PENSAMIENTO CRTICO El verbo latino pensare, que ejerce como sinnimo de pensar, y el verbo griego krienin, que puede

traducirse como decidir o separar, son los dos vocablos que muestran el origen etimolgico del trmino que ahora vamos a proceder a analizar de manera exhaustiva. El pensamiento crtico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Pensamiento crticoDicha evaluacin puede realizarse a travs de la observacin, la experiencia, el razonamiento o el mtodo cientfico. El pensamiento crtico exige claridad, precisin, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a la deteccin de falacias.

En este sentido tenemos que dejar patente que las falacias son el conjunto de mentiras o engaos que alguien realiza, de manera frecuente o no, con el claro objetivo de conseguir hacer dao a otro individuo en concreto. Mediante el proceso que implica el pensamiento crtico, se utiliza el conocimiento y la inteligencia para alcanzar una posicin razonable y justificada sobre un tema. Entre los pasos a seguir, los especialistas sealan que hay adoptar la actitud de un pensador crtico; reconocer y evitar los prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar argumentos; evaluar las fuentes de informacin; y, finalmente, evaluar los argumentos. Adems de todo lo expuesto para conseguir que alguien se convierta en experto pensador crtico es importante que posea o haya adquirido una serie de habilidades fundamentales para el desarrollo de dicho pensamiento. Entre ellas se encuentra, por ejemplo, la capacidad para interpretar tanto ideas como situaciones o datos de diversa ndole. No obstante, no es la nica cualidad vital. Asimismo, tambin debe poseer una perfecta habilidad tanto para lo que es proceder al anlisis de lo que tiene ante s como para evaluar diversos parmetros, entre los que se encuentran las intenciones del autor o fuente pues slo de esa manera se sabr si se le otorga o le resta credibilidad. A las cualidades citadas habra que aadir, de la misma forma, la necesidad de que pueda evaluar y analizar las interferencias que se pueden producir y la habilidad para explicar los argumentos que son fundamentales en sus

conclusiones. Y todo ello sin olvidar la propia capacidad del pensador de autoanalizarse y examinarse a s mismo como un mtodo de enriquecimiento. Cabe destacar que el pensamiento crtico no implica pensar de forma negativa o con predisposicin a encontrar defectos y fallos. Tampoco intenta cambiar la forma de pensar de las personas o reemplazar los sentimientos y emociones. El objetivo del pensamiento crtico es evitar las presiones sociales que llevan a la estandarizacin y al conformismo. El pensador crtico busca entender cmo reconocer y mitigar o evitar los distintos engaos a los que es sometido en la cotidianeidad. Por eso desconfa de las fuentes de informacin como los medios de comunicacin, ya que tienden a distorsionar la realidad. La premisa del pensamiento crtico es dudar de todo lo que se lee o escucha, para acercarse con mayor precisin a los datos objetivos.

Pensamiento literal La habilidad es la capacidad y disposicin para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la prctica y la experiencia. Habilidad del pensamientoEl pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales del intelecto y las abstracciones de la imaginacin son las responsables del desarrollo del pensamiento.

La nocin de habilidad del pensamiento est asociada a lacapacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones. Existen habilidades del pensamiento para expresar las ideas con claridad, argumentar a partir de la lgica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias pasadas o realizar sntesis, por ejemplo. Cada habilidad puede describirse en funcin del desempeo que puede alcanzar el sujeto. Los diversos tipos de pensamiento implican la puesta en prctica de diferentes habilidades. El pensamiento literalest relacionado con habilidades como la observacin(advertir o estudiar algo con detenimiento), la percepcin(ser consciente de algo que se evidencia a travs de las capacidades sensoriales) y la identificacin (asociar palabras a conceptos u objetos).

TIPOS

DE

HABILIDADES DEL

PENSAMIENTO

Pensamiento literal

percibir

Es la capacidad de estar consientes de algo que se evidencia a travs de los sentidos como, lo que vemos, omos, escuchamos, y tocamos.

Observar Discriminar

Capacidad de advertir o estudiar algo con atencin o detenimiento. Capacidad de reconocer una diferencia o de separar las partes o los aspectos de un todo.

Nombrar e identificar

Capacidad de utilizar una palabra para identificar a una persona, un lugar, una casa o un concepto.

Emparejar

Capacidad que consiste en reconocer e identificar dos objetos cuyas caractersticas sean similares y separarlos de los dems para formar con ellos una pareja o par.

Identificar detalles

Capacidad de poder distinguir las partes o los aspectos especficos de un todo. Capacidad que consiste en el acto de incorporar a la conciencia la informacin del pasado que puede ser importante o necesaria para el momento presente. Capacidad que consiste en disponer las cosas o las ideas con un orden cronolgico, alfabtico o segn su importancia.

