ............................. U
7 C = ......................... U
22 D = ............... U
Descompn estos nmeros y escribe cmo se leen:

7 DM + 6 UM +......................................................................................................
76 519
70 000 +...................................................................................................................
.................................................................................................................................
24 083
86
.................................................................................................................................
76 519
.................................................................................................................................
24 083
.................................................................................................................................
El polideportivo
Matemticas
DC
2
Curso: .....................................................................
CLUB POLIDEPORTIVO FUENTE BELLA

SOCIOS (ADULTOS) ......................... 90
SOCIOS (NIOS) ............................... 75
ENTRADA NO SOCIOS ................. 2 /da
BONO 15 DAS ................................... 18
Fecha: ....................................................................
N. DE SOCIOS
900
800
700
600
500
400
584
300
200
100
0
Hombres
765
... ?
Mujeres
Nios
Si el nmero total de socios del polideportivo es de 1 800. Cuntos nios

son socios?
....................................................................................................................................................
Cunto recauda anualmente el polideportivo por las cuotas de todos los socios
adultos?
....................................................................................................................................................
Un grupo de 10 amigos van al polideportivo; cunto pagarn por las entradas si

solo 4 de ellos son socios?
....................................................................................................................................................
4
Otro grupo de amigos han ido al polideportivo y han pagado por las entradas
40 . Si seis de ellos son socios, cuntos amigos son?
....................................................................................................................................................
Andrs va a ir 20 das al polideportivo y no es socio. Cunto ahorrar si compra

un bono?
....................................................................................................................................................
Qu es ms econmico para un adulto que asiste 60 das al ao al polideportivo?

a) Hacerse socio.
b) Pagar las entradas de los das que vaya.
c) Sacar bonos.
....................................................................................................................................................
87
Lanzamiento de peso
Matemticas
DC
3
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
15,35 m
LEX
SAID
16,92 m
ADRIN
17,07 m
Observa la ilustracin y escribe (V) si es verdadero, y (F), si es falso.

a) lex ha lanzado poco ms de 15 m. 8 .....
b) Said ha lanzado casi 17 m. 8 .....
c) Adrin ha lanzado menos de 17 m. 8 .....
d) La diferencia de distancia entre lex y Said es de ms de 1 m. 8 .....
e) La diferencia de distancia entre Said y Adrin es de ms de 1 m. 8 .....
Escribe qu lugar ocupa la cifra 4 en cada caso.

14,32 = 4 unidades
17,42 = ............................
0,04 = ............................
42,25 = ............................
421,3 = ............................
9,45 = ............................
Descompn estos nmeros y escribe cmo se leen.

17,4
1 D + ........................
10 + ..........................
67,52
................................................
................................................
17,4 8 .......................................................................................................................................
67,52 8 .....................................................................................................................................
4
88
Rodea el nmero que est ms cerca.

17,4
17
18
21,35
21
22
28,5
27
29
35,76
35,7
35,8
Soluciones
La historia del cero
Lanzamiento de peso
11. 360 428 8 El cero ocupa el lugar de las unidades de mil.

289 580 8 El cero ocupa el lugar de las unidades.
404 258 8 El cero ocupa el lugar de las decenas de mil.
321 085 8 El cero ocupa el lugar de las centenas.
11. a) V
b) V
c) F
d) V
e) F
2. 3 CM = 300 000 U
2 DM = 20 000 U
17 UM = 17 000 U
3.
7 C = 700 U
8 D = 80 U
22 D = 220 U
2. 14,32 = Unidades
42,25 = Decenas
17,42= Dcimas
3.
421,3 = Centenas
0,04= Centsimas
9,45 = Dcimas
17,4
1D+7U+4d
10 + 7 + 0,4
6D+7U+5d+2c
60 + 7 + 0,5 + 0,02
76 519
7 DM + 6 UM + 5 C + 1 D + 9
70 000 + 6 000 + 500 + 10 + 9
67,52
24 083
2 DM + 4 UM + 8 D + 3 U
20 000 + 4 000 + 80 + 3
17,4 8 Diecisiete unidades y cuatro dcimas.

67,52 8 Sesenta y siete unidades y cincuenta y
dos centsimas.
76 519 8 Setenta y seis mil quinientos diecinueve.

24 083 8 Veinticuatro mil ochenta y tres.
4. 17,4 8 17
28,5 8 29
21,35 8 21
35,76 8 35,8
El polideportivo
11. Son socios 451 nios.

