John Dewey (Burlington, 1859 - Nueva York, 1952) Fil !o"o, #e$agogo y #!

i% logo nortea&eri%ano' John Dewey na%i en %iu$a$ela $el (yan)ui!&o( $e Nueva *nglaterra, en el !eno $e una "a&ilia $e %oloni+a$ore! $e hu&il$e origen, el &i!&o a,o en )ue a#are%i Sobre el origen de las especies, $e Darwin' -l (yanki!&o( y el $arwini!&o "ueron lo! $o! #unto! ini%iale! $e una a%tivi$a$ "ilo! "i%a )ue, e&#e+a$a en una .#o%a hoy ar%ai%a, ha/0a $e ter&inar en 1952, y $e una "ilo!o"0a %uya! re#er%u!ione! &un$iale! !e $e1an !entir a2n en nue!tro! $0a!' 3o! "un$a&ento! no ra%ionale! $el #en!a&iento $e John Dewey !e a#oyan en la tra$i%i n (yankee( $e la #r4%ti%a, $el o/!tina$o e&#iri!&o y $el (!enti$o %o&2n y na$a a/!ur$o( #ro%e$ente!, #or lo &eno!, $e lo! tie&#o! $e Ben1a&in Franklin, )uien, %o&o Dewey, %on!i$er o/1etivo! leg0ti&o! la &entali$a$ y el &.to$o e5#eri&entale!' 6eg2n #are%e, la! tra$i%ione! &4! e!tri%ta&ente "ilo! "i%a! y &orale! $e Nueva *nglaterra -$eno&ina$a! nor&al&ente #uritani!&o- no $e1aron huella en nue!tro autor' 3a e!tru%tura ra%ional #or .l erigi$a !o/re lo! &en%iona$o! "un$a&ento! $eriv , originaria&ente, $e Darwin7 en el #en!a&iento $e Dewey, la &ente hu&ana e! un #ro$u%to $e la evolu%i n /iol gi%a, un (in!tru&ento( )ue, %o&o el %uello $e la 1ira"a, !e ha i$o $e!arrollan$o #ara #er&itir la a$a#ta%i n y !u#erviven%ia $el organi!&o en el &un$o "0!i%o' 3a inteligen%ia, #ue!, $e/er0a !er utili+a$a, 1u+ga$a y &o$i"i%a$a $e a%uer$o %on !u e"i%a%ia #r4%ti%a $e in!tru&ento $e !u/!i!ten%ia' 3a 1uventu$ %a!i rural $e Dewey y !u! a,o! $e univer!i$a$ tran!%urrieron en el -!te7 en 1888, !in e&/argo, ini%i la a%tivi$a$ $o%ente en el 9i$we!t, $on$e vivi $urante lo! veinte a,o! !iguiente!' De tal regi n -$e !u! gen.ri%o! e!ta$o! $e 4ni&o y $e !u (li/erali!&o a&eri%ano( a la antigua- #are%e ha/er !i$o !ie&#re el int.r#rete' -l %onta%to, en lo! 2lti&o! a,o! $e e!tu$io!, %on la o/ra $e :egel ha/0a $e1a$o, !eg2n .l &i!&o a"ir&a, (un #o!o #er&anente( en !u #en!a&iento' -l intento $e una nueva inter#reta%i n $el ilu!tre "il !o"o ale&4n en &o$erno! t.r&ino! nortea&eri%ano! -o !ea (yankee!( y $arwiniano!- "ue el #ri&er #a!o en la ela/ora%i n $e lo )ue ha/0a $e llegar a !er el (in!tru&entali!&o( (la teor0a y el no&/re re!ultaron variante! $e lo )ue un autor %onte&#or4neo #ero $e &4! e$a$, ;illia& Ja&e!, $eno&in (#rag&ati!&o()' 3a #ri&era o/ra #u/li%a$a #or Dewey "ue -lo %ual e! !igni"i%ativo- una Psychology (188<)7 en ella $e&o!tr !u autor )ue la naturale+a y la "un%i n (in!tru&entale!