TCNICAS , MTODOS , RECURSOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PROYECTO EDUCATIVO:

MTODOS DE EVALUACIN MTODOS INVESTIGATIVO FUNCIN BUSCA ACRECENTAR O PROFUNDIZAR NUESTROS CONOCIMIENTOS. TOMA EN CUENTA EL DESARROLLO DE LA CLASES , LA PARTICIPACIN DEL ESTUDIANTE, EL CREA SU APRENDIZAJE SE APOYA PRINCIPALMENTE , SOBRE LA ENSEANZA EN GRUPO , SE TRABAJA CON EL ESFUERZO Y COLABORACIN DE ELLOS PARTICIPANTE ESTUDIANTE DOCENTE PADRES DE FAMILIA. ESTUDIANTE DOCENTE PADRE DE FAMILIA

ACTIVO

TRABAJO COLECTIVO

ESTUDIANTE DOCENTE PADRE DE FAMILIA

TCNICAS , INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PERIODO: ANTES DE LA CLASES TCNICA DE EVALUACIN ENCUESTA DE CONOCIMIENTO PROPSITO PERMITE VISUALIZAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO , PREVIO DEL NIO ANTES DEL DESARROLLO DEL TEMA CUNDO UTILIZARLA SER USADA ANTES DE ANALIZAR EL TEMA. INTRUMENTO LISTA DE COTEJO

ENCUESTA ENCUESTA DE CONOCIMIENTO PREVIO NOMBRE:_____________________________________ GRADO:_________________________ EDAD:_______________________________________FECHA:___________________________ TEMA:________________________________________________________________________ INDICACIONES: MARCA CON UNA(X) LA OCCIN ESCOGIDA. 1: QU HECHOS O ELEMENTOS REPRESENTAN LA HISTORIA DE NUESTRO PAS. ____ SUS CASAS ____ BANDERA NACIONAL ____ CANAL DE PANAM ____ SEPARACIN DE PANAM DE COLOMBIA ____ HIMNO NACIONAL. ____ PLAYAS

2: EN QU AO PANAM SE UNIO A COLOMBIA? _____ 1510 _____1821 _____1903 3: EN QU FECHA NOS SEPARAMOS DE COLOMBIA. _____ 3 DE NOVIEMBRE DE 1903 _____18 DE NOVIEMBRE DE 1840 _____9 DE JULIO DE 1831 4: NOMBRE DE PERSONAJES QUE LIDERIZARON LA JUNTA DE SEPARACIN. ____ JOS ARAZ, MIGUEL RODRGUEZ, JUANA PREZ. ____RICARDO ARIAS , NICANOR A DE OBARRIO, MANUEL AMADOR GUERRERO. ____JERNIMO DE LA OSSA, SANTO JORGE. 5: QU CAUSAS CONOCES DE LA UNIN A COLOMBIA. ____ BUSCAR PROTECCIN,DE UN PAS MS FUERTE ____SOLUCINAR LOS PROBLEMAS DE PROBRESA ____QUERIAMOS TERRITORIO COLOMBIANO.

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ENCUESTA LISTA DE COTEJO NOMBRE :_________________________ FECHA:_______________________________ TEMA A EVALUAR : CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS HISTRICOS DE PANAM ASPECTOS A EVALUAR CONOZCO HECHOS QUE REPRESENTAN A MI PAS. RESPOND EL AO DE LA UNIN A COLOMBIA. ANOTE LA FECHA DE SEPARACIN. RECONOZCO PERSONAJES HISTORICOS. CONOZCO CAUSAS DE LA UNIN A COLOMBIA. ESCALA DE ESTIMACIN SI NO

AMA Y VALORA TU PANAM. SU HISTORA ES IMPORTANTE ERES PARTE DE SU HISTORA T PUEDES HACER HISTORA

TCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIN ANLISIS E INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN INVESTIGADA. TCNICA DE PROPSITO CUNDO INSTRUMENTO EVALUACIN UTILIZARLO ANLISIS DE LA LE PERMITE AL DURANTE EL ESCALA DE INFORMACIN ESTUDIANTE, DESARROLLO DEL ESTIMACIN DOCENTE PROYECTO. REGISTRAR EL PROGRESO DE LOS HECHOS ANALIZADOS, EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO.

INVESTIGACIN NOMBRE______________________________________________________ GRADO:________________________FECHA:_________________________ INDICACIONES: INVESTIGA DEL INTERNET: GOOGLE. 1: EN QUE FECHA PANAM SE UNIO A COLOMBIA? 2: EXPLICA 5 CAUSAS QUE NOS LLEVARON A UNIRNOS A COLOMBIA? 3: INTERPRETA POR QU DECIDIMOS SEPARARNOS DE COLOMBIA? 4: QU PERSONAJES LUCHARON POR NUESTRA SEPARACIN DE COLOMBIA? 5: CONSIDERAS QUE T PAS ESTA MEJOR AHORA, QUE CUANDO ESTABA UNIDO A COLOMBIA, PORQU? 6: CUL ES LA FECHA HISTORICA DE LA SEPARACIN DE PANAM DE COLOMBIA?

