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Balanceo de ecuaciones qumicas por el mtodo matricial

xido reduccin en una etapa. Combustin de la glucosa

Apoyados en el uso de la calculadora cientfica grfica. (Casio, ClassPad 300.)

Lic. Carlos M. Avalos Esp. Caracas, marzo de 2005.

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ndice general
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I. Objetivo: ..........................................................................................................................................................2 II. Introduccin:................................................................................................................................................2 III. Qu es una matriz?. ....................................................................................................................................2 Ejemplo general de una matriz....................................................................................................................3 Conceptos bsicos en las matrices ...............................................................................................................3 IV. Ejemplo 1. xido reduccin en una etapa. Combustin de la glucosa ........................................................4 Pasos para el balanceo .................................................................................................................................4 Operacin con la calculadora Casio ClassPad 300: .........................................................................................5 Comentarios ...............................................................................................................................................10 Anlisis de los resultados obtenidos ..........................................................................................................11 Desarrollo del proceso aplicado desde el punto de vista matemtico. .......................................................11 V. Ventajas y desventajas del mtodo de matrices para balancear ecuaciones qumicas ...............................12 Ventajas del mtodo:..................................................................................................................................12 Desventajas del mtodo: ............................................................................................................................12 VI. Bibliografa: ...............................................................................................................................................13 VII. Curriculum vitae breve sobre autor de este artculo:..................................................................................13

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Balanceo de ecuaciones qumicas por el mtodo matricial, utilizando como herramienta la calculadora.
xido reduccin en una etapa. Combustin de la glucosa Apoyados en el uso de la calculadora cientfica grfica. (Casio, ClassPad 300.) I. OBJETIVO:
Familiarizar a profesores y alumnos en el balanceo de ecuaciones qumicas a travs del clculo con las matrices, utilizando como herramienta la Classpad 300 de Casio.

II. INTRODUCCIN:
El mtodo matricial es poco utilizado, en la literatura qumica que se ha consultado no se nombra, sin embargo este mtodo se ensea a nivel del II ao del ciclo Diversificado de Bachillerato en la asignatura de Matemticas y lleva el ttulo de mtodo matricial de eliminacin de Gauss, no obstante la transferencia a la asignatura de qumica no se hace, tal vez porque es enseado posterior a la necesidad de los alumnos de balancear ecuaciones durante sus aos de estudio en el noveno grado o primero de ciencias de bachillerato en Venezuela. En realidad el autor de este artculo conoci este mtodo muchos aos despus de graduarse como universitario y fue por mera casualidad cuando observaba un programa de computadora (PC) que lo utilizaba, para ajustar ecuaciones qumicas con el uso del ordenador, el software se llama Ajusteq y est desarrollado por M. Castell (Espaa), este software est en ambiente Ms-DOS. Segn M. Castell (1999), autor del software, el mtodo matricial es el mtodo ms potente de todos los mtodos que existen para balancear ecuaciones qumicas. Algunas ecuaciones qumicas parecieran no tener forma para balancearlas, son sistemas de ecuaciones compatibles indeterminados, esto quiere decir que no son de solucin nica. Estos sistemas no se pueden resolver por los mtodos tradicionales de sistemas de ecuaciones, se vuelven un verdadero dolor de cabeza para los alumnos e inclusos para los propios profesores, cuando se cuelan en los ejercicios de algn libro. Utilizando el mtodo matricial los problemas se resuelven con gran rapidez. Este mtodo permite resolver ecuaciones qumicas de mltiples ajustes, es decir aquellas que tienen un conjunto de soluciones infinitas no mltiplos de ellas. Un sistema compatible indeterminado, segn Martn Abel (2000), son aquellos sistemas de ecuaciones que tienen infinitas soluciones en comn.

III. QU ES UNA MATRIZ?.

Segn Abel Martn (2000) Una matriz es un conjunto de valores organizados en una tabla, donde las filas y las columnas tienen el mismo nmero de elementos.

