El gobernador Mario Lpez Valdez reiter que la educacin es prioridad de su administracin.

En la grfica es rodeado por alumnos y autoridades educativas, encabezadas por el titular de SEPyC, Dr. Francisco Fras Castro.

El Secretario General de Gobierno, Gerardo Vargas Landeros, entreg al presidente del Congreso del Estado, Cenovio Ruiz Zazueta el paquete que contiene la informacin ms relevante de lo realizado durante la administracin de Mario Lpez Valdez.

l gobernador Mario Lpez Valdez al tomar posesin destac que su mxima prioridad ser la educacin, por ello se comprometi a que ningn nio abandone la escuela por falta de recursos econmicos para ello ofreci garantizar uniformes y tiles escolares, as mismo hizo una serie de compromisos a favor de la educacin pblica, mismos que ha ido cumpliendo en lo que va de su mandato. Al presentar su Primer Informe de Gobierno, ante el Poder Legislativo, el gobernador del Estado, dio cuenta de lo hecho en diez meses de su mandato donde pone especial nfasis en fortalecer la educacin en todos sus niveles Los compromisos cumplidos de otorgar ms de un milln 200 mil uniformes gratuitos y 624 mil paquetes de tiles escolares, la ampliacin de la oferta educativa superior, llevar ms cultura a los sinaloenses y un presupuesto histrico para el deporte, son slo algunos de los logros contemplados en el Primer Informe, los cuales se incluyen en uno de los tres ejes del Plan Estatal de Desarrollo, como es la Obra Humana. Una de las principales promesas de campaa fue el otorgamiento de uniformes y tiles escolares para todos los alumnos de educacin bsica, desde preescolar hasta secundaria, palabra empeada que ya fue recogida por el gobernador del estado durante el inicio del presente ciclo escolar 2011-2012, cuando puso en marcha la entrega de ms de un milln 200 mil uniformes, dos por cada estudiante, quienes adems recibieron su paquete de tiles escolares. Sigue en la pgina 15...

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Editorial
Importantes avances en la educacin en Sinaloa
on un presupuesto superior a los 16 mil millones de pesos, el gobernador Mario Lpez Valdez est dando un impulso sin precedente a la educacin en Sinaloa, atendiendo a un milln 300 mil estudiantes en todos los niveles educativos. Precisamente, en este su primer ao de gobierno, se lograron importantes avances en la calidad de la educacin, sobresaliendo el que Sinaloa logr rebasar la media nacional en aprovechamiento; se alcanz una cobertura casi universal en educacin bsica; la aplicacin de la tecnologa educativa est dando magnficos resultados; la dotacin de uniformes y tiles escolares gratuitos han aliviado en parte en el gasto de los padres de familia; el nmero de Escuelas de Tiempo Completo se increment sustancialmente; el Programa de Escuelas de Calidad increment su nmero de planteles en un 20 por ciento en relacin al ao pasado y la otorgacin de becas beneficia a 204 mil 897 estudiantes de todos los niveles educativos en la entidad, un hecho tambin sin precedente . Por ello el gobernador Lpez Valdez ha manifestado que estos esfuerzos, adems de que estn fortaleciendo la educacin pblica en todos sus niveles, representan la respuesta a las exigencias de la globalizacin en materia de conocimiento, lo que ha obligado a su administracin a poner la educacin a la par de los avances cientficos y tecnolgicos, para colocarla en los primeros planos nacionales. Precisamente para cumplir con este compromiso con la educacin en Sinaloa, se estn impulsando otras estrategias mediante proyectos y programas que estn encaminados a consolidar la calidad de la educacin que se brinda a un milln 300 mil estudiantes. De ah la importancia en este rubro social de enorme trascendencia para el Estado, el que en su primer ao de gobierno haya destinado una suma sin precedente de 16 mil millones de pesos a la educacin En lo que va de este ao, los servicios de educacin bsica atienden al 97% de la poblacin que se encuentra en el rango de 3 a 14 aos de edad, lo que significa una cobertura prcticamente universal, muy cercana a la tasa promedio de los pases de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicamente (OCDE) Por lo que hace al grado promedio de escolaridad en el Estado en el ciclo lectivo 2010-2011 es de 9.1, ocupando la posicin nmero 8 a nivel nacional. Otro de los rubros que han sobresalido en lo que va del ciclo escolar 2011-2012 es el relativo a las Escuelas de Tiempo Completo, logrando un incremento del 170 por ciento, al pasar de 111 planteles a 300, o sea 189 ms que el ciclo escolar anterior. Tambin el Programa de Escuelas de Calidad tuvo un importante incremento al atender a 2 mil 260 planteles, entre los que se encuentran los de preescolar, primaria y secundaria, lo que representa un incremento del 20 por ciento con respecto al ao anterior. A travs de BECASIN se beneficia con becas econmicas a 20 mil alumnos, con una inversin de 50 millones 300 mil pesos, correspondiendo a educacin bsica la cantidad de 14 mil 300 alumnos; 3 mil 742 a media superior y a 2 mil en educacin superior. En total el sistema becario de Sinaloa otorga 204 mil 897 becas a alumnos de todos los niveles educativos. Hay que destacar tambin la labor educativa que desarrolla en Sinaloa la Universidad Pedaggica Nacional, ampliando sus servicios a los municipios de de Mocorito, San Ignacio, Concordia, Rosario, Escuinapa, Sinaloa y Badiraguato. En este ciclo lectivo se capacitan 30 mil maestros del nivel bsico principalmente en el uso de las nuevas tecnologas.

Directorio
Francisco Cuauhtmoc Fras Castroh Secretario de Educacin Pblica y Cultura. Mara Guadalupe Gaxiola Zamorah Subsecretaria de Educacin Bsica. Olga Ritz Snchezh Subsecretaria de Vinculacin Social y Desarrollo Educativo. Bernardo Vega Carlosh Subsecretario de Planeacin Educativa. Gmer Monrrez Gonzlezh Subsecretario de Educacin Media Superior y Superior. scar Enrique Valenzuela Corralesh Director de Comunicacin Social. Irene Medrano Villanuevah Editor Responsable de Nueva Era. Jos de Jess Caro Medinah Coeditor. Clarita Santibez Domnguez, Benigno Aispuro Godoyh Reporteros. Yasn Molina Picos,h Fotografa. Nadia Mara Hubbard Collada, Aurora Raquel Carranza Favela, Fabiola Castro Murrietah Diseo Editorial.
Blvd. Pedro Infante 2200 Pte. CP. 80100 Culiacn, Sinaloa Tels. 7-58-51-00. Tiraje 10,000 ejemplares, fundado en abril de 2011. rgano de divulgacin de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura de Gobierno del Estado. Editado por la Direccin de Comunicacin Social. Se autoriza su reproduccin total o parcial, citando la fuente.

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SEPyC ha atendido 2,886 peticiones en el Gobierno en Movimiento: Fras Castro

* Atencin personalizada al pueblo sinaloense * Ha resultado todo un xito este Programa
a Secretara de Educacin Pblica y Cultura ha sido una de las dependencias que ms peticiones ha recibido durante el Programa Gobierno en Movimiento, en las siete cabeceras en donde se ha llevado a cabo el Programa, la SEPyC ha acompaado al gobernador Mario Lpez Valdez, quien ha presidido estos encuentros con la ciudadana. A decir del titular de SEPyC, este contacto directo con el pueblo, est dando magnficos resultados, por lo que el gobernador Mario Lpez Valdez ha encabezado cada uno de estos eventos del Programa Gobierno en Movimiento. Las solicitudes registradas en las distintas fechas, suman 2 mil 886, las que han sido atendidas en su totalidad, de las cuales 653 estn en proceso de revisin. El titular de la SEPyC, Francisco Fras Castro, personalmente ha atendido al pblico en cada uno de los espacios que en cada ciudad le ha sido asignado ha esta Secretara. Las peticiones que ms han sido las relativas a becas, en segundo, computadoras (laptop), en tercero, infraestructura educativa y en cuarto, solicitudes de empleo. Las solicitudes hechas por el pueblo a SEPyC fueron 250 en Culiacn, el 30 de enero: 471 en Mazatln, el 26 de febrero; 527 en Los Mochis, Ahome, el 2 de abril; 244 en Navolato, el 7 de mayo; 460 en Rosario, el 28 de mayo; 494 en Guasave, el 2 de junio; 440 en Guamchil (Salvador Alvarado), el 29 de octubre y 597 en Escuinapa, el 18 de noviembre.

Las grficas muestran aspectos de la atencin personalizada tanto del gobernador Mario Lpez Valdez como del titular de SEPyC, Francisco Fras Castro, en los municipios donde se ha desarrollado del Programa Gobierno en Movimiento.

600 mil libros de ingls gratuitos a estudiantes del nivel bsico en Sinaloa
* La entrega la inici el gobernador Mario Lpez Valdez * La inversin fue de 30 millones de pesos * Certifica la Universidad de Cambridge a mil 200 docentes de la entidad.
l dominio de un segundo idioma vuelve a los estudiantes ms competitivos y abre las puertas para la obtencin de un mejor empleo y, por tanto, mejores condiciones de vida, afirm el gobernador del Estado, Mario Lpez Valdez, al hacer entrega de libros de ingls a alumnos de nivel bsico, en la escuela primaria Margarita Maza de Jurez. En total el gobierno del Estado invirti 30 millones de pesos para hacer posible la entrega de 600 mil materiales didcticos de ingls que estn siendo distribuidos en todo el Estado, y que incluyen cuadernos de trabajo y libros de lectura para alumnos, as como paquetes de reforzamiento acadmico para los docentes. El mandatario estatal recalc que estos nios sern ms competitivos una vez que culminen sus estudios profesionales e ingresen al campo laboral, ya que el ingls, junto con el dominio de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), son herramientas indispensables en este mundo globalizado, y es a esta edad cuando se facilita el aprendizaje, gracias al nivel de retencin. Seal que con la continuidad del Programa Ingls en Educacin Bsica se avanza en la meta establecida en el Plan Estatal de Desarrollo (PED) 2011-2016, de colocar a Sinaloa entre los mejores cinco estados del pas en materia educativa. Con la entrega de estos materiales acadmicos se logr incorporar a este programa a cerca del 50 por ciento de los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria en la entidad, lo que coloca a Sinaloa en el tercer lugar nacional en cobertura, slo por debajo de Tamaulipas y Coahuila. Lpez Valdez reconoci el esfuerzo de los docentes, ya que gracias al compromiso que tienen con la educacin en Sinaloa, la Universidad de Cambridge, en Inglaterra, certific a mil 200 maestros de todo el estado para la imparticin del idioma ingls. Por su parte, el Secretario de Educacin Pblica y Cultura, Francisco Cuauhtmoc Fras Castro, reiter el compromiso de seguir impulsando acciones que le den un mayor dinamismo a la educacin en la entidad, como las Escuelas de Tiempo Completo, Ingls en Nivel Bsico, Escuela Segura y la reciente incorporacin de un programa de Valores, que ya se aplica en los municipios de Culiacn y

Ahome y prximamente ser replicado en todo el Estado. En lo que respecta al programa de Ingls en Educacin Bsica, inform que se imparten tres horas a la semana en 365 planteles de educacin preescolar de todo el estado, en mil 048 escuelas primarias y 120 secundarias, adems del programa sabatino que opera en los municipios de Mocorito, Rosario, Ahome y Culiacn. Por su parte, en su mensaje de bienvenida, la directora de la escuela primaria Margarita Maza de Jurez, Mara de Jess Meza Aguiluz, agradeci que se haya tomado este plantel para iniciar con la entrega de material didctico para el idioma ingls, que ser una herramienta fundamental para alumnos y maestros. Por otra parte, en respuesta a la peticin que le hicieron directivos de esta escuela primaria, el mandatario estatal gir instrucciones al titular de la SEPyC para que incorpore un maestro para el aula de medios y otro ms asignado a la biblioteca. Adems que se contine con los trabajos para la conclusin de los baos ecolgicos. Al evento asistieron, la presidenta del sistema DIF Sinaloa, Alma Sofa Carln de Lpez; la coordinadora estatal de Ingls en Educacin Bsica, Claudia Roco Valenzuela Ortiz; los diputados locales, Rosa Elvira Ceballos Rivera, Manuel Crdenas Fonseca y Aarn Rivas Loaiza; entre otras personalidades.

Muy contentos los alumnos muestran sus libros de ingls.

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Avanzar hacia un mejor futuro, propone la Antologa Pensando en la Educacin de Sinaloa

* Presentada en el Centro de Ciencias de Sinaloa n el marco del Primer Congreso Internacional de Innovacin Pedaggica, la diputada Rosa Elvira Ceballos Rivera, presidenta de la Comisin de Educacin y Cultura del Congreso del Estado, present la antologa Pensando en la educacin de Sinaloa, Propuestas que miran al futuro, en la que 50 personas interesadas en la temtica plasman sus puntos de vista y propuestas para fortalecer la educacin, piedra angular para el desarrollo del estado y pas. Ante acadmicos, maestros, investigadores y congresistas reunidos en el auditorio Fausto Burgueo Lomel, del Centro de Ciencias de Sinaloa, la legisladora hizo un pblico reconocimiento a nios y jvenes talentosos que dignifican a nuestro Estado, y en especial a los del programa ASES ah presentes, que recientemente ganaron premios nacionales e internacionales. Cristalizar una educacin de calidad en el estado, es cristalizar los sueos de todos los nios y jvenes; por eso la realizacin de este Congreso de Innovacin Pedaggica resulta gratificante pues abona elementos para transformar la educacin en Sinaloa, objetivo central de la Comisin de Educacin y Cultura del Congreso del Estado, precis. Si bien es cierto que existen voces que nos ubican con medio siglo de atraso frente a las naciones del llamado primer mundo en el aspecto educativo, las propuestas que se plasman en esta antologa revelan que el avanzar hacia ese mejor futuro ser menos difcil, menos escabroso para que este siglo XXI atestige el surgimiento de esa nueva generacin de mexicanos, vidos de romper con las viejas inercias, los aejos moldes, las antiguas perspectivas y visiones

que se tenan para la solucin de los ms diversos problemas educativos, dijo Ceballos Rivera. Roco Labastida Gmez de la Torre, directora del Centro de Ciencias y organizadora general del Primer Congreso de Innovacin Pedaggica, dio la bienvenida a presentadores y colaboradores de esta antologa en la que se abordan aspectos de desarrollo humano en la educacin, valores, el enfoque por competencias, planeacin y evaluacin, educacin para la salud y el

deporte, violencia escolar, uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, participacin social, ecologa y medio ambiente, polticas pblicas, entre otros. En la singular presentacin intervinieron la doctora Georgina Madrigal Bueno, comentarista del libro; y la artista Estela Barona, conocida como la voz del cenzontle,con acompaamiento musical del guitarrista Sergio Olloqui.

En el marco del Primer Congreso Internacional de Innovacin Pedaggica, la diputada Rosa Elvira Ceballos Rivera, presidenta de la Comisin de Educacin y Cultura, present la antologa Pensando en la educacin de Sinaloa. Propuestas que miran al futuro.

Preparar personas creativas, exigencia para configurar un futuro plenamente humano

* Dice Eduardo Chvez, en el Congreso de Innovacin Pedaggica En un mundo en cambio acelerado, preparar personas creativas es la primera exigencia para configurar un futuro plenamente humano, seal Eduardo Chvez Silva, Doctor en Bellas Artes, profesor de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, autor y coautor de libros de texto, cuentos y programas educativos. Al disertar la conferencia La creatividad, una experiencia dinmica en el Primer Congreso Internacional de Innovacin Educativa en el Centro de Ciencias de Sinaloa, el profesor visitante en universidades de Estados Unidos y Espaa precis que para dar respuestas nuevas a problemas urgentes, ya no basta aprender la cultura elaborada, si no que es imprescindible formar recurso humano con capacidad de innovacin. En el panorama cultural contemporneo, la creatividad es un concepto emergente, al alza, es educacin en el sentido ms completo y es clave para la solucin de los problemas ms apremiantes de la humanidad, coment el especialista, quien tiene estudios de postgrado en Diseo por universidades de Espaa, Italia e Inglaterra. A travs de su trabajo de investigacin, Chvez Silva se ha encaminado a favorecer el desarrollo de la creatividad tanto en nios como en jvenes y adultos. Actualmente colabora con organizaciones privadas que trabajan en el desarrollo de comunidades indgenas y pueblos marginados en los estados de Guerrero y Oaxaca.

El doctor Eduardo Chvez Silva, investigador y profesor de la UNAM, habl de La creatividad, una experiencia dinmica en el Primer Congreso Internacional de Innovacin Pedaggica que concluy este sbado en el Centro de Ciencias de Sinaloa.

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Concatenar humanismo con la ciencia, pide Gmer Monrrez

* Docentes, terapeutas, padres e hijos buscan el desarrollo del Ser.
l inaugurar el Primer Congreso Internacional de Innovacin Pedaggica Educando con la mente y el corazn, G m e r Monrrez Gonzlez, subsecreta rio de Educacin M e d i a Superior y Superior, seal que se requiere forma r individuos de manera holstica, con capacidades

Gmer Monrrez Gonzlez, subsecretario de Educacin Media Superior y Superior, inaugur el Primer Congreso Internacional de Innovacin Educativa Educando con la mente y el corazn.

fsicas, cognitivas, morales, intelectuales, pero sobre todo que las pongan en prctica para beneficio individual y que hagan sinergia para el beneficio colectivo. Si la educacin adquiere un nuevo sentido, donde el individuo se convierta en persona y se concatene el humanismo con la ciencia, la tecnologa y la innovacin, muchos de los problemas sociales que nos aquejan dejarn de serlo, precis el representante personal del gobernador Mario Lpez Valdez. C o n l a asistencia de acadmicos, investigadores, docentes, terapeutas, estudiantes y padres de hijos con aptitudes sobresalientes, el Congreso Internacional de Innovacin Pedaggica a b o r d temticas c o m o : pedagoga 3000, aceleramiento educativo,

desarrollo de la creatividad, atencin a sobresalientes, educacin holista, formadora de talento e integradora, constelaciones familiares en la educacin, estrategias para el desarrollo en las ciencias y comprensin lectora, entre otras. El importante evento se desarroll en el Centro de Ciencias de Sinaloa, donde Roco Labastida Gmez de la Torre, directora general de la institucin, se pronunci por la creacin de una escuela ms humana, ms tica, ms ecolgica, ms comprensiva, ms moderna, colaborativa, menos competitiva. Una escuela donde el alumno compita contra s mismo, no contra otros alumnos. En donde aprenda a convivir, a trabajar en equipo, en donde destaquen sus habilidades y talentos en lugar de centrarse en sus debilidades y defectos; donde pueda sentirse seguro y amado para florecer con todos sus potenciales en compaa de su familia, porque la familia debe nutrir a la escuela y viceversa, dijo. Al Congreso, organizado por la Secretara de Educacin Pblica y Cultura, Centro de Ciencias y Amigos del Talento IAP, confluyeron expertos en educacin, ciencia, tecnologa, creatividad, arte y desarrollo del talento para buscar y encontrar nuevas soluciones, quienes se dan la oportunidad de re-pensar el sistema educativo, conocer otras experiencias e irlas adaptando a nuestra realidad.