2. Recauda anualmente 121 410 .
3. Pagarn 6 2 = 12 .
4. Son 26 amigos en total.
5. Ahorrar 12 .
6. Es ms econmico sacar bonos.
89
Tratamiento
de la diversidad
Atender a la diversidad del alumnado y
conseguir una mejora de sus resultados
acadmicos requiere la adopcin de ciertas medidas pedaggicas.
Las propuestas que se recogen en este
cuaderno tienen esa finalidad, y se concretan en tres tipos de actividades:
De refuerzo (AR).
De ampliacin (AA).
Actividades para el desarrollo de la inteligencia (ADI).
En todos los casos se recogen, unidad
por unidad, los contenidos del libro del
alumno.
Queda a juicio del profesorado la conveniencia de aplicarlas a sus diferentes
alumnos, en funcin de las necesidades
especficas de cada uno.
UNIDAD 1
Matemticas
AR
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Escribe en tu cuaderno dos situaciones donde se utilicen los nmeros y explica

qu significado tienen en cada caso.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Escribe con cifras y con letras los nmeros representados:

CM
DM
UM
CM
DM
UM
...................................
.......................................................................................................
...................................
.......................................................................................................
Escribe cmo se leen los nmeros de estos carns.

JUAN
MANUEL
GEMA
203 516
850 039
200 052
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Contesta.
Cuntos millares hay en una decena de millar? ...................................................................
Y en una centena de millar?....................................................................................................
92
UNIDAD 1
Matemticas
AR
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Escribe qu posicin ocupa la cifra 7 en estos nmeros:

a) En el nmero 345 768
..............................................................................................
b) En el nmero 75 000
..............................................................................................
c) En el nmero 690 072
..............................................................................................
d) En el nmero 704 255
..............................................................................................
A cul de estas cantidades se aproxima ms el nmero 391 205?

400 000 - 390 000 - 300 000
....................................................................................................................................................
Cules son el nmero mayor y el menor que se pueden formar con las cifras 4,
3, 6, 5 y 7 sin repetir ninguna?
Nmero mayor 8 .......................
Nmero menor 8 .......................
Aproxima estos nmeros a la unidad de millar ms prxima:

49 547 8 ............................
92 800 8 ............................
35 240 8 ............................
300 780 8 ............................
Cuntas decenas de millar hay en el nmero 98 132?

....................................................................................................................................................
10
Escribe los cinco nmeros anteriores y los cinco nmeros posteriores a un

milln.
Nmeros anteriores 8 ............................................................................................................
............................................................................................................
Nmeros posteriores 8 ...........................................................................................................
...........................................................................................................
93
UNIDAD 1
Matemticas
AA
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Completa.
Cuando decimos que en el teatro hay 76 espectadores, utilizamos el nmero
para ....................................
Si intercalas un cero entre dos cifras del nmero 72 415 obtendrs nmeros de
seis cifras. Escribe con cifras y con letras todos los nmeros.
724 105 8 .....................................................................................................................................
............................. 8 ................................................................................................................
............................. 8 ................................................................................................................
............................. 8 ................................................................................................................
Cul de estos nmeros tiene 42 centenas?

42 173 420 42 174 4 219
....................................................................................................................................................
Elige cinco cifras para formar con ellas el nmero menor posible de cinco cifras.
7-3-9-4-0-6-8
.........................
Escribe todos los nmeros pares comprendidos entre 20 979 y 21 001.

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
94
Qu valor tiene la cifra 6 en estos nmeros?:

a) 8 625 8 ...................................................
c) 93 264 8 .................................................
b) 16 050 8 .................................................
d) 70 216 8 .................................................
UNIDAD 1
Matemticas
AA
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Qu nmero representa cada descomposicin?

a) 8 CM + 5 DM + 6 UM + 8 C + 8 D + 5 U
..............................
b) 3 CM + 4 UM + 8 C + 5 D + 9 U
..............................
c) 6 DM + 6 UM + 6 C + 6 D + 6 U
..............................
Contesta.
a) Cuntas centenas de millar hay en veinte decenas de millar? ........................................
b) Cuntas decenas de millar hay en treinta unidades de mil? ...........................................
c) Cuntas decenas de mil hacen una centena de mil? ......................................................
d) Cuntas unidades de mil hacen una centena de mil? .....................................................
Ordena.
a) De mayor a menor.
99 099 - 90 999 - 99 090 - 90 909
...............................................................................................................................................
b) De menor a mayor.
10 101 - 10 011 - 11 001 - 11 010

...............................................................................................................................................
10
El nmero exacto de libros que hay en la biblioteca municipal es de 26 178.

Cuntos libros hay en nmeros redondos?
....................................................................................................................................................
11
Contesta.
a) Cul es el mayor nmero de ocho cifras, todas iguales? ..................................
b) Cuntas cifras tiene un nmero comprendido entre un milln y diez millones?
................................................................
c) Cuntos millares hay en treinta dos millones? .................................................................
95
UNIDAD 1
Matemticas
ADI
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
96
Dibuja en cada caso la opcin que contina la serie.
UNIDAD 1
Matemticas
ADI
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
OBSERVACIN. ATENCIN. PERCEPCIN
En cada fila hay una figura diferente de las dems. Bscala y colorala.
97
UNIDAD 2
Matemticas
AR
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Calcula y compara los resultados. Qu propiedad se cumple?