Recordar detalles

Secuenciar (ordenar)

Pensamiento inferencial

Inferir

Capacidad que consiste en utilizar la informacin de que disponemos para aplicarla o procesarla con miras a emplearla de una manera nueva y diferente. Capacidad que consiste en examinar los objetos con la finalidad de reconocer los atributos que los hacen tanto semejantes como diferentes.

Comparar-contrastar

Categorizar-clasificar

Capacidad que consiste en agrupar ideas u objetos con base en un criterio determinado.

Describir- explicar

Capacidad que consiste en describir las caractersticas de un objeto, hecho o persona. Para describir algo podemos valernos de palabras o imgenes. Explicar consiste en la habilidad de comunicar como es o como funciona algo.

Identificar causa efecto

Capacidad de vincular la condicin en virtud de la cual algo sucede o existe con la secuencia de algo.

Predecir-estimar

Capacidad para utilizar los datos que tenemos a nuestro alcance para formular en base a ellos sus posibles consecuencias

Analizar

Capacidad de separar o descomponer un todo en sus partes, con base en un plan o de acuerdo a un determinado criterio.

Resumir-sintetizar

Capacidad de exponer el ncleo de una idea completa de manera concisa. Va del cambio cuantitativo al cualitativo.

Generalizar

Capacidad de aplicar una regla, principio o formula en distintas situaciones.

Crear, encontrar problemas

resolver Capacidad que requiere del uso de todas las habilidades del pensamiento y puede dividirse en 6 etapas: definicin del problema, anlisis de la informacin, proyeccin para la solucin, establecimiento de un criterio para el resultado, ejecucin del proyecto, evaluacin de la solucin

Pensamiento Inferencial El pensamiento tiene diferentes fases, una de las cuales es la elaboracin de la informacin que se recibe. Esta fase est formada por un conjunto de actividades intelectuales mediante las cuales la persona analiza los datos recibidos por los estmulos y los relaciona entre s y con sus conocimientos previos.

Esta fase reflexiva, permite al sujeto actuar cognitivamente sobre los estmulos y sobre los datos de su experiencia; de esta manera los analiza, los modifica y estructura en forma lgica para un mejor entendimiento y para que puedan ser utilizados colectivamente para la resolucin de problemas.

El razonamiento inferencial es una operacin mental que entra en juego en la fase de elaboracin de la informacin, siendo la capacidad que permite predecir o generalizar comportamiento de hechos o fenmenos a partir de situaciones o experiencias particulares. En tanto, el pensamiento hipottico se refiere a la capacidad para ensayar mentalmente diversas opciones de interpretacin y resolucin de un problema, razonamiento que tambin ocurre en la fase de elaboracin y que se ve influenciada por las experiencias y conocimientos previos.

Ambas operaciones mentales implican una capacidad de reflexin, que al ejercitarla potenciar el acto del pensamiento, con todos los beneficios y trascendencias que esta conducta ocasiona en los aprendizajes inmediatos y mediatos.

10 Comparar - Contrastar Capacidad que consiste en examinar los objetos con la finalidad de reconocer los atributos que los hacen tanto semejantes como diferentes. Contrastar es oponer entre s los objetos o compararlos haciendo hincapi en sus diferencias.

11 Categorizar - Clasificar Capacidad que consiste en agrupar ideas u objetos con base en un criterio determinado.

12 Describir - Explicar Capacidad que consiste en enumerar las caractersticas de un objeto, hecho o persona. Para describir algo podemos valernos de palabras o de imgenes. Explicar consiste en la habilidad de comunicar como es o como funciona algo.

13 Identificar causa/efecto Capacidad de vincular la condicin en virtud de la cual algo sucede o existe con la secuencia de algo.

14 Predecir - Estimar Capacidad utilizar los datos que tenemos a nuestro alcance para formular con base en ellos sus posibles consecuencias.

15 Analizar Capacidad de separar o descomponer un todo en sus partes, con base en un plan o de acuerdo a un determinado criterio.

16 Resumir - Sintetizar Capacidad de exponer el ncleo de una idea completa de manera concisa. Va del cambio cuantitativo al cualitativo.

17 Generalizar Capacidad de aplicar una regla, principio o formula en distintas situaciones. Una vez que la regla ha sido cabalmente entendida, es posible utilizarla y aplicarla a nuevas situaciones, de manera que no es necesario aprender una regla para cada ocasin.

18 Crear, encontrar y resolver problemas Capacidad que requiere del uso de todas las habilidades del pensamiento y puede, dividirse en 6 etapas: definicin del problema, anlisis de la informacin, y proyeccin para la solucin, establecimiento de un criterio para el resultado, ejecucin del proyecto, evaluacin de la solucin.