Segunda Especialidad

Tecnología e Informática
Educativa

LEV
VYGOTSKI
Prof. María Helena Alcántara Ygnacio. Prof. Rusdvi
Rueda Montoya.

2
009
 LEV
•Nació VYGOTSKI
en Orsha (Rusia) el
17 de noviembre de 1896.
•En 1915 escribe ensayo
sobre Hamlet.
•Estudia Leyes y Medicina
en la Universidad de
Morán.
•Escribe en 1926 el libro
“Psicología Pedagógica”
•Se casa en 1924 con Rosa
N. Sméjora, teniendo dos
•Destacado teórico de la
Psicología del Desarrollo.
•En 1933 termina su obra
“Pensamiento y Lenguaje”
donde sus ideas tienen un
rol importante en
Psicología y Pedagogía.
•Precursor de la
Neropsicología.
•El carácter prolífico de su
obra y su temprano
fallecimiento ha hecho que
se lo conozca como "el
RELACIÓN ENTRE ZONA DE
EL LENGUAJE Y EL DESARROLLO
PENSAMIENTO PRÓXIMO

PSICOLOGÍA HERRAMIENTA
DEL ARTE S
PSICOLÓGICA
S
SU
TRABAJO

FORMACIÓN METODOLOGÍA
CONCEPTUAL DE LA
INVESTIGACIÓ
N
PSICOLÓGICA
 TEORÍA SOCIOCULTURAL

Teoría: raíces en la teoría

marxista del materialismo
dialéctico (los cambios históricos
en la sociedad y la vida material
producen cambios en la naturaleza
humana).

La interacción social es la base

del aprendizaje. Las herramientas
sociales y culturales y los signos
sirven como mediadores para el
aprendizaje.
 Enfoca desarrollo cognitivo
como un proceso en el que más
que buscar el punto final de los
procesos de desarrollo, analiza
el proceso en sí mismo y
analiza la participación de los
sujetos en las actividades.

El niño tiene dos áreas de

desarrollo:
-Desarrollo actual
-Zona de Desarrollo Próximo
 Aprendizaje ocurre mediante juego,
instrucción formal o mediante el trabajo
entre el aprendiz y un aprendiz más
experto (iguales, adultos…)

El proceso básico mediante el que

esto ocurre es la mediación (la conexión
de dos estructuras, una social y otra
construida de forma personal, mediante
herramientas culturales o signos)

Cuando los signos culturales se

internalizan, se adquiere la capacidad de
un pensamiento de mayor orden (procesos