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Lenguaje y Comunicacin
simulacro

LC-024

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PRIMERA SECCIN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCCIONES En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.
SIMULACRO

1.

Texto A Alas de libertad Fue dos veces condenado a muerte y pas 23 aos encerrado como preso poltico del franquismo. La vida del poeta espaol Marcos Ana es de pelcula. Pedro Almodvar llevar sus memorias al cine. Revista Cultura Texto B Nube txica de 20 km tras erupcin de volcn obliga a evacuacin de Chaitn Diario La Tercera

Cul(es) de las siguientes opciones es (son) VERDADERA(S) en relacin con los textos anteriores? I. II. III. A) B) C) D) E) En ambos textos se reconoce la crtica del emisor. En el texto A predomina la descripcin. En el texto B predomina la exposicin. Slo I Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III

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2.

La Intendencia Metropolitana decret para hoy estado de preemergencia ambiental. Por lo tanto, se prohbe la circulacin, entre las 06:00 y las 21:00 horas, de los vehculos sin convertidor cataltico cuyas patentes terminen en los dgitos 3-4-5-6. Diario Las ltimas Noticias

Qu modelo de organizacin global del discurso se presenta en el texto anterior? A) B) C) D) E) Problema-solucin. Causa-consecuencia. Comparacin o contraste. Enumeracin descriptiva. Secuencia temporal.

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(3-4) En este tiempo solicit don Quijote a un labrador vecino suyo, hombre de bien (si es que este ttulo se puede dar al que es pobre), pero de muy poca sal en la mollera. En resolucin, tanto le dijo, tanto le persuadi y prometi, que el pobre villano se determin de salirse con l y servirle de escudero. Decale, entre otras cosas, don Quijote, que se dispusiese a ir con l de buena gana, porque tal vez le poda suceder aventura, que ganase, en qutame all esas pajas, alguna nsula, y le dejase a l por gobernador della. Con estas promesas y otras tales, Sancho Panza, que as se llamaba el labrador, dej a su mujer y hijos y asent por escudero de su vecino. Miguel de Cervantes y Saavedra, El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha.
SIMULACRO

3.

El narrador del fragmento anterior I. II. III. A) B) C) D) E) habla por sus personajes. conoce la conducta y los pensamientos de los personajes. es testigo de los acontecimientos narrados. Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III

4.

El fragmento anterior es narrativo, porque I. II. III. A) B) C) D) E) se centra en el conflicto entre Sancho y Don Quijote. en la accin representada participan personajes ficticios. muestra una situacin y su desarrollo temporal. Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III

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5.

Hay cosas que nos ocurren una sola vez en la vida. Episodios nicos que, por ms empeo que pongamos, difcilmente se repetirn. El cometa Halley no volver a cruzar el cielo antes de que mueras ni Pink Floyd se reunir una vez ms para que puedas verlo en un concierto. Da lo mismo lo que hagas. La vida es un poco egosta y no es fcil aplicar rewind para que la realidad vuelva a comenzar. Marcelo Simonetti, El Everest, la luna y (fragmento)

Con qu propsito se incorporan las afirmaciones referidas al cometa Halley y al grupo Pink Floyd? A) B) C) D) E) Recordar algunas situaciones importantes para el emisor. Demostrar que se puede aplicar rewind en ciertos hechos. Ejemplificar con hechos lo irreversible de la vida. Comentar la inutilidad del esfuerzo por luchar contra la vida. Caracterizar los hechos que no volvern a ocurrir en la vida.

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(6-7) Diego Sauri naci en una pequea isla que, por lo visto, an flota en el Caribe mexicano. Una isla audaz y solitaria cuyo aire es un desafo de olores profundos y afortunados. A la mitad del siglo XIX, toda la tierra firme y flotante que hubo en aquel regazo perteneca al Estado de Yucatn. Las islas haban sido abandonadas por los continuos ataques de los piratas que navegaban la paz de aquel mar y sus veinte azules. Solo hasta despus de 1847, volvieron los hombres a buscarlas. La ltima rebelin de los mayas contra los blancos del territorio fue larga y sangrienta como pocas se han conocido en Mxico. Unidos en torno al misterioso culto a una cruz que hablaba, usando machetes y rifles ingleses, los mayas se lanzaron contra todos los que habitaban la selva. ngeles Mastretta, Mal de amores (adaptacin). Qu tipo de narrador y estilo narrativo se presentan en el fragmento anterior? Tipo de narrador A) B) C) D) E) Personaje Testigo Testigo Omnisciente Personaje Estilo narrativo Indirecto libre Directo libre Indirecto Indirecto Directo
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6.