Inaugur Lpez Valdez el auditorio-gimnasio del Instituto Tecnolgico de Los Mochis

* Fras Castro anunci que se construir el tecnolgico de Villa de Ahome.
Los Mochis, Sin.- Como parte de la gira de trabajo por el norte del Estado, el gobernador Mario Lpez Valdez particip en las actividades con que se conmemor el 35 aniversario del Instituto Tecnolgico de Los Mochis, de donde egres en 1982. Durante su estancia en el plantel inaugur el gimnasio-auditorio Lic. Mario Lpez Valdez, construccin en la que se invirtieron 20 millones 523 mil pesos. En su mensaje, Lpez Valdez se comprometi a encabezar las gestiones para regularizar los terrenos del Instituto Tecnolgico de Los Mochis. En seguida el gobernador se reuni con cientos de egresados de la institucin en el auditorio de vinculacin. A su vez, el Secretario de Educacin Pblica y Cultura; Francisco Fras Castro; inform que en el siguiente ao se construir la extensin de esta institucin de educacin superior en la comunidad de Villa de Ahome, pues ya se contempl en el Presupuesto de Egresos de la Federacin 2012. Explic que esta nueva institucin vendr a sumarse a la ampliacin de la oferta educativa, pues en Sinaloa de Leyva ya opera un Instituto Tecnolgico y en Gato de Lara, una Universidad Politcnica, y adems se crearn similares planteles en Escuinapa, Badiraguato y La Cruz. Durante la ceremonia de aniversario, se entregaron reconocimientos a 48 trabajadores de la institucin por sus 35 y 30 aos de servicio, y tambin el Instituto Tecnolgico de Los Mochis recibi un certificado de la Norma Mexicana ISO 9000-2008. Previamente, el gobernador del Estado asisti por la maana al Parque Sinaloa, donde miembros de su patronato le presentaron una propuesta para crear un estacionamiento de 200 cajones, adems de obras de embellecimiento de su jardn botnico y los andadores para ejercicio.

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En educacin, no estamos dormidos en nuestros laureles: Dr. Fras Castro

Benigno Aispuro

* Anunci prximo foro para definir qu valores inculcar en el aula. * Particip en mesa de dilogo sobre educacin y violencia.
Por eso, es indispensable que nos reunamos para llegar a conclusiones sobre los valores que deben acompaar a nios y jvenes en la educacin, como son la responsabilidad, la solidaridad, la disciplina, el orden, el respeto y la tolerancia. Expres que, tras los resultados de ese foro, nos podremos hacer ms responsables de la conducta de nuestros jvenes ante la sociedad. Abog por el cumplimiento de la ley como una manera de garantizar una educacin incluyente, pertinente, de calidad y no discriminatoria. Dijo que la educacin por s sola no puede hacer frente al problema de la violencia, sino que depende adems de factores diversos como la economa o el deterioro de la sociedad, as como de los mensajes que reciben en sus casas y en su entorno, ya que si all ven u oyen que la transa es el mejor camino, entonces hay una contradiccin con lo que se les trata de inculcar en las aulas. Cuando observan la impunidad o de corrupcin no castigada, los nios y adolescentes piensan que ese es el camino, por lo que la solucin a este problema debe ser integral, ya que esas conductas no responden al principio de igualdad, de no discriminacin y de otros valores que, al no respetarse, generan la violencia. Ante las preguntas en el sentido de que se debe dar ms oportunidad a los jvenes para que tengan ms opciones de estudio, respondi que, a nivel nacional, est por instaurarse el bachillerato obligatorio y, en el caso del Gobierno de Sinaloa, se est promoviendo intensamente la educacin superior, Francisco Fras Castro, sobre todo en titular de SEPyC. municipios que nunca tuvieron esta opcin, enfocndola a las carreras tecnolgicas, para que los egresados tengan ms posibilidades de acceder a un empleo. Los objetivos de ese Foro son crear un espacio colectivo de reflexin, con el fin de promover un proceso de reconstruccin sociocultural de los roles de los jvenes (hombres y mujeres), desde una perspectiva de equidad de gnero, impulsando polticas pblicas sociales y privadas que contribuyan a la prevencin de las problemticas asociadas a la violencia en todas sus manifestaciones.

Mazatln, Sin.- Aunque el fenmeno de la violencia no tiene su origen en las escuelas, las autoridades educativas no estamos dormidas en nuestros laureles y se estn impulsando diferentes programas para hacer frente a ese fenmeno, como son la educacin en valores, Escuela Segura y otros, manifest el Dr. Francisco Fras Castro. El titular de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura dijo lo anterior al participar aqu en la Expo-Foro Los jvenes y sus masculinidades: Entre la violencia y la educacin, que organiza la Universidad Pedaggica Nacional unidad Mazatln y se realiz en la Universidad de Durango en Mazatln, con la participacin de diversas instituciones pblicas de educacin superior y de investigadores y funcionarios del rea educativa de todo el Estado. Tras inaugurar este evento, que se realiz los das 1, 2 y 3 de diciembre, el Dr. Fras Castro reconoci que el sistema educativo no ha logrado forjar el carcter de sus educandos para que se lleven a sus casas y hacia la sociedad lo que se les ha inculcado en las aulas. Anunci que, prximamente, la SEPyC convocar a todos los sectores, a los investigadores y a profesores, a un foro para definir los valores que deben acompaar al sistema educativo, ya que se habla mucho de valores en la educacin, pero an no se han definido.

fomenta la educacin y los valores de la familia: Malova

* El gobernador presidi la sesin ordinaria de la Junta Directiva.
El gobernador Mario Lpez Valdez afirm que Ismujeres fomenta la educacin y los valores de la familia.

Ismujeres

l gobernador Mario Lpez Valdez destac el avance que ha logrado la mujer en diferentes campos, y como ejemplo cit el mbito educativo, donde han alcanzado un mayor acceso con relacin a los hombres, pues la proporcin de mujeres en las universidades es mayor, un 42 por ciento, contra un 39 por ciento del sector masculino. Por ello, el mandatario estatal consider positivo el hecho que las mujeres se estn preparando y tengan un mayor acceso a la educacin. El mandatario estatal afirm que el Instituto Sinaloense de las Mujeres es un logro en la vida poltica del estado de Sinaloa, que busca garantizar la equidad de gnero, la igualdad y la plena incorporacin de la mujer a la vida econmica, educativa, poltica y social de la comunidad. As lo seal al presidir la XXV Sesin Ordinaria de la Junta Directiva del Ismujeres, en su calidad de presidente de la misma, en compaa de la directora general, Elizabeth vila Carrancio, quien funge a su vez como secretaria tcnica, y del vicepresidente, el secretario general de Gobierno, Gerardo Vargas Landeros. El gobernador dijo que el Ismujeres tiene mucho qu hacer, para que el estado de Sinaloa pueda vivir distinto, desde el rol de una mujer en el hogar como madre de familia y educadora de sus hijos, y tambin desde su posicin en la empresa o en el gobierno como servidora pblica. Aadi que la mujer juega un papel fundamental en la recuperacin de los valores en la familia, porque todos los delincuentes salieron de un hogar, pero emanaron como producto chatarra hacia la sociedad, a la que tanto lastiman. Si a alguien necesito para cambiar ese tejido social que est tan deteriorado es precisamente a la mujer. Los polticos sabemos que para ganar elecciones las

mujeres son las mejores promotoras, independientemente de que son ms en el padrn, y los gobernantes sabemos que para cambiar el tejido social requerimos de la participacin y la inclusin de la mujer, puntualiz. Adems, hizo mencin a otro dato importante, como es la esperanza de vida, donde a nivel nacional las mujeres tienen un promedio de 77.8 aos, mientras que los hombres 73.1 aos de vida. Sin embargo, en Sinaloa las mujeres tienen una expectativa de 77 aos, menor al promedio nacional en ocho dcimas, y los hombres sinaloenses mantienen la misma esperanza de vida que a nivel nacional, de 73.1 aos. De igual manera, destac que en el estado el 24 por ciento de los hogares es encabezado por una mujer, lo que demuestra que este sector, que anteriormente se le consideraba dbil, se est educando ms, vive ms, y ahora las mujeres toman la responsabilidad de dirigir un hogar. Como parte de esta sesin, la directora del Ismujeres, Elizabeth vila Carrancio, present el Manuel de Lenguaje Incluyente para Informacin Oficial, dirigido a evitar la discriminacin de la mujer en la redaccin de documentos, publicidad y cualquier medio de comunicacin. Dijo que el objetivo es que este manual sea utilizado a la hora de elaborar comunicados oficiales o propaganda gubernamental, dando el espacio que se merece la mujer, en apego a la equidad de gnero que siempre debe imperar. La bienvenida a la sesin estuvo a cargo del vicepresidente de la Junta Directiva, el secretario general de Gobierno, Gerardo Vargas Landeros, quien agreg que los programas de empoderamiento de las mujeres se orientan a permitirles el acceso a los recursos y las tomas de decisiones, tanto individuales como colectivas y conseguir que ellas se perciban a s mismas capaces y legtimas para ocupar nuevos espacios. Tambin asisti la presidenta del Sistema DIF Sinaloa, Alma Sofa Carln de Lpez, y en su calidad de vocales de la Junta Directiva, el secretario de Administracin y Finanzas, Armando Villarreal Ibarra; el secretario de Salud, Ernesto Echeverra Aispuro; el secretario de Educacin Pblica y Cultura, Francisco Fras Castro; el procurador general de Justicia, Marco Antonio Higuera Gmez; y la presidenta de la Comisin de Equidad, Gnero y Familia del Congreso del Estado, la diputada Artemisa Garca Valle

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Construirn la Universidad Tecnolgica de Culiacn

* Edificarn Tecnolgicos en Elota, Villa Unin y Escuinapa. * Para ello se dispone de 130 mdp: Dr. Rodolfo Tuirn.
para que en enero o febrero podamos estar en posibilidades de responder financieramente a las necesidades planteadas, ya que, polticamente, el problema de los ltimos aos de una administracin es que son ms cortos, pues debido al cambio poltico, se paralizan muchas de las acciones. En la reunin, respondi a la vieja y justa demanda de la Universidad de Occidente para que se le reconozca como universidad pblica estatal, para lo cual dijo- se requiere voluntad por parte de los Gobiernos Federal y Estatal, a fin de adecuar las condiciones en que opera la UDEO y poder darle ese estatus que requiere, as como establecer los compromisos financieros entre cada una de las partes. Expres que espero que pronto estemos en condiciones de dar los siguientes pasos para alcanzar ese objetivo, lo cual sin duda representar un gran salto adelante para esa Universidad, ya que el Gobierno Federal ya no ser solidario sino corresponsable y la UDEO entrar en un rgimen laboral distinto. Por otra parte, hizo un llamado a los asistentes a esta reunin para avanzar hacia la creacin del Espacio Comn en Educacin Superior y del Sistema Estatal de Educacin Superior Abierta y a Distancia, como formas de ampliar la cobertura educativa con verdadera calidad.

Reunin en la que el Dr. Rodolfo Tuirn anunci la edificacin de los Institutos Tecnolgicos en Sinaloa.

on una inversin inicial de ms de 130 millones de pesos, el Gobierno Federal apoyar a Sinaloa con la creacin de la Universidad Tecnolgica de Culiacn y tres institutos tecnolgicos ms en Elota, Escuinapa y Villa de Ahome, con lo que se fortalecer la oferta educativa en educacin superior en la entidad, inform el subsecretario de Educacin Superior de la Secretara de Educacin Pblica, Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez. Al reunirse este martes por la maana con representantes de los institutos tecnolgicos, universidades pblicos e instituciones formadores de docentes en la entidad, el funcionario estuvo acompaado por el Secretario

de Educacin Pblica y Cultura, Dr. Francisco Fras Castro, y con el subsecretario de Educacin Media Superior y Superior, MC. Gmer Monrrez Gonzlez. En esta reunin, el Dr. Tuirn Gutirrez escuch las demandas y propuestas de los representantes de esas instituciones, previamente a la firma del convenio con el Gobierno Estatal para crear el Sistema Estatal de Educacin Superior Abierta y a Distancia, lo cual consider que ser una verdadera revolucin en la educacin en la entidad y en el pas. Expres que necesitamos que en noviembre y diciembre debemos tomar decisiones en cuestin presupuestal

Entrega SEPyC laptops a 40 alumnos del CETIS 127, Mazatln

* Es momento de incorporar la tecnologa en la educacin: Fras Castro.
Mazatln.- Lleg el momento de incorporar la tecnologa a la educacin pblica, expres el Dr. Francisco Fras Castro, titular de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura, al entregar 40 computadoras porttiles a igual nmero de alumnos destacados del Centro de Estudios Tecnolgico, Industriales y de Servicios CETIS 127 de este puerto, que participan en el programa Construye T. Lo anterior, en un acto en el que estuvo acompaado por el diputado federal Miguel ngel Garca Granados, el representante de la SEP en Sinaloa, Arturo Snchez Sanz, y las autoridades del plantel, ante quienes precis que las computadoras son donadas por el Gobierno de Mario Lpez Valdez, como una forma de apoyar en sus estudios a los alumnos de este plantel, y fueron gestionadas por el diputado Garca Granados. En estos equipos se invirtieron alrededor de 220 mil pesos, dijo el Dr. Fras Castro, quien expres que en estos momentos en que el bachillerato se ha convertido en obligatorio en nuestro pas, coincidimos en que ello traer beneficios a la sociedad en general, aunque ello implica la capacitacin de los maestros y el diseo de planes y programas de estudios definidos a nivel federal. Estas computadoras, indic, sern de gran utilidad para los muchachos, pues la educacin es ya el eje del cambio en el pas, y la tecnologa ser una herramienta educativa importante donde los propios alumnos debern desarrollar sus competencias apoyados en ella, mientras que los maestros sern solo guas. Precis que este acto de entrega de computadoras porttiles es de gran trascendencia, aunque sea muy reducido el nmero de alumnos que las reciben, y a quienes estamos ya involucrando en la aplicacin de la tecnologa al aprendizaje, en das en que el acceso al conocimiento es universal. Dijo que en materia educativa, el Gobierno de Mario Lpez Valdez demuestra que est trabajando para ustedes y que est decidido a acompaarlos y a corresponder a sus legtimos anhelos de acceder a una educacin pblica de calidad. En el acto habl el diputado Garca Granados, quien dijo que muchos padres de familia olvidan que la escuela instruye pero es la familia la que educa y que un padre vale ms que mil maestros en el aspecto formativo de la persona, e hizo ver que, de los 40 jvenes que reciben una laptop regalada, 30 son mujeres y 10 son varones, lo cual habla del relevante papel de la mujer en las tareas actuales de la sociedad. Indic que l solo fue gestor de estos equipos de cmputo pero que, con la entrega de estas computadoras, el Gobernador Lpez Valdez muestra su sensibilidad para estimular la excelencia, pues sin su apoyo yo no hubiera logrado nada.

El titular de la SEPyC, Dr. Francisco Fras Castro en la entrega de computadoras a alumnos del CETIS 127, de Mazatln.

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Fomentan buenos hbitos alimenticios en Escuelas de Tiempo Completo

* Sepyc integr un grupo de nutrilogos que capacitan a cocineras de escuelas
A travs del Programa Juego y Comida da Salud a tu Vida, que se lleva a cabo en los planteles educativos de Tiempo Completo, la Secretara de Educacin Pblica y Cultura fomenta los buenos hbitos alimenticios en los nios de educacin bsica, inform el profesor Asdrval Mendvil Leyva. El Coordinador Acadmico del Programa de Escuelas de Tiempo Completo, enfatiz que se tiene un gran problema de obesidad, no slo en Sinaloa, sino en todo el pas, por lo cual se pretende con este esquema de nutricin combatir dicha enfermedad, enseando a los Asdrval Mendvil Leyva, nios a comer sano. coordinador acadmico del Programa de Escuelas Destac que el proceso de alimentacin que se de Tiempo Completo. realiza en las escuelas, no queremos que se vea slo como darles alimentos a los alumnos, sino como la conformacin de buenos hbitos que les permita contar con una adecuada digestin. Mendvil Leyva dio a conocer que la Secretara de Educacin conform un bloque de nutrilogos, a fin de orientar a los encargados de las cocinas de los planteles escolares sobre la alimentacin balanceada y que se elabore el men de acuerdo al Plato del Buen Comer. Aunado a ello, se elabor un proyecto denominado Juego y comida da salud a tu vida, donde participan de manera coordinada los docentes frente a grupo y los maestros de educacin fsica. Esta coordinacin entre los maestros viene a fortalecer este proyecto, que tiene que ver con la buena digestin y el desarrollo de los nios, mismos que ayudarn a combatir la obesidad y a solucionar problemas de salud. Nos encontramos con algunas dificultades al inicio del programa, dijo, pues a los nios les gustaban ms las hamburguesas, los hot dogs o consuman mucho las carnes rojas. Poco a poco se les empez a introducir el gusto por los alimentos nutritivos, les eliminamos necesariamente los refrescos, se les da agua de sabor y en ocasiones se les acompaa con agua natural. Al principio fue difcil, pero despus le tomaron gusto por el agua natural helada y de esa manera venimos ganando terreno en el mbito de la nutricin, finaliz.