94 375 + 23 674 = ..............................
23 674 + 94 375 = ..............................
....................................................................................................................................................
2
Aplica la propiedad asociativa para efectuar estas sumas:

a) 25 + 75 + 36 = .........................................................................................
.........................................................................................
b) 27 + 150 + 40 = ......................................................................................
......................................................................................
La diferencia de dos nmeros es 7 689. Si el sustraendo es 5 649, cul es el

minuendo?
Qu propiedad de la suma se cumple con la igualdad siguiente?

157 + (565 + 435) = (157 + 565) + 435
....................................................................................................................................................
Daniel tiene 13 aos, y su hermana Luca tiene 9 aos. Cul es la diferencia de

edades? Dentro de ocho aos, cul ser la edad de Daniel? Y la de su hermana?
Cul ser la diferencia de edades?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
98
....................................................................................................................................................
UNIDAD 2
Matemticas
AR
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Completa como en el ejemplo:

(11 7) 5 = 11 5 7 5 = 55 35 = 20
a) (10 + 9) 7 = .
b) (15 + 8) 10 =
c) (12 4) 7 = ...
d) (23 11) 8 = ...
Escribe el signo = o ? (desigual) segn corresponda.

a) (5 3) 4
5 (3 4)
c) (9 5) 4
9 (5 4)
b) (4 7) 6
4 (5 6)
d) (7 6) 8
7 (6 8)
Completa los nmeros que faltan para que se cumpla la propiedad conmutativa
de la multiplicacin.
a) 9 7 = .......... 9
c) 12 .......... = 15 ..........
b) 10 4 = 4 ..........
d) 36 .......... = 15 ..........
Calcula.
a) 6 + 4 3 + 5 4 15 = ..
b) 10 2 4 + 5 3 =
c) 3 6 + 9 4 25 =
10
Efecta estas multiplicaciones:

a) 360 140 = .........................
b) 720 540 = .........................
99
UNIDAD 2
Matemticas
AA
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En una resta, el minuendo es 7 024, y la diferencia, 3 849. Cunto vale el

sustraendo?
....................................................................................................................................................
2
Sita el parntesis para que estas operaciones sean correctas:

a) 69 27 8 = 50
b) 76 9 25 = 42
c) 110 54 + 36 = 20
Calcula.
a) 2 340 (400 + 300) = .
b) 2 340 (400 300) = .
c) 2 340 + (400 300) = .
Completa la tabla.
98 404
MINUENDO
SUSTRAENDO
37 800
DIFERENCIA
12 200
87 002
120 257
11 957
55 306
44 055
Escribe el enunciado de un problema que se resuelva con estas operaciones:

8 75 cent. + 4 50 cent. = 13 25 cent.
20 13 25 cent. = 8 75 cent.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
100
UNIDAD 2
Matemticas
AA
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Expresa mediante el producto de una suma por un nmero.

a) (9 7) + (10 7) = ...........................................................................
b) (12 3) + (15 3) = .........................................................................
c) (11 5) + (20 5) = ..........................................................................
En una estantera hay tres baldas que contienen cada una 15 cajas de 12 libros en
cada caja y otras tres baldas que contienen cada una 20 cajas de 10 libros en cada
caja. Cul de estas operaciones nos permite calcular el total de libros que hay en
la estantera? Subryala.
a) 3 15 + 20 3
b) 3 15 12 + 3 20 10
c) (15 + 12 + 20 + 10) 3
Qu propiedad de la multiplicacin demuestra cada una de estas igualdades?:

a) 15 9 = 9 15
Propiedad ..
b) 8 (10 5) = (8 10) 5
Propiedad ..
Calcula.
a) 9 + 5 7 4 = ............................................................................
b) (9 + 5) 7 4 = ........................................................................
c) 9 + 5 (7 4) = ........................................................................
d) (9 5) + (7 4) = .....................................................................
10
Completa los nmeros que faltan en esta multiplicacin:

CM DM UM
2
7
+
1
2
6
7
5
0
0
101
UNIDAD 2
Matemticas
ADI
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
Tienen en comn:.....................................................................................................................
102
Qu tienen en comn estos objetos?:
UNIDAD 2
Matemticas
ADI
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
CREATIVIDAD
Observa, dibuja e inventa.
OBSERVA
REY
PAP NOEL
VAQUERO
ASTRONAUTA
HOMBRE LOBO
MDICO
DIBUJA
DIBUJA E INVENTA
103
UNIDAD 3
Matemticas
AR
Curso: .....................................................................
Completa la tabla.
DIVIDENDO
DIVISOR
630
9 864
Fecha: ....................................................................
18 927
62
17 668
209
COCIENTE
RESTO
36
EXACTA?
INEXACTA?
Una pista de atletismo tiene 400 metros. Cuntas vueltas tienen que dar los 4 atletas que corren los 10 000 metros?
....................................................................................................................................................
Se envasan 2 712 huevos en cajas de dos docenas. Cuntas cajas se completan?
....................................................................................................................................................