( $e la inteligen%ia !on el #rin%i#io e!en%ial $el #en!a&iento "ilo! "i%o7 la "ilo!o"0a -$a a enten$er all0- no e! una #arienta $e la #!i%olog0a, !ino una hi1a /a!tar$a $e la &i!&a' 3a "or&a $e e!ta $e!%en$iente e&#e+ a a#are%er en Esbozos de una teora crtica de la tica (Outlines of a Critical Theory of Ethics, 1891), )ue tre! a,o! $e!#u.! !e %onvirti en The Study of Ethics' -ntre la! $o! o/ra!, y %o&o e5#li%a%i n, !eg2n Dewey, $el $e!arrollo )ue !e ha/0a #ro$u%i$o $e la #ri&era a la !egun$a, !urgieron lo! Principios de psicologa $e Ja&e!,

)uien, $e!#u.! $e :egel, e1er%i !o/re !u i$eolog0a la &ayor in"luen%ia' =ale! e!tu$io! ini%iale! !o/re la! /a!e! #!i%ol gi%a! $e la .ti%a #rovo%ar0an (Ethics, 19>8) la virtual rea%%i n $e .!ta en &uy #o%a! $e !u! %o&#onente! #!i%ol gi%a!' 9ientra! tanto, Dewey ha/0a e&#e+a$o a a#li%ar la teor0a in!tru&entali!ta a otro! 4&/ito! -la e$u%a%i n y la l gi%a- en lo! %uale!, %on una! %on%lu!ione! ala/a$a! #or uno! y %on$ena$a! #or otro!, %ontri/uir0a a la a#ari%i n $e revolu%ione! $e al%an%e &un$ial' 3lega$o en 1898 a la ?niver!i$a$ $e @hi%ago, #ronto ini%i a)u0 un %ur!o e5#eri&ental "un$a&enta$o en lo! #rin%i#io! $e la $o%trina in!tru&entali!ta' 6u! #rin%i#io! #e$ag gi%o! -renun%ia total a lo! &.to$o! y o/1etivo! tra$i%ionale! $e la en!e,an+a- "ueron e5#ue!to! en Escuela y sociedad, te5to #u/li%a$o en 19>A' Dewey !it2a el "in $e la e$u%a%i n en el a$ie!tra&iento $e lo! ho&/re! en la (a$a#ta%i n( a !u a&/iente y en la re%on!titu%i n $e .!te $e la &anera &4! a$e%ua$a a !u! $e!eo! y ne%e!i$a$e!' -l ra+ona&iento, in!#ira$o en la &entali$a$ nortea&eri%ana $e la ini%iativa #r4%ti%a en !u "or&a &4! inteligente, era "or&al&ente i&#e%a/le7 ! lo %a/0a re#ro%harle el olvi$o $e %a!i to$o! lo! ($e!eo!( y la! (ne%e!i$a$e!( %on!i$era$o! "un$a&entale! #or %uanto!, $e 9o!. a Freu$, ha/0an anali+a$o el e!#0ritu' -llo $e!)ui%ia/a a$e&4!, natural&ente (y %o&o Dewey #are%0a a$&itir &uy gu!to!o) el anti%ua$o %on%e#to $e al&a' -n 191B, %uan$o #u/li% !u trata$o &4! ela/ora$o, Democracia y educacin, el (9ovi&iento $e la -$u%a%i n Crogre!iva( #o$0a %on!i$erar!e $e"initiva&ente en &ar%ha' -n 19>A, Dewey ha/0a e!%rito a!i&i!&o Studies in ogical Theory, o/ra )ue en 19A8 $ar0a lugar a gica' a teora de la in!estigacin, #ero ta&/i.n, !ingular&ente, en 192> a "econstruccin en filosofa, a%u!a%i n #lena $e la &eta"0!i%a tra$i%ional y $e la #r4%ti%a &i!