Uno de los comedores del Programa de Escuelas de Tiempo Completo.

La tolerancia, un valor primordial del ser humano

La tolerancia es la expresin ms clara del respeto por los dems, y como tal es un valor fundamental para la convivencia pacfica entre las personas. Tiene que ver con el reconocimiento de los otros como seres humanos, con derecho a ser aceptados en su individualidad y su diferencia. El que es tolerante sabe que si alguien es de una raza distinta de la suya o proviene de otro pas, otra cultura, otra clase social, o piensa distinto de l, no por ello es su rival o su enemigo. Cuando se presentan conflictos, las personas tolerantes no acuden a la violencia para solucionarlos, porque saben que la violencia slo engendra ms violencia. Prefieren dialogar con sus oponentes y buscar puntos de acuerdo. Sin embargo, debemos ser tolerantes pero no pasivos. Hay situaciones frente a las cuales nuestro deber, lejos de quedarnos callados, es protestar con energa. Ensear a los nios las siguientes normas sociales: ? Respetar el turno de intervencin en las conversaciones. ? No molestar a los compaeros (empujar, insultar, pegar...). ? Escuchar a los compaeros en sus intervenciones. ? No responder a una agresin con otra. ? Perdonar si nos agreden. ? Ayudar a un compaero si se cae. ? Compartir y respetar el material comn y el de los dems. ? Pedir las cosas por favor. ? Dar las gracias cuando nos ayudan ? No rerse de los errores de los dems y no enfadarse con los propios. ? Colaborar con los compaeros en las tareas diarias. ? Analizar en gran grupo situaciones conflictivas. ? Ayudar al nio a expresar ante los dems sus propios sentimientos. Uso de vocabulario especfico relacionado con la tolerancia, el respeto, la amistad, perdonar, ayudar, colaborar, cooperar... Las personas intolerantes, caracterizadas por querer imponer su voluntad a toda costa, ignoran por completo a los dems y reaccionan con agresividad y violencia frente a quienes se les oponen. Este modo de ser es el causante de la mayora de las guerras que han sembrado la muerte y la destruccin en pases y continentes enteros. Las guerras religiosas que enfrentaron a catlicos y protestantes a finales de la Edad Media en Europa, el exterminio de los judos por parte de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial y ms recientemente, el de los croatas por parte de los serbios en la antigua Yugoeslavia, son algunos de los muchos ejemplos de los crmenes a que puede llevar la intolerancia religiosa, tnica o poltica. La intolerancia se manifiesta en la discriminacin a la que unos seres humanos someten a otros por considerarlos distintos, inferiores o como una amenaza contra el orden establecido. Aprendamos a decir NO.NO a la violencia. NO a la intolerancia. NO a la guerra. NO ms vctimas de la intolerancia. NO ms prdidas de vidas inocentes. SI A LA PAZ

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Cien escuelas de Culiacn se incorporan a programa en Valores

* La subsecretaria de SEPyC Olga Ritz Snchez inici la entrega de materiales de apoyo en escuelas de nivel bsico * Participa la IAP Sembrando Valores, con la meta de extenderlo a las 1250 planteles de Culiacn
y con la participacin de 28 mil padres de familia. En el acto, celebrado en el jardn de nios Margarita Rodrguez de Lpez, de la colonia Lombardo Toledano de esta capital, estuvieron presentes el seor Jess del Muro Cristerna, presidente de la asociacin Sembrando Valores IAP, as como representantes del Ayuntamiento de Culiacn y de la Secretara de Seguridad Pblica y de la Cmara Nacional de Comercio en Culiacn y otros organismos empresariales. Del Muro Cristerna coment que son doce los valores que se inculcan a travs del programa Viviendo nuestros Valores, para lo cual se apoyan en materiales didcticos y cuadernos de trabajo para maestros, alumnos y padres de familia, para trabajar en casa en el aula. Expres que es prioritario aportar recursos y esfuerzos y recursos para la implementacin de programas de formacin con valores para contribuir a la solucin de la problemtica social que se vive en Sinaloa y en el pas. A nombre de los padres de familia, la seora Erika Cuevas Uriarte expres que es urgente ayudar a formar las bases para una mejor sociedad, ya que la educacin inicia en casa, contina en la escuela y se fortalece en la sociedad, por lo que programas como este nos ayudarn a crear las bases para la sociedad que queremos en el futuro. Este programa inici en Los Mochis hace 8 aos y a la fecha se han incorporado 400 escuelas de educacin bsica de las 540 existentes en Ahome, que comprende preescolar, primaria y secundaria. En marzo pasado, el doctor Fras Castro firm un convenio con esta asociacin para implementarlo desde este ciclo escolar en 100 escuelas ms de educacin bsica de Culiacn e iniciarlo adems en plan piloto estatal, gradualmente, en los municipios de Mazatln, Navolato, Salvador Alvarado y Guasave. A travs de este programa, los maestros reciben capacitacin para, a su vez, inculcar en los alumnos la prctica valores como el patriotismo, la honestidad, la disciplina, la generosidad, la fortaleza, la amistad, el respeto y otros.

La Lic. Olga Ritz Snchez, subsecretaria de Desarrollo Educativo y Vinculacin Social de SEPyC, presidi la ceremonia de incorporacin al Programa de Valores.

on la meta de llegar a las mil 250 escuelas de educacin bsica de Culiacn, para reforzar la formacin en valores entre los alumnos, padres de familia y maestros, este martes se puso en marcha el programa Viviendo nuestros Valores en cien escuelas de Culiacn, a cargo de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura y de la asociacin Sembrando Valores IAP. En un acto presidido por la Lic. Olga Ritz Snchez, subsecretaria de Desarrollo Educativo y Vinculacin Social de SEPyC, con la representacin del Secretario Francisco Fras Castro, la funcionaria expres que con este programa se atender a 40 mil alumnos, a travs de mil 300 maestros

* Se contruyen 12 en Sinaloa, en una primera etapa * La meta es construir 31 en todos los municipios de la entidad
epresentantes del Banco Mundial recorrieron las instalaciones de dos de los Centros de Desarrollo Educativo, uno en proceso de construccin en la colonia Colinas de la Rivera, y otro ya terminado en el fraccionamiento Prados del Sur, de esta ciudad, donde constataron los avances de este programa, financiado en parte por esa institucin, junto con la SEP y el Gobierno Federal. Durante el recorrido, el equipo presidido por Erick Bloom, gerente de Proyectos del Banco Mundial, estuvo acompaado por el Dr. Francisco Fras Castro, titular de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura, por el Subsecretario de Educacin Bsica de la SEP, Fernando Gonzlez Snchez, por la subsecretaria de Ed u c a c i n B s i c a e s ta ta l , Ma r a Guadalupe Gaxiola Zamora, y por el Ing. Bernardino Antelo Vilchis, director del Instituto Sinaloense de Infraestructura Fsica Educativa. Previamente a una reunin con el Gobernador Mario Lpez Valdez, para analizar los avances del programa, Erick Bloom habl sobre la importancia de apro-

El Banco Mundial supervisa los Centros de Desarrollo Educativo

vechar pronto estos espacios para que generen productividad, y dijo que con estos Centros se fortalecer la gestin institucional y se apoyar la calidad, en beneficio de las escuelas, dentro del proyecto de Fortalecimiento de la Gestin Institucional y la Supervisin Escolar. Antelo Vilchis inform que se tiene proyectado construir 31 CEDES en la entidad, y actualmente hay 12 en proceso de construccin (tres de ellos ya terminados y equipados), y ocho en proceso de consecucin de terreno o de licitacin, ubicados en 13 municipios, con un costo de 8 a 14 millones de pesos cada uno, que incluyen el terreno, la obra civil, la subestacin elctrica y el equipamiento. Indic que la inversin global en esta etapa es de 280 millones de pesos, aportados en tres partes por la Federacin y una por el Gobierno de Sinaloa, con recursos facilitados por el Banco Mundial. La inversin total ser de 360 millones de pesos. Los inmuebles cuentan con bibliotecas, cubculos, oficinas para los supervisores, rea de capacitacin, rea de captura de datos, sala de juntas, rea de administra-

Funcionarios del Banco Mundial inspeccionaron las instalaciones de los Centros de Desarrollo Educativo de Colinas de la Rivera y Prados del Sur, en Culiacn.

cin, entre otros espacios, y permitirn atender de 28 mil a 30 mil alumnos de 240 escuelas. Se est trabajando en la creacin de la Red Estatal de Voz y Datos con conectividad todas entre unas y otras y con las dependencias pblicas, y entre los beneficios de los CEDES, est la facilitacin del acceso de bienes y servicios, as como a informacin relativa a escuelas, a los alumnos y los maestros, control escolar, gestin de recursos, gestin de trmites y servicios en lnea y otros. Actualmente se est trabajando en la formacin de los supervisores a travs de un diplomado, para que estn preparados para esta nueva forma de trabajo, as como en la elaboracin del reglamento que regir la vida institucin de estos Centros.

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Diciembre 2011

Fras Castro, el ejemplo de estudiar y trabajar y formar una universidad

ra de la UAS y se fue a la Ciudad de Mxico a integrarse a la administracin pblica. Cuando Fras Castro obtiene su ttulo, decide seguirle los pasos y entonces capta que en el ambiente social de Sinaloa flotaba una necesidad: tener por lo menos una institucin de educacin superior ms. Creo que a partir de ah surgi la necesidad o cuando menos as lo crey un grupo de profesionistas, de empresarios, del estado, quienes empezaron formando facultades, porque as lo permita la ley, y naci la Facultad de Ingeniera y Ciencias Bsicas, y luego por ah otra ms, entonces se anid en la mente del doctor Gonzalo Armienta Caldern la necesidad de que los jvenes sinaloenses tuvieran ms opciones, adems de nuestra Alma Mter, con la que estoy infinitamente agradecido, que es la Universidad Autnoma de Sinaloa, que sigo siendo parte de su claustro como egresado, recuerda Fras Castro, quien desde entonces se lig al sector educativo y a estas fechas se mantiene como titular de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura. Sinaloa dice--, como se sinti en todo el pas, requera de otras opciones educativas, y se empez a trabajar en seminarios. Hay uno que se hizo en Altata, y lo registran los documentos alusivos a la historia de la Universidad de Occidente y otros ms, para lograr constituir esta universidad. A la mente del doctor Fras Castro tambin viene la formacin del Centro de Estudios de Occidente, en cuyo nacimiento tambin particip, pues ste tambin es parte de las actividades que impulsaba el doctor Gonzalo Armienta. A la luz de la distancia, y aunque confiesa que ya no tiene tan vivas las escenas vividas, Francisco Fras aclara que l era slo uno de un montonal de egresados que apoyaban las actividades principales y sustantivas del doctor Gonzalo Armienta, pues reconocan en ste desde entonces todo un ejemplo a seguir. Entre esos estudiantes estaban el propio Jess Aguilar Padilla, Bernardo Riveros y muchos ms que siempre hemos tenido en el doctor Armienta Caldern un ejemplo de vida, un ejemplo de desarrollo profesional que hay que seguir, y por eso nos fuimos a trabajar con l, quien generosamente nos abri las puertas a las oportunidades laborales a muchsimos sinaloenses. Del rol que le toc jugar en la formacin de la Universidad de Occidente, el ahora secretario estatal de Educacin recuerda que llevaba el registro de las donaciones que se hacan a la universidad, las conversaciones que despus se tuvieron y los planteamientos que se le hicieron al gobernador Antonio Toledo Corro, que es quien finalmente le da vida pblica y presupuestal a la universidad, igual que a los Cobaes, y es a partir de que l lo hace, que con mayor fuerza se siente la presencia de la Universidad de Occidente. Aunque el trabajo se realiz en la Ciudad de Mxico, recuerda que hubo mucha gente que le dio su respaldo a la UdeO, y cita a Manuel Clouthier del Rincn (padre del actual diputado federal), al general Renato Vega como de los personajes que asistan a las reuniones, entre mucha gente ms. El nexo comn de todos estos personajes, sostiene fue uno: lo que nos uni fue la necesidad y el inters de que los sinaloenses tuvieran otras opciones. De repente ya han proliferado muchas instituciones de educacin superior, y no recuerda uno que fue difcil dar el paso de una sola opcin a varias opciones que se tienen ahora. Y nosotros si bien estbamos acompaando al doctor Armienta Caldern, s creamos en el proyecto. Ya ramos profesionistas titulados, ya no ramos unos adolescentes. En el caso mo ya estaba estudiando el doctorado en la UNAM. Yo estaba trabajando en la Ciudad de Mxico, estudiaba el doctorado y tena tiempo para participar en la formacin de la UdeO, y los sinaloenses que radicaban en el Distrito Federal tambin fueron convocados por el doctor Armienta para impactar con su presencia all. En estos trabajos de la formacin de la universidad nosotros no recibamos ningn ingreso, slo el gusto y la decisin de participar en una campaa y en un objetivo que considerbamos muy benfico para Sinaloa. Mi papel de recabar fondos se circunscriba a la Ciudad de Mxico. Nosotros estbamos trabajando all. El doctor Armenta siempre fue muy celoso de nosotros. El era un hombre que trabajaba todos los das, y nosotros junto con l, de modo que no tenamos tiempo de venir a Sinaloa a andar haciendo esas recaudaciones, porque trabajbamos siempre con l, de lunes a sbado, invariablemente. Como realizbamos varias actividades en la Ciudad de Mxico, aprovechbamos los espacios normales para trabajar a favor de la UdeO. Por ejemplo, los espacios para comer, en esas dos o tres horas, trabajbamos por nuestros objetivos y visitbamos a las personas, o el doctor Armienta los convocaba a sus oficinas, sin descuidar absolutamente en ningn momento la responsabilidad que tenamos conferida. Y tambin nosotros ramos aportantes. Si alguien conserva los archivos, debe haber muchos recibos de toda una generacin de sinaloenses que estuvimos con el doctor Armienta, y de quienes si bien no estaban trabajando con l s estaban ligados por alguna u otra razn a este proyecto. Le dedicamos tiempo, dinero y esfuerzo, Fcilmente estuvimos as durante dos o tres aos. Yo no me cansaba porque en ese momento tena toda la energa. Qu cansancio iba a tener! En ese momento quien trabajaba con el doctor Gonzalo Armienta saba que tena que estar preparado para trabajar hasta 18 horas diarias. De modo que nos agarr a todos recin egresados de la universidad, y lo que nos sobraba era energa en ese momento. De los donantes siempre hubo mucha disposicin para aportar. Nunca batallamos. Y eso que siempre que se trata de hacer donativos no es fcil encontrar donan-

Por Jos ngel Estrada

Dr. Francisco C. Fras Castro, secretario de Educacin.

ecin egresado de Derecho de la Universidad Autnoma de Sinaloa, Francisco Fras Castro tom camino a la Ciudad de Mxico para consolidar su preparacin acadmica hasta obtener el doctorado, as como tambin para iniciar su carrera laboral profesional. Inicialmente no lo supo, pero como buen sinaloense, junto con muchos otros, all fue a cultivar una semilla que terminara germinando en Sinaloa y al crecer se llamara Universidad de Occidente. Eran los inicios de los 70's. En la Ciudad de Mxico ya haba pasado la Matanza de Tlatelolco, como resultado de todo un movimiento estudiantil que se replicaba en provincia. En Sinaloa tena lugar un conflicto muy fuerte en la Universidad Autnoma de Sinaloa. Mi Alma Mter, la reconoce as Fras Castro, no obstante que cuando egres se sum a una corriente de pensamiento que buscaba diversificar la oferta educativa superior en la entidad, pues slo haba una institucin y esa era la UAS. Debido a ese conflicto estudiantil, Francisco Fras vio cmo se alargaba el ltimo semestre de la licenciatura en Derecho, y en consecuencia tuvo que presentar fuera del periodo normal su examen recepcional. Es de la generacin 19671972. Y a pesar de esos problemas, fue de los primeros cinco egresados que obtuvo su ttulo a travs de la presentacin de una tesis y del correspondiente examen. Para entonces, y como causa del conflicto estudiantil, el entonces rector Gonzalo Armienta tuvo que dejar la recto-

tes. Se habla mucho de las necesidades y todo, pero cuando ya le toca a uno aportar su donativo, ya no es tan sencillo. Pero en ese caso se encontr una respuesta ms que generosa en los sinaloenses radicados en la Ciudad de Mxico y en quienes estando aqu visitaban la Ciudad de Mxico y que eran conocidos del propio doctor Gonzalo Armienta, quien en todo momento fue el motor que estuvo impulsando el surgimiento del Cobaes y tambin de la Universidad de Occidente. Con toda esta historia, Fras Castro sostiene que ello demuestra que todas las grandes obras inician con la primera piedra, y no sabe uno qu tan lejos van a llegar, porque lo que en un momento pudiera parecerse un edificio de cuatro aulas de repente se ha convertido en toda una institucin. Un decreto del gobernador Antonio Toledo Corro, que en ese entonces slo fue un pedazo de papel, pues es ahora toda una institucin educativa y muy digna en el estado de Sinaloa. Como actor de esa historia, puntualiza que su vida como parte de la Universidad de Occidente siempre fue en aras, primero, de que se constituyera y, luego, de que creciera, sin que en ningn momento lastimara a nuestra Alma Mter, es decir, que se entendiera con toda claridad que se trataba simplemente de otra opcin para los jvenes, que tenan derecho a tenerla. Incluso resalta que de parte de los mismos universitarios hubo rectores que abrieron las puertas de la Universidad Autnoma de Sinaloa, y en particular seala a David Moreno y a Audmar Ahumada y todo un grupo de universitarios a quienes conozco y respeto, ellos tambin abrieron las puertas a que la UdeO tuviese un lugar en el contexto de la educacin superior, gracias a que se ha encontrado la comprensin en quienes han sido rectores de la universidad, y a que tambin en el Gobierno Federal y la propia Secretara de Educacin Pblica se ha entendido que la UdeO es una opcin alterna a la UAS, cuyo crecimiento no tiene comparacin. Lo que ha crecido la UAS, con lo que ha crecido la UdeO, no tiene comparacin. Pero de lo que si es cierto, es que todos tenemos como estudiantes el derecho a tener distintas opciones, y la UdeO fue una opcin diferente.