a) 83 527 : 34
104
b) 45 064 : 26
UNIDAD 3
Matemticas
AR
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En una divisin inexacta, el dividendo es 120 374; el cociente, 408, y el resto, 14.
Cul es el divisor?
....................................................................................................................................................

a) 119 480 : 116 = ....................
b) 185 500 : 175 = ....................
El cuentakilmetros de un coche marca 128 280 km. El coche tiene una antigedad de 6 aos. Cuntos kilmetros ha recorrido, por trmino medio, cada ao?
....................................................................................................................................................
Un depsito contiene 77 000 litros de agua mineral. Cuntas garrafas de 25 litros

se pueden llenar con su contenido?
....................................................................................................................................................
105
UNIDAD 3
Matemticas
AA
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En una divisin inexacta, qu le ocurre al cociente si multiplicamos o dividimos

el dividendo y el divisor por un mismo nmero? Y al resto? Pon un ejemplo.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
El cociente de la divisin 72 : 6 es 12. Si multiplicamos el dividendo de esa

divisin por 5, cul es el cociente de la nueva divisin?
...................................................................................................................................................
El dividendo de una divisin es 78 139; el cociente es 205, y el resto, 34. Cul es
el divisor?
...................................................................................................................................................
4
106
Escribe una divisin con un dividendo de 5 cifras, un divisor de 3 cifras y que

tenga de resto 18. Realiza la divisin y haz la prueba.
UNIDAD 3
Matemticas
AA
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Si se divide un nmero entre 198, cul es el mayor resto posible? Pon un ejemplo.
...................................................................................................................................................
6
Al dividir 4 938 entre 27, el cociente es 182. Escribe tres divisiones diferentes cuyo
cociente sea 182.
Averigua qu cifra falta en cada nmero para que se pueda dividir exactamente
entre nueve.
45
73
65
Escribe una divisin que tenga el mismo divisor y el mismo cociente que la
divisin 7 625 : 25, pero que tenga de resto 12.
Una empresa dispone de 29 536 para comprar ordenadores. Si cada ordenador

cuesta 621 , cunto dinero le sobra?
...................................................................................................................................................
107
UNIDAD 3
Matemticas
ADI
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
Averigua el cdigo de las letras y escribe el mensaje.
B C D
E F G H
I J K
L M
P Q
S T U V W
22
13
01
13
34
16
01
37
46
58
52
64
13
10
01
34
01
58
07
25
40
07
46
49
01
55
52
64
13
61
13
58
34
07
108
40
01
55
10
46
13
40
46
34
46
58
X Y Z
UNIDAD 3
Matemticas
ADI
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
ESTRUCTURACIN ESPACIAL
Contina cada cenefa hasta el final y, despus, colorala.
109
Soluciones
UNIDAD 1
Actividades de Refuerzo
AR
11. Respuesta abierta.

2. 302 500 8 Trescientos dos mil quinientos.
28 004 8 Veintiocho mil cuatro.
3. 203 516 8 Doscientos tres mil quinientos diecisis.
850 039 8 Ochocientos cincuenta mil treinta
y nueve.
200 052 8 Doscientos mil cincuenta y dos.
4. En una decena de millar hay 10 millares.
En una centena de millar hay 100 millares.
5. a) Las centenas.
b) Las decenas de millar.
c) Las decenas.
d) Las centenas de millar.
7. a) 856 885; b) 304 859; c) 66 666

8. a) Hay 2 CM.
b) Hay 3 DM.
c) Hay 10 DM.
d) Hay 100 UM.
9. a) 99 099 > 99 090 > 90 999 > 90 909
b) 10 011 < 10 101 < 11 010 < 11 001
10. Hay 26 000 libros.
11. a) 99 999 999
b) Tiene 7 cifras.
c) Hay 32 000 millares.
6. Se aproxima ms a 390 000.

7. Nmero mayor 8 76 543
Nmero menor 8 34 567
8. 49 547 8 50 000;
35 240 8 35 000;
6. a) Vale 600 unidades.

b) Vale 6 000 unidades.
c) Vale 60 unidades.
d) Vale 6 unidades.
UNIDAD 2
92 800 8 93 000;
300 780 8 301 000
9. Hay decenas de millar.