7.

En el fragmento anterior, se reconoce una realidad A) B) C) D) E) utpica. maravillosa. cotidiana. fantstica. simblica.

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8.

Madrid, 6 mayo. El poeta, ensayista y periodista argentino Jorge Boccanera fue galardonado con el VIII Premio Casa de Amrica de Poesa Americana por su obra Palma Real, que se impuso entre los 272 manuscritos presentados al certamen, inform hoy esta institucin en la capital espaola. El jurado, presidido por el poeta argentino Juan Gelman, quien hace dos semanas recibi el Premio Cervantes, consider que la obra ganadora destaca por una poesa muy rica estticamente y muy exacta en el uso del vocabulario y que sta sobresale especialmente por su dilogo profundo con la tradicin potica hispanoamericana. El fragmento anterior podra corresponder a una noticia, porque I. II. III. A) B) C) D) E) su propsito fundamental es la transmisin de informacin. incorpora las opiniones y los juicios del emisor. centra su inters en hechos de la actualidad. Slo I Slo II Slo III Slo II y III Slo I y III

9.

Por favor, considera que slo t puedes hacerlo es un enunciado en que predomina la funcin A) B) C) D) E) emotiva. potica. metalingstica. apelativa. ftica.

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10. Cul(es)

de los siguientes textos puede(n) tener carcter argumentativo y su destinatario es masivo? Editorial. Ensayo. Carta al Director. Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III I, II y III

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I. II. III. A) B) C) D) E)

11. He escuchado con mucha atencin las palabras de la presidenta del

Colegio de Enfermeras. En primer lugar, quiero felicitarlas, y por muchas razones. Primero, porque hoy da es el Da de la Enfermera. Se recuerda el natalicio de una enfermera ejemplar, que fue la fundadora de la enfermera profesional, como fue Florence Nightingale, que trabaj en muchas partes, pero tambin trabaj en los momentos duros y difciles, como por ejemplo, en la Guerra en Crimea. Dicen que ah fue donde se enferm y eso le cost la muerte. Presidente Sebastin Piera A qu tipo de discurso pblico y parte de su estructura podra corresponder el fragmento anterior? Tipo de discurso A) B) C) D) E) Poltico Comunitario Poltico Conmemorativo Conmemorativo Parte de su estructura Desarrollo Introduccin Introduccin Conclusin Desarrollo

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12. Es (son) finalidad(es) de los medios masivos de comunicacin

I. II. III. A) B) C) D) E) educar a travs de la masificacin de la cultura. entretener a la audiencia. formar opinin de acuerdo con sus intereses. Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III I, II y III

13. Seor director:

Titular de ayer: La Moneda le encarga a ministro Andrade mediar en conflicto de Codelco. Eso es lo que yo llamo consecuencia poltica, si hace menos de una semana le pidieron que se callara. Alberto Wurmann Qu recurso discursivo se utiliza en el fragmento anterior? A) B) C) D) E) Irona. Eufemismo. Denotacin. Hiprbole. Contradiccin.

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14. Y no importa que el viento olvide mi nombre
y pase dando gritos burlones (...) porque ella y yo estamos ocultos en la secreta casa de la noche.
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Jorge Teillier, En la secreta casa de la noche. Qu recurso potico se reconoce en los versos anteriores? A) B) C) D) E) Metfora. Hiprbaton. Hiprbole. Comparacin. Personificacin.

15. Usted debe desarrollar un trabajo de investigacin que relacione las

obras poticas de Federico Garca Lorca y Pablo Neruda. El primero fue un poeta asesinado en la guerra civil espaola. Neruda, su amigo y entonces Cnsul de Chile en Espaa, ayud a los civiles en esta guerra, gestionando la emigracin de refugiados a nuestro pas. Cul de los siguientes enunciados es un ttulo apropiado para la introduccin de este trabajo? Guerra en Espaa, desastre para la poesa Las polticas humanitarias de Neruda El duelo de Neruda por Garca Lorca Chile y Espaa, poesa y amistad La guerra civil espaola (1935-1939)

A) B) C) D) E)

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SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES INSTRUCCIONES Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.