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Con Malova, la educacin es clave contra la inestabilidad social: Dr. Fras Castro
* Se une Sinaloa a los festejos de los 75 aos del IPN * La Dra. Yoloxchitl Bustamante, directora del IPN, recibe reconocimiento de los tres poderes del Estado * Habl el Dr. Fras Castro a nombre del Gobernador durante el acto celebrado en el Congreso Estatal
Nacional en el 75 aniversario de su fundacin, ante el Pleno del Congreso del Estado, con la presencia de su directora general Yoloxchitl Bustamante Dez, el diputado Cenovio Ruiz Zazueta, presidente de la Diputacin Permanente del Congreso del Estado, y el Lic. Enrique Inzunza Czarez, presidente del Supremo Tribunal de Justicia del Estado. El titular de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura dijo que por esas razones, el Gobierno de Mario Lpez Valdez y los sinaloenses nos unimos con entusiasmo a los festejos por el 75 aniversario de la fundacin de esta casa de la excelencia tecnolgica, la ciencia y la investigacin. Al mismo tiempo, reiter el compromiso de trabajar al lado del IPN, para que la educacin sea cada vez ms el mejor y ms seguro de todos los caminos para lograr una sociedad armnica y el desarrollo justo, dijo con la representacin del Ejecutivo Estatal. En el acto, durante el cual la figura del sinaloense Juan de Dios Btiz Paredes, fundador del IPN, fue un punto referencial, el Dr. Fras Castro coment que este ao la participacin federal y estatal hizo posible que se invirtieran aproximadamente dos mil millones de pesos para infraestructura e impulsar y fortalecer los programas y acciones para la calidad educativa. Tambin, en correspondencia con la importancia de la educacin tecnolgica en el futuro de nuestra entidad, se crearon en el 2011 el Tecnolgico de Sinaloa de Leyva y la Universidad Politcnica del Valle del vora, lo cual son hechos que expresan compromisos de gobierno. Se trata precis-- de la construccin de la Obra Humana de Mario Lpez Valdez, es decir, de la mayor apuesta gubernamental por la educacin con todas sus implicaciones de cambio de valores entre los miembros de la sociedad sinaloense. Tras reconocer la amplia labor desarrollada por el IPN para promover el progreso en nuestro pas durante los ltimos 75 aos, el Dr. Fras Castro record la figura de don Juan de Dios Btiz, quien contribuy a la grandeza del Politcnico y con ello al desarrollo tecnolgico de Mxico. Por su parte, la Dra. Bustamante Dez, primera mujer en ocupar la Direccin General del IPN, expres que educacin, seguridad, empleo y crecimiento econmico son las mejores armas contra la violencia y los factores disgregadores de la sociedad mexicana, que estamos viviendo en estos momentos, hoy ms que nunca, nuestra sociedad debe estar unida y con sus instituciones funcionando contra el enemigo comn y a favor del desarrollo social y econmico del pas.

Dr. Francisco Fras Castro, titular de SEPyC y Dra. Bustamante Dez, Directora General del IPN.

n el Gobierno del Estado estamos convencidos que la educacin es la mejor herramienta para poder remontar la inestabilidad y el desasosiego social generados a causa de la delincuencia, expres el Dr. Francisco Fras Castro, quien agreg que, por ello, la educacin ocupa un lugar relevante en el quehacer institucional de este rgimen. Lo anterior lo dijo al participar en el acto de reconocimiento al Instituto Politcnico

Renovarn planes y programas de las escuelas normales

* Se reforzarn temas relacionados con valores, ecologa y las TIC's * Entrara en vigor a partir del prximo ciclo escolar

partir del prximo ciclo escolar 2012-2013, las Instituciones Formadoras y Actualizadoras de Docentes (IFAD), trabajarn con nuevos planes y programas de estudios, para reforzar las asignaturas relacionadas con los valores, ecologa y tcnicas de la informacin y comunicacin. El director de Formacin y Desarrollo Docente, Daniel Reyna Bojrquez, explic que asesores de la Sepyc estn acudiendo a la Ciudad de Mxico, a las reuniones convocadas por la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin (DGESPE), para analizar y discutir los nuevos cambios a la currcula de las escuelas normales del pas. Destac que uno de los temas que se haba abando-

nado y que se pretende reincorporar es el de valores y el humanismo. Se pretende reforzar las TIC'S y tambin se ha discutido cmo podemos incorporar algo que es muy importante en los planes y programa de estudios, que se abandon en algn momento, que es el humanismo en la educacin. Reforzar los valores, as como poner ms atencin al tema de ecologa que tambin est descuidada. En das pasados se llev a cabo la ltima reunin, donde estuvo presente la Directora General de la DGESPE, Marcela Santilln Nieto y el Comit Ejecutivo Nacional del SNTE, donde se acord trabajar fuerte hasta junio del 2012 a efecto de elaborar los planes y programas de estudios con las modificaciones correspon-

dientes y aplicarlo en todas las IFAD al inicio del ciclo escolar siguiente. Estn trabajando a marchas forzadas todos los equipos en la Ciudad de Mxico y una vez que regresan los asesores de Sepyc bajarn la informacin a cada una de las normales, para que vayamos en sintona en la discusin nacional y para que exista la retroalimentacin con los docentes En Sinaloa, existe la Escuela Normal de Sinaloa, la Escuela Normal de Especializacin del Estado de Sinaloa, la Escuela Experimental de El Fuerte, y la Universidad Pedaggica Nacional con presencia en 16 de los 18 municipios, en Culiacn, Mazatln y Los Mochis con Unidades, y en el resto con extensiones.

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Nueva Era 12

La prioridad es lograr que en educacin Sinaloa se mantenga por encima de la media nacional: Fras Castro
*El titular de SEPyC hace un anlisis de los avances en educacin *Estamos en la ruta de ofrecer mejor calidad en la educacin, subray
Al hacer un balance del primer ao de gobierno, el Secretario de Educacin Pblica y Cultura, Francisco Fras Castro, dijo que el principal logro es ubicar a Sinaloa por encima de la media nacional en cuanto a los resultados de la prueba ENLACE, eso, es muy importante considerando que Sinaloa andaba por el lugar 32, entonces, mantenerlo, incluso mejorarlo, ser la meta de todos los aos. Para lograrlo, queremos que sepan que estamos en pie de lucha por mejorar la calidad de la educacin, que sepan que en la Secretara trabajamos todas las horas que el cuerpo nos permite en lograr mejores resultados educativos, no estamos distrayendo nuestra atencin en nada, recalc. Fras Castro dijo que el gobierno de Mario Lpez Valdez est en la ruta de ofrecer calidad en la educacin al tener cada da maestros comprometidos con un alto sentido de responsabilidad lo que se ve reflejado en las aulas. Explic que en el Plan Estatal de Desarrollo se tiene contemplado ubicar a Sinaloa entre los primeros lugares de las entidades federativas. En este momento estamos a cinco espacios de lograrlo, sabemos que no es fcil, pero la tarea y la disputa por esos lugares est mucho ms cerrada, sin embargo, se estn aplicando acciones importantes para obtener mejores resultados como los programas complementarios como son calidad educativa, el Programa Escuela Segura, Escuelas de Tiempo Completo, los programas que tienden a fortalecer los procesos de capacitacin para los maestros, los que van destinados a los distintos tipos de educacin especial, la indgena. Todos estos programas, asegur, estn en marcha y enfocados a la calidad de la educacin, ahorita en Sinaloa por fortuna los problemas de cobertura estn superados. En preescolar desde el punto de vista de la pirmide poblacional, probablemente pudisemos tener ah un ligero dficit, pero que se explica en funcin de que no tenemos prcticamente preescolar en tres grados, sino de dos grados. En primaria y secundaria tenemos la cobertura universal, es decir, aadi, en Sinaloa es muy aceptable la cobertura porque no hay un alumno que quiera inscribirse que no tenga un espacio, entonces, ahorita el reto, es el de la calidad de la educacin. El Ingls en Educacin Bsica, el orgullo de la administracin -Y los desafos? -Primero en la calidad de la educacin, tener a Sinaloa entre los primeros diez , gozar de maestros comprometidos con la educacin, un compromiso que se va construyendo a travs de las respuestas que la propia autoridad educativa les proporciona a los educadores en cursos de capacitacin e incentivos econmicos. Ellos por su parte, tienen la carrera magisterial que les permite tener mejores ingresos por s solos, sin necesitar de nadie, sin andar peleando un espacio, ahora, en los programas de escuela de tiempo completo le permite tambin a la planta de base de cada escuela, incorporarse al programa para recibir un incentivo adicional.

Irene Medrano Villanueva

Tenemos en este momento registrada una poblacin de 300 mil alumnos, si consideramos que en educacin bsica tenemos 600 mil alumnos, la cobertura es del 50 por ciento de reciben clases de ingls. Lo ms importante, agrega que todos los aos se asignan mejores presupuestos tanto del estado como de la federacin, por ejemplo, este ao el gobierno federal nos dio 30 millones de pesos en material para profesores y para alumnos de preescolar y primaria, de modo que ah vamos. Otro programa que tambin nos tiene orgullosos porque est prcticamente iniciando su fase ms intensa, es el de Escuela de Tiempo Completo, pasamos de 111 escuelas en el ciclo escolar 2010-2011 a 300 en el 2011-2012 y la meta registrada en el Plan Estatal de Desarrollo son 400 planteles Pero, advierte, hay mucho por hacer porque la educacin siempre es un campo que tiene tareas, programas y acciones que definir, por ejemplo, ahora que hemos revisado el rezago educativo, donde sinaloenses mayores de 15 aos que no saben leer o escribir, que no terminaron la primaria o que no terminaron la secundaria es un nmero muy importante. -De los programas cul es el que lo tiene orgulloso? Estamos hablando de 700 mil sinaloenses en esa situa-Por supuesto el de ingls. Porque en este programa he- cin, 100 mil de ellos, no saben leer ni escribir, por ello, mos registrado avances sustanciales a pesar de que no es una de las tareas ms importantes que tendr que esta de esta administracin, nosotros acabamos de incorporar Secretara y el propio Instituto de Educacin para los ms de 300 jardines de nios al programa, las primera 120 Adultos, es dejar cerrado ese captulo de analfabetismo en secundarias, hemos recibido la certificacin para egresa- Sinaloa, levantar bandera blanca y si ahorita tenemos un dos del sexto ao de primaria que nos dejan satisfechos por- cinco por ciento de analfabetismo, pensamos que llegar a que el programa se va perfilando como un contenido com- la meta definida por la UNESCO, del 4 por ciento, levantar plementario e importante para la educacin bsi- bandera blanca y simbolizar con ello de que existen las perca. sonas que saben leer y escribir, eso nos debe de llenar de satisfaccin y lo vamos a hacer antes de los tres aos. El mayor rezago en infraestructura -En infraestructura.? -Ah ese es nuestro mayor rezago. Al llegar aqu, me encontr con un rezago de los cerca de mil millones de pesos, solamente en educacin bsica que incluye muchsimos rubros, la necesidad de rehabilitar escuelas, construir nuevas aulas. En este ao slo estamos invirtiendo 125 millones de pesos, lo que significa que solo estamos atendiendo un diez por ciento de las necesidades fundamentales. Y si le sumamos a ello, la necesidad que tienen ahora, en estos tiempos que cuenten con subestaciones elctricas e instalaciones que les permitan tener aires acondicionados, el rezago es mayor y la ausencia de recursos para la Secretara es todava mayor. Ese es uno de los renglones en los que vamos a concentrar nuestros esfuerzos y gestiones ante la autoridad federal. -A un ao qu diferencia hay de la administracin pasada a sta? -Esta administracin pretende no tener adeudos en los compromisos que asume. Nosotros recibimos un sector educativo con adeudos, por ejemplo, tenemos dbitos con el Instituto de Capacitacin para el Trabajo, adeudos no paga-

El titular de SEPyC , Francisco Fras Castro, con un grupo de alumnos.

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dos a los Tecnolgicos de Eldorado, Guasave, se debe a las secciones magisteriales cuotas que deben ser automticas que tampoco se pagaron. Estamos hablando de casi 200 millones de pesos que dej de pagar la administracin pasada. La diferencia, entonces es que estamos asumiendo en su inicio el cumplimiento de sus obligaciones con una mayor responsabilidad. Sin embargo, admite que todas las administraciones dejan algo bueno, por ejemplo la anterior dej iniciado el programa de ingls, inici el proceso de ofrecer a los sinaloenses la educacin tecnolgica, pero ahora, la diferencia, es que se ha estado incrementando. En este primer ao tenemos dos nuevas instituciones la Universidad Politcnica del Valle del Evora y el Instituto Tecnolgico de Sinaloa de Leyva y adems estamos gestionando el Tecnolgico de La Cruz, Elota y las extensiones del Tecnolgico de Eldorado y Badiraguato y los nuevos Tecnolgicos que habremos de tener en Escuinapa y Los Mochis, es decir, la administracin de Mario Estas alumnas felices con Lpez Valdez ha registrado con un buen cuidado sus nuevos uniformes. el que los sinaloenses y la propia industrializacin de nuestra economa requiere ese tipo de profesionistas. -Los padres de familia que pueden esperar de la educacin en Sinaloa? -Una respuesta de mayor participacin de ellos en los asuntos escolares y de mayor comunicacin con la Secretara y nos estamos preparando para ello porque los padres de familia son una parte muy importante de las tareas que realiza la Secretara de Educacin Pblica. Reconozco plena y abiertamente que no ha sido lo intensa que debiese ser, pero a partir de este ciclo escolar la Secretara estar con todas las asociaciones de padres de familia analizando y revisando los problemas actuales de la educacin como es la obesidad, el bullying, el problema de los embarazos prematuros, de las adicciones que se presentan ya en las escuelas. Asimismo, dijo, que ahora los maestros tienen un gran compromiso con la educacin, un compromiso que se esculpe todos los das, acrecentndolo con la educacin y lo podemos observar y advertir cuando los maestros acuden a sus cursos de capacitacin, cuando los maestros se empiezan a comprometer con el calendario escolar de 200 das, y los resultados, sin duda, se reflejan en la prueba Enlace. Los uniformes y tiles escolares, el lado amable de la administracin -Avances? -Los componentes de los servicios educativos son los planes y programas de estudio, por ejemplo, tenemos un gran avance con la plena disposicin de todo el personal de nuestras mesas tcnicas para darle vigencia a los planes y programas de estudio, ese es un avance, porque es de reciente aprobacin. Otro avance en el componente del servicio educativo de los maestros es su disposicin para tomar los cursos de capacitacin. Pero el mayor de los avances, sin duda es el registro estatal de padres de familia y la comunicacin que habremos de tener con ellos, para el mejor funcionamiento de las escuelas. Un avance ms es que todos los das maestros y autoridades nos esforzamos por cumplir la normatividad que permite respetar la prelacin de los resultados que arroja el concurso de plazas magisteriales. En educacin superior, sin duda un gran avance es el reciente compromiso formalizado para institucionalizar el organismo que habr de ser responsable y competente en la educacin superior a distancia. Otro avance es la incorporacin de las escuelas normales al proceso de su reforma curricular, es decir las normales tendrn nuevos planes y programas que habrn de reflejarse en la necesidad de preparar el nuevo perfil del docente.

Pero lo ms importante y que no debemos dejar pasar, es el compromiso que tiene el gobernador con la educacin, compromiso que a diario lo refleja. -Se siente satisfecho por esos logros? -No, nunca estar satisfecho porque s que finalmente quiz con mejor organizacin, con una visin ms amplia del propio sector se pudieran haber obtenido en este primer ao algunas metas que pueden ser medianas, grandes o pequeas, pero nunca hay que sentirse satisfecho con lo que se haga en la administracin pblica, mucho menos en la educacin. En lo que si me siento satisfecho es que la tecnologa de la informacin y comunicacin est pasando lista de presente cada vez en un mayor nmero de aulas en el sector educativo, queremos tener cuando menos una aula de medios en cada secundaria porque es el nivel ms difcil por los cambios biolgicos de los muchachos de pasar de la niez a la adolescencia. -Cul sera el lado amable de la educacin en este sexenio? -El lado amable es el de los uniformes y tiles escolares gratuitos porque finalmente es un programa que ha aliviado la economa de un nmero muy importante de familias sinaloenses y que ha permitido tener un mayor tiempo a los muchachos en las aulas e identificar a los muchachos con un uniforme en todos sus tipos y niveles de educacin bsica.

La educacin siempre es un campo que tiene tareas, programas y acciones que definir

El gobernador Mario Lpez Valdez interacta con escolares mediante la tecnologa.

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El Zoolgico de Culiacn, ha sido fundamental en la educacin ecolgica

* Desde 1993 est el programa educativo El Medio Ambiente.