10. Nmeros anteriores 8 999 995 - 999 996 - 99 997
999 998 - 999 999.
Nmerosposteriores8 1000001-1000002- 1000003
1000004-1000005.
AR
11. 94 375 + 23 674 = 118 049

23 674 + 94 375 = 118 049
Se cumple la propiedad conmutativa.
2. a) (25 + 75) + 36 = 100 + 36 = 136
25 + (75 + 36) = 25 + 111 = 136
b) (27 + 150) + 40 = 177 + 40 = 217
27 + (150 + 40) = 27 + 190 = 217
3. El minuendo es 13 338.
Actividades de Ampliacin
AA
11. Cuando decimos que en el teatro hay 76 espectadores, utilizamos el nmero para contar.
2. 724 105 8 Setecientos veinticuatro mil ciento
cinco.
724 015 8 Setecientos veinticuatro mil quince.
720 415 8 Setecientos veinte mil cuatrocientos quince.
702 415 8 Setecientos dos mil cuatrocientos
quince.
5. La diferencia es de 4 aos.
Daniel dentro de 8 aos tendr 21 aos.
Luca dentro de 8 aos tendr 17 aos.
La diferencia de edades sigue siendo de 4 aos.
6. a) 10 7 + 9 7 = 70 + 63 = 133
b) 15 10 + 8 10 = 150 + 80 = 230
c) 12 7 4 7 = 84 28 = 56
d) 23 8 11 8 = 184 88 = 96
4. 30 467
7. a) (5 3) 4
b) (4 7) 6
c) (9 5) 4
d) (7 6) 8
5. 20 980 - 20 982 - 20 984 - 20 986 - 20 988 - 20 990

20 992 - 20 994 - 20 996 - 20 998 - 21 000
8. a) 9 7 = 7 9
b) 10 4 = 4 10
3. El nmero 4 219.
110
4. Se cumple la propiedad asociativa.
=
?
=
=
5 (3 4)
4 (5 6)
9 (5 4)
7 (6 8)
c) 12 15 = 15 12
d) 36 15 = 15 36
9. a) 6 + 12 + 20 15 = 23
b) 10 8 + 15 = 17
c) 8 + 36 25 = 29
10. a) 50 400
UNIDAD 3
b) 388 800
11.
AA
AR
DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
630
90
EXACTA? INEXACTA?
NO
9 864
274
36
NO
18 927
62
305
17
NO
17 668
209
84
112
NO
11. El sustraendo vale 3 175.

2. Los corredores tienen que dar 25 vueltas.
2. a) 69 (27 8) = 50
b)(76 9) 25 = 42
c) 110 (54 + 36) = 20
3. Se completan 113 cajas.

4. a) c = 2 456 y r = 23 8 2 456 34 + 23 = 83 527
b) c = 1 733 y r = 6 8 1 733 26 + 6 = 45 064
3. a) 2 340 700 = 1 640

b) 2 340 100 = 2 240
c) 2 340 + 100 = 2 440
4.
5. El divisor es 295.
MINUENDO
50 000
98 404
87 002
120 257
6. a) 1 030 8 1 030 116 = 119 480

b) 1 060 8 1 060 175 = 185 500
SUSTRAENDO
37 800
43 098
11 957
76 202
7. Ha recorrido, por trmino medio, 21 380 km.
DIFERENCIA
12 200
55 306
75 045
44 055
5. Respuesta abierta. Por ejemplo:

Ana compr una camiseta por 8,75 y un
gorro por 4,5 . Si pag con 20 , cunto dinero le devolvieron?
6. a) 7 (9 + 10)
b) 3 (12 + 15)
c) 5 (11 + 20)
AA
11. El cociente no vara. El resto queda multiplicado o dividido por dicho nmero.
Por ejemplo: 25 : 3 = 8 y r = 1 8 75 : 9 = 8 y
r=3
3. El divisor es 381.
8. a) Propiedad conmutativa.
b) Propiedad asociativa.

56 658 : 472 = 120 y r = 18
472 120 + 18 = 56 658
9. a) 9 + 35 4 = 40
b)14 7 4 = 98 4 = 94
c) 9 + 5 3 = 9 + 15 = 24
d) 45 + 3 = 48
5. El mayor resto posible es 197.

Por ejemplo: 16 037 : 198 = 80 y r = 197

5 460 : 30 = 182
5 467 : 30 = 182 y r = 7
3 289 : 18 = 182 y r = 13
7. 567 - 945 - 738 - 6 561
CM DM UM
2. El cociente es 60.
7. b) 3 15 12 + 3 20 10
10.
8. Se pueden llenar 3 080 garrafas.
8. 7 637 : 25 = 305 y resto 12.