&a $e la %onte&#la%i n o $e la e!#e%ula%i n %o&o "in en !0 en %uanto lu1o in2til $e la! o%io!a! %la!e! ri%a! (ha/la/a un $e&o%r4ti%o #le/eyo)' :e a)u0 lo! ele&ento! $e 1ui%io e&#lea$o! #or Dewey en la %o&#ro/a%i n $e la ver$a$ y el valor $e una i$eaD (EFun%ionaF ECro$u%e re!ulta$o! #rove%ho!o!F( @o&o en otra! #arte!, el #ro/le&a $e lo (#rove%ho!o( -o !ea la %ue!ti n "un$a&ental $e la .ti%a %l4!i%a- no tuvo, en la o/ra $e nue!tro autor, una re!#ue!ta !ati!"a%toria' -l (#rove%ho( !e ve e)ui#ara$o, en general, a lo )ue $eter&ina el (%re%i&iento(, el (#rogre!o(, el (&e1ora&iento(, el ($e!arrollo(, la (evolu%i n(''' -n la /a!e $e e!ta! vaga! no%ione! ra%ionali!ta! e5i!t0a %ierto horror irra%ional $e lo in& vil y "i1o7 no! halla&o!, #ue!, ante la %onvi%%i n t0#i%a&ente nortea&eri%ana !eg2n la %ual la in&ovili$a$ e!, #or !0 &i!&a, algo &al."i%o, en tanto )ue el &ovi&iento y el %a&/io re!ultan, ya #or ello! !olo!, /ene"i%io!o!' 3a "ilo!o"0a $e Dewey en%ontr el "avor $e un #2/li%o 4vi$o no ! lo en G&.ri%a, !ino ta&/i.n en %ual)uier otro lugar $el &un$o en el %ual hu/ie!e a#are%i$o la %on%ien%ia $e la ne%e!i$a$ $el %a&/io, la i&#a%ien%ia %ontra el or$en tra$i%ional, ya $e la &ente %o&o $e la !o%ie$a$D Hu!ia, 9.5i%o, @hina, =ur)u0a, Ja# n''' Iario! via1e! y %i%lo! $e %on"eren%ia! le llevaron al e!ta/le%i&iento $e un %onta%to $ire%to %on tale! #a0!e!7 enor&e! "ueron lo! e"e%to! re%0#ro%o! $e tale! vi!ita!' 3a $ilata$a e5i!ten%ia $e Dewey le #er&iti llegar a $e#lorar %ierta! %on!e%uen%ia!, #ro"un$a&ente a1ena! a !u li/erali!&o hu&anitario, $e alguno! &ovi&iento! revolu%ionario! alenta$o! #or !u! #ro#ia! teor0a!'

=an #rol0"i%o en %uanto e!%ritor, %o&o to!%o, $e!va0$o y %arente $e atra%tivo re!ultara en e!te &i!&o a!#e%to, %o&#u!o, entre otra! o/ra! i&#ortante!, varia! inter#reta%ione! in!tru&entali!ta!D #aturaleza y conducta humanas, E$periencia y naturaleza, a b%s&ueda de la certeza, El arte como e$periencia, E$periencia y educacin (E$perience and Education, 19A8) y ibertad y cultura ('reedom and Culture, 19A9)' 6u teor0a $e la (a$a#ta%i n( evolutiva tien$e %a$a ve+ &4!, entre lo! $i!%0#ulo! &4! le1ano! y &eno! nu&ero!o!, a %onvertir!e en una $i!%i#lina $e %on"or&i!&o a %ual)uier (nor&a( &e$io%re y una e!#e%ie $e !util y %on "re%uen%ia in%on!%iente tiran0a intele%tual' 3a inevita/le re/eli n %ontra el ($ewey!&o( en el 4&/ito e$u%ativo ha a$)uiri$o la "or&a $e un autoritari!&o o#ue!to )ue a"ir&a in!#irar!e en 6anto =o&4! $e G)uino'