16.

Todos los das despertaba gracias a la alarma de su radio reloj, .............................. esa maana no funcion, .............................. se haba cortado la luz y .............................. se qued dormido. A) B) C) D) E) sin embargo, pero cuando si bien aunque porque ya que ya que porque por lo tanto pronto ,por lo tanto, ,en consecuencia, ,por ende, ,luego,

17. Los fueguinos viven en condiciones muy duras: mares peligrossimos,

.............................. azotados por temporales, niebla, lluvia y nieve, .............................. se unen las largas noches invernales propias de la zona. A) B) C) D) E) casi siempre adems siempre por cierto a menudo con los que a eso adems de que y a ellos a lo cual

18.

El ensayo se distingue de los gneros propiamente literarios, .............................. no es ficcin, .............................. exposicin de ideas en torno a un tema. A) B) C) D) E) puesto que ya que porque porque pues sin embargo ms bien ni sino aunque

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19. Los trminos homnimos, .............................. palabras semejantes en la
A) B) C) D) E) esto es, adems de en otras palabras, incluso es decir, aunque y siempre pero pero desde a travs de por hasta con con
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forma, .............................. de diferente significado, se distinguen en el diccionario .............................. un superndice.

20.

.............................. una teora tenga real valor, no basta que sea verdadera; es preciso, .............................. que nos sirva. A) B) C) D) E) Por ms Aunque Para que Para que El que que por cierto tambin adems por lo dems adems

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SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS PLAN DE REDACCIN INSTRUCCIONES Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de este texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.

21.
1. 2. 3. 4. A) B) C) D) E)

La comunicacin El mensaje debe referirse a un tema. Para que exista comunicacin tiene que haber intencin de comunicar algo. Pero para que el mensaje pueda ser captado por el receptor ha de estar cifrado por medio de un cdigo conocido por ambos. En el proceso de la comunicacin, el emisor tiene la intencin de transmitir un mensaje a un receptor. 2-4-3-1 4-1-3-2 4-1-2-3 1-2-3-4 2-4-1-3

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22.
1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) La radio Su comunicacin es ms espontnea, ms llena de matices humanos. Adems, no necesitamos distraer nuestras labores diarias como ocurre con los otros medios ya indicados. La informacin que entrega es ms instantnea que los dems medios de comunicacin. La radio permanece con su eficacia comunicativa, a pesar de la masificacin de la televisin, el cine y el video. Nos permite interactuar con ella, pues solo necesitamos imaginar para completar el mensaje que nos entrega. 4-2-3-1-5 4-3-1-5-2 4-5-2-3-1 4-1-5-3-2 4-3-2-5-1 Bingo Los premios son muy buenos. Compre una tarjeta. Este dinero se destinar a beneficencia. Su valor es de $2.000 por tarjeta. Se realizar el 28 de noviembre a las 20:00 hrs. en el gimnasio del Colegio. La Pastoral Juvenil de nuestro Colegio invita al Bingo Monumental. 1-2-3-4-5 4-3-2-1-5 3-2-1-4-5 5-4-1-2-3 5-4-3-2-1
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23.
1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

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24.
1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

La sociologa La familia: ncleo de la sociedad. Aspectos ms importantes en la investigacin sociolgica. Definicin. El hombre: un ser social. Perspectivas y directrices en la futura investigacin. 2-3-4-1-5 3-2-4-5-1 5-2-3-4-1 5-3-4-2-1 3-2-4-1-5 Isabel La Catlica Entre las muchas obras que realiz, hay una por la cual el mundo entero le debe gratitud. Esto fue declarado pblicamente por ella cuando afirm que, como Reina de Castilla, haca suya la empresa y vendera sus joyas para costear la expedicin. Fue el empeo con que apoy la empresa de Coln. La Reina Isabel la Catlica no fue slo una de las ms hbiles soberanas que ha existido, sino tambin una de las mujeres ms generosas. 4-1-3-2 4-1-2-3 4-2-3-1 1-3-2-4 1-4-2-3

25.
1. 2. 3. 4.