6
9. Le sobran 349 .
111
Preparo 6.
ndice
Nuestro sistema de numeracin ............................................................... 116

La numeracin romana ............................................................................ 118
La jerarqua en las operaciones combinadas ............................................. 120
Nuestro sistema de numeracin

Agrupamos de diez en diez
MILLONES
DMM
UMM
CM
MILLARES
DM
UM
UNIDADES
D
El nmero 4 600 368 se lee:

Cuatro millones seiscientos mil trescientos sesenta y ocho.
4 600 368
UMM CM
DM
UM
4 UMM + 6 CM + 3 C + 6 D + 8 U
9
9
9
9
9
4 000 000 + 600 000 + 300 + 60 + 8
Vale 60 unidades.
Vale 600 000 unidades.
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
116
Qu nmero corresponde a cada descomposicin?

a) 6 UMM + 8 CM + 4 UMM + 5 C + 7 D
..................................
b) 2 UMM + 2 DM + 9 UM + 4 D
..................................
c) 4 000 000 + 60 000 + 7 000 + 80 + 5
..................................
d) 7 000 000 + 600 000 + 10 000 + 2 000 + 500
..................................
Nuestro sistema de numeracin es:

Decimal, porque diez unidades de un orden forman una unidad del
orden siguiente.
Posicional, porque el valor de una cifra depende del lugar que ocupa
en el nmero.
Escribe con cifras.

a) Siete millones veinticinco mil doscientos seis.
..................................
b) Tres millones cuarenta y dos mil setecientos tres.
..................................
c) Seiscientos veinticinco mil ochenta y seis.
..................................
d) Cuatro millones novecientos seis mil veintids.
..................................
Cul es el valor de la cifra 4 en estos nmeros?:

a) 884 699 8 La cifra 4 vale .............................. unidades.
b) 6 025 947 8 La cifra 4 vale .............................. unidades.
c) 6 470 816 8 La cifra 4 vale .............................. unidades.
Escribe el signo > o <, segn corresponda.

775 789
775 897
493 109
493 901
389 810
388 910
687 750
677 850
699 401
699 041
316 493
316 439
Cules son los tres nmeros mayores de seis cifras que

puedes formar con estas bolas?
5
............................................................................................................................................
Ordena de menor a mayor estos nmeros:

80 574 - 80 745 - 80 475 - 80 547
............................................................................................................................................
AVANZO
Copia y completa la tabla.

NMERO
DECENA DE MILLAR
MS PRXIMA
CENTENA DE MILLAR
MS PRXIMA
2 487 650
677 399
9 393 939
117
La numeracin romana
Utilizamos letras para escribir nmeros
El sistema de numeracin romano utilizaba estas letras maysculas para
escribir los nmeros:
10
50
100
500
1 000
Para escribir nmeros seguan estas reglas:

1. Solo las letras I, X, C y M se pueden
repetir dos o tres veces seguidas.
3. Las letras I, X y C escritas a la izquierda

de otra de mayor valor le restan su valor.
II = 2
XXX = 30
IV = 5 1 = 4
CC = 200
MMM = 3 000
XC = 100 10 = 90
2. Si una letra se pone a la derecha de

otra de igual o mayor valor, se suman
sus valores.
4. Una raya encima de una o varias letras

indica que el nmero queda multiplicado por 1 000.
XII = 10 + 2 = 12
VII = 7 000
CLV = 1 000 + 50 + 5 = 155
XVI = 16 000
Actividades
1
118
Escribe en nuestro sistema los nmeros romanos siguientes.

XII = ...............
XVII = ...............
XCV = ...............
XCIX = ....................
XLIX = ...............
MI = ...............
DCCXX = ...............
CMX = ....................
DCCV = ...............
LXIX = ...............
DCCCVI = ...............
XXV = ....................
Escribe con nmeros romanos.

816 = ..............................
74 = ....................
1 014 = .........................
89 = ..............................
29 = ....................
91 = .........................
2 306 = ..............................
7 010 = ....................
4 512 = .........................
1 200 = ..............................
314 = ....................
59 = .........................
APLICO LO APRENDIDO
En qu ao se construyeron estos monumentos?:
MCCXVI
DCCIX
XCIX
....................
....................
....................
CCXIX
XXV
XXVIII
....................
....................
....................
Escribe cuatro nmeros romanos ms en cada serie.

a) VI - IX - XII - XV - ...................................................................................................
b) I - III - VI - X - XV - .................................................................................................
Escribe el signo >, < o = segn corresponda.

7 209
VIICCIX
2 516
MMDXXV
1 942
MCMLII
VIIILVI
8 036
AVANZO
Realiza estas operaciones:

a) XL + CXXXV + XCIX = ....................................................
b) CMXC DCCXCIV = ......................................................
HAGO PROBLEMAS
Claudio reparte el dinero que tiene en la bolsa entre sus dos

hijos. Cuntos sestercios le corresponde a cada uno?
CCCLXXVIII
.......................................................................................
119
La jerarqua en las operaciones combinadas

Utilizamos la prioridad de las operaciones
Siempre que aparecen operaciones combinadas es necesario conocer en
qu orden debemos realizarlas.
Primero, efectuamos la operacin que est entre parntesis.
(25 7) = 18
(13 7) = 6
Despus, las multiplicaciones y las divisiones.

