UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas Programa Formacin de Formadores Proceso de certificacin de competencias

s en Tutora Virtual de Curso Acadmico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Prueba del curso: Metodologa Del Trabajo Acadmico

John Fredy Agudelo C.C. 71744143

Riohacha, 9 de abril de 2011

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Formato 1 - Para presentacin de la prueba solicitada en la gua

Nota: Toda prueba, tems o cuestionario debe presentarse de acuerdo a lo establecido por la respectiva Escuela, en el formato indicado y siguiendo las indicaciones que consideren. Para efectos de presentacin de esta actividad correspondiente a la cuarta y ltima semana del proceso de certificacin, se entregan las siguientes indicaciones y se presentar en esta plantilla formato, pero reiteramos se deja aclaro que toda prueba debe ser entregada como lo indique la respectiva Escuela.

TEMS: Tipos de tems, indicados en el cuadernillo de la ECSAH.

TEM DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opcin que responda correctamente al tem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, mrquela en su hoja de respuestas rellenando el valo correspondiente.

TEM DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA Este tipo de tems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que la responda adecuadamente y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin: MARQUE A si las opciones 1, 2 y 3 son correctas. MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas. MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas. MARQUE D si todas las opciones son correctas.

TEM DE ANLISIS DE RELACIN Este tipo de tems consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une.

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Para responder este tipo de tems, debe leerla completamente y sealar en la hoja de respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

TEM DE ANLISIS DE POSTULADOS Los tems que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la siguiente instruccin: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

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Cmo presentar las preguntas:

Pregunta Tipo Enunciado 1 (identifique el tipo de tem) (Escribir el enunciado de acuerdo al tipo de pregunta tenga en cuenta no modificarlo) (Escribir el enunciado de la pregunta. Tenga en cuenta dejar claro que la pregunta se hace sobre los contenidos del curso, por ejemplo: De acuerdo con el contenido del curso) (Al final del enunciado del tem, escribir entre parntesis el nombre de la competencia que dicho tem valora) (De ser necesario y si el tipo de tem as lo requiere, incluir la explicacin para responder por ejemplo: Para el tipo Seleccin mltiple con mltiple respuesta aqu se incluira:
MARQUE MARQUE MARQUE MARQUE A si las opciones 1, 2 y 3 son correctas. B si las opciones 1 y 3 son correctas. C si las opciones 2 y 4 son correctas. D si todas las opciones son correctas. )

Identificacin de la competencia Complemento al tipo de pregunta

Opciones de respuesta

(De acuerdo con el tipo de pregunta, escribir las opciones de respuesta para la pregunta)

Realimentacin (Escribir la justificacin a la respuesta correcta, tenga en para la clave o cuenta que debe estar sustentada en el contenido del curso) respuesta correcta Realimentacin (escribir la justificacin o razn por la cual no es correcta para las cada una stas respuestas, tenga en cuenta que debe estar opciones de sustentada en el contenido del curso) respuesta no correctas

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Espacio para disear los tems

CUADERNILLO DE TEMS Curso: Metodologa Del Trabajo Acadmico Cuadernillo De tems de la ECSAH Pregunta Tipo
1(tems de seleccin mltiple con nica respuesta) A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opcin que responda correctamente al tem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, mrquela en su hoja de respuestas rellenando el valo correspondiente. Segn el contenido del modulo Metodologa de trabajo acadmico, especifica cules son las funciones bsicas de un tutor en la UNAD. (Competencia Interpretativa) Competencia Interpretativa

Enunciado Identificacin de la competencia Complemento al tipo de pregunta

Seleccione la respuesta correcta: A. Las funciones del tutor son: La naturaleza y caractersticas de la materia que ha de orientar en su estructura interna, coordenadas metodologas epistemolgicas y conceptuales. El proceso enseanza aprendizaje a distancia: procesos implicados en la apropiacin o asimilacin del conocimiento por parte de los estudiantes y en la ayuda pedaggica que se les presta. La prctica y aplicacin de la materia, en el sentido de una experiencia analizada de una forma crtica. B. Las funciones del tutor son: Conocer profundamente el o los cursos que ha de orientar. Conocer, estimular y cuestionar el pensamiento de sus estudiantes. Saber preparar actividades interactivas de carcter presencial (y mediada totalmente) diferentes a la clase convencional, donde se promueva el pensamiento autnomo, la responsabilidad compartida y la reflexin. Proporcionar al estudiante un puente entre la informacin de que dispone (sus conocimientos previos) y el nuevo conocimiento. Ofrecerle al estudiante una estructura de conjunto para el desarrollo de la actividad o realizacin de la tarea. Traspasar de forma progresiva el control y la responsabilidad del profesor hacia el estudiante. Saber dirigir los encuentros presenciales para que no se distorsionen en una clase

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magistral. Saber evaluar.

C. Las funciones del tutor son: Ofrecerle al estudiante una estructura de conjunto para el desarrollo de la actividad o realizacin de la tarea. El proceso enseanza aprendizaje a distancia: procesos implicados en la apropiacin o asimilacin del conocimiento por parte de los estudiantes y en la ayuda pedaggica que se les presta. Traspasar de forma progresiva el control y la responsabilidad del profesor hacia el estudiante. Saber dirigir los encuentros presenciales para que no se distorsionen en una clase magistral. Saber que es un equipo de trabajo Saber evaluar. D. Las funciones del tutor no son ningunas de las detalladas anteriores. A Opciones de B respuesta C D Realimentacin B: correcto estas son las funciones del tutor segn se describen en el modulo

para la clave o respuesta correcta

Realimentacin para las opciones de respuesta no correctas

A: incorrecto, estos son los conocimientos que un tutor debe tener para desarrollar su rol de tutor. C: incorrecto, a pesar de que hay algunas de las de las funciones, no son todas y hay otras que no son sunciones sino saberes, tambin es claro que la UNAD no trabaja con equipos de trabajo; sino con grupos de trabajo colaborativo D: Falso, solo hay una opcin verdadera.