A) B) C) D) E)

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26.
1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) El cine La escena: una serie de tomas de un mismo episodio y con los mismos actores. La toma: cada enfoque de la cmara a lo largo de una escena. El autor: un artista llamado director, que elabora un relato en imgenes. El relato cinematogrfico: una secuencia de escenas ensambladas hbilmente. Un arte muy complejo y el ms popular del siglo XX. 3-4-2-1-5 5-1-2-4-3 3-1-2-4-5 4-1-2-3-5 5-3-4-1-2 La pantalla grande: cine El cine como medio de comunicacin. El cine como arte. Su lenguaje equivale a un conjunto de signos. Informa, entretiene y expresa ideas. Opera por medio de la decodificacin de signos. 1-2-3-4-5 2-1-3-4-5 1-4-3-5-2 4-3-2-1-5 1-3-2-5-4
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27.
1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

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28.
1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

Emigracin y Televisin La televisin fomenta el proceso de emigracin a los pases ricos. Se agrega a este encantamiento el hecho de que los pases pobres no hacen programas televisivos propios, por lo que abunda la programacin extranjera. Este proceso afecta principalmente a los jvenes que buscan mejores expectativas de vida. Las imgenes televisivas, que muestran una vida a todo lujo y confort, son una tentacin irresistible para quienes viven en condiciones desmedradas. Estudios realizados sobre la emigracin en los pases del Tercer Mundo muestran datos muy interesantes. 4-3-2-5-1 5-1-3-4-2 4-2-5-1-3 5-4-2-1-3 1-5-3-4-2 Frases Proverbiales Pues no hay nada peor que ver la paja en el ojo ajeno y no la viga en el propio. En fin, lo principal es ser oportuno y cauteloso, ya que por la boca muere el pez. La sabidura popular no solo se halla en los libros, sino tambin en las costumbres y tradiciones. Lo mejor es andarse con cuidado, despacito por las piedras y que no lo tilden de sabiondo. Aunque hay que tener cautela, porque bueno es el cilantro, pero no tanto. 4-5-1-2-3 4-3-5-1-2 3-2-4-5-1 3-5-4-1-2 3-4-1-2-5

29.
1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

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30.
1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Por qu nos gusta lo dulce? Al realizar grandes esfuerzos mentales, aumenta la necesidad de alimentos dulces. Este es el tipo de azcar que existe en la sangre. El azcar se encuentra en muchos alimentos sanos, por lo que no son necesarios los antojos. Azcar: ingrediente indispensable para el ptimo funcionamiento del cerebro. La glucosa o dextrosa se encuentra en los granos, papas y sustancias con fcula. 5-4-3-2-1 1-4-3-5-2 4-5-3-2-1 4-1-3-5-2 3-2-5-4-1
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TERCERA SECCIN: COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL INSTRUCCIONES Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

b)

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Texto 1 (31) Los acontecimientos que relata este film se basan en informaciones de prensa de la poca, entrevistas realizadas por los periodistas Jos Gmez Lpez, Fernando Rivas Snchez, Darwin Contreras y en el expediente, actas y documentos del proceso que la justicia chilena sustanci contra Jorge del Carmen Valenzuela Torres. Se cuenta sobre la infancia, andar, regeneracin y muerte de Jorge del Carmen Valenzuela Torres, quien se hace llamar tambin Jos del Carmen Valenzuela Torres, Jorge Sandoval Espinoza, Jos Jorge Castillo Torres, alias el Campano, el Trucha, el Chacal de Nahueltoro. Miguel Littn, Introduccin de la pelcula El chacal de Nahueltoro.
SIMULACRO

31. Segn el texto, entre las fuentes para la realizacin de la pelcula El

chacal de Nahueltoro NO se cuenta(n) I. II. III. A) B) C) D) E) testimonios sobre la infancia de Jorge Valenzuela. expedientes psicolgicos aportados en el proceso. textos periodsticos. Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III

Texto 2 (32-33) El rbitro ha cobrado injustamente un penal para el equipo nacional. No hubo mala intencin del jugador, al contrario, su jugada fue correcta e incluso brillante.

32. Las palabras destacadas en el texto anterior corresponden a

A) B) C) D) E) una exposicin objetiva de hechos. caractersticas propias de la situacin descrita. opiniones personales del emisor. una descripcin objetiva de la situacin. actitudes de los participantes en la situacin.
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33. En relacin con el rbitro y el equipo nacional, el hablante desarrolla,

respectivamente, A) B) C) D) E) una defensa y una crtica. un hecho y una opinin. una crtica y una defensa. un hecho y una crtica. una defensa y un hecho.

