Posmodernismo

Patricia Carrillo Figueroa

Los humanos ya no son capaces de creer en cualquier orden csmico El rechazo de la creencia en un orden csmico o fsico y tambin el rechazo a los valores absolutos El rechazo de la creencia en una objetividad y una ley moral universal, que se ejerce sobre todos los individuos

Dios ha muerto. (Nietzsche)

Una mirada rpida hacia la posmodernidad

Economas flexibles La paradoja de la globalizacin El final de las certezas El mosaico mvil El yo ilimitado

Simulacin segura
Comprensin del tiempo y el espacio

Caractersticas de la posmodernidad

Qu son?

Un nuevo modelo de produccin, consumo y vida econmica

A qu se debe?

Crisis econmica de la modernidad

Agotamiento de los mercados internacionales Deudas a largo plazo

Algunas preguntas sobre las Economas flexibles

Mediante nuevos proceso laborales y tcnicas de trabajo

Por relaciones nuevas entre produccin y consumo

Por medio de nuevos usos del espacio

Cmo funcionan las economas flexibles?

Modernidad Estandarizacin Demarcacin de tareas Produccin en masa

Posmodernidad Intersecciones y rotaciones en las asignaciones de tareas Ajustes rpidos y fciles en el volumen

Comparacin de procesos laborales y tcnicas de trabajo

Acelerar las interaccin entre productores y consumidores a travs compra del de tecnologa producto
modas cambian rpidament e
Captacin de preferencia s del consumidor

ejemplo

almacenamie nto y de productos reducido

Transmisin de volumen de demanda a almacn y proveedores

Forma de lograr acumulacin flexible

+Qu destrezas necesitan los alumnos para la economa flexible?

Identificacin y resolucin de problemas Comprender la tecnologa y mercados especficos Ayudar a los consumidores a comprender sus necesidades

Acumulacin flexible en el ambiente de conocimiento e informacin

En que consiste?

Nuevas formas de utilizar el espacio Con la ayuda de la tecnologa se puede efectuar operaciones en un lugar fijo.

Cmo funciona?

Las decisiones se efectan mas rpido

Las unidades empresariales se hacen mas pequeas y manejables El espacio geogrfico es flexible/econmico

La paradoja de la globalizacin

Por qu paradoja de globalizacin?

Debido a que las identidades nacionales y culturales son cada vez mas frgiles y con menos significacin, se puede llegar a adoptar posturas defensivas y cerrarse ante el impacto de la misma globalizacin

+Qu se debe de hacer en la educacin?

Ensear a los jvenes a tomar conciencia y a responsabilizarse de las dimensiones globales de su mundo

Reflexiones sobre la paradoja de la globalizacin

Qu significa el final de las certezas?

Las metateoras y metanarraciones han cado en el descredito La globalizacin y expansin de la informacin por televisin y satlite han amenazado las creencias Las personas han reducido la dependencia hacia ciertas clases de conocimiento experto

El final de las certezas

Qu se pensaba de John F. Kennedy en 1962?

Qu se piensa de John F. Kennedy en la actualidad?

Ejemplo

En la sociedades postmodernas, la duda esta en todas partes, la tradicin se muestra retirada y las certezas moral y cientfica ha perdido su credibilidad.
NO HAY VERDADES ABSOLUTAS

+Si la validez del curriculum basado en hechos indiscutibles se hace cada vez menos creble, Qu se debe de hacer en la educacin?

Promover los mtodos de investigacin, anlisis, obtencin de informacin y aprender a aprender de forma critica y comprometida

A qu se debe?

Es una respuesta de supervivencia a los ambientes complejos, diversos y rpidos del movimiento del presente Analgicamente est compuesta de paneles mviles y transparentes, uno a otro, que se solapan y estn interconectados cambiando constantemente Las personas amplan continuamente sus modelos mentales compartidos participando en distintas tareas, adquiriendo diversos tipos de pericia, experimentando y expresando diferentes formas de liderazgo, afrontando verdades incomodas y buscando juntos soluciones compartidas.

Cules son las caractersticas?

El Mosaico Mvil

Cmo afrontaras este cambio dentro de la educacin considerando el mosaico mvil?

El Yo carece de singularidad Las identidades se tornan textos transitorios El al nio es como una posesin exclusiva estimulando una sensacin exagerada de su propia importancia Dada la crianza, que estos nios experimentan

la perdida delos limites del yo

El Yo Ilimitado Qu es?

Qu pasa con los profesores que crecieron en la poca del yo ilimitado?

El desarrollo personal del profesor puede convertirse en autoindulgente y desear trabajar con los que compartan sus propios valores y perspectivas

El desarrollo del profesor puede ser polticamente ingenuo

El desarrollo del profesor puede ser grandioso de un modo desorientador y narcisista.

Realidades

La juventud de hoy esta rodeada y envuelta por las imgenes Las imgenes visuales son omnipresentes en la vida de los jvenes El desafo para el profesor es como comprometerse con la verdad de las imgenes sin rechazar el anlisis cultural, el juicio moral y la reflexin serena

Los profesores tienen que ser usuarios competentes y guardianes morales

Es necesario debates pblicos y juicio ponderando sobre propsitos y valores

Simulacin segura

Qu tipo de debate se podra establecer con estas imagenes en diversas escuelas educacionales?

Caractersticas

Hay saltos tecnolgicos que hacen la comunicacin instantnea La rpida actividad comercial es un estilo de vida Se incrementa el volumen de negocios, viajes y las esperas se reducen

Pero

Comprensin del tiempo y espacio

Puede suscitar expectativas de velocidad y respuesta elevadsima que conducen a errores y caticos mosaicos mviles Multiplicara las innovaciones y acelerara el ritmo creado mas trabajo y dificultando la obtencin de metas Puede reducir las oportunidades de reflexin y relajacin personales produciendo estrs en las personas

+Cules son las consecuencias?

Gracias