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Ejemplo general de una matriz

Un ejemplo de una matriz sera las notas de los alumnos Juan y Pedro expresados mediante esta tabla.
Tabla 1. Ejemplo general de una matriz de notas

Juan Pedro

Prueba 16 17

Laboratorio 18 20

Exposicin 20 15

En el lenguaje matemtico se acostumbra colocar estos valores dentro de un parntesis, corchetes o lneas verticales. En este caso los colocamos dentro de un parntesis, de la siguiente manera:
Ecuacin 1. Matriz de notas Esta es la forma en la cual se presentan y ensean las matrices en los cursos de Matemticas en el segundo ao de Ciencias.

Conceptos bsicos en las matrices

Filas (m): Es cada una de las lneas horizontales de la matriz. Columnas (n): Es cada una de las lneas verticales de la matriz. Dimensin (Dim): Si una matriz tiene m filas n columnas se dice que la matriz tiene una dimensin m x n. En el ejemplo anterior sobre las notas de Juan y Pedro, tenemos : m= 2 filas Dim = 2 x 3 n = 3 columnas Diagonal principal: En una matriz cuadrada son los elementos formados por la lnea desde la esquina superior izquierda hasta la esquina inferior derecha. Matriz unidad: Es una matriz escalar (los elementos de su diagonal principal son iguales) en donde todos los elementos No nulos son 1.

Matriz triangular superior reducida en filas: Es una matriz cuya diagonal principal son unos a excepcin del ltimo valor, los dems valores son nulos a excepcin de la ltima columna.

A continuacin se explicarn paso a paso tres ejemplos para clarificar el mtodo matricial con la ayuda de la calculadora Classpad 300, bsquela, tngala a mano y siga los pasos con ella.

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IV. EJEMPLO 1. XIDO REDUCCIN EN UNA ETAPA. COMBUSTIN DE LA GLUCOSA

A continuacin analizaremos la ecuacin de la respiracin aerbica, probablemente esta sea una de las ecuaciones biolgicas ms conocidas y tratadas durante el estudio de la biologa por los alumnos de primaria y bachillerato.
Ecuacin 2. Combustin de la glucosa

C6H12O6 + O2 ! CO2 + H2O

Pasos para el balanceo

Seleccionar la ecuacin a balancear, en nuestro caso: C6H12O6 + O2 ! CO2 + H2O C1 C2 C3 C4 C1, C2, C3, C4 C, H, O Son los compuestos en la ecuacin qumica, en este caso hay cuatro compuestos. Son los tres elementos presentes en la ecuacin qumica.

En este ejemplo se cumple con la siguiente condicin: C= E + 1 (el nmero de compuestos es igual al de los elementos ms uno). 4= 3 + 1 Por lo que el balanceo se podra realizar adems por el mtodo de sistemas de ecuaciones Ahora a partir de la ecuacin qumica sin balancear de la glucosa se extrae los valores en forma de una tabla ( matriz1 inicial), antelas en un papel. Queda la siguiente matriz rectangular horizontal, de dimensiones 3 x 4.
Ecuacin 3. Matriz de los compuestos de la combustin de la glucosa y sus elementos.

Columnas (Compuestos) Filas (Elementos) C H O

C1 6 12 6

C2 0 0 2

C3 1 0 2

C4 0 2 1

Por razones de clculo debemos agregar una fila de ceros para formar una matriz cuadrada 4 x 4.

Son expresiones matemticas en forma de filas y columnas, encerradas por un parntesis, corchete o lneas verticales. Pueden ser cuadradas o rectangulares.

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Operacin con la calculadora Casio ClassPad 300: Explicacin 1) Encendemos la calculadora. Teclas a presionar Pantalla de la calculadora

2)Seleccione en la pantalla del men, el modo MAIN (Principal), para ello presione directamente con el lpiz tctil el icono (Main) del men o en el panel de iconos.

Men

Panel de conos

3)Oprima la tecla Keyboard del teclado para desplegar el teclado virtual.

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Explicacin 4)Seleccione la pestaa 2D para desplegar el teclado 2D

Teclas a presionar

Pantalla de la calculadora

5) Con la tecla oprmela para ver el resto de la opciones hasta visualizar la opcin matrices.