Texto 3 (34-35) Bernarda: Criada : Bernarda: (A la criada) Silencio! (Llorando) Bernarda! Menos gritos y ms obras. Debas haber procurado que todo esto estuviera ms limpio para recibir el duelo. Vete. No es ste tu lugar. (La Criada se va llorando). Los pobres son como los animales, parece como si estuvieran hechos de otras sustancias. Los pobres sienten ... Tambin tienen sus penas. Pero las olvidan delante de un plato de garbanzos. (Con timidez) Comer es necesario para vivir. A tu edad no se habla delante de las personas mayores. Nia, cllate. No he dejado que nadie me d lecciones. Sentarse. (Se sientan. Pausa. Fuerte). Magdalena, no llores; si quieres llorar te metes debajo de la cama. Me has odo? Federico Garca Lorca, La casa de Bernarda Alba.

Mujer 1: Bernarda: Muchacha: Bernarda: Mujer 1: Bernarda:

34. Qu relacin se da entre las interlocutoras del dilogo?

A) B) C) D) E) Formal. Informal. Simtrica. Asimtrica. Autoritaria.

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35. Qu situacin sirve de contexto al dilogo?
A) B) C) D) E) Una circunstancia cotidiana de comunicacin. La necesidad natural de comer. La espera de un cortejo fnebre. El autoritarismo de Bernarda. La rebelda de la criada y la muchacha.
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Texto 4 (36-37) Querido Theo: Te escribo con un poco de repugnancia, pues hace demasiado tiempo que no hago nada, y esto es as por diversas razones. En cierta medida me he convertido en extrao a m mismo (...) He sabido en Ehen que me habas enviado veinte francos, pues bien, los he recibido (...) Y te escribo precisamente para agradecrtelo (...) Ahora tengo que aburrirte con cosas abstractas, pero me gustara que las escucharas con paciencia. Soy apasionado, capaz de hacer, y propenso a ello, locuras de las que a veces acabo ms o menos arrepintindome. Por ejemplo: me sucede que hablo o me comporto un poco demasiado aceleradamente, cuando sera mejor que tuviera un poco de cautela (...) Siento una pasin incontenible por los libros, y tengo necesidad de ellos para madurar continuamente y, si quieres, para estudiar, como necesito el pan que como ... Vincent Van Gogh, Cartas a Theo.

36. Segn el emisor, la conducta apresurada que lo caracteriza es

A) B) C) D) E) digna de repugnancia. necesaria para madurar. signo de su pasin por leer. preferible a la cautela. una confirmacin de su locura.

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37. En
I. II.

relacin con el emisor de la carta, cul(es) de las siguientes inferencias es(son) VERDADERA(S)? Es capaz de reconocer y analizar sus defectos y virtudes. Mantiene una relacin cercana y afectuosa con el destinatario de la carta. Se siente obligado a escribir para agradecer el dinero recibido. Slo I Slo II Slo III Slo I y III I, II y III

III. A) B) C) D) E)

Texto 5 (38-39) Cuando Karl Popper habl sobre el mal que le hara la televisin a la democracia, prximo ya a cumplir noventa aos, nadie quiso creer opinin tan extrema. Pero el viejo filsofo liberal le acert al diagnstico. Y an se qued corto. La televisin, que no tiene madre ni padre ni perro que le ladre pues nadie le pone freno y hace lo que se le antoja, ha probado ser un disolvente social no slo porque no hay organismo alguno que le ponga freno, sino porque sus posibilidades de comunicacin a lo largo y ancho del planeta la convierten en un terrorista intelectual capaz de penetrar en los lugares ms inaccesibles, diciendo lo que quiere sin control alguno. Marta Blanco, Revista El periodista.

38. Cul es la idea o tesis que se sustenta en el texto?

A) B) C) D) E) Popper posea una opinin extrema sobre la televisin. La influencia de la televisin afecta a todo el planeta. La televisin llega a los lugares ms inaccesibles. No existen regulaciones del contenido televisivo. La televisin es un disolvente o destructor social.