Ing. Humberto Luis Iriarte Salazar

Nios y jvenes acuden diariamente al remozado Zoolgico de Culiacn para admirar la amplia variedad de animales.

l Zoolgico de Culiacn ha sido fundamental para la educacin ecolgica del Estado. Una institucin de peso, constancia y perseverancia, contando con mas de 50 aos desde su fundacin ha brindado a la familia sinaloense un espacio de esparcimiento, recreacin, educacin, conservacin, reproduccin y exhibicin de una colecta faunstica tanto nacional como extica. Todo lo cual se ha ido llevando a cabo con la firme misin de promover la conservacin de las especies tanto de flora como fauna, mediante actividades que permitan la sensibilizacin, informacin y educacin de la comunidad, para ayudar a formar ciudadanos ms comprometidos con la bsqueda de soluciones a los problemas ambientales que daan a nuestro planeta y con la clara visin de ser la institucin de promocin ambiental de mayor importancia a nivel estatal. NUESTROS VALORES: Profundo respeto por la naturaleza. Quienes trabajando en el Zoolgico de Culiacn, reconocemos que la relacin del hombre con la naturaleza es indisoluble, de ella procedemos, por ella nuestra existencia es posible. De ella dependemos de manera absoluta y nuestro trabajo, directa o indirectamente va encaminada a su preservacin. EDUCAR CON EL EJEMPLO Por ser el Zoolgico de Culiacn, un organismo que promueve la naturaleza, todas nuestras

acciones, tanto dentro como fuera de la institucin, debern de ser congruentes con lo que se trata de fomentar en la poblacin. ESPRITU DE SERVICIO Es el motor que nos impulsa a trabajar con dedicacin y esmero, en beneficio de las especies que se exhiben, as como el pblico que nos visita. ESPRITU DE ENTREGA Nuestro trabajo resulta una tarea ardua que requiere disposicin y voluntad para llevar a cabo nuestras actividades, muchas veces sin importar el da, la hora, el clima o las limitaciones materiales. Adems de la colecta faunstica, contamos con un departamento educativo, el cual inicio sus actividades en enero de 1993 con el tema central el medio ambiente actualmente el departamento desarrolla programas de educacin ambiental mediante diferentes paquetes como lo son, CONOCIENDO EL MUNDO ANIMAL, CONOCIENDO TU ZOOLOGICO Y SAFARI EXTREMO, los cuales comprenden desde un recorrido guiado, manualidades, juegos interactivos con mensaje ecolgico hasta alimentar o tocar alguna especie animal. Sin embargo, esto no termina aqu, ya que en este ao surge un nuevo e interesante proyecto el cual hemos llamado, ZOOLOGICO EMPRESARIAL, donde ofertamos nuestros servicios a empresas para que stas a su vez den a los empleados que sean padres de familia, la opcin de compartir momentos inolvidables con sus hijos mediante el contacto con la naturaleza, ya que les organizamos a las empresas campamentos al aire libre, fuera de las instalaciones del Zoolgico, la forma ms directa de experimentar con el medio ambiente, stos van dirigidos a padres e hijos, que buscan interactuar con la naturaleza y aprender del medio ambiente, al mismo tiempo que se fortalecen lazos familiares. De igual manera el zoo empresarial ofrece el recorrido guiado por el zoolgico, sin embargo, este es mucho ms interesante, ya que ofrece conocer lo desconocido del zoolgico, lo que el pblico normalmente no ve, es decir, observar cmo es que funciona y se maneja un zoolgico, desde la nutricin, casas de noche de los animales, el aviario vertical, as como la interaccin con varias especies animal pero en un contacto mucho mas cercano del que jams se han imaginado, dando como resultado una gran experiencia para los cachorritos de la casa.

Exitoso intercambio de libros entre dependencias de la SEPyC

urante el mes de octubre se conmemoraron dos fechas importantes para la lectura, los libros y los lectores. Y, precisamente, porque el da 25 se cumplieron los primeros 25 aos de los Libros del Rincn. Con este motivo y enlazando esta importante fecha con los festejos del 480 aniversario del municipio de Culiacn, el da 29, desde la Coordinacin Estatal del Programa de Lectura, se impuls la actividad de intercambio de libros dentro de las oficinas centrales de SEPyC, sumndose de esta manera a los esfuerzos que en este sentido se realizan ao con ao en nuestra ciudad, buscando promover el fomento del hbito de la lectura, as como la convivencia armnica y la socializacin entre compaeros trabajadores. Esta actividad resulto todo un xito! Muchos de los compaeros se dieron a la tarea de buscar el tipo de libro adecuado para regalar o intercambiar entre sus amigos. Fueron varios los departamentos que realizaron la actividad sealada, entre ellos podemos mencionar al Sistema Estatal de Formacin Continua, (SEFOC), quienes a travs de una mesa de regalos, repleta de libros compartieron sus preferencias lectoras, las que se pusieron de manifiesto al considerar el regalo del libro de acuerdo a las caractersticas de cada uno de los compaeros y sus gustos lectores personales. Asimismo, la Coordinacin Estatal del Programa de Ingls, se sum a esta iniciativa e intercambiaron literatura en idioma ingls por libros de recopilaciones y antologas de autores y escritores reconocidos como Monsivis, Juan Rulfo, Paulo Coelho, Gabriel Garca Mrquez y algunas otras obras de la literatura en habla hispana que la Coordinacin Estatal del Programa de Lectura les proporcion en este intercambio. De igual manera Programacin y Presupuesto y Educacin Inicial llevaron a cabo esta nueva experiencia. La Coordinacin Estatal del Programa de Lectura agradece su entusiasmo y el nimo que les caracteriza. Esperamos que el ao prximo podamos contar con su apoyo, pues estas actividades nos permiten disfrutar el gran tesoro que es el hbito lector y nos fortalecen como seres humanos.

Por Marco Antonio Ivn Gonzlez

Las grficas muestran a los trabajadores de las diversas reas de SEPyC que participaron en el intercambio de libros.

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...Viene de portada.

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* En su primer informe destaca la dotacin de uniformes y tiles escolares gratuitos. * Sobresale la creacin de la Universidad Politcnica, tecnolgica y ampliar matrcula en las IFADS Irene Medrano Villanueva
palmente mujeres jefas de familia con habilidades para la costura. En cuanto a la educacin, a partir de ahora, los jvenes que radican en comunidades apartadas de los municipios de Angostura y Sinaloa, que hayan cursado su bachillerato tendrn la oportunidad de continuar sus estudios universitarios sin tener la necesidad de trasladarse a las grandes ciudades Esto es posible gracias a la creacin de la Universidad Politcnica del Valle del vora, ubicada en la sindicatura de Gato de Lara, Angostura, la cual desde septiembre pasado abri sus puertas a la primera generacin de 80 estudiantes, todos ellos residentes de las comunidades circunvecinas. La inversin que destin la administracin estatal para concretar el proyecto de la Universidad fue de 50 millones de pesos. De igual manera, se inici la construccin del Instituto Tecnolgico Superior de Sinaloa de Leyva y se termin de construir el Instituto Tecnolgico de Mazatln, extensin El Conchi y el de Culiacn, extensin Navolato, con una inversin de 34 millones de pesos. En cuanto al otorgamiento de becas, a travs del BECASIN se beneficia a 19 mil 878 alumnos: 14 mil 136 de educacin bsica, 3 mil 742 de media superior y 2 mil de superior, con una inversin de 50.3 millones de pesos. En total, el sistema becario de Sinaloa otorga 204 mil 897 becas a alumnos de todos los niveles educativos. Otro de los rubros que contempla el eje de la Obra Humana es la cultura ya que para el gobierno del estado, la cultura es el ingrediente fundamental en la tarea de generar, entre todos, un mejor ambiente socia en Sinaloa, con este inicio de gobierno se ha regresado el aorado Festival Cultural Sinaloa, igualmente inici la creacin de cinco orquestas y 5 coros infantiles. As mismo ahora hay un presupuesto histrico al deporte al triplicarse, ya que de 25 millones de pesos que ejerci el Instituto Sinaloense del Deporte en el 2010, ltimo ao de la pasada administracin estatal, ahora en el 2011 se destinaron 77 millones de pesos. Como parte de ese presupuesto, se inici el empastado de 100 campos deportivos, 50 de ftbol y la misma cantidad de beisbol, en los 18 municipios del estado. Tan slo para concluir el gimnasio de usos mltiples Mara del Rosario Espinoza, el cual qued inconcluso en el sexenio anterior, el Gobierno del Estado invierte 35.5 millones de pesos con el propsito de continuar con la obra, que ser la base del Centro de Alto Rendimiento.

La educacin, prioridad del gobernador Mario Lpez Valdez

SEPYC promueve la actividad fsica en escuelas

* Juan Jair Martnez consider excelentes los resultados de maestros en Concurso Nacional.

Personal de la Direccin de Educacin Fsica de SEPyC, que encabeza Juan Fair Martnez (centro) inform que est en marcha el programa para incrementar la actividad fsica en las escuelas del nivel bsico en Sinaloa.

Gerardo Vargas Landeros y Cenovio Ruiz Zazueta

on esta medida se benefici directamente a los 624 mil alumnos que estudian en los 7 mil 367 planteles que existen en todo el estado y donde laboran 51 mil 493 docentes. Cabe destacar que nunca en la historia de Sinaloa gobernador alguno haba entregado gratuitamente uniformes y tiles escolares, lo cual representa una gran ayuda para la economa familiar. Otro de los beneficios colaterales con la entrega de uniformes gratuitos, fue la generacin de mano de obra, ya que el 30 por ciento de las prendas fueron confeccionadas en talleres creados en Sinaloa para este propsito, donde se dio ocupacin a 2 mil 500 personas, princi-

Se prepara Sinaloa para el Examen PISA en 2012

* En marzo del 2012 se aplicar esa evaluacin: Claudio Lpez Camacho.
inaloa se prepara para que sus maestros y alumnos de tercer grado de secundaria mejoren desempeo en la prxima evaluacin del Programa para la Evaluacin Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en ingls), que se aplicar el 24 y 25 de marzo del ao entrante, para lo cual se capacitar a los docentes con dos diplomados en lnea, y a su vez se preparar a los estudiantes. Lo anterior lo inform el profesor Claudio Lpez Camacho, director de Educacin Secundaria de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura, quien aadi que, en fecha reciente, se realiz en Mrida, Yucatn, una reunin nacional para revisa5r las competencias que se evaluarn en el examen PISA, de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico OCDE-. Expres que esa reunin fue convocada por la SEP a travs del Direccin General de Formacin Continua, con la representacin de autoridades educativas estatales, a fin de generar acciones para aumentar el nivel de desempeo de los estudiantes en la evaluacin de PISA, que se realiza cada tres aos y est dirigida a alumnos de tercer grado de secundaria con quince aos cumplidos. Explic que la OCDE evala, con este examen, a los estados y al pas, para saber cmo est funcionando su sistema educativo en las reas de Matemticas, Ciencias y Lectura. En esa reunin participaron la UNAM, la Universidad Pedaggica Nacional, el SNTE y el Instituto Tecnolgico de Monterrey, que formaron un equipo tcnico que analizar los

programas de secundaria para preparar a los docentes y a los equipos tcnicos de cada Estado, quienes debern bajar un material bibliogrfico que ser analizado por los maestros de tercer grado, a fin de fortalecer el perfil de sus alumnos. Dijo que la aplicacin del Examen PISA ser mediante un muestreo al azar, no en todas las escuelas secundarias, pero la capacitacin ser para todas las escuelas. Respecto a los diplomados, inform que stos se impartirn en lnea, con los temas Habilidades lectoras en nivel secundaria (para maestros de Espaol), y Habilidades docentes para Fortalecer competencias en la evaluacin PISA.

Maestras y maestros que se preparan para presentar el examen PISA en el 2012.

ras destacar el excelente papel desempeado por la delegacin sinaloense en el XVI Concurso Nacional de la Sesin de Educacin Fsica, Juan Jair Martnez Rubio, director de Educacin Fsica, Tecnolgica y Artstica de SEPYC, expres que por primera vez nuestro Estado obtuvo un lugar digno en las diferentes categoras, lo cual es una muestra del inters del presente gobierno por impulsar la actividad fsica entre nuestros profesores y alumnos. En rueda de prensa, Martnez Rubio, titular de esa dependencia de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura, coment que esos resultados en ese concurso celebrado recientemente en Oaxtepec, Morelos, indican que, al mejorar lo maestros de educacin fsica en los planteles, se mejora este servicio entre los alumnos de nuestras escuelas. Expres que, durante los prximos aos, por instrucciones del Dr. Francisco Fras Castro, titular de SEPYC, pretendemos involucrar a los maestros de educacin fsica en la imparticin de clases modelo, para lo cual ya se estn realizando algunas acciones como la capacitacin de maestros en los municipios donde hacen falta. Seal que una situacin que atraviesa ahorita esta actividad en los planteles es la falta de horas clase, pero, afortunadamente, el Dr. Fras Castro est realizando las acciones correspondientes, al gestionar ms horas para los maestros que dan este servicio en las escuelas del Estado. Otra muestra de la preocupacin de este Gobierno por la actividad fsica y el deporte, dijo, es la inslita solicitud que hizo el Gobernador Mario Lpez Valdez para la realizacin en Sinaloa, de los Juegos Deportivos Escolares, ante el Consejo Nacional para el Desarrollo de la Educacin Fsica y el Deporte en la Educacin Bsica (CONDEBA), y aunque no le fue otorgado, se insistir para lograrlo en futuras ediciones. Precis que en este Concurso Nacional participan profesores de educacin fsica con clases modelo que se imparten en los estados, para lo cual, tras una rigurosa seleccin en todas las categoras (preescolar, primaria, secundaria, educacin especial y Matrogimnasia), los resultados fueron excelentes por los dos maestros que participaron en las sesiones como jueces, como por haber obtenido por primera vez el primer lugar en Matrogimasia, lo cual nunca se haba logrado en nnguna de las categoras participantes. Expres que el Gobierno de Mario Lpez ha destacado tres acciones dentro de su rgimen y una de ellas es fortalecer la obra humana, dentro de la cual se incluye mejorar la educacin y promover el deporte, ya que ambas inciden en una formacin integral de los alumnos, y desde las escuelas, estamos trabajando intensamente por impulsar la actividad fsica, no slo por los valores que genera sino para tener a una niez y a una juventud ms sanas.

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Proyecto integral para el desarrollo educativo de los municipios serranos

* Responde a las circunstancias de la zonas marginadas.
l Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) acuerda que las autoridades educativas de los estados de Sinaloa, Durango y Chihuahua, impulsen estrategias y programas educativos para atender pequeas comunidades rurales dispersas en la zona serrana comn, a fin de propiciar mejores condiciones de desarrollo. Con este acuerdo se posibilita la estructuracin de un proyecto integral que conjugue los esfuerzos de las Secretaras de Educacin de los Estados de Chihuahua, Durango y Sinaloa, para atender a los municipios de la Sierra Madre Occidental que comparten fronteras y problemas similares. En conjunto los problemas de manera general hacen difcil ofrecer un servicio de educacin bsica de calidad en la Sierra; las estadsticas del INEE, muestran el rezago educativo ms acusado y comparta las modalidades educativas propuestas para contextos vulnerables: multigrado, migrantes, extraedad, escuelas de bajo rendimiento y ahora tambin el proyecto para los municipios de la Sierra. Este Proyecto Integral para los Municipios de la Sierra propone, por un lado, ampliar las oportunidades educativas en la regin serrana con la intencin de reducir las desigualdades e impulsar la equidad. Por otro lado, desarrollar la estrategia de Articular la oferta de servicios dirigidos a la poblacin en situacin de vulnerabilidad y establecer un nuevo marco de responsabilidades para asegurar mejores niveles de cobertura, permanencia y logro educativo en estos grupos. Intervenir de forma integral en la Sierra implica articular y coordinar acciones con diferentes actores, instituciones gubernamentales y de la sociedad civil; es decir, planear y llevar a cabo acciones interinstitucionales en espacios compartidos donde cada institucin desarrolle de manera profesional el trabajo de su competencia. El proyecto de la Sierra debe de tener una identidad propia, tiene que retomar las experiencias exitosas, aun los esfuerzos individuales y estrategias aisladas que han probado efectividad en otros programas o proyectos de la Sierra (para no duplicar esfuerzos), pero se tiene que tener cuidado para no hacer una ensalada y se pierda el objetivo principal. La experiencia muesNorberto Guadalupe Alcntar Nava
Profesor Tcnico Pedaggico

tra con xito un tipo de capacitacin a figuras educativas de diferentes niveles y modalidades de educacin bsica, en donde sobresale el carcter voluntario de los participantes, el estudio de temas de inters

Para que la estrategia de tutora llegue a las escuelas con calidad se hace necesario promover la capacitacin de los nodos regionales como una actividad permanente, y sta ser la forma de garantizar tutoras

Uno de los nodos acadmicos en la Sierra Madre Occidental apoyados por un tutor, el manejo de estrategias que fomentan el aprendizaje independiente entre los interesados como primer paso para luego construir redes de apoyo educativo de tutoras. Como resultado de las capacitaciones los maestros se han apropiado de estrategias de estudio que los posibilitan para estudiar diferentes reas de forma independiente, y como consecuencia ha aumentado la seguridad profesional en su desempeo laboral, adems proporciona elementos de cohesin para que los maestros comiencen a tejer redes educativas de tutoras a nivel regional; tambin la vinculacin de maestros de escuelas de diferentes niveles y modalidades capacitndose con la misma metodologa. En este Proyecto de la Sierra el estado de Sinaloa ha participado dos encuentros educativos en este ciclo escolar 20112012; uno Interestatal con sede en Chihuahua, que se realizo los das 24, 25 y 26 de agosto, asistiendo por parte de Sinaloa los Nodos regionales (A.T.P) de primarias federalizadas y telesecundarias del municipio de Badiraguato y el responsable de este proyecto; con la finalidad de fortalecer la competencia tutora (capacitacin), incrementar el catalogo de temas y compartir experiencias en la construccin de redes de aprendizaje que se implementan en la regin serrana. de calidad cuando se trabaje con los maestros y alumnos en los salones de clase. En este aspecto, los responsables de los nodos regionales han desempeado un papel importante al fungir como lderes acadmicos, cabeza del nodo, responsables de generar y alimentar las redes de tutora entre sus integrantes y de extenderlas haca otros nodos. Cada uno de los nodos regionales avanza en la autosuficiencia al aumentar su catlogo de temas muchos de los temas construidos en el mismo nodo y otros con el apoyo del nodo estatal. Si no se fortalecen las capacitaciones con el estudio de temas que se comparten y enriquecen en relacin tutora, la capacitacin ser siempre un punto frgil que tendr su reflejo en la poca o nula apropiacin de la estrategia en los salones de clase. El otro encuentro fue interregional que se realizo en Tamazula, Durango, los das 23, 24 y 25 de octubre, participaron por parte de Sinaloa, Nodo Escolar (mtros frente a grupo), Nodo Regional (A.T.P) de las zonas escolares de primarias y telesecundarias del Municipio de Badiraguato, y el responsable del Proyecto de la Sierra; con el propsito de que algunos docentes conocieran la propuesta metodolgica, se apropiaran de ella, fortalecieran su actividad educativa, compartieran experiencias y se afiance el trabajo de esta competencia con todos

los docentes participantes de Sinaloa. Un avance muy significativo es que contamos con nodos regionales que empiezan a reproducir la tutora en las escuelas que son de su responsabilidad, esto es algo que en las comunidades de la sierra se empieza a ver de manera ms frecuente. Se pretende que las estrategias de aprendizaje sean dominadas por los integrantes de los nodos escolares y por la comunidad local, es decir, la tutora se fortalece en las escuelas y se empieza a reproducir en la comunidad local (fuera de la escuela), en donde un ejemplo claro es cuando un padre de familia apoya a su hijo o hijos en la elaboracin de la tarea escolar o es el nio o joven quien tutora en algunos temas a sus padres. El fortalecimiento de los nodos regionales a travs de la capacitacin constante, es importante para que cada uno de ellos defina su plan de capacitacin de acuerdo a tiempos reales en donde la mayora de los integrantes puedan practicar la tutora presencial. Cuando no sea posible, entonces la tutora a distancia ser la forma de capacitacin. Cada nodo regional tendr que avanzar en el dominio de estas dos formas de capacitacin. Una propuesta ya probada que da buenos resultados es el intercambios entre las escuelas de un mismo nodo, despus avanzar en los intercambios con escuelas de otros nodos cercanos, de esta manera se mantiene vivo el entusiasmo por aprender temas diferentes a los del catlogo del nodo al que se pertenece, aspecto que motiva; en donde todos se renen para intercambiar experiencias tutoras y aumentar el catlogo de temas personal. La tutora consiste en no perder de vista que lo que se busca, es formar alumnos autnomos en el aprendizaje; por lo que la tutora debe de encaminarse a lograr ese objetivo. Es decir, en el proceso de la tutora el tutor tendr que estar atento para alentar todas las estrategias que, aunque mnimamente, avancen hacia la autonoma del estudiante. El tutor deber de pensar qu preguntas o acciones realizar para hacer que el tutorado descubra el error, proponga la estrategia de solucin y haga consciente su proceso de estudio. De igual manera, se trata de seguir experimentando la tutora para afianzar estos puntos finos.