6) Las tecla del teclado 2D hace que la matriz aumente en filas y columnas, plselo tres veces hasta obtener una matriz de dimensin 4x4

7) Introduzca cada uno de los datos de la matriz (ec. 3) y toque el mouse para cambiar al siguiente valor en una misma fila, con el lpiz tctil toque al inicio de la nueva fila e introduzca los nuevos datos. Es necesario completar con una fila de ceros para llevarla a una matriz cuadrada.

6 0 1 0 12 0 0 2 6 2 2 1 0 0 0 0

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Explicacin 8) Transforme la matriz introducida en una matriz escalonada superior reducida en filas.

Teclas a presionar Se selecciona la matriz con el lpiz tctil (negritas), y despus se selecciona en el men interactive, el comando rref. Siga el siguiente orden: 1) interactive 2) matriz-calculation 3) rref.

Pantalla de la calculadora

rref2. Ver nota a pie de pgina.

9) Esta matriz se copia y se pega en la lnea de clculo inferior y se le resta una matriz unidad de igual dimensin (4 x 4).

Se coloca el signo - y se selecciona en el men action, el comando ident. Siga el siguiente orden: 1) Action 2) Matriz-create 3) ident 4) Pulse 4 en el teclado

CLASSPAD 300: Gua del usuario. Pg. 2-7-30

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Explicacin 10) Ejecute la accin de clculo.

Teclas a presionar Pulse EXE en el teclado virtual 2D o en el teclado real.

Pantalla de la calculadora

11) Esta matriz se copia y se pega en la lnea de clculo inferior.

Siga el siguiente orden: 1) Edit 2) Copy 3) Edit 4) Paste

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Explicacin .12) Ahora convertimos la matriz a nmeros enteros. (Fjese que el 6 es el denominador de uno de los datos).

Teclas a presionar Se multiplica por 6 para convertirla en valores enteros

Pantalla de la calculadora

13) Ejecute la accin de clculo.

Pulse EXE en el teclado.

14) El nmero de columnas a la derecha de la matriz, determinados por los elementos diferentes a cero, nos indican el nmero de procesos qumicos ( en nuestro caso sera un proceso).

Los nmeros en la columna o columnas, segn el caso, son los coeficientes estequiomtricos de la ecuacin a balancear, siendo los reactivos los de signo positivo y los productos los de signo negativo.

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Comentarios
C6H12O6 + O2 ! CO2 + H2O (ecuacin sin balancear)
Ecuacin 4. Ecuacin balanceada de la combustin de la glucosa con coeficientes fraccionarios

1/6C6H12O6 +O2 ! CO2 + H2O Algunas personas prefieren ver los coeficientes en forma de nmeros enteros, si este es su caso, se proceder a multiplicar por un nmero entero que permita ese cambio, en nuestro caso ese nmero fue el 6. Por lo que la matriz ser multiplicado por un escalar, el 6.

Ecuacin 5. Ecuacin balanceada de la combustin de la glucosa con coeficientes enteros

C6H12O6 + 6O2 ! 6CO2+ 6H2O

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Anlisis de los resultados obtenidos

En la respiracin celular aerbica o combustin de la glucosa, la ecuacin general nos indica que por cada molcula de glucosa (C6H12O6) degradada se necesitan seis molculas de oxgeno molecular (diatmico). Este proceso generar como productos seis molculas de anhdrido carbnico y seis molculas de agua. Este proceso se lleva a cabo en los animales dentro de una estructura citoplasmtica llamada mitocondrias y es el resultado de un ciclo biolgico denominado ciclo de Krebs.

Desarrollo del proceso explicado desde el punto de vista matemtico.

3x4

4x4

A la matriz original se le agreg una fila de ceros para convertirla en una matriz cuadrada (4x4)

Se aplic el mtodo Gauss para obtener una matriz triangular superior Reducida en filas

Se le rest una matriz unidad de igual dimensin

Se obtuvo una matriz con coeficientes fraccionarios

se multiplica por 6

Se obtiene una matriz con coeficientes enteros

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V. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MTODO DE MATRICES PARA BALANCEAR ECUACIONES QUMICAS

Ventajas del mtodo:

La principal ventaja de este mtodo es que podrn resolver cualquier ecuacin qumica que tenga una sola solucin o varias soluciones (no mltiplos de los coeficientes). Se podr pronosticar si las especies qumicas presentes en la ecuacin estn de ms o si alguna falta. Es un mtodo exacto e inequvoco.