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39. Qu figura literaria da sentido a la expresin La televisin, que no
tiene madre ni padre...? Comparacin. Hiprbole. Hiprbaton. Metfora. Personificacin. A) B) C) D) E)
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Texto 6 (40) Arcaicas y/o marginales se consideran, pues, las Humanidades en nuestro medio. Y no puede ser de otro modo (....) en sociedades, o dentro de sistemas que conciben al hombre como mero recurso humano; que procuran, a travs de las instancias educativas, formarlo como tal, como instrumento eficiente de produccin y, con el poder publicitario, lo convierten tambin en ansioso consumidor de bienes materiales; en sociedades o sistemas que proponen modelos de hombre y de pas que dan relieve a atributos de agresividad, fuerza, competitividad feroz en la lucha, propios de tigres, jaguares u otros felinos mayores. Luca Invernizzi, Las Humanidades y su lugar en la cultura.

40.

Qu opcin interpreta mejor el tema de reflexin propuesto por la emisora? A) En la sociedad de consumo, las Humanidades son desplazadas y menospreciadas. B) Las nuevas disciplinas del saber confan en el poder de la publicidad y en el consumo. C) El recurso humano se forma como instrumento de produccin de bienes materiales. D) Las Humanidades han sido postergadas en el medio intelectual de nuestro pas. E) Los atributos negativos de esta sociedad han confundido a los antiguos humanistas.

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Texto 7 (41-42) 1. Arauco tiene una pena que no la puedo callar, son injusticias de siglos que todos ven aplicar. Nadie le pone remedio, pudindolo remediar. Levntate, Huenchulln! 2. Un da lleg de afuera Huecufe conquistador, buscando montaas de oro que el indio nunca busc. Al indio le basta el oro que le relumbra del sol. Levntate, Curimn! 3. Entonces corre la sangre, no sabe el indio qu hacer. Le van a quitar su tierra, la tiene que defender. Arauco est desolado y el afuerino de pie. Levntate, Manquilef! Violeta Parra, Arauco tiene una pena.

41. En el texto, el hablante lrico

A) lucha por la tradicin de valenta y triunfo del pueblo araucano. B) valora la herencia ancestral acallada por la conquista del indgena. C) lamenta la prdida de la tierra mapuche en manos de los chilenos. D) aora a los hroes legendarios que llenaron de gloria a su pueblo. E) incita al pueblo mapuche a la recuperacin de lo perdido.

42.

De la estrofa dos se deduce que A) B) C) D) E) el conquistador vino en busca de oro y metales preciosos. la tierra mapuche posea una gran riqueza en minerales. el conquistador y el araucano valoraban el oro del mismo modo. el indio apreciaba las cosas simples de la naturaleza. las montaas no llamaban la atencin de los mapuches.

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Texto 8 (43-44) El pianista se sienta, tose por prejuicio y se concentra un instante. Las luces en racimo que alumbran la sala declinan lentamente hasta detenerse en un resplandor mortecino de brasa, al tiempo que una frase musical comienza a subir en el silencio, a desenvolverse, clara, estrecha y juiciosamente caprichosa. Mara Luisa Bombal, El rbol (fragmento).
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43. Qu tipo de mundo se representa en este texto?

A) B) C) D) E) Maravilloso. Onrico. Utpico. Ciencia ficcin. Cotidiano.

44. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera de acuerdo con el

prrafo anterior? A) B) C) D) E) En el fragmento se narra el trmino de un evento musical. La sala en la que se desarrolla la accin es pequea. El pianista tose por nervios y desconcentracin permanente. En la situacin se describe el inicio de un concierto de piano. En el prrafo, no se menciona la audiencia; entonces, la sala est vaca.

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(45-46) Texto A He conservado intacto tu paisaje pero no s hasta dnde est intacto sin ti, sin que t le prometas horizontes de niebla, sin que t le reclames su ventana de arena. Mario Benedetti Texto B Con tu frente en mi frente, con tu boca en mi boca, atados nuestros cuerpos al amor que nos quema, deja que el viento pase sin que pueda llevarme. Pablo Neruda Con respecto a los textos A y B, es VERDADERO que A) B) C) D) E) en ambos el poeta lamenta la prdida de su amada. se presenta la mujer como inalcanzable para el poeta. ambos constituyen ejemplos de amor no correspondido. en los dos el poeta idealiza el sentimiento amoroso. solo en uno de ellos se advierte el tema del amor sensual.

45.

