Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Indira Hernndez M. Instituto Rubiano San Miguelito an de az!car

EL CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES Q

Resumen de la unidad
Dentro del conjunto de los Nmeros Racionales trataremos la clasificacin de los nmeros racionales, la conversin a representacin decimal. Los estudiantes investigarn en Internet y, grupalmente, realizarn un mapa conceptual de los procesos ue conllevan a los nmeros racionales cada paso de!e llevarlo a ue el estudiante confeccione un l!um donde presente cada uno de sus aprendizajes.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

"#$%"&$I'#

Ao y nivel
()*pre media

Tiempo necesario apro imado

+ ,esiones, de - .ora

!undamentos de la unidad Contenidos Conceptual

."l con#unto de los n!meros racionales $%& Representacin 'ecimal

Procedimental
(.'e)inicin* notacin y caracter+sticas de los n!meros racionales. ,."-plicacin de la )orma adecuada utilizada para representar los n!meros )raccionarios como n!meros 'ecimales

Actitudinal
Inter.s por de)inir* denotar y caracterizar el con#unto de los n!meros racionales.

"#$etivos del aprendi%a$e

"scribe* lee* identi)ica y denota n!meros racionales* valorando su utilidad* para representar cantidades.

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Indicadores Logros -. Define, denota y caracteriza los nmeros racionales. +. Identifica correctamente las caracter/sticas y la utilidad de los nmeros racionales. 0. 1alla la representacin decimal de un nmero a partir de su e2presin fraccionaria.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

3'mo logramos ue las edificaciones tengan medidas iguales4

Preguntas de unidad

ara 5u. se utilizan los n!meros racionales6 2mo trans)orma un n!mero )raccionario a decimal6

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

rueba diagnstica. 7luvia de ideas

7ista de cote#o

R!rica

Resumen de evaluaciones
%valuacin 5rue!a Diagnstica Lista De 'otejo 5roceso y propsito Detectar si los estudiantes conocen so!re el tema.

Ru!rica

6erificar ue los estudiantes realizan los pasos necesarios para completar satisfactoriamente el tra!ajo en e uipo. 7!servar el conocimiento ad uirido

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas 2onocimientos bsicos del uso de la computadora* uso del pensamiento cr+tico* resolucin de las operaciones )undamentales.

Procedimientos Sesin 1
Realizan una 5rue!a Diagnstica. Investigan el origen de los nmeros racionales y de su utilidad.
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8.ttp9::;;+.educarc.ile.cl:<ser=iles:5>>>-:=ile:conjuntos?numericos.pdf@ Los estudiantes se reunirn formando grupo de A, revisando y poniendo en comn lo ue investigaron y realizando un mapa conceptual ue nos muestre como surgen los nmeros Racionales. 5resentan sus conclusiones delante del grupo. %scuc.an la e2plicacin de conceptos generales y para representar un racional en forma decimal. Resuelven pro!lemas de prctica para identificar las limitaciones.

Sesin 2
Realiza una prue!a formativa del li!ro "atemtica (), %ducacin Bsica Ceneral pag. DD*AE DF* -+EDG*0E ue rena todos los conocimientos ad uiridos, con la realizacin de los pro!lemas. %n grupo de A estudiantes, 'onfeccionan en el aula de clase un l!um donde resuelven algunos pro!lemas ue muestre aplicaciones de la vida diaria ue pueden tener los nmeros racionales pag.A>*H, ( y un pro!lema adicionado del 'D del Li!ro. %l l!um adems de!e llevar en la portada una foto de los miem!ros ue conforman el e uipo de tra!ajo. #diciona la imagen de los estudiantes ue forman el e uipo de tra!ajo.

Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso

%l material de tra!ajo se le .ar llegar con antelacin a la profesora especial. La realizacin del tra!ajo conlleva apoyo de los estudiantes ue estn formando parte del e uipo donde se encuentran estos estudiantes. %l tra!ajo con el o los e uipos donde se encuentren estos estudiantes llevar ms dedicacin y atencin, adems de las sugerencias de la profesora especial ue los atiende.

5ara tra!ajar con ellos primero se identifica la lengua materna, si contamos con el especialista dentro del colegio se le pide apoyo, sino se le sugiere !uscar algunos videos tutoriales ue se presenten en su idioma. La presentacin ser .ec.a en su idioma con el apoyo de imgenes visuales. Se le sugiere a los estudiantes algunos temas adicionales 5ue ayudaran a 5ue el grupo en general vea otras aplicaciones prcticas 5ue ayuden a una visualizacin general del concepto en otros campos.

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are 8e5uipo necesario9 2mara 2omputadora8s9 2mara digital Reproductor de ':' 2one-in a Internet Tecnologa , .o/t-are 8necesario9 ;ase de datos<Ho#a de clculo 'iagramador de publicaciones rograma de correo electrnico "nciclopedia en 2'=ROM
+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet Li!ros de te2to "atemtica (), %ducacin Bsica Ceneral, =otos de los estudiantes, pginas , folder.

'isco lser Impresora Sistema de proyeccin "scner 3elevisor

:2R 2mara de v+deo "5uipo de v+deo con)erencia Otro

"ditor de imgenes ;uscador >eb Multimedia

'esarrollo de pginas ?eb rocesador de te-to Otro

4ttp@<<??,.educarc4ile.cl<UserAiles< 000(<Aile<con#untosBnumericos.pd)

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"tros Recursos

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