En los municipios serranos se trabaja en equipos, como lo muestran estas grficas.

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Nios y jvenes ASES obtienen premios en ferias de ciencias

* A nivel regional, nacional e internacional.
reciben del gobierno estatal es insuficiente para apoyar al grupo ases, quienes viajan a otros estados de la repblica y a otros pases para participar en concursos, exposiciones y ferias de ciencias, por lo Roco Labastida Gmez de la que a travs de Torre, directora general del la fundacin Centro de Ciencias de Sinaloa, present a los nios y jvenes amigos del ganadores de primeros lugares talento, IAP, en ferias de ciencias regional, tienen que nacional e internacional. recurrir a donaciones de empresas y particulares, a quienes se les entrega recibos deducibles de impuestos. En la reciente feria mexicana de ciencias e ingenieras Ciencia Joven 2011, realizada en Los Mochis, Sinaloa, con carcter regional, se obtuvieron tres primeros lugares en las reas de manejo ambiental, social y tecnologa, con los proyectos: Luffa vs Esponja Sinttica, de Guillermo Martnez; Microcrditos, de Magdaly Santillanes; Humex, de Humberto Ochoa. Tambin se obtuvieron dos segundos sitios: Lombriz cachaza, de Csar Landeros; y Arco iris qumico, de Abril Yez; tercer lugar fue para Microalgas marinas para la produccin de La joven ASES, Lucero biocombustible, de Ramrez Leyva, obtuvo el primer lugar en la feria Patricia Ibez; y internacional Ciencap 2011, Cuatro Cinegas, realizada en Paraguay, con el cpsula del tiempo, proyecto ch4 vs co2 efecto invernadero in vitro. de Mara Emma Franco. Al obtener estos lugares, los nios y jvenes recibieron como premio especial su acreditacin para participar en las ferias internacionales Mostratec 2012 (Brasil), intelisef 2012 (Pittsburgh), y en Cientec 2012 en (Per). En la Expo Ciencias Nacional 2011, celebrada en la Ciudad de Mxico, se obtuvieron tres primeros lugares y medalla de oro con el proyecto Contaminacin, destructor de ozono, de Adn Nicolini Guzmn; Queso roquefort. historia y magia en este sabor, de ngel Daniel Barraza y Enrique Flix Gastlum; y vih sida, de Allan Eduardo Ros, Omar Beltrn y Luis Enrique Meza. Un segundo lugar fue para el proyecto Streptococus mutans higiene bucal, de Ivanna Martnez Martnez. En la feria internacional Ciencap 2011, realizada en Paraguay, Lucero Ramrez Leyva obtuvo el primer lugar con el proyecto ch4 vs co2 efecto invernadero in vitro, obteniendo doble acreditacin para Mostratec 2012 y Esi amlat mundial. Asimismo, en Mostratec 2011, celebrada en Brasil, Mara Fernanda Castro Ruiz obtuvo el tercer lugar con el proyecto eco-combustible orgnico.

Nios y jvenes ASES lucen sus medallas como ganadores de primeros, segundos y terceros lugares en ferias de ciencias.

l dar a conocer la obtencin de 13 premios de primeros lugares obtenidos por nios y jvenes sobresalientes en ferias de ciencias regional, nacional e internacional, as como ocho acreditaciones para participar en el 2012 en diversos eventos en el extranjero, Roco Labastida Gmez de la Torre, directora general del Centro de Ciencias de Sinaloa, insisti en que hay que apostarle al talento, porque an con poco presupuesto para apoyarlos, los excelentes resultados estn a la vista. Momentos antes de iniciar el festejo a los galardonados y asesores, Roco Labastida inform que en el programa Apoyo a Alumnos Sobresalientes del Estado de Sinaloa (ASES) actualmente se tiene un padrn de 250 nios y jvenes de Ahome, Culiacn, Mazatln, Guamchil y Mocorito, y la idea es incorporar a alumnos talentosos del resto de los municipios. Seal que el presupuesto anual de 500 mil pesos que

* Exposicin temporal, a propsito del Ao Internacional de la Qumica.

esde la Gran Explosin, pasando por el nacimiento de las estrellas, las primeras sustancias, el origen de la vida, la evolucin de los seres vivos, hasta el nacimiento y utilidad de la qumica y su relacin con otras ciencias, pueden ser apreciada en la exposicin temporal Del Big Bang al Ao Internacional de la Qumica que se exhibe en el museo del Centro de Ciencias de Sinaloa. De lunes a viernes, en horario de 9:00 a 17:00 horas, y los sbados de 10:00 a 19:00 horas, el pblico sinaloense est visitando esta muestra grfica para conocer aspectos sobre la qumica, su historia y evolucin a travs del tiempo. La exposicin temtica consta de murales y pendones informativos, tabla peridica de los elementos y lnea del tiempo, que se complementa con talleres de qumica que personal acadmico de Laboratorios y Talleres de la institucin realizan en ese espacio para alumnos de educacin bsica. Su caracterstica itinerante permitir que posteriormente se presente en otros espacios. El contenido y diseo original estuvo a cargo de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, a travs de su Facultad de Qumica, y el Centro de Ciencias de Sinaloa la reprodujo para los sinaloenses a propsito de la 18 Semana Nacional de Ciencia y Tecnologa. Hace unos 13 mil 700 millones de aos todo estaba concentrado en una minscula esferita con un radio menor de la sixtillonsima de metro. Todo el universo en un puntito! Cuando ese punto explot, la materia sali disparada a todos lados y unos segundos ms tarde, los protones y neutrones se juntaron y formaron los primeros ncleos, pero tuvieron que pasar 380 mil aos para que se formaran los primeros tomos. As inicia el recorrido por la exposicin del Big Bang, para continuar con Las estrellas: fbricas de elementos; Las primeras sustancias; El origen de la vida; La evolucin de los seres vivos; Los primeros Homo; Las primeras reacciones qumicas hechas por el hombre; Los primeros recipientes y construcciones hechos por el hombre; La obtencin del cobre; La creacin del bronce; La nobleza del oro; La plata, moneda de cambio; La obtencin del cobre; Biotecnologa antigua: el vino, el pan, la cerveza, el vidrio, el papel, la plvora, la alquimia; El nacimiento de la qumica; Las partculas; El aluminio; El amoniaco; La pldora anticonceptiva; La insulina y el Ozono.

Exponen el Big Bang en el Centro de Ciencias

Del Big Bang al Ao Internacional de la Qumica, exposicin temporal del Centro de Ciencias de Sinaloa. Vistela de lunes a viernes de 9:00 a 17:00 horas y los sbados de 10:00 a 19:00 horas.

Interesantes talleres demostrativos interesan a los nios por la qumica, en su visita a la exposicin temporal del Big Bang, en el museo interactivo del Centro de Ciencias de Sinaloa.

El origen del Universo y aspectos sobre la qumica, su historia y evolucin a travs del tiempo, puede ser entendido por el pblico en su visita a la exposicin temporal Del Big Bang al Ao Internacional de la Qumica, en el Centro de Ciencias.

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naci para servir

Homenaje pstumo

El Prof. Macario Camacho Robles,

* Ejemplo de vida, que dignific al magisterio.
Por la Dra. Mait Echavarria V.
Departamento de Hemato/Oncologa Hospital Peditrico de Sinaloa

El Hospital Peditrico de Sinaloa y la Secretara de Educacin Pblica y Cultura rinden un homenaje pstumo al insigne profesor Macario Camacho Castro, quien falleci en junio del 2011 y quien con su desinteresada entrega a las causas ms nobles, dignific la labor del magisterio, ejercindolo con un cario y amor con los ms vulnerables, como lo hizo por varios aos con los nios con cncer en el Hospital Peditrico de Sinaloa, donde instituy el Aula Hospitalaria, que fue un ejemplo para diversos nosocomios que la instalaron. Camacho Robles fue un ejemplo de superacin durante su fructfera vida.

Descanse en paz racias profesor Macario Camacho Robles por sus ocho aos de servicio incondicional al Hospital Peditrico de Sinaloa (HPS), pero sobre todo al servicio del Departamento de Hemato/Oncologa, porque me consta que realmente fueron aos de servicio y entrega al paciente, a sus familias, donde estamos incluidos enfermeras, trabajadoras sociales, maestros, personal de intendencia, mdicos y el resto del personal del Hospital, porque convertiste cada uno de los pabellones en una escuela, donde impartas tus clases, hacindoles menos penosa la estancia a los pacientes, integrando a esta gran familia. . Gracias por tu empeo desmedido, para que cada nio recibiera la escolaridad correspondiente, desde ir a su escuela a informar, hasta lograr que descubriera el aprendizaje con cario y con el menor sintropiezo posible, apoyndolo en cada aspecto psicosocial, emocional, intelectual y familiar. Gracias por esas enseanzas, tanto en el aula como en la vida y sobre todo con esa entrega desmedida en donde no importaba la hora, ni el da, ni el clima, ni el lugar, ni mucho menos, la dificultad que representa

el apoyar, independientemente de la adversidad. Gracias por hacernos ver a los padres, a los mdicos, al paciente y a los maestros, que la escuela y el aprendizaje tambin son un camino maravilloso a la vida y sobre todo, el concepto de que, ni la enfermedad, ni el cncer, ni la discapacidad, son en ningn momento una limitacin para continuar con el camino que nos har menos difcil nuestro transitar. Gracias por facilitarnos a todos los profesionales de la salud, a los pacientes y a sus familias en general, la integracin a esta gran familia, que somos quienes trabajamos en la lucha contra el cncer. Es verdad que ninguno es indispensable, pero si hay quienes siguen siendo en tu ausencia, muy necesarios e insustituibles, porque hacerlo de manera eficaz y, sobre todo, con cario y entrega, es capacidad de pocos. Lograr portar cada vez que se necesitara y con mencin, la camiseta requerida: ya fuera de mdico o de trabajador social, de sacerdote, de abuelo, de enfermero, de padrino, de psico-pedagogo, de hermano, de compaero de trabajo, de organizador, chofer, de polica, de benefactor y hasta

El Prof. Macario Camacho sentado al lado de la estatua que se erigi para perpetuar su memoria.

de bombero de las causas perdidas, slo el profesor Macario. Gracias por su ejemplo en la autenticidad de vida, pero sobre todo, por el ejemplo, de los que pudieron lograr ser una vida plena. Todos estamos de paso, es verdad, pero plasmar una huella, de estas caractersticas, en nuestro caminar, con sa habilidad de facilitar el camino a los dems, no cualquiera, sin dejar de reconocer en todo momento, a los vstagos de su existencia: la Sra. Mara de la Paz, su hijo y su ser superior, gracias de nuevo profesor Macario Camacho Robles por ensearnos cmo es que hay que ponerle la vida a los aos. Ayudar a un nio o a un joven con su enfermedad es difcil, ayudarlo a crecer con su salud quebrantada, siempre es el objetivo, pero ayudarlo a madurar en el sufrimiento y a fortalecerlo en su personalidad a pesar de su enfermedad, nunca deja de ser el mayor reto, y todo esto, el Profesor

lo tena muy claro. Con los pacientes y sus familias, nos apoyaba a formar grandes guerreros, listos para la vida y tambin, en su momento, no ha resignarse, sino a encontrar un sentido al sufrimiento y a entregar a lo que ms amamos con se indescriptible dolor, lleno de paz y serenidad Tambin se ocupaba desde preparar a una madre a cuidar y proteger su embarazo de ese hijo no esperado, hasta ser partcipe del alumbramiento en la familia que lo haba aorado Y as pudiera continuar, por ello, con todo el respeto, el honor, el cario y el agradecimiento que merece una persona por su calidad humana, su servicio al magisterio y su apoyo al rea de la salud y sobre todo, ante los momentos ms difciles, en los que hay que desprenderse y entregar a quienes ms amamos, y por tantos y tantos detalles ms, nuestro ms profundo reconocimiento, a usted Profesor...Descanse en paz

Semblanza

Impresionante labor social del Prof. Macario Camacho Robles

Por Sandra Judith Anaya Castro

Para entonces sus aportaciones en este nivel eran muy reconocidas. Fue pilar en la educacin especial en Sinaloa, con aportaciones significativas, dejando huella en los siguientes servicios que fund y se desempeo como maestro, director, asesor familiar, asesor tcnico de zona escolar y coordinador tcnico-operativo estatal mediante el pel profesor. Macario Camacho Robles, nace en Guamchil, Sinaloa, un 20 de septiembre de riodo 1976-2011: 1944, donde realiza estudios de primaria y secundaria. Siendo joven an, su espritu de su- Escuela de Educacin Especial en Culiacn (por iniciativa de DIF estatal) peracin le hace trasladarse a la capital de Estado. Solo y sin recursos econmicos y con el Escuela de Educacin Especial en Guamchil (iniciativa DIF municipal) deseo de convertirse en maestro. De inicio se hospeda con familiares y con la facilidad que le Primer grupo integrado para problemas de aprendizaje en Escuela Scrates, Culiacn. caracteriz para comunicarse con la gente, consigui trabajo en vendiendo boletos de la Unidad de Diagnstico Mdico-Psicopedaggico (iniciativa DIF Estatal) Culiacn. Lotera Nacional, mientras que de manera simultnea se inscribe en la Escuela Normal del Servicio de Atencin Psicopedaggico en el Centro de Rehabilitacin y Educacin Especial. Estado de Sinaloa, cursando la carrera de Profesor de Educacin Primaria, formando parte de (CREE). la generacin 1962-1965. Centro de Atencin Mltiple de la Reforma, Sin. En el ltimo ao de su carrera, comienza a impartir clases como maestro en la escuela pri- Centro de Atencin Mltiple Navolato, Sinaloa. maria Scrates, de Culiacn. Posteriormente en la Eustaquio Buelna, impartiendo la asig- Proyecto Educativo Innovador Aula Hospitalaria, Hospital Peditrico Dr. Rigoberto Aguilar natura de Orientacin Vocacional. Siendo maestro de esta materia tambin en el Instituto Pico Webster y en la preparatoria central de la Universidad Autnoma de Sinaloa. Formo parte del Coordinador Tcnico-operativo de Aulas Hospitalarias en el Estado de Sinaloa. personal docente en la Escuela de Trabajo Social y en la Facultad de Administracin de Realiz estudios de especializacin y postgrados en: Empresas en la misma Universidad durante los aos 1964-1980. Centro de Maestros Unidad Culiacn (Especialidad Espaol) La atencin a los nios y adolescentes con dificultades en el aprendizaje y conducta, vin- Normal de Especializacin Mxico, D.F culado con la asesora a padres, fue su reto y lo supo hacer muy bien. Es por ello que decidi Centro de Investigacin en Psicopedagoga Aplicada, Buenos Aires, Argentina. especializarse en Educacin Especial, despus de tener su experiencia docente como pione- Facultad de Pedagoga de la Universidad de Barcelona, Espaa. ro, haciendo equipo con el Dr. Gndara para fundar la primer escuela de Lento Aprendizaje Adems tuvo importantes aportaciones como ponente y asistente en congresos nacionaen el Estado de Sinaloa (1970). Esta experiencia sirvi de motivacin para realizar estudios les e internacionales en el mbito de la Educacin Especial, Pedagoga Hospitalaria y en la Escuela Normal de Especializacin en la Ciudad. de Mxico, D.F ., concluyendo en 1973. Atencin a padres de familia.

En el Hospital Peditrico de Culiacn estableci la primara Escuela Hospitalaria, creada para dar clases a los pequeos en su estancia en el nosocomio.