INSTRUMENTO DE EVALUACIN ESCALA DE ESTIMACIN ALUMNO:____________________________ ASIGNATURA:________________________ COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:__________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ACTIVIDAD : ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS HECHOS HISTORICOS DE PANAM. INDICADORES A EVALUAR REALIZ LA INVESTIGACIN DEL TEMA PARTICIPO EN EL ANLISIS DEL TEMA. EXPLICO HECHOS RELEVANTES MOSTRO INTERS POR CONOCER LA HISTORIA DE PANAM. PROMUEVA LA INFORMACIN Y LA ORIENTACIN EN EL GRUPO. ES CREATIVO EN LA ORGANIZACIN DE DRAMA REPRESENTATIVO DE LA HISTORIA. PRCTICAS NORMAS CIVICAS. ESCALA VALORATIVA MUY ALTA ALTA MEJORABLE BAJA NO REALIZADO

TCNICAS, INSTRUMENTO DE EVALUACIN PERIODO: CULIMINACIN DEL PROYECTO. TCNICA A EVALUAR PROPSITO NOS PERMITE REPRESENTAR HECHOS, SITUACIONES DE LA VIDA , CONDUCTAS PROPIAS DE UN TEMA DE ESTUDIO. CUNDO UTILIZARLO EN LA FASE FINAL DEL PROTECTO INSTRUMENTO RBRICA

DRAMTIZACIN

ACTIVIDAD DE CULMINACIN DRAMATIZACIN DE LOS HECHOS HISTRICOS DE LA REPBLICA DE PANAM. ORGANIZACIN 1: SE FORMARN 2 GRUPOS DE TRABAJO. 2: CREARN UN DRAMA , CON LA HISTORIA DE PANAM. 3: DEMUESTRA CREATIVIDAD, TALENTO EN LA INTERPRETACIN DE LOS HECHOS HISTORICOS.

RBRICA DE EVALUACIN TEMA: DRAMA DE LOS HECHOS HISTRICOS CATEGORIA ARGUMENTO 4 TODA LA INFORMACIN HISTORICA PARECE SER EXACTA Y ESTAR EN ORDEN CRONOLGICO. 3 CASI TODA LA INFORMACI N HISTORICA PARECE SER EXACTA Y ESTAR EN ORDEN 2 LA MAYORIA PARTE DE LA INFORMACIN HISTORICA FUE EXACTA Y ESTA EN ORDEN CRONOLGIC O. PUEDE EXPLICAR UN ASPECTO DE LOS HECHOS HISTORICOS. 1 MUY POCA INFORMACI N HISTORICA.

CONOCIMIENTO EXPLICO MUY BIEN ASPECTOS GENERALES DE LOS HECHOS Y PERSONAJES.

EXPLICO VARIOS ASPECTOS DE LOS PERSONAJES.

DRAMATIZACI N

LOS ARGUMENTOS, PROPUESTAS ESTAN MUY RELACIONADAS AL TEMA.

VESTUARIO, CREATIVIDAD

LOS ESTUDIENTES USARON VARIOS APOYOS , VESTUARIO,CONCIDIEND O CON EL TEMA Y DEMOSTRANDO CREATIVIDAD.

EL PUNTO DE VISTA DE LOS ARGUMENTO SY PROPUESTAS ESTUVIERON A MENUDO ACORDE CON LA HISTORIA. LOS ESTUDIANTES USARON CON PRECISIN EL VESTUARIO ACORDE CON LOS HECHOS Y PERSONAJES.

LOS ARGUMENTOS , SOLUCIONES ESTUVIERON A VECES ACORDE AL PERSONAJE.

NO PUDO EXPLICAR, ASPECTOS QUE REFLEJAN LOS HECHOS HISTORICOS. EL ARGUMENTO, SOLUCIONES RARA VEZ ESTUVIERON DE ACUERDO CON EL PERSONAJE. LOS ESTUDIANTES NO FUERON CREATIVOS, NO USARON ACCESIRIOS ACORDE.

LOS ESTUDIANTES USARON POCA CREATIVIDAD, VESTUARIO ACORDE AL TEMA.

PUNTUACIN CATEGORIA ARGUMENTO COCNOCIMIENTO DRAMATIZACIN VESTUARIO PUNTAJE PUNTAJE