8 18 = 144
8 (25 7) : (13 7) 10
8 18
10
144
10
10
144 : 6 = 24
Por ltimo, las sumas y las restas.
24
24 10 = 14
14
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Calcula como en el ejemplo.

6 8 24 : 6 + 15
48
40
+
+
15
15
8 (6 + 4) (20 15)
8
10
..........
...........
55
4
(25 10) + 3 (30 12)
.....
........... + ..... ...........
..........
...........
(17 8) (14 6) : 4
.....
..........
...........
.....
: .....
:
.....
...........
Repasa y detecta cul de estas operaciones est mal hecha

y corrgela:
a) 2 + 4 1 1 2 = 10 8 ....................................................................................
b) 3 + 4 3 + 5 2 1 = 18 8...............................................................................
120
...........
Calcula.
a) (120 18) : 3 + 10 =....................................................................
b) 3 25 (60 15) = ....................................................................
c) (180 60) 2 + 70 = ..................................................................
d) 56 9 4 + 15 = ........................................................................
Asocia cada operacin con su resultado.

60 (40 15)
30
60 40 15
6 10 5
35
6 (10 5)
55
AVANZO
Coloca el parntesis en el lugar adecuado para que se cumpla cada igualdad.

a) 40 4 8 = 8
c) 30 17 + 4 = 9
b) 5 + 3 6 = 48
d) 20 + 5 3 = 75
Escribe los signos +, , o : para que se cumplan las igualdades siguientes.
7 = 25
48
16 = 8
HAGO PROBLEMAS
Carlos tena 48 canicas y compr dos bolsas con 15 canicas

cada una. Si reparti todas las canicas entre sus tres hermanos, cuntas canicas le dio a cada uno?
........................................................................................
121
Soluciones
del cuaderno
20
20 000
La cifra 6.
Para medir.
Vale 600 000 unidades.
Para ordenar.
5
Para contar.
Para calcular.
Para identificar.
4
2
8
44
312
28
2
5
0
3
172
445
3 120
283
x
x
x
x
Ocupa el sexto lugar.
Ocupa el decimonoveno lugar.
Ochocientos ochenta y seis mil treinta

y tres.
Ochocientos cuarenta y seis mil
doscientos diez.
601 025
Seiscientos
un mil veintinco.
<
>
<
452 009 Cuatrocientos

cincuenta y dos mil nueve.
=
<
>
Veintids mil seiscientos veintids.

Aldea, Mulas, Letn y Silos.
8 DM + 3 C + 4D + 9 U
80 000 + 300 + 40 + 9
7 CM + 1 DM + 8 D + 2 U
700 000 + 10 000 + 80 + 2
Letn y Mulas.
7
7 026 < 7 062 < 7 206 < 7 260 < 7 320 < 7 602
25 608
100 000
499 999
124
35
50
475
550
60
25 610
100 001
500 001
80 85
625
700 725
973 200
200 379
Novecientos setenta y tres mil

doscientos.
Doscientos mil trescientos
setenta y nueve.
<
>
=
<
2 000
5 000
8 000
6 UMM + 8 CM + 4 DM + 4 D
6 000 000 + 800 000 + 40 000 + 40
1 UMM + 8 CM + 2 UM + 7 U
1 000 000 + 800 000 + 2 000 + 7
11 000
20 000
39 000
39 000
40 000
2 000 000
5 000 000
8 000 000
9
Tres millones cincuenta y seis mil
setenta.
Cinco millones ciento cuatro mil
ochocientos.
Dos millones ciento treinta mil setecientos
siete.
2 614
2 346
8 330 405
2 002 078
9 640 040
7 092 012
550
14 007
14 007
24 511
24 511
550
2 850
850
2 850
652
935
283
652
iguales.
La conmutativa.
2 100
7 900
5 800
2 100
390
726
336
390
Los resultados son iguales.

A la propiedad fundamental de la
resta.
10
11
185
95
105
280
175
46 17 = 29
82 19 = 63
distintos.
280
iguales.
La asociativa.
1900 1200 = 700

1100 + 400 = 1500
distintos.
35
40
90
35
40
90
40
45
100
40
45
100
60
75
150
(
(
)
)
(
(
)
)
125
75
75
117
140 10
150
150
75
540
450
10 x 30 = 300
120 + 18 = 138
90
450
12 x 15 = 180
120 + 5 = 125
30 x 6 + 8 x 6 = 180 + 48 = 228
70 x 8 5 x 8 = 560 40 = 520
( )
12
200 - 15 = 185
8 x 10 = 80
( )
(16 + 24) x 4 = 40 x 4 = 160