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Nueva Era 19

Certificacin de Directores de Educacin Bsica

Lic. Jacqueline Judith Blancarte Rangel

La escuela pblica enfrenta en la actualidad retos que la lleva a asumirse como promotora de cambio y de transformacin social, fortaleciendo su funcin de cara a las demandas actuales de la sociedad. Con este propsito el Programa Escuelas de Calidad, desde sus orgenes en el ciclo escolar 2001-2002, ubica en el centro de toda iniciativa del sistema educativo a la escuela pblica mexicana promoviendo un modelo de autogestin, basados en principios democrticos, respondiendo as a la poltica educativa implementada para transformar la gestin escolar. Por ello, el PEC con sus estrategias impulsa el fortalecimiento de sus actores, entre los

En la grfica, uno de los grupos de directores de educacin bsica que ha sido certificado.

que destacan el desempeo y liderazgo de los directores escolares. Con el propsito de fortalecer las competencias acadmicas de los directores de educacin bsica participantes en el PEC, potenciar la gestin educativa estratgica e impulsar los procesos de mejora continua, tendientes a elevar la calidad educativa, la Secretara de Educacin Pblica y Cultura, a travs de la Subsecretara de Educacin Bsica, atendiendo la poltica educativa nacional, promueve la certificacin de competencias en Gestin Educativa Estratgica. El proceso de certificacin de competencias directivas est siendo atendido en dos fases. En la primera participan 20 directores, quienes se e v a l u a r o n y certificaron en dos e s t n d a r e s 1)Coordinacin de Procesos en Gestin Educativa Estratgica en Centros Escolares de Educacin Bsica y 2)Evaluacin de la Competencia de Candidatos con Base en Estndares. En la segunda fase se atienden a 315 directores de educacin bsica, quienes sern

certificados en el estndar Coordinacin de Procesos en Gestin Educativa Estratgica en Centros Escolares de Educacin Bsica, desde el actual mes de noviembre del 2011. Los temas de la certificacin a los directores pretenden fortalecer la coordinacin de procesos en los tres niveles de gestin estratgica, como son la gestin escolar, la pedaggica y la institucional; mediante evaluacin del desempeo se valora la coordinacin de procesos de autoevaluacin de la gestin escolar, participacin social, organismos de apoyo a la educacin, implementacin de acciones de planeacin estratgica y seguimiento y evaluacin; la evaluacin de conocimientos comprende las caractersticas y elementos de la gestin educativa estratgica, los principios de la calidad educativa, los estndares de gestin para la educacin bsica, concepto y elementos de la planeacin estratgica y seguimiento y evaluacin; la evaluacin de la evidencia histrica comprende la entrega fsica del plan estratgico de transformacin escolar, el portafolio institucional, pizarrn de autoevaluacin y el informe tcnico pedaggico y financiero de ciclo inmediato anterior del plantel; as como la evaluacin de hbitos, valores y actitudes desarrolladas por el candidato durante el proceso. El valor agregado es la formacin y superacin profesional de los directores escolares como parte del reconocimiento a su labor. El proceso est a cargo de una empresa evaluadora externa certificada por el Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin de Competencias Laborales (CONOCER), con sedes en las principales ciudades del Estado de Sinaloa; con lo cual se cubrir la meta estatal de 335 directores certificados.

Reunin de trabajo del Programa de Lectura con asesores de Educacin Bsica

* Se vieron los resultados del ciclo 2010-2011 Por Marco Antonio Ivn Gonzlez Responsable de Difusin del PEL

En los Mochis, Guasave, Guamchil, Culiacn y Mazatln se present un concentrado general de resultados finales del proceso de seguimiento y evaluacin de las escuelas, acompaadas durante el ciclo escolar 2010-2011. En esta reunin se propuso revisar las lneas de accin generales de la propuesta de acompaamiento y entregar los formatos para el registro, control, seguimiento y evaluacin durante este ciclo, establecindose acuerdos y compromisos para asegurar un ptimo desarrollo del trabajo de asesora a las escuelas acompaadas. El siguiente propsito fue darle seguimiento y continuidad al desarrollo de crculos de lectura con

SEPyC impulsa la lectura en educacin bsica.

los asesores acompaantes y enlazar esta accin con la realizacin de una actividad de escritura. En las diferentes sedes del estado seleccionadas para esta reunin, correspondientes a las regiones: norte, centro-norte, centro y sur se desarroll la presentacin y se hizo un anlisis del concentrado general de resultados finales del proceso de seguimiento y evaluacin, llevado a cabo durante el

ciclo escolar 2010-2011., entrega, revisin y anlisis de los formatos que para el seguimiento y evaluacin de acciones en las escuelas acompaadas propone la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura del PN, as como revisin de actividades permanentes de la Estrategia Nacional 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores. En cada una de las sedes se organiz un crculo de lectores donde se le dio (lectura al cuento Eufemia, de Enrique Serna) y finaliz con el compromiso para hacer un concentrado de informacin acerca de la existencia y funcionamiento de Bibliotecas Escolares y de Aula en todas las escuelas de educacin bsica y la entrega del formato propuesto. P.D. Recuerda que leer es viajar en el tiempo y el espacio. Lee con tus hijos dos minutos diariamente.

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Diciembre de 2011

Se consolida la Facultad de Odontologa de la UAS

* A 33 aos de su fundacin. * Primera en lograrlo en el Noroeste de Mxico.
a Facultad de Odontologa de la Universidad Autnoma de Sinaloa (UAS), al arribar a sus 33 aos de fundacin, ha conformado un proyecto de consolidacin acadmica en la regin noroeste del pas, representando una tradicin en la enseanza de esta disciplina. Adems, del esfuerzo continuo y el trabajo colegiado, le ha permitido posicionarse en un lugar distinguido a nivel nacional e internacional. El director de esta Unidad Acadmica, ngel Basurto Villegas, destac que acorde a los tiempos que trae consigo la reforma universitaria y de acuerdo a los lineamientos del Plan de Desarrollo Visin 2013, la bsqueda de la excelencia acadmica y calidez humana es tarea sustantiva, por lo que el desarrollo de conocimientos, a travs de las diversas investigaciones, es tambin un eje estratgico para lograr las metas trazadas. Basurto Villegas manifest que para conmemorar los 33 aos de la fundacin de la Facultad, se desarroll un amplio programa, como el Odontolibroton, que se desarroll el 8 de noviembre, el cual tuvo como propsito recaudar ms de 100 volmenes para incrementar el acervo bibliogrfico del plantel, Otra de las actividades que se desarrollaron durante estos festejos fue el Segundo Concurso de Conocimientos, realizado los das 9 y 10 de noviembre en el teatro de la Torre Acadmica Culiacn, el cual permiti hacer una deteccin de los talentos que tiene la Facultad en la idea de irlos preparando para competencias nacionales e internacionales. El funcionario universitario destac que tambin se realiz el 11 y 12 de noviembre el I Concurso Estudiantil de Investigacin en Odontologa, al cual asistieron estudiantes de pregrado y postgrado inscritos en el plantel, y que cuentan con un protocolo o trabajo terminado de investigacin bsica, clnica, epidemiolgica o caso clnico. Esta justa se desarroll en las modalidades oral y cartel. Fortalecimiento de infraestructura ngel Basurto Villegas expres que a 33 aos de su fundacin, este plantel se prepara en el fortalecimiento de su infraestructura, por lo que en breves das la clnica de enseanza, ubicada en la colonia Tierra Blanca ser reabierta con la mejor tecnologa de punta y con instalaciones 100% confortables, esto gracias al apoyo brindado por la Fundacin Gonzalo Ro Arronte.

Maestros de la UAIM, culminan Diplomado en IPN

de la Universidad Autnoma Indgena de Mxico. Es importante destacar que en las Universidades Interculturales de nuestro pas, uno de los principales problemas, precisamente es la presencia diaria de los estudiantes; reconoci la Secretaria General de UAIM. Agreg que el sistema de Educacin a Distancia es una alternativa para resolver esa problemtica. Por su parte, el Ingeniero Humberto Reyes Valdez, a nombre del Politcnico Nacional, Unidad Los Mochis, seal que: la UAIM fue la primera que confi en la Institucin; Estuvimos codo con codo, en la imparticin del conocimiento, atravs de una serie de conferencia a los alumnos, en este Centro de Educacin Continua. Afirm. Dijo que el Centro de Educacin se ha venido renovando y con ello quienes participan, en este caso los maestros de la Universidad Indgena. Me complace ver que la plaza docente de la propia UAIM, est participando en programas de
Autoridades del Instituto Politcnico Nacional de la Universidad Autnoma de Mxico.

Este maestro de la UAIM recibe la constancia de que culmin su Diplomado en el IPN.

nce facilitadores maestros- de la Universidad Autnoma Indgena de Mxico, recibieron constancia del diplomado Digital IPN, en ceremonia celebrada en las instalaciones del Centro de Educacin Continua de la Unidad Los Mochis, del Instituto Politcnico Nacional. La reunin, fue presidida por el Ing. Humberto Reyes Valdez, Director del Centro de Educacin del IPN, en Mochis y la Secretaria General de la UAIM, Dra. Rosa Martnez Ruiz, en representacin del rector, Guadalupe Camargo Orduo. En su intervencin, Rosa Martnez Ruiz, agradeci al IPN por generar nuevas estrategias para los docentes y proporcionar nuevas formas de aprendizaje a los Facilitadores Educativos

actualizacin; dijo Humberto Reyes y reiter que las puertas del Instituto Politcnico Nacional, estn abiertas, para que sigan participando. En la ceremonia de entrega de documentos estuvieron, el Lic. Mario Flores Flores; Coordinador Educativo de la UAIM; LA MC Mara Soledad Angulo guilasocho, coordinadora de la Unidad Mochicahui; la Dra. Mara Guadalupe Ibarra Cecea; Directora de Desarrollo Acadmico de la UAIM, Los once Diplomados y funcionarios de la Universidad.

* Fue el compromiso del Tercer Foro Internacional.

ICATSIN al rescate de las artesanas de las comunidades indgenas: Audmar

Autoridades del Instituto de Capacitacin de los Trabajadores del Estado de Sinaloa y gente de la comunidad de Playitas de Castilla, de Sinaloa municipio, que asistieron al Tercer Foro Internacional Indgena Mesoamericano, recorrieron sus calles mostrando la manta.

Sinaloa de Leyva.- Ante grupos indgenas de ocho entidades de la Repblica Mexicana y del Distrito Federal, que participaron en el Tercer Foro Internacional Indgena Mesoamericano y que tuvo lugar en la comunidad Playita de Casillas, del municipio de Sinaloa, el director general del Instituto de Capacitacin del Estado de Sinaloa (ICATSIN), Audmar Ahumada Quintero, hizo el compromiso de retomar todas sus manualidades para reproducirlas en los distintos planteles ubicados en la zona norte del Estado. Acompaado del alcalde de Sinaloa, Sal Rubio Valenzuela, y de los directores de los planteles que ICATSIN tiene en los municipios de Guasave, Sinaloa, Salvador Alvarado, Ahome, El Fuerte y Choix, Audmar Ahumada, resalt que en cursos normales ya se difunde la elaboracin de productos hechos a base de palma, decoracin de bules y otros que rescatan las artesanas propias de las comunidades mayo-yoremes que habitan en el norte del estado. Este evento internacional inici con un encuentro oficial de todas las comunidades indgenas participantes con una ceremonia religiosa encabezada por la cobanaro (que quiere decir gobernadora) Mara Francisca lvarez Moyte, quien le dio la

bienvenida a los asistentes en la lengua mayo, y a su vez los representantes de las otras etnias agradecieron la bienvenida, para lo cual se expresaron en nhuatl, otom y tojolobal. Ante todos ellos, Ahumada Quintero instruy al director del plantel de Icatsin de Sinaloa de Leyva a que se mantuviera durante los tres das que dura este evento, para que rescate todas las manualidades que se pueda y que luego se capacite a instructores del instituto para que a su vez repliquen los conocimientos de cmo elaborar esas manualidades. Por su parte, el presidente municipal de Sinaloa, Sal Rubio Valenzuela, hizo el compromiso de atender a todos los grupos indgenas visitantes, y les reconoci su amor por los recursos naturales, y tambin puso a su disposicin los servicios bsicos del sistema municipal DIF durante los tres das en que dure este encuentro mesoamericano. Asimismo, reconoci el director general del ICATSIN a una persona preocupada por apoyar a los grupos indgenas a travs de distintos cursos y proyectos productivos, lo que les permite a stos estar en mejores condiciones para obtener ingresos econmicos.

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indicadores de ENLACE, as como de ms de 20 computadoras laptop a los alumnos y maestros con mejores puntajes, como premio a su esfuerzo, as como a las medallistas en los ltimos Juegos Panamericanos, Tania Mascorro y Abel Araujo. Y en la Escuela Secundaria Adolfo Lpez Mateos, entreg materiales de construccin y mobiliario escolar para 19 escuelas del municipio, as como el libro con los resultados del ltimo examen

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La educacin es instrumento para el progreso: Dr. Fras Castro

* Inaugur la Expo Educa 2011 en Angostura * Entrega reconocimientos y laptops a los mejores alumnos y maestros * Adems, entreg mobiliario y material de construccin a 19 planteles Por Benigno Aispuro
Angostura, Sin. En el Gobierno de Mario Lpez Valdez estamos convencidos de que la educacin nos puede sacar adelante y de que es un excelente instrumento para progresar y alcanzar mejores niveles de bienestar, expres el Dr. Francisco Fras Castro al inaugurar aqu la Expo Educa 2011, organizada por el Ayuntamiento local, y entregar reconocimientos a los mejores alumnos, as como materiales de construccin a 19 planteles. En su gira por la cabecera municipal de Angostura, donde presidi diversas actividades, el titular de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura precis que el Gobierno de Mario Lpez Valdez se esfuerza por llevar la calidad al sistema educativo estatal, a travs de diversos programas y proyectos, como es el impulso a la educacin tecnolgica, En Angostura, hemos creado este ao la Universidad Politcnica del Valle del vora, que con lo que se completan todos los eslabones de la educacin en este municipio, desde preescolar a educacin superior, dijo. Y es que creemos que la educacin tecnolgica va a ayudar mucho a materializar el sueo de industrializar a nuestro Estado, y estamos gratamente sorprendidos por la respuesta de los estudiantes de bachillerato ante esta opcin, como es el hecho de que Guasave es ejemplo nacional al lograr en unos cuantos aos una matrcula de mil 300 alumnos en su Instituto Tecnolgico. El funcionario, que estuvo acompaado por el presidente municipal Jos Manuel Va l e n z u e l a , l a presidenta del Consejo Estatal de Participacin Social en Sinaloa, Flora Quintanar, y por responsables del sector educativo en el Valle del vora, inaugur, a un costado del n u e v o Pa l a c i o Municipal, la Expo Educa Angostura 2011, que resume la oferta educativa en la regin, con 43 stands. Tras el recorrido, el Dr. Fras Castro se traslad al auditorio del Palacio Municipal, donde presidi la entrega de reconocimientos a los mejores estudiantes de Angostura, de acuerdo con los

Del 17 de diciembre al 3 de enero, las vacaciones del sector educativo

* Informa el Dr. Fras Castro que se pedir a autoridades de seguridad mantener la vigilancia De acuerdo con el Calendario Escolar para el ciclo 2011- 2012, a partir del 17 de diciembre inicia el periodo vacacional de diciembre, para volver a clases el 3 de enero de 2012, inform el Dr. Francisco Fras Castro, Secretario de Educacin Pblica y Cultura. El titular de SEPyC dijo que el timo da de clases es el viernes 16 de diciembre, segn el Calendario Escolar de la Federacin, que es el que aplica en Sinaloa este ao. Respecto a las acciones que realizar la SEPyC para dar seguridad a los planteles ante los hurtos que se cometen contra su patrimonio, aprovechando la soledad de los inmuebles, el funcionario expres que por parte de las autoridades educativas no hay ningn operativo, ya que ello corresponde a las autoridades de seguridad municipales y estatales. Nosotros solo insistimos ante ellas para que se encarguen de vigilarlas, dijo, y agreg que en el periodo vacacional pasado, se tienen reportes de 20 escuelas de las que se sustrajeron equipo electrnico y aires acondicionados, dijo. En cuanto a seguridad, el Programa Escuela Segura no incluye vigilancia en los planteles, aunque en la reunin de Autoridades Educativas Nacionales algunos estados, entre ellos Sinaloa, plantearon contratar vigilantes para las escuelas, pero no se lleg a un acuerdo. Expres que las actividades centrales de las escuelas son ensear y aprender, no vigilar las aulas ni ponerles rejas de acero o puertas de una pulgada de grosor. Eso les toca a otras autoridades y no es tarea fundamental de la SEPyC, sino que la seguridad corresponde a los Ayuntamientos y a autoridades del ramo. A los directivos de las escuelas, le corresponde detectar los momentos de riesgo para los alumnos dentro y fuera de las escuelas, asegurar un lugar donde guardar los equipos valiosos y ver que las puertas estn bajo llave,. Los maestros se ocupan de los contenidos, insisti, e inform que en una semana ms daremos a conocer el Manual de Seguridad en las escuelas, con temas sobre qu hacer en caso de situaciones anormales por la inseguridad, los desastres naturales y temas como el bulliyng, entre otros.

Al centro del grupo de maestros y alumnos, el titular de SEPyC, Francisco Fras Castro.

ENLACE en Angostura, en los que se demuestra que este municipio fue uno de los que salieron mejor posicionados en el examen ENLACE. En esta escuela, ofreci que la mano siempre amiga del Gobernador Mario Lpez Valdez estar siempre atenta para recibir, a travs de los conductos formales, las peticiones que tenga el sector educativo de esta regin, a fin de cubrir sus necesidades en la medida de nuestras posibilidades.

Asciende a 8 mil beneficiarios de PRONABES en Sinaloa A

8 mil asciende el nmero de becas otorgadas a estudiantes de Educacin Superior en Sinaloa, a travs del Programa Nacional de Becas (PRONABES), 3 mil ms que el ao pasado, di a conocer Martn Camacho Figueroa, al destacar que para ello se ejercer un presupuesto de 80 millones de pesos. El Coordinador Operativo Estatal de PRONABES, de SEPyC, enfatiz que el periodo de registro de los aspirantes a este beneficio, se realiz va internet del 21 de septiembre al 05 de octubre pasado, en la pgina http://solicitudpronabe.sep.gob.mx. Para el ciclo escolar 2010-2011, se contaba con un presupuesto de 48 millones de pesos, en una aportacin bipartita entre el

* Se increment el apoyo a 3 mil estudiantes ms.

gobierno federal y el estatal, y que gracias a las gestiones a la Federacin del titular de SEPyC, Dr. Francisco Fras Castro y el Subsecretario de Educacin Media Superior y Superior, MC Gmer Monrrez Gonzlez, en enero de este ao, se consiguieron recursos extraordinarios primero de 1.9 millones de pesos para becas a estudiantes de la UAIM, y luego otros 5 millones de pesos aplicados a toda la convocatoria. Martn Camacho mencion que en el ciclo escolar 20092010 se otorgaron 4 mil 662 becas a estudiantes universitarios; en el 2010-2011, se beneficiaron a 5 mil 916 y para este ciclo 2011-2012, se increment el nmero de alumnos apoyados a poco ms 8 mil. El funcionario de la SEPyC, dijo que la convocatoria se encuentra en el proceso de anlisis de las 25 mil solicitudes que se recibieron. Una vez que se determine la lista de beneficiarios, se le notifica al alumno seleccionado a travs del plantel escolar donde cursa su carrera. El monto de la beca para primer ao de universidad es de 750 pesos; para segundo ao, se incrementa a 830; para tercer grado, 920 pesos y para cuarto y quinto ao se otorgan mil pesos mensuales.

