MATRIZ DE EVALUACION Y PERSPECTIVAS DEL PELA 2011

AGENDA: o o o o BALANCE LOS COMPROMISOS Y TAREAS. INFORME RESUMEN DEL EQUIPO DE ACOMPAANTES EPDAGOGICOS. TALLER DE EVALUACION DE AVANCES Y PERSPECTIVAS PELA 2011 COMPROMISOS

AVANCES Y PERSPECTIVAS PELA 2011 INICIAL HUANUCO.

FINALIDADES/ ACTIVIDADES DESEMPEO DEL ETR Asesoramiento y coordinacin con el ETR LOGROS Qu resultados se han alcanzado Se alcanz logros en los diversos Talleres de Formacin para acompaantes Pedaggicos coordinacin en con local adecuado para nuestras actividades asesoramiento. diferentes de en el cual se puedan realizar coordinaciones respectivas. las y de forma DIFICULTADES / PROBLEMAS Qu problemas tuvieron o tienen? ALTERNATIVAS DE PROPUESTA PARA MEJORAR SOLUCION Qu medidas de reajuste o Cmo se han enfrentado o cambio proponen? resuelto? Hasta el momento no Designar un Las asesoras deben se cuenta con un ambiente adecuado darse a inicio de ao

permanente.

los formadores y monitores ETR. Los formadores y monitores cumplen con el perfil Ninguna Ninguna Qu de la

Perfil de los formadores y monitores

requerido para la conduccin de las acompaantes.

Seguimiento y Monitoreo a los Acompaantes Pedaggicos.

El seguimiento de monitoreo a las

No existe personal suficiente en el cargo de monitoreo

Se continuo con el trabajo seguimiento monitoreo de y

Ampliar

el

presupuesto para el contrato monitoras. de ms

acompaantes fue de constante permanente, manera y pero

debido a que no existen monitoras pudo todas instituciones no ms se con las

cubrir

DESEMPEO DEL ETL Cumplimiento del Plan de Acompaamiento Local.

Focalizacin de I.E.

Se logro establecer al final las focalizaciones para no perjudicar el trabajo de acompaamiento, pero muchas no son equidistantes y no tienen realidades parecidas.

La dificultad fue los constantes cambios en las focalizaciones, y se dieron sin tener en cuenta las redes educativas por ubicacin geogrfica Abandono de las instituciones educativas lejanas por parte de algunas acompaantes.

Se solicito en reunin a la especialista del nivel inicial de la UGEL Hco, y a la formadora, una nueva focalizacin por redes y en acto pblico Las Instituciones que fueron abandonadas, se cubrieron con acompaantes que tenan menos instituciones a su cargo, y las nuevas acompaantes. Establecer la conformacin y reconocimiento de redes.

Reorganizar las redes por ubicacin geogrfica, el cual debe ser reconocido mediante resolucin, para evitar posibles modificaciones. Las acompaantes que abandonen sus focalizaciones deben ser sancionadas o amonestadas.

Conformacin y reconocimiento de Redes Educativas

No existen logros por lo expuesto anteriormente

No existe documento de reconocimiento de redes

Contar con un personal que visite las zonas y recoja informacin, de tal modo que las redes se hagan por cercana entre ellas, solicitar el apoyo de las acompaantes que conocen dichas zonas.

Participacin en los talleres de formacin.

No hubo participacin del ETL a los talleres programados.

Falta de coordinacin entre formadora y especialista

Se dio cumplimiento con los talleres programados, con la participacin de la formadora, monitora y acompaantes

Coordinacin con el ETL Y ETR para la asistencia a los talleres que se programen. Elaborar juntos un plan de capacitacin para que ambos conozcan las actividades a realizarse.

Seguimiento y monitoreo al desempeo de los acompaantes.

Se logro seguimiento algunas instituciones focalizadas. el a

El ETL no dio las orientaciones correctas sobre el trabajo de las acompaantes, debido a la poca coordinacin con el ETR.

Se informo a las instituciones focalizadas, sobre las funciones del acompaamiento segn la directiva N 012

La directiva que se emanan deben ser en coordinacin entre el ETL y ETR para que ambos manejen la misma informacin

Identificacin de buenas prcticas docentes

FORMACION DE ACOMPAANTES PEDAGOGICOS INTERCAMBIO DE

EXPERIENCIAS IDENTIFICACION DE EXPERIENCIAS EXITOSAS FORMAS DE INTEVENCION VISITAS EN AULA Programacin y ejecucin curricular. (PCA, UD, PS, SA)

Estrategias de Matemtica.

Estrategias comunicacin.

de

Organizacin ambientacin aula.

y del

Aplicacin enfoque ASD.

del

Uso de materiales educativos (Kit, Cuadernos de trabajo)

TALLERES DE ACTUALIZACION DOCENTE Convocatoria y participacin docente.

Desempeo de los A.P.

Pertinencia de los temas o aspectos tratados.

Aplicacin de lo aprendido.

Apoyo del ETR

MICROTALLERES Cumplimiento de la planificacin.

Asistencia docente.

PASANTIAS: Desempeo de los anfitriones.

Demostraron inters en la organizacin, planificacin y ejecucin de la pasanta.

Que los oficios de invitacin para la participacin en la pasanta para los docentes acompaados no llegaron oportunamente.

Que las invitaciones se realiz verbalmente a los docentes acompaados

Que la UGEL envi oportunamente los oficios a los docentes participantes en la pasanta.

Percepcin de los pasantes.

La participacin de los pasantes.

Irresponsabilidad por parte de los pasantes.

Se inform a la UGEL para que tome medidas correspondientes Se realiz las aclaraciones en el momento de consensuar.

Que las pasantas se debe ejecutar a medio ao.

Identificacin de experiencias exitosas.

Compromiso asumido por parte de los pasantes.

Que algunas docentes pasantes confunden los procesos pedaggicos por los momentos pedaggicos. Los temas desarrollados con los padres de familia no fueron proporcionados por los formadores.

Dotacin de presupuesto por parte del ETR para las pasantas.

Participacin de la comunidad educativa

Se desarrollaron temas con el objetivo se concientizar a los padres de familia en su rol protagnicoen la educacin de sus

Se desarrollaron temas de acuerdo al criterio de los acompaantes.

Que los formadores deben desarrollar temas adecuados a trabajo con padres de familia.

FAMILIAS QUE PARTICIPAN A FAVOR DE LA EDUCACION

hijos Algunos padres se comprometieron en la formacin de sus hijos.

Poco inters por parte de los padres de familia en la educacin de sus hijos.

Se realizaron talleres de sensibilizacin a los padres de familia.

Estimular a los padres de familia en los talleres a realizarse.

RESPONSABLES:

COMPROMISOS:

ACCIONES

RESPONSABLES

PLAZOS

RECONOCIMIENTO DE REDES EDUCATIVAS ELABORACION DEL PLAN DE ACOMPAAMIENTO LOCAL 2012 ELABORACION DEL INFORME FINAL INFORME DE LA PARTICIPACION DE LOS DOCENTES (PARA LA CERTIFICACION ANUAL)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES