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DE EVALUACIN Y CALIFICACIN PROGRAMACIN DIDCTICA CURSO 13-14 DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES JOAQUN LOBATO. TORRE DEL MAR
CRITERIOS
DE
CALIFICACIN
Todo alumno que demuestre de forma grfica haber alcanzado los objetivos de las distintas unidades didcticas, a travs de los trabajos realizados en clase, bajo el seguimiento personalizado del profesor, o haber evolucionado positivamente en el conjunto de las unidades didcticas desarrolladas con una actitud positiva, o haber superado sus propias dificultades denotando cierto progreso formativo, promocionar de forma automtica, es decir el 60% de la calificacin. Para la parte proporcional de la calificacin final y la calificacin orientativa de cada uno de los trimestres se tendrn en cuenta las calificaciones de las distintas actividades realizadas. Estas calificaciones se correspondern con la siguiente nomenclatura: MB: cuando la actividad, adems de estar realizada con correccin, presente creatividad esttica, habilidad grfica y correccin en el trazado, limpieza, presentacin. B: cuando la actividad, adems de estar realizada con correccin, presente creatividad esttica, habilidad grfica y/o correccin en el trazado, limpieza, presentacin. B: cuando las actividades estn realizadas con correccin y se corresponden con los objetivos competencias a desarrollar. y
B: cuando la actividad est realizada pero no se ajusta a los objetivos ni a las competencias a desarrollar. R: cuando la actividad no se ajusta a los objetivos ni a las competencias a desarrollar, adems de carecer de habilidad grfica. M: cuando la actividad no se ajusta a los objetivos ni a las competencias a desarrollar, adems de carecer de habilidad grfica, correcta presentacin y limpieza y uso indebido de los materiales utilizados. Por tanto el alumnado ser calificado atendiendo a los siguientes aspectos: El 60% de la nota corresponder a la correcta resolucin de ejercicios prcticos referentes a los contenidos del tema, originalidad y creatividad aplicada para la resolucin de ejercicios. En cuanto a las formas de expresin realizadas a travs de las propuestas de actividades, se abre toda una gama de posibilidades donde se estimula especialmente la imaginacin, la creatividad y el goce esttico. De esta manera se procurar que cada alumno y alumna utilicen los cauces expresivos que le resulten ms naturales. 40% restante de la nota ser para el inters mostrado por los alumnos, as como por el respeto por los materiales, por los compaeros y al profesor, as como su disposicin al trabajo en clase, material de trabajo, tomar apuntes, etc.
El Departamento de Dibujo en consonancia con los criterios de calificacin recogidos en la Programacin, decide aplicar el 40% de la calificacin al alumnado en funcin de su actitud, inters por la materia y su comportamiento de la siguiente forma: Muy buen comportamiento, inters y atencin prestados a las indicaciones del profesor Trabaja correctamente, aunque se distrae con facilidad Durante las actividades deja de trabajar y se distrae hablando Hay que indicarles que se siente en su sitio para que prosiga con las actividades Molesta a los compaeros y compaeras y les dificulta la realizacin de actividades 4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto. 0 ptos.
Al final de curso y de cada trimestre habr una prueba cuya calificacin positiva ser obligatoria, esta versar sobre los contenidos mnimos trabajados durante el periodo que corresponda.
INSTRUMENTOS
Para llevar a cabo el modelo de evaluacin continua vamos a utilizar diversos instrumentos y procedimientos de recogida de informacin. Para recoger datos podemos servirnos de diferentes procedimientos de evaluacin: La observacin directa. Cuaderno del profesor, diario de clase. Cuestionarios objetivos orales y escritos. Calificacin de los trabajos presentados a lo largo del curso.
CRITERIOS
DE
CALIFICACIN
Todo alumno que demuestre de forma grfica haber alcanzado los objetivos de las distintas unidades didcticas, a travs de los trabajos realizados en clase, bajo el seguimiento personalizado del profesor, o haber evolucionado positivamente en el conjunto de las unidades didcticas desarrolladas con una actitud positiva, o haber superado sus propias dificultades denotando cierto progreso formativo, promocionar de forma automtica, es decir el 60% de la calificacin. Para la parte proporcional de la calificacin final y la calificacin orientativa de cada uno de los trimestres se tendrn en cuenta las calificaciones de las distintas actividades realizadas. Estas calificaciones se correspondern con la siguiente nomenclatura: MB: cuando la actividad, adems de estar realizada con correccin, est realizada con creatividad esttica, habilidad grfica y correccin en el trazado, limpieza, presentacin. B: cuando la actividad, adems de estar realizada con correccin, est realizada con creatividad esttica, habilidad grfica y/o correccin en el trazado, limpieza, presentacin. B: cuando las actividades estn realizadas con correccin y se corresponden con los objetivos competencias a desarrollar. y
B: cuando la actividad est realizada pero no se ajusta a los objetivos ni a las competencias a desarrollar. R: cuando la actividad no se ajusta a los objetivos ni a las competencias a desarrollar, adems de carecer de habilidad grfica. M: cuando la actividad no se ajusta a los objetivos ni a las competencias a desarrollar, adems de carecer de habilidad grfica, correcta presentacin y limpieza y uso indebido de los materiales utilizados. Por tanto el alumnado ser calificado atendiendo a los siguientes aspectos: El 60% de la nota corresponder a la correcta resolucin de ejercicios prcticos referentes a los contenidos del tema, originalidad y creatividad aplicada para la resolucin de ejercicios. En cuanto a las formas de expresin realizadas a travs de las propuestas de actividades, se abre toda una gama de posibilidades donde se estimula especialmente la imaginacin, la creatividad y el goce esttico. De esta manera se procurar que cada alumno y alumna utilicen los cauces expresivos que le resulten ms naturales. 40% restante de la nota ser para el inters mostrado por los alumnos, as como por el respeto por los materiales, por los compaeros y al profesor, as como su disposicin al trabajo en clase, material de trabajo, tomar apuntes, etc.
El Departamento de Dibujo en consonancia con los criterios de calificacin recogidos en la Programacin, decide aplicar el 40% de la calificacin al alumnado en funcin de su actitud, inters por la materia y su comportamiento de la siguiente forma: Muy buen comportamiento, inters y atencin prestados a las indicaciones del profesor Trabaja correctamente, aunque se distrae con facilidad Durante las actividades deja de trabajar y se distrae hablando Hay que indicarles que se siente en su sitio para que prosiga con las actividades Molesta a los compaeros y compaeras y les dificulta la realizacin de actividades 4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto. 0 ptos.
Al final de curso y de cada trimestre habr una prueba cuya calificacin positiva ser obligatoria, esta versar sobre los contenidos mnimos trabajados durante el periodo que corresponda.
INSTRUMENTOS
Para llevar a cabo el modelo de evaluacin continua vamos a utilizar diversos instrumentos y procedimientos de recogida de informacin. Para recoger datos podemos servirnos de diferentes procedimientos de evaluacin: La observacin directa. Cuaderno del profesor, diario de clase. Cuestionarios objetivos orales y escritos. Calificacin de los trabajos presentados a lo largo del curso.
CRITERIOS
DE
CALIFICACIN
Todo alumno que demuestre de forma grfica haber alcanzado los objetivos de las distintas unidades didcticas, a travs de los trabajos realizados en clase, bajo el seguimiento personalizado del profesor, o haber evolucionado positivamente en el conjunto de las unidades didcticas desarrolladas con una actitud positiva, o haber superado sus propias dificultades denotando cierto progreso formativo, promocionar con el 60% de la calificacin. Para la parte proporcional de la calificacin final y la calificacin orientativa de cada uno de los trimestres se tendrn en cuenta las calificaciones de las distintas actividades realizadas. Estas calificaciones se correspondern con la siguiente nomenclatura: MB: cuando la actividad, adems de estar realizada con correccin, est realizada con creatividad esttica, habilidad grfica y correccin en el trazado, limpieza, presentacin. B: cuando la actividad, adems de estar realizada con correccin, est realizada con creatividad esttica, habilidad grfica y/o correccin en el trazado, limpieza, presentacin. B: cuando las actividades estn realizadas con correccin y se corresponden con los objetivos competencias a desarrollar. y
B: cuando la actividad est realizada pero no se ajusta a los objetivos ni a las competencias a desarrollar. R: cuando la actividad no se ajusta a los objetivos ni a las competencias a desarrollar, adems de carecer de habilidad grfica. M: cuando la actividad no se ajusta a los objetivos ni a las competencias a desarrollar, adems de carecer de habilidad grfica, correcta presentacin y limpieza y uso indebido de los materiales utilizados. Por tanto el alumnado ser calificado atendiendo a los siguientes aspectos: El 60% de la nota corresponder a la correcta resolucin de ejercicios prcticos referentes a los contenidos del tema, originalidad y creatividad aplicada para la resolucin de ejercicios. En cuanto a las formas de expresin realizadas a travs de las propuestas de actividades, se abre toda una gama de posibilidades donde se estimula especialmente la imaginacin, la creatividad y el goce esttico. De esta manera se procurar que cada alumno y alumna utilicen los cauces expresivos que le resulten ms naturales. 40% restante de la nota ser para el inters mostrado por los alumnos, as como por el respeto por los materiales, por los compaeros y al profesor, as como su disposicin al trabajo en clase, material de trabajo, tomar apuntes, etc.
El Departamento de Dibujo en consonancia con los criterios de calificacin recogidos en la Programacin, decide aplicar el 40% de la calificacin al alumnado en funcin de su actitud, inters por la materia y su comportamiento de la siguiente forma: Muy buen comportamiento, inters y atencin prestados a las indicaciones del profesor Trabaja correctamente, aunque se distrae con facilidad Durante las actividades deja de trabajar y se distrae hablando Hay que indicarles que se siente en su sitio para que prosiga con las actividades Molesta a los compaeros y compaeras y les dificulta la realizacin de actividades 4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto. 0 ptos.
Al final de curso y de cada trimestre habr una prueba cuya calificacin positiva ser obligatoria, esta versar sobre los contenidos mnimos trabajados durante el periodo que corresponda. Los criterios de calificacin se adaptarn a lo largo del curso a la actividad desarrollada. A estos criterios de evaluacin se les aplicaran las siguientes medidas: Los alumnos que falten ms del 50 % de las clases tendrn el trimestre correspondiente calificado negativamente. La nota final del trimestre ser la resultante de los porcentajes indicados en cada una de las pruebas realizadas a lo largo del mismo. Habr una prueba final - recuperacin - para aquellos alumnos que tengan calificada la asignatura negativamente, consistente en varias pruebas. La nota final del curso ser la nota media de las tres evaluaciones. La prueba de septiembre ser similar a la prueba final.
INSTRUMENTOS
Para llevar a cabo el modelo de evaluacin continua vamos a utilizar diversos instrumentos y procedimientos de recogida de informacin. Para recoger datos podemos servirnos de diferentes procedimientos de evaluacin: La observacin directa. Cuaderno del profesor, diario de clase. Cuestionarios objetivos orales y escritos. Calificacin de los trabajos presentados a lo largo del curso.
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SEGUIMIENTO
DE
PENDIENTES
Los alumnos que tengan la materia pendiente del curso anterior y estn cursando la materia irn superando gradualmente los objetivos si lo hacen del curso o nivel en el que se encuentran . Alumnos de 2 ESO pendiente de 1 realizarn en clase ejercicios que le ayuden a superar la materia. Al coincidir los contenidos y los objetivos en ambos cursos el alumnado que obtenga una calificacin superior a 4 en el curso 2 obtendr una calificacin positiva en la materia pendiente de 1. Alumnos de 3 ESO pendiente de 2 o 1 realizarn un dossier de ejercicios por evaluacin. Alumnos de 4 ESO pendiente de 1 o de 2 realizarn en clase los ejercicios que le ayudan a superar la materia.
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