Leer y escribir son palabras familiares para todos los maestros, palabras que han marcado y siguen marcando

una funcin esencial de la escolaridad obligatoria. Redefinir el sentido de esta funcin y explicitar, por tanto, el significado que puede atribuirse hoy a estos trminos tan arraigados en las instituciones escolares es una tarea ineludible adjunta a los trabajos de la Escuela Secundaria Oficial No. 236 Miguel Hidalgo y Costilla

 QU ES EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA?

Es un programa federal que se desarrolla en la entidad a partir del ao 2001, sus acciones se circunscriben a las escuelas de Educacin Bsica ( preescolar, primaria y secundaria) y de Educacin Normal. Forma parte de una estrategia ms amplia, de una cruzada nacional para promover la lectura, denominada: HACIA UN PAIS DE LECTORES

PRETENDE: Una Formacin de lectores y escritores autnomos; no se trata de que los alumnos aprendan solo a leer y a escribir, sino ampliar su experiencia como miembro de una cultura. En este sentido la tarea compete, a todos los profesores y por ende, no debe identificarse como exclusiva de la asignatura de espaol.

OBJETIVOS GENERALES: Garantizar las condiciones de uso y produccin cotidiana de materiales escritos en el marco de los proyectos de enseanza y aprendizaje para hacer posible que los alumnos lean y escriban de manera autnoma, crtica y significativa.

Conocer y valorar la diversidad tnica, lingstica y cultural de Mxico mediante todos los componentes del Programa Nacional de Lectura.
Consolidar espacios para apoyar la formacin y la interaccin de los diversos mediadores del libro y la lectura tanto a nivel estatal como nacional e internacional.

Desarrollar los mecanismos que permitan la identificacin, produccin y circulacin de los acervos bibliogrficos necesarios para satisfacer las necesidades culturales e individuales de todos los miembros de las comunidades educativas.

Recuperar, producir, sistematizar y circular informacin sobre la lectura, las prcticas de enseanza de la lengua escrita y sobre las acciones para la formacin de lectores en el pas y en otros lugares del mundo con el fin de favorecer la toma de decisiones, el diseo de polticas, as como su gestin y rendicin de cuentas.

LINEAS ESTRATEGICAS DEL PROGRAMA

Fortalecimiento curricular y mejoramiento de la prctica de enseanza; con especial atencin a los contenidos y condiciones necesarias para el desarrollo de las competencias comunicativas. Fortalecimiento de las bibliotecas y acervos bibliogrficos en las escuelas de Educacin Bsica y Normal. A partir del 2001 se inicia una nueva etapa de colecciones de los libros del Rincn, maestros y alumnos de preescolar, primaria y secundaria reciben en sus escuelas una dotacin anual de materiales de lectura de diversos formatos, gneros, temas y autores; los cuales conforman las bibliotecas de aula y escolar.

 Generacin y difusin de informacin sobre conductas lectoras. a) los comportamientos de los alumnos como lectores y escritores y los factores asociados a los logros (INDICADORES DE LECTURA) b) las prcticas de enseanza de la lengua escrita y el uso de los acervos bibliogrficos (USO DE LA BIBLIOTECA DEL AULA Y ESCOLAR)

La comprensin de lectura

No es slo el desciframiento del cdigo escrito ni lo que dice el texto.

No son slo las inferencias , hiptesis y los saberes previos del lector en el momento de la lectura.

Implica tambin el entendimiento y la reflexin de los contextos culturales en los que ha sido producido el texto; las intenciones del autor, comparar entre un texto y otro, entre un autor y otro para construirse un criterio y una opinin propia.

Quines han de garantizar los servicios bibliotecarios?

Mediadores: No existe un Bibliotecario, por tanto, son los Docentes frente a grupo quienes utilizan el acervo de aula en su planeacin didctica y desde ah generan condiciones para la formacin de lectores autnomos en un trnsito permanente de ida y vuelta entre la biblioteca escolar y el aula.

Un Comit de biblioteca conformado por padres de familia y dems miembros de la comunidad educativa que promueva acciones de uso, cuidado y circulacin del acervo

Qu conforma una Biblioteca Escolar?

Colecciones de libros y otro tipo de acervos como fuentes de informacin y documentacin

Mobiliario y equipo necesario para poder tener condiciones de disponibilidad y accesibilidad

Espacio fsico capaz de dar respuesta a las necesidades pedaggicas del proyecto de biblioteca

QU SON LOS LIBROS DEL RINCN?

CONJUNTO DE MATERIALES BIBLIOGRFICOS DE CALIDAD (disposicin de la comunidad escolar)

SERIES
al sol solito
Para los ms chiquitos.

pasos de luna
Para los que empiezan a leer.

astrolabio

espejo de Urania

Para los que leen con fluidez. autnomos.

Para los lectores

CATEGORAS

GNEROS

Estrategia Nacional 11 + 6 Acciones para Vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el Currculo de Educacin Bsica
relacionen la formacin de lectores y el uso de los acervos de la Biblioteca Escolar y de Aula con el currculo de la Educacin Bsica. Con tal propsito la Estrategia 11+5Acciones, se plantea como un Calendario Anual de Actividades a desarrollarse durante el ciclo escolar 2012-2013 estn enlazadas con los contenidos curriculares de los seis grados, con el propsito de contribuir con los rasgos deseables del perfil de egreso de los alumnos de educacin secundaria.

