PRINCIPIO 1 La escuela no es solo un servicio, tambin es una institucin

1.- En que constituye una amenaza al servicio pblico de educacin, la fmula del cheque educativo (que consiste en suprimir la financiacin de los establecimientos escolares por el Estado y en dar a cada familia, para cada uno de sus hijos, un "cheque" que entregar al establecimiento de su eleccin)? El sistema del cheque escolar tiene su origen en la aplicacin de las teoras de la Escuela de Economa de Chicago a la poltica educativa: en vez de utilizar el usuario un determinado servicio pblico, el Estado le entrega los fondos a quien lo gasta en el servicio que ms le convenga (en este caso, el colegio o instituto que haya elegido). El cheque escolar funciona en la actualidad en Dinamarca, Suecia, Nueva Zelanda y Australia, en cinco regiones italianas y en varios estados de los Estados Unidos. En el Reino Unido existi temporalmente. Su objetivo es mejorar la calidad de la educacin a travs de la competencia en el mercado educativo, ya que provocara: -La oportunidad de elegir al usuario en materia educativa. -Promover la competencia y la innovacin entre centros educativos estatales y privados para atraer estudiantes. -Aumentar las fuentes de empleo en el mercado educativo. -Cortar la dependencia a la educacin estatal, permitiendo focalizar la asistencia social slo en los ms necesitados, y reducir el gasto pblico y la burocracia en esta materia. Esto obliga a la educacin estatal a estar en competencia directa con la educacin de iniciativa privada y mejorar su servicio, ya que caso contrario se reducira la financiacin de las escuelas estatales si los padres optan por retirar a sus hijos en favor de una escuela privada. El cheque escolar devuelve a los padres su libertad de eleccin al eliminar las discriminaciones por razones econmicas, sociales o burocrticas que en el sistema actual impiden el acceso en igualdad de condiciones a cualquier centro escolares, sean de iniciativa civil o estatal. 2.-Bajo que condiciones la enseanaza privada puede considerarse como partcipe del >servicio pblico de educacin<? En ambos casos (escuela privada y escuela pblica) existen personas valiosas a las que merece la pena ensearles, tanto como muchos otros que simplemente van a pasar los das dentro de un aula sin el menor inters. 3.- Busquemos ejemplos en que la institucin escolar, obececiendo perfectamente la lqica del sevicio pblico, permita en cambio desarollar formas de organizacin y prctica sque nos parezcan inaceptables segn la idea que tenemos de la Escuela. relaciones existentes entre el Estado, la Administracin y la sociedad civil relaciones, entre profesores, curriculum y estructuras organizativas

Causas de los conflictos en la institucin escolar 1. Ideolgico-cientficas: Opciones pedaggicas diferentes. Opciones ideolgicas (definicin de escuela) diferentes. Opciones organizativas diferentes. Tipo de cultura o culturas escolares que conviven en el centro. 2. Relacionadas con el poder: Control de la organizacin. Promocin profesional. Acceso a los recursos. Toma de decisiones. 3. Relacionadas con la estructura: Ambigedad de metas y funciones. Celularismo. Debilidad organizativa. Contextos y variables organizativas. 4. Relacionadas con cuestiones personales y de relacin interpersonal: Estima propia/afirmacin. Seguridad. Insatisfaccin laboral. Comunicacin deficiente y/o desigual.