Desventajas del mtodo:

Es importante resaltar que este mtodo requiere de una computadora o una calculadora cientfica con capacidad de resolver matrices, de no ser as no se podrn realizar los clculos de una manera rpida y es posible que hallan equivocaciones. Las calculadoras cientficas de bajo costo, no estn en capacidad de operar matrices, por lo que el mtodo automtico no esta al alcance de todos, por lo menos en el aula de clase tradicional. El proceso manual, lpiz y papel, se vuelve largo y repetitivo, por lo que torna tedioso. Requiere de mucha prctica y es fcil cometer equivocaciones.

Para detalles del mtodo en forma manual, es decir con lpiz y papel se sugiere leer algn libro de matemticas que trate sobre las matrices y en particular el mtodo de eliminacin de Gauss o dirigirse al Mdulo 7 Balanceo de ecuaciones Qumicas all se trata este asunto en: www.quiminet.zzn.com. (site del autor).

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VI. BIBLIOGRAFA:
MARTN, Abel. (2000). Calculo 2000: Matemticas con calculadora grfica. Espaa: Divisin Didctica calculadoras cientficas Casio. CASIO COMPUTER CO., LTD. ( S.F). ALGEBRA FX 2.0 PLUS Y ALGEBRA FX 1.0 PLUS: Gua del usuario. Malasia. (Pgina web en linea). Disponible: http:// world.casio/edu_e/. . (Consulta: 2005, Febrero 25). GiD H, Jorge. (1999). Seleccin de temas de matemtica. (8 edicin). Venezuela, Caracas: Sphinx. Castell, M. (1999). Ajuste de ecuaciones qumicas mediante ordenador: Mtodo Matricial. (Pgina web en linea). Disponible: http://acebo.pntic.mec.es/~mcaste2/ajusteq/ajusteq.htm. (Consulta: 2000, Febrero 28). CASIO COMPUTER CO., LTD. ( S.F). CLASSPAD 300: Gua del usuario. Malasia. (Pgina web en linea). Disponible: http:// world.casio/edu_e/. . (Consulta: 2005, Febrero 25).

VII. CURRICULUM VITAE BREVE SOBRE AUTOR DE ESTE ARTCULO:

Carlos M. Avalos, nace en el ao 1967 en Caracas, Venezuela. Bachiller en ciencias en el Colegio Claret, Alto Hatillo, en 1985. Licenciado en Educacin en la especialidad de Ciencias Biolgicas en la Universidad Catlica Andrs Bello, Venezuela, en 1995. Estudios de post-grado en Informtica Educativa en la Universidad Simn Bolvar, Sartenejas, Venezuela, en el 2000. Actualmente es coordinador de los laboratorios del Colegio Los Arcos, Caracas, Venezuela. Se desempea como profesor de Qumica, a nivel de secundaria, Caracas, Venezuela. Durante los ltimos cinco aos ha sido profesor universitario del Programa de Igualdad de Oportunidades PIO, en la ctedra Psico-afectiva de la Universidad Simn Bolvar (USB), en Sartenejas, Venezuela. Es profesor, en la ctedra Informtica I, en la escuela de educacin en la Especialidad Biologa y Qumica de la Universidad Catlica Andrs Bello (UCAB), en Montalbn, Venezuela. Ha sido productor y camargrafo cientfico del programa la Vuelta Al Mundo con Miguel Avalos, en la antigua televisora Nacional, Canal 5, hoy seal perteneciente a Vale TV. Es web master de los sites: www.quiminet.zzn.com. Tu enlace a la qumica. www.coheteria.zzn.com. Cohetera Esta casado con Carolina, tiene cuatro hijos: Carolina Giselle, Carlos Rafael, Carlos Miguel y Carlos Gabriel. En sus ratos libres juega con su calculadora, el computador, le encanta el submarinismo, el escultismo, los paseos con su Landcruiser y su bote de goma , la radioaficin (YV5-NQH), la acuariofilia, los perros, la cohetera, actualmente es dueo de dos ejemplares de la raza mastn napolitano, Bhor y Randa.