16 x 4 + 24 x 4 = 64 + 96 = 160
( )
30
40
(10 + 6) x 15 = 16 x 15 = 240
10 x 15 + 6 x 15 = 150+ 90= 240
50
55
( )
58
70
65
13
90
90
80
Pag 100 euros.
1 350
135 000
40 200 402 000
960 9 600 96 000
700 7 000 70 000
4554
3036
759
110814
5526
1228
1842
202006
14
5112
+ 340802
345912
3044
30444
+ 76144
109584
La venta import 5 056 euros.
126
808
40404
+ 161644
202808
10
1 000
100
58
950
10
73
100
10
536
+ 107204
107736
1632
8164
+ 122444
132192
972
43744
+ 145844
190512
42264
422644
+ 2113244
2578104
37674
83724
+ 1255844
1377194
24600
30754
+ 615044
670350
Se recogieron 24 000 huevos.
15
10
3 7
5
5
x
+ x
16
3
35
Viajan 69 personas.
2 3
1
x +
x
8
Pag 2 345 euros.

35
2
5 0
4 9
4 004
5 005
6 006
2 002
3 003
240
300
360
600
750
900
17
Han quedado sin vender 5 plazas.
3
10
13910
Juntan 144 canicas entre los dos.

7 007
8 008
9 009
Le devolvieron 14 euros.
720 1 080
900 1 350
1 080 1 620
Haba 151 rotuladores.
3 8
2
40 15
0
15
14
19 13
1
6 X 13 + 1
36 19
0
19
1 2
18
21 23
0
23
05 41
0
5 X 41
21 47
0
3 X 47
36 24
0
9 X 24
8
3
8 3
44 18
4
5 X 18 + 4
20 3
18 12
2
8 X 12 + 2
3
46
56
4
0
9
0
63
45
5
3
5
2
39 17
4
5 X 17 + 4
28
6 4
1
19
35
4
5
6
0
Se necesitan 80 bolsas.
5
0
8 52
5
1
2
0
Lleva 40 jaulas.
127

Matemat 5º

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La evaluacin es una necesidad inherente a todo proceso de enseanza y aprendizaje; una fuente de informacin que

nos permite apoyar o reforzar el desarrollo de las capacidades de los alumnos y

Nmero mayor: ..............................

Nmero menor: ..............................

Descompn estos nmeros como en el ejemplo:

b) 9 878 4 956 = .........................

GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Calcula de dos formas distintas:

Luca lleva en su monedero 25 85 cent. y ha comprado una revista que cuesta

Escribe cmo se leen estas fracciones:

GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

De una pieza de 25 metros de tela, un sastre corta, primero, un retal de 4 m 50 cm y,

Nombra estos tringulos segn sus lados y segn sus ngulos:

Escribe con cifras el nmero ordinal anterior y el posterior al cuadragsimo tercero.

Escribe con cifras y con letras el nmero representado.

Indica el valor de posicin de la cifra 8 en cada nmero:

Escribe con cifras estos nmeros:

b) Novecientos treinta y cinco mil quinientos cincuenta

c) Doscientos mil quinientos cinco

Descompn los nmeros siguientes expresando sus rdenes de unidades:

GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Escribe el nmero que corresponde con cada descomposicin:

Ordena de mayor a menor estos nmeros:

GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

238 201 - 3 465 - 41 600 - 209 856 - 905

Aproxima estos nmeros:

Aplica la propiedad asociativa para realizar las sumas siguientes:

Haz las sumas siguientes y compara los resultados. Qu propiedad se cumple?

b) 8 536 + 3 985 = .........................

7 320 + 9 450 = .........................

3 985 + 8 536 = .........................

GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Escribe el nmero que falta.

c) 315 ............. = 37 315

b) 523 92 = ............. 523

d) 109 63 = ............. .............

Calcula teniendo en cuenta la prioridad de la multiplicacin.

Calcula de dos formas distintas.

GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

c) 208 100 = ..............................

d) 745 10 000 = ..............................

En una divisin exacta, el divisor es 37, y el cociente, 805. Cul es el dividendo?

Explica la diferencia entre una divisin exacta y una divisin inexacta.

GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Realiza estas divisiones y haz la prueba:

b) 592 139 : 286

En una divisin, el divisor es 45; el cociente es 2 030, y el resto, 32. Cul

En una divisin, si multiplicamos o dividimos el dividendo por un nmero,

GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Al repartir magdalenas en bolsas de 15 unidades, se llenan 203 bolsas y sobran 12

7. a) Hay 1 000 unidades de millar.

11. a) (57 + 23) + 68 = 80 + 68 = 148

11. Anterior: 42.

12. 7 028 030 8 siete millones veintiocho mil treinta.

19. El coste total es de 32 500 .

11. El dividendo es 29 785.

14. En una divisin exacta, el resto es cero.

Aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la

Aproxima nmeros a la unidad de millar y al milln.

Conoce y utiliza las equivalencias entre rdenes de

Compone y descompone nmeros segn sus rdenes

Identifica el valor de posicin de distintas cifras en un

Lee y escribe correctamente nmeros de distintas