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46. En
I. II. III. A) B) C) D) E) relacin con el tema del amor, qu diferencia(s) se plantea(n) entre el texto A y B? En el texto A, el hablante presenta un amor imposible; en el B, se presenta como posible. En el texto A, el hablante expresa la ausencia del ser amado; en el B, no. En el texto B, el hablante presenta un amor idealizado; en el A, un amor platnico. Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III
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Texto 9 (47-49) Muchas comunidades rurales estn aisladas de los mercados y carecen de los servicios bsicos sanitarios, educacionales, financieros, de transporte y de comunicaciones. Se hallan tambin desconectadas de los centros urbanos de poder econmico y poltico. La poblacin est creciendo dramticamente. Ms y ms campesinos abandonan la tierra para buscar trabajo en la ciudad. La distribucin desigual de la tierra y de los bienes de capital ha llevado a los pequeos agricultores al lmite de la subsistencia. No disponiendo de ningn dinero sobrante, tienen impedido su acceso a las semillas, al ganado, a la capacitacin y a la tecnologa adecuada que podran aumentar sus cosechas y sus ingresos.

47. En
I. II.

relacin con el fragmento anterior, cul(es) de las siguientes inferencias es (son) FALSA(S)? La produccin de los agricultores no es suficiente para competir en grandes mercados. Los centros urbanos ofrecen solucin a los problemas de las comunidades rurales. Los problemas del sector rural develan la falta de polticas econmicas igualitarias. Slo I Slo II Slo III Slo II y III I, II y III

III. A) B) C) D) E)

48. En el texto se afirma que

A) los campesinos se alejan del campo porque consiguen ms en las ciudades. B) el sector rural es valorado como parte integral de nuestra sociedad. C) los pequeos agricultores no tienen forma de elevar su nivel de vida. D) el trabajo realizado por los campesinos est sobrevalorado. E) las semillas, el ganado y la tecnificacin son recursos masivos.

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49. De acuerdo con el texto, cul(es) de las siguientes opciones es(son)
causa(s) de la emigracin desde el campo a la ciudad? Ausencia de servicios disponibles en la ciudad. Aislamiento de los sectores rurales. Acelerado crecimiento de la poblacin. Slo I Slo II Slo III Slo I y III I, II y III I. II. III. A) B) C) D) E)
SIMULACRO

Texto 10 (50-55) Rugendas y Krause se llevaban bien, y no les faltaba tema de conversacin, aunque los dos eran callados. Ya haban hecho algunos viajes por Chile, siempre en la mayor armona. El nico punto que para Rugendas constitua un velado problema era la definitiva mediocridad de Krause como pintor, que le impeda elogiar con sinceridad sus esfuerzos. Trataba de pensar que en la pintura de gnero el talento no era necesario, ya que todo se haca segn un procedimiento, pero el hecho era que los cuadros de su amigo no valan nada. Poda reconocer en cambio su dominio tcnico, y sobre todo su buen carcter. Krause era muy joven y tena tiempo para escoger otros rumbos. Mientras tanto, podra disfrutar de estas excursiones: mal no le iban a hacer. El joven, por su parte, tena la ms viva admiracin por Rugendas y su devocin no era menor que el placer que ambos obtenan de la compaa. La diferencia de edades y talento no se haca notar porque Rugendas a los treinta y cinco aos era tmido y afeminado y torpe como un adolescente. El aplomo y los modales aristocrticos de Krause, y su profunda cortesa, acortaban la distancia. Csar Aira, Un episodio en la vida del pintor viajero.

50. VELADO
A) B) C) D) E) disfrazado disimulado tapado oculto incipiente

51. APLOMO
A) B) C) D) E) severidad desenvoltura rudeza temeridad valenta

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52. El propsito del autor es

A) B) C) D) E) postular la tesis de que Rugendas era tanto un buen amigo como un buen pintor. referirse a un aspecto de la relacin entre Rugendas y Krause. destacar la importancia que tuvo la amistad en la vida y obra de Rugendas. relatar una experiencia importante en la vida de Rugendas. comparar el valor del arte de Rugendas con su valor como amigo personal.

53. Del texto anterior se puede inferir que Rugendas y Krause son
A) B) C) D) E) tcnicos. pintores de retratos. pintores de paisajes. compaeros. excursionistas.

54.