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Pregunta Tipo

2(tem de seleccin mltiple con mltiple respuesta) Este tipo de tems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que la responda adecuadamente y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin: De acuerdo con el contenido del modulo Metodologa de trabajo acadmico. La educacin virtual en la UNAD es caracterizada por la combinacin e integracin de cuatro elementos focales: el autoaprendizaje, el teleaprendizaje, el aprendizaje a distancia y el intercambio social. (Competencia propositiva) Competencia propositiva

Enunciado

Identificacin de la competencia Complemento al tipo de pregunta

De acuerdo con la anterior estructura educativa mediada por la conectividad seleccione sus atributos: 1. Genera escenarios virtuales que pueden ser compartidos por ms de una persona sin limitaciones de ubicacin espacial. 2. Integra audiencias separadas geogrficamente en un mismo escenario de intervencin, creando una comunidad educativa virtual. 3. Retroalimenta el tiempo real al expositor y al participante a travs de las posibilidades de la interactividad. 4. Potencia los diferentes medios tecnolgicos, provocando estimulacin multisensorial que vuelve ms significativo el aprendizaje. De acuerdo con lo anterior: MARQUE A si las opciones 1, 2 y 3 son correctas. MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas. MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

Opciones de respuesta

MARQUE D si todas las opciones son correctas. Realimentacin D: felicitaciones. Es correcto su apreciacin todas la opciones son correctas

para la clave o respuesta

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correcta Realimentacin para las opciones de respuesta no correctas

A: Falso, a pesar que la respuesta que seleccion es parcialmente correcta, la opcin de respuesta 4 tambin son correcta. Por tal razn la respuesta correcta la opcin D. B: Falso, a pesar que la respuesta que seleccion es parcialmente correcta, las opciones de respuesta 2 y 4 tambin son correctas. Por tal razn la respuesta correcta e la opcin D. C: Falso, a pesar que la respuesta que seleccion es parcialmente correcta, las opciones de respuesta 1 y 3 tambin son correctas. Por tal razn la respuesta correcta e la opcin D.

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Pregunta Tipo Enunciado

3 (tem de anlisis de relacin) Este tipo de tems consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Segn el contenido del modulo Metodologa de trabajo acadmico, la motivacin es: un diagnstico inicial sobre las expectativas personales que le permitieron tomar la decisin de iniciar una experiencia de educacin superior a distancia. PORQUE es un proceso previo a la accin de estudiar y se le reconoce su poder para estimular y sostener la voluntad para aprender. (Competencia Argumentativa ) Competencia Argumentativa

Identificacin de la competencia Complemento al tipo de pregunta Opciones de respuesta

Para responder este tipo de tems, debe leerla completamente y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Analice cual de las siguientes opciones es la correcta: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. Realimentacin D: Felicitaciones por su nivel de interpretacin, a pesar de que es para la clave o cierto que todo curso en la UNAD tiene un tpico para reconocimiento y de presaberes, esta no es de definicin de respuesta motivacin, segn el modulo esta se define como la tendencia del estudiante a buscar, crear y encontrar actividades significativas y correcta valiosas para derivar de ellas los beneficios acadmicos esperados. Realimentacin A: la afirmacin es falsa, la razn es verdaderas, la razn es una explicacin correcta de la afirmacin, pues se est definiendo que para las es la motivacin

opciones de respuesta no correctas

B: la afirmacin es falsa: Segn el modulo la motivacin se define como la tendencia del estudiante a buscar, crear y encontrar actividades significativas y valiosas para derivar de ellas los beneficios acadmicos esperados y la razn es verdadera

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C: la afirmacin es falsa pues se est indagando por los presaberes y no por la motivacin que se define de forma correcta en la razn

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Pregunta Tipo

4 (tem de anlisis de postulados) Los tems que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la siguiente instruccin: Segn el contenido del modulo Metodologa de trabajo acadmico. Se puede afirmar que la tutora se puede dar de diversas maneras y en distintas condiciones y se puede clasificar atendiendo al nmero de estudiantes que participan en ella, al modo de realizarse, a los medios utilizados para realizarla y al propsito de la misma. POR CONSIGUIENTE: POSTULADO I El propsito de una tutora puede ser para dar informacin de retorno para permite al estudiante hacerse consciente de los resultados obtenidos en los procesos evaluativos. POSTULADO II Una tutora se puede desarrollar de acuerdo con el nmero de estudiantes que participan en la tutora, esta se puede ser en grupos colaborativos. (Competencia argumentativa) Competencia argumentativa

Enunciado

Identificacin de la competencia Complemento al tipo de pregunta Opciones de respuesta

Usted debe decidir si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y contestar segn lo siguiente:

De acuerdo con los postulados coteja cual opcin de respuesta es la correcta: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

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Realimentacin para la clave o respuesta correcta

A: Felicitaciones, ha seleccionado la respuesta correcta porque de la tesis se deducen los dos postulados , pues la tutora puede ser con un propsito como lo expresa el postulado I y tambin el nmero de estudiantes como lo dice el postulado II

Realimentacin B: incorrecto, el postulado II tambin se deduce de la tesis para las C: incorrecto, el postulado I tambin se deduce de la tesis opciones de D: incorrecto, de los postulados puedes deducir fcilmente la tesis respuesta no correctas

Yo John Fredy Agudelo, certifico que este tem es de mi autora y no ha sido aplicado a ningn estudiante.