Est organizada en actividades mensuales distribuidas en cinco Lneas de Accin ms un compendio de actividades permanentes:

Vinculacin curricular Padres de familia Biblioteca escolar y de aula Otros espacios para leer Conocer los acervos

VINCULACIN CURRICULAR - Elaboramos una gua que sugiera algunos pasos a seguir para sacar ms provecho de la lectura de un libro informativo de la biblioteca de la escuela. - Escribimos la gua en hojas de rota folio; en equipos lo compartimos con los otros grupos invitndolos a realizar la lectura de un libro informativo, siguiendo las sugerencias.

PADRES DE FAMILIA - Buscamos juegos, actividades y experimentos en los acervos de la Biblioteca Escolar y de la biblioteca pblica para realizarlos en casa. - Hacemos una representacin con tteres sobre algn libro de la Biblioteca Escolar como regalo por el da del nio.

 BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA - Seleccionamos los ttulos de nuestra biblioteca que nos servirn para trabajar las diferentes Competencias para la Vida. Que circulen en morrales en los diferentes grupos. - Invitamos a un escritor a la Biblioteca Escolar o al saln de clase, para dialogar sobre su obra y la experiencia de escribir.

CONOCER LOS ACERVOS Trabajamos con las categoras: Teatro. Teatro y representaciones con tteres y marionetas. Buscamos libros de las categoras propuestas y seleccionamos una obra para representarla en el saln de clase, podemos emplear diferentes tcnicas, como dedotteres y mscaras hechas por los alumnos.

 OTRO ESPACIOS PARA LEER - Acomodamos todos los libros en el patio escolar, durante el recreo, para que sean ledos por todos y utilizamos las credenciales para prestarlos. Que el patio escolar sea una gran biblioteca. - Organizamos a la escuela para que durante este mes todos los alumnos y maestros carguen un libro de manera permanente, con el propsito de que realicen 10 minutos de lectura al da, la cual se inicia al escuchar una seal acordada previamente.

11 +5 Puede descargarse desde la siguiente direccin electrnica http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx

A CONTINUACION SE ENUMERAN LAS 6 ACCIONES PROPUESTAS: 1. Elaborar un diagnstico de la escuela y de la biblioteca. 2. Nombrar un maestro bibliotecario. 3. Integrar el Comit de la Biblioteca. 4. Elaborar un Plan Anual de Trabajo de la Biblioteca Escolar enmarcado en el proyecto escolar. 5. Desarrollar Crculos de Lectores. 6. Ofrecer los Servicios Bibliotecarios y elaborar el reglamento de la biblioteca.

ATENTAMENTE
Profra. Anah Mariana Villafn Santana Profr. Eliel Nquiz Chvez
Vo Bo De la Direccin Escolar.
Profr. Juan Horacio Carbajal Osorio

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PNL Nota: se desarrollaran en la medida de lo posible las actividades, derivadas de las estrategias 11 + 5 acciones para ser mejores lectores y escritores.

Sep.
15 MINUTOS DE LECTURA DIARIO

Oct.

Nov.

Dic.

Ene.

Feb.

Mar.

Abr.

May.

Jun

PAGINA WEB
REGISTRO DEL RBOL LECTOR

CLASIFICACIN DE LA BIBLIOTECA DEL AULA Y ESCOLAR

PROYECTO DEL PNL.

CONFORMAR EL COMIT DE LECTURA

Nota: se desarrollaran en la medida de lo posible las actividades, derivadas de las estrategias 11 + 5 acciones para ser mejores lectores y escritores.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LAS 5 LNEAS DE ACCIN Lneas de accin: Biblioteca escolar Biblioteca del aula Vinculacin curricular Lectura y escritura en familia Otros espacios para leer
Ag. Lectura en voz alta diariamente a cargo del docente. Se conformo el comit de lectura Sep. Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun.

Se organizan 5 equipos cada uno escoger una etapa de la historia (poca antigua, edad media, renacimiento, revolucin industrial, mundo contemporneo) e investigaran: haba libros?, Cmo eran?, de que estaban hechos?, Cmo se producan?, Quin los escriban?, de que se trataban?, Quin los lea?, era posible comprarlos?, Dnde se guardaba?. Seleccionen los libros que estarn leyendo Elaboren adivinanzas sobre los libros que estn leyendo Escriban la calaveras literarias Elaboren e intercambien poemas o rimas escritos en separadores de libros Reescriban una historia clsica situndola en el mundo actual Elaboracin de cajas con mensajes navideos Presentacin de una pastorela moderna
Den a conocer los temas y aprendizajes esperados que se trabajaran en este mes en la asignatura de matemticas. Solicite que busquen en la biblioteca escolar y de aula, libros que puedan apoyar en el desarrollo del tema.

Elaboren un trptico sobre el tema alimentacin y trastornos alimenticios. Armen un cadver exquisito. Elaboren un acrstico con el titulo del libro que mas les haya gustado Festival sobre el tema del agua
Taller de pintura y escultura en el patio de la escuela Busquen en la biblioteca, informacin sobre los derechos humanos.

Debate sobre la violencia Restauracin y reposicin de libros de la biblioteca escolar Limpieza de la biblioteca escolar

. Presentacin del ndice lector Elijan el personaje que ms les haya interesado y elaboren una escultura y una ficha museografica.

Observaciones:

Profr. Eliel Nquiz Chvez. ___________________________________

Profra. Anah Mariana Villafn Santana. ____________________________

Vo. Bo. Director Escolar Profr. Juan Horacio Carbajal Osorio. _____________________________