El comit consultivo de PRONABES, encabezado por su coordinador Martn Camacho.

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La Educacin en Sinaloa en los aos 20

Por Lic. Jess Fuentes Flix * Escasez de instalaciones apropiadas * La desercin escolar era alarmante * Solo el 5 % de los maestros tena ttulo
a Revolucin de 1910 haba dejado al Estado de Sinaloa material y espiritualmente maltrecho. Las fuentes de empleo eran escasas, los grandes inversionistas huyeron tras el estallido social, junto con el turismo, la infraestructura industrial era inexistente, la economa se sustentaba bsicamente en la agricultura de temporal El sistema educativo estaba, como coloquialmente se dice, por los suelos . As lleg a Sinaloa la dcada de los llamados aos 20, con una poblacin que merodeaba los 340 mil habitantes, con un analfabetismo superior al 40 por ciento entre obreros, campesinos, amas de casa y nios. La infraestructura educativa careca hasta de lo ms indispensable, como pupitres, libros de texto y espacios fsicos para el estudio. En el ciclo escolar 1921-1922, precisamente dentro del primer ao del nacimiento de la Secretara de Educacin Pblica SEP que surgi para organizar la educacin en el pas. En Sinaloa se plane la operacin de 358 planteles educativos, pero de ellos 119 no funcionaron debido a la falta de maestros y locales para instalarlos. Si en el sector urbano no funcionaban escuelas por falta de maestros y localidades, mucho menos lo hacan en poblados y congregaciones enclavadas en el medio rural, derivado adems, de los constantes asaltos y vejaciones que sufra la poblacin por parte de bandoleros que mantenan asolada esa regin. Las estadsticas revelan una poblacin estudiantil de 28,144 alumnos en ese ciclo escolar, entre nios y nias. Adems de 280 adultos que cursaban la enseanza elemental en escuelas nocturnas. Aun as, el 71 por ciento de los escolapios sali reprobado, en una buena parte por desercin escolar. El gobernador en turno, Jos Aguilar Barraza, sustentaba el criterio de uniformar la educacin con un acercamiento entre el hogar y la escuela y, las autoridades locales. Pero poco eco tuvo. Exista en Sinaloa la Escuela Industrial Militar, como producto de la educacin porfirista, en la cual los alumnos eran capacitados en diferentes artes y oficios. En ella se confeccionaban y reparaban mesabancos, lo mismo que puertas y ventanas, se maquilaba calzado y ropa de mezclilla para los alumnos de los planteles educativos. Pero en 1925 debido a la crisis del gobierno del Estado, la escuela pas a la Federacin con todo y talleres. Sus alumnos fueron enviados al Internado de la Escuela de Artes y Oficios, pero las condiciones no eran las mismas, los estudiantes carecan de todo, desde mobiliario, calzado y ropa. El subsidio estatal no era suficiente. En 1923 el gobierno del Estado estrech relaciones con la Secretara de Educacin Pblica para impulsar la educacin en el medio rural, tanto para la instruccin primaria como la superior. En ese ao el gobierno presupuest la operacin de 503 escuelas, pero no funcionaron 78 por falta de personal pedaggico. Un total de 29,923 alumnos fueron inscritos, de ellos 23,266 se sometieron a exmenes pero solo aprobaron 17, 424, segn el registro de las estadsticas. El aprovechamiento escolar fue del 75 por ciento. No obstante, la desercin persista como problema delicado, los nios abandonaban la escuela para emplearse en algn trabajo. La mayora del profesorado era del sexo femenino. Haba en ese ao 524 maestras por 124 maestros. El gobernador en esa poca, Ing. Manuel Rivas, en su informe de gobierno se refiri extraamente, con severidad, a la plantilla de maestros, diciendo lo siguiente: En educacin, la niez estudiosa merece una proteccin ilimitada de parte del gobierno, el que debe de impedir por todos los medios a su alcance, que la infancia que acude a las escuelas, entregue su conciencia incontaminada y confe su inteligencia tierna a individuos que, titulndose de maestros suelen ser valores negativos de competencia y moralidad, pues desgraciadamente con suma frecuencia el gobierno ha aclarado que ciertos maestros son individuos intemperantes e ineptos y algunas profesoras carecen de toda ilustracin o son prostituidas. Naturalmente, en todos estos casos, el gobierno ha decretado las inmediatas destituciones de estos falsos e inconvenientes mentores de los nios. Todava, a 88 aos de distancia de ese sacudido informe, los historiadores no comprenden el porqu el gobernador Rivas fustig a la plantilla de profesores de la poca, siendo mas beligerante con las maestras. Precisamente, en su gobierno gir instrucciones para la operacin de una planta de inspectores que se encargara de vigilar las labores escolares. En su corto periodo como gobernador, Rivas hablaba del mejoramiento de las instalaciones escolares, porque, segn su punto de vista, de nada sirve llamar escuela a un lugar sin maestros efectivos y sin los mobiliarios indispensables . Fue en su gobierno cuando se intent desaparecer la Escuela Industrial Militar para que con los recursos de sta, se motive la creacin de una institucin dedicada a asilar y educar nios hurfanos, con un departamento correccional para infantes delincuentes. En 1924, con Victoriano Daz Angulo como gobernador, en las 462 escuelas primarias que funcionaban en Sinaloa con recursos del gobierno estatal, la desercin escolar continuaba siendo alarmante. Los datos indican que de 34,868 alumnos inscritos, 8,782 abandonaron los estudios, un total de 6,857 reprobaron y 19,229 aprobaron sus correspondientes exmenes. En 1926 el gobernador Jos Mara Guerrero admiti que el magisterio estatal careca de preparacin, por lo que sent las bases para que la seleccin del personal docente se sometiera a concursos de competencia ante un jurado nombrado por la direccin general de Educacin, que impartira a los solicitantes conferencias pedaggicas. En su informe, Guerrero observ que muchos maestros que a falta de trabajo, se colaban en las filas del magisterio sin tener vocacin y ni siquiera los elementales conocimientos para el desarrollo de los programas obligatorios de la enseanza, consciente de ello, la direccin general de Educacin le ha dado preparacin pedaggica a los maestros empricos que forma la inmensa mayora del profesorado oficial. Para este fin, se instal una academia en el local de la Escuela nmero 6 para los maestros rurales y para los de primero y segundo ao de la enseanza elemental y de la enseanza terica y practica sobre metodologa aplicada . No obstante, en 1930 el gobernador Macario Gaxiola Uras se quejaba en su informe que de una plantilla magisterial de 904 profesores (794 mujeres y 110 hombres), slo 48 estaban titulados, es decir el 5 por ciento de la planta docente. Convoc, ante esa falta de preparacin del magisterio sinaloense, a una junta de directores para instalar programas de capacitacin docente, entre ellos la Escuela Activa, la Accin Social del Maestro, cmo mejorar la preparacin profesional del magisterio, cmo ensear a leer y programas de escuelas rurales.. Precisamente, del 11 al 22 de agosto de 1930 se realiz en la ciudad de Mxico, la Primera Asamblea Nacional de Educacin, teniendo como objeto analizar puntos de carcter tcnico, unificar el criterio pedaggico y coordinar la accin educativa que tanto la Federacin como los Estados desarrollan en el pas. En ese ao, la enseanza rural comprenda de dos aos, la SEP la amplio a 3 aos y aconsej a los gobiernos estatales hacer lo mismo. Se sentaron las bases para la educacin moderna y se abrieron polticas para la elaboracin de un padrn escolar a fin de conocer con precisin la cantidad de alumnos y maestros existentes en la educacin sinaloense. Y as, con el pensamiento de los gobernantes de impulsar la educacin moderna, o modernizacin de la educacin, Sinaloa recibi la dcada de los aos 30, aun con conflictos sociales heredados de la Revolucin de 1910. -------------Fuentes consultadas: Informes de Gobernadores Archivo General Histrico del Estado de Sinaloa.

La Secretara de Educacin Pblica del Estado Libre y Soberano de Sinaloa y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin Secciones 27 y 53

CONVOCAN
En cumplimiento de los nuevos Lineamientos Generales, a los docentes de Educacin Bsica Pblica afiliados al SNTE, a participar en la Vigsimo Primera Etapa de Carrera Magisterial, ciclo escolar 2011-2012, de conformidad con las siguientes
DE LOS PARTICIPANTES Conocer, respetar y apegarse a la normativa de Carrera Magisterial. La categora de la plaza que ostenta deber apegarse a lo establecido en el Catlogo aprobado para Carrera Magisterial. Contar con nombramiento en cdigo 10 (alta definitiva) o cdigo 95 (interinato ilimitado sin titular). Haber concluido los estudios necesarios para el nivel o modalidad en que participa. Desempear las funciones propias de alguna de las tres vertientes del Programa: docentes frente a grupo, maestros en funciones directivas o de supervisin, as corno profesores en actividades tcnico-pedaggicas. Los docentes con categora directiva, comisionados oficialmente frente a grupo, no podrn participar en primera vertiente. La participacin es voluntaria e individual. DE LOS REQUISITOS DE INSCRIPCIN Los profesores interesados en participar debern presentar constancia oficial que indique los aos en el servicio docente de educacin bsica pblica. Copia de comprobante de estudios realizados. Los profesores incorporados o promovidos entre las etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado acadmico con aos de experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a partir de la presente etapa, para continuar participando debern cumplir con los estudios necesarios establecidos para su nivel y modalidad. Los profesores que acrediten estudios diferentes a los requeridos para el nivel/modalidad educativa en que laboran o para la asignatura que impartan, podrn participar cuando cumplan con la antigedad en el servicio docente, establecida para Carrera Magisterial. Llenar una Cdula de Inscripcin o validar la informacin contenida en su Cdula de Reinscripcin y entregarla al Consejo Tcnico o equivalente de su centro de trabajo del 3 al 13 de enero de 2012 Los profesores con doble plaza realizarn este procedimiento para cada una de ellas. En Caso de que su nombramiento sea por hora/semana/mes, podr participar con un minino de 10 h/s/m, siempre y cuando las imparta en la misma asignatura o afines. Para escuelas unitarias, bidocentes o incompletas (hasta con 4 profesores), la inscripcin se realizar en el Consejo Tcnico o equivalente de Zona Sectorizada. El Consejo Tcnico o equivalente nicamente inscribir a los docentes que cumplan con los requisitos establecidos en la normativa del Programa DEL SISTEMA DE EVALUACIN Los participantes debern evaluarse en los factores propios de la vertiente y funcin en que se desempean. Cada factor se evaluar de acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales e Instructivos y procedimientos autorizados, as como en las fechas sealadas en el Cronograma de Actividades. La evaluacin del factor Aprovechamiento Escalar se realizar conforme al turno oficialmente reconocido para cada centro de trabajo. Para el Puntaje Adicional en este Factor, el Profesor deber entregar la documentacin soporte respectiva. En lo relativo al factor Formacin Continua, la Comisin Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial analizar, autorizar y dar a conocer las opciones del Catlogo Nacional emitido por la SEP, que tendr valor en la Vigsimo Primera Etapa. El participante recibir puntaje en este factor de acuerdo al nmero de horas cursadas en la etapa, en las opciones formativas autorizadas. Los docentes con estudios concluidos de Maestra o Doctorado, que no hayan obtenido puntaje por stos, en el Sistema de Evaluacin y que participen para incorporacin o promocin, podrn alcanzar, por nica vez, veinte puntos en el factor Formacin Continua, siempre y cuando presenten la documentacin correspondiente. Para el factor Preparacin Profesional, los docentes inscritos validarn la informacin contenida en su Constancia de Inscripcin al Proceso de Evaluacin (CIPE), este Factor se evaluar los das 23 y 24 de junio de 2012. Los factores Actividades Cocurriculores, Gestin Escolar (Segunda vertiente), Apoyo Educativo (Tercera vertiente), as como el Aprovechamiento Escolar en Educacin Especial, se evaluarn con base en los criterios y procedimiento establecidos en los instructivos correspondientes, emitidos por la Comisin Nacional. Para mantener vigente la participacin en el Programa, el docente tendr que desempear las funciones de alguna de las tres vertientes durante todo el ciclo escolar. DE LOS RESULTADOS Si el participante considera que algn(os) puntaje(s) asentado(s) en su constancia de resultados no corresponde(n) a su desempeo en las evaluaciones o a la documentacin probatoria, deber solicitar por escrito su revisin a la Comisin Paritaria Estatal, nicamente en el periodo estable ciclo en el Cronograma de Actividades. El puntaje obtenido en la Evaluacin Global ser la base para que la Comisin Paritaria determine, de acuerdo con el recurso presupuestal autorizado y conforme a los criterios establecidos en la Gua Tcnica, qu docentes deben ser Incorporados o promovidos en el Programa. La Comisin Paritaria Estatal dar a conocer los resultados de la dictaminacin a ms tardar el 7 de diciembre de 2012, los efectos de pago sern retroactivos al 1 de septiembre del mismo ao. Los profesores que en la Vigsimo Primera Etapa participan para promoverse, podrn hacerlo por nica vez, promediando el puntaje de esa Etapa con el de una, dos o tres anteriores, siempre y cuando las evaluaciones globales sean en la misma actividad, como se establece en el cuadro: O bien, podrn promoverse con el resultado de la evaluacin global obtenido en el nuevo sistema de evaluacin (Vigsimo Primera Etapa). Los niveles de estimulo obtenidos por los participantes hasta la Vigsima Etapa se conservarn, siempre y cuando hayan cumplido con todos los requisitos establecidos. Los niveles de carrera magisterial obtenidos a partir de esta Etapa debern refrendarse, de acuerdo a lo establecido en la normativa del Programa.

RECONOCIMIENTO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO AL DESEMPEO EN LA CARRERA MAGISTERIAL Para otorgar el premio correspondiente a mayo de 2012, el Jurado basar su decisin en el listado de candidatos que obtuvieron los ms altos puntales en la Vigsima Etapa, y que permanezcan como docentes frente a grupo en el ciclo escolar 2011 2012. nicamente los profesores frente grupo que concluyan la evaluacin global en esta Etapa, concursarn para el estimulo que se entregar en mayo de 2013.
Culiacn
2501 COBAES 26 2502 CETIS 107 2503 CBTIS 224

Mazatln
2504 CETIS 107 2505 CBTIS 51

Mochis
2506 CBTIS 51

El Fuerte
2507 SEC. IGNACIO RAMIREZ

Guasave
2508 COBAES 55

Guamchil
2509 COBAES 21

Rosario
2510 SEC. JULIO HERNANDEZ

La Cruz
2511 COBAES 33

Escuinapa
2512 COBAES 42

Nueva Era 24

Diciembre de 2011

En funciones el Instituto Tecnolgico de Navolato

* Lo inaugur el gobernador Mario Lpez Valdez * Se ampla la oferta de educacin superior del municipio
Navolato, Sinaloa.- El gobernador Mario Lpez Valdez inaugur el Instituto Tecnolgico de Navolato, extensin Culiacn, que brindar a los egresados de bachillerato de este municipio la posibilidad de continuar con sus estudios superiores en esta cabecera municipal, como ya sucede con la Unidad Acadmica de la Universidad Autnoma de Sinaloa. Acompaado por el presidente municipal de Navolato, Evelio Plata Inzunza y por el secretario de Educacin Pblica y Cultura, Francisco Fras Castro, el mandatario estatal entreg estas modernas instalaciones donde se ofrecern dos carreras de ingeniera por lo pronto y una tercera en enero prximo. En su mensaje a los estudiantes, el gobernador del Estado les dijo que el xito est ah, al alcance, para quien est dispuesto a pagar el precio del esfuerzo, y con estas modernas instalaciones se les abrirn nuevas oportunidades de desarrollo. Asimismo, reflexion con ellos sobre el tema de la inseguridad y lament que muchos de quienes lastiman a Navolato y Sinaloa son precisamente jvenes que en un momento de su vida perdieron el rumbo y torcieron su camino, en bsqueda del dinero fcil. Por eso, hizo un llamado a los jvenes a no andar en malos pasos, porque tarde o temprano terminarn mal, y dijo que una buena alternativa para andar en buenos pasos es precisamente a travs del estudio, y el Instituto Tecnolgico de Culiacn, extensin Navolato, es una buena opcin para ello. A su vez, el alcalde Evelio Plata Inzunza dio a conocer que esta institucin educativa vendr a contribuir con la oferta superior que ya ofrece la Universidad Autnoma de Sinaloa, pues de los 5 mil 700 egresados de preparatoria, mil 200 ingresan a la Unidad Navolato de la UAS, y los restantes 4 mil 500 eligen opciones en Culiacn. Plata Inzunza dijo que con la ayuda del Gobierno del Estado, Navolato poco a poco va recuperando su clima de seguridad y tambin queda demostrado que s se pueden reducir los ndices delictivos. El director del Instituto Sinaloense de Infraestructura Fsica Educativa, Bernardino Antelo Vilches, inform que el Tecnolgico de Navolato cuenta con nueve aulas didcticas, dos salas de cmputo, un laboratorio y una biblioteca, todo en una superficie de construccin de mil 826 metros cuadrados, con terrenos disponibles para su ampliacin en una segunda etapa. Tambin asistieron al evento, el director del Instituto Tecnolgico de Culiacn, Francisco Rafael Saldaa Ibarra, quien dio la bienvenida; el subsecretario de Educacin Media Superior y Superior, Gmer Monrrez Gonzlez; el presidente de la Comisin de Ciencia y Tecnologa del Congreso del Estado, Manuel Antonio Pineda Domnguez; el legislador federal Alfredo Villegas Arreola; y el representante de la SEP en Sinaloa, Arturo Snchez Senz.

Arriba, el gobernador Mario Lpez Valdez en su mensaje dijo a los jvenes de Navolato que ahora el xito est aqu, depende de ustedes, porque ya cuentan con modernas instalaciones para realizar sus estudios. Abajo, el mandatario estatal, procede al corte del simblico listn, acompaado por autoridades educativas y municipales.