El autor del texto caracteriza a Krause como I. II. III. A) B) C) D) E) un personaje reservado. un pintor que admira la calidad artstica de su amigo. una personalidad fina y serena. Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III I, II y III

55. Del texto se desprende que Rugendas

A) B) C) D) E) era un destacado pintor de los paisajes de Chile. senta compasin por la mediocridad de Krause. era mejor pintor, pero peor persona que Krause. habra preferido que Krause no se dedicara a la pintura. era ms bien introvertido y se expresaba solo artsticamente.

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Texto 11 (56-63) Muchos aos despus frente al pelotn de fusilamiento, el coronel Aureliano Buenda haba de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llev a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caabrava construidas a la orilla de un ro de aguas difanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecan de nombre, y para mencionarlas haba que sealarlas con el dedo. Todos los aos, por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea, y con un gran alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos. Primero llevaron el imn. Un gitano corpulento, de barba montaraz y manos de gorrin, que se present con el nombre de Melquades, hizo una truculenta demostracin pblica de lo que l mismo llamaba octava maravilla de los sabios alquimistas de Macedonia. Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metlicos, y todo el mundo se espant al ver que los calderos, las pailas, las tenazas y los anafes se caan de su sitio, y las maderas crujan por la desesperacin de los clavos y los tornillos tratando de desclavarse y aun los objetos perdidos desde haca mucho aparecan por donde ms se les haba buscado, y se arrastraban en desbandada turbulencia detrs de los fierros mgicos de Melquades. Gabriel Garca Mrquez, Cien aos de soledad.
SIMULACRO

56. REMOTA
A) B) C) D) E) memorable oscura lejana melanclica inverosmil

57. DIFANAS
A) B) C) D) E) tenues leves suaves cristalinas empaadas

58. INVENTOS
A) B) C) D) E) prospectos ensayos creaciones objetos descubrimientos

59. DESBANDADA
A) B) C) D) E) fugitiva impetuosa descollante desordenada imprecisa

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simulacro

60. De Macondo se afirma que

A) B) C) D) E) en el tiempo en el que el coronel iba a ser fusilado, tena veinte casitas de barro. all los gitanos producan hielo para la venta. era una incipiente aldea en la poca en la que el coronel conoci el hielo. haba sido construido a ambas mrgenes de un caudaloso ro. posea piedras grandes y blancas como huevos prehistricos.

61. El mundo era tan reciente que muchas cosas carecan de nombre, y

para mencionarlas haba que sealarlas con el dedo. Este enunciado hace referencia a(l) carcter reciente de la fundacin del pas. la creacin de la palabra y la innovacin lingstica. un problema de diferencias lingsticas entre los habitantes de Macondo. la ignorancia de los habitantes de Macondo, ya que no hay escuelas. las limitaciones del vocabulario en el contexto de una naciente sociedad.

A) B) C) D) E)

62. La perspectiva del narrador es

A) B) C) D) E) objetiva, narra los sucesos y los refiere como cronista. subjetiva, se involucra en la historia. reflexiva, cuestiona los acontecimientos y personajes. crtica, formula juicios morales. irnica, utiliza la stira para ridiculizar la situacin.

63. Con respecto a los gitanos, es posible inferir del texto que
A) B) C) D) E) timaban a todos los habitantes de Macondo. posean la octava maravilla de los alquimistas. provenan de Macedonia. eran nmades. crean que el imn era un objeto mgico.

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Texto 12 (64-71) 1. Todo el arte de Kafka consiste en obligar al lector a releer. Sus desenlaces, o la ausencia de desenlaces, sugieren explicaciones, pero que no se revelan claramente y que exigen, para que parezcan fundadas, una nueva lectura del relato desde otro ngulo. A veces hay una doble posibilidad de interpretacin, de donde surge la necesidad de dos lecturas. Eso es lo que buscaba el autor. Pero sera un error querer interpretar todo detalladamente en Kafka. Un smbolo est siempre en lo general, por precisa que sea su traduccin, un artista no puede restituirle sino el movimiento: no hay traduccin literal. Por lo dems, nada es ms difcil de entender que una obra simblica (...).
SIMULACRO

2.

A primera vista, y para un lector desapegado, se trata de aventuras inquietantes que arrastran a personajes temblorosos y obstinados en persecucin de problemas que no se formulan nunca. En El Proceso es acusado Joseph K, pero no se sabe de qu. Tiende, sin duda, a defenderse, pero ignora por qu. Los abogados encuentran difcil su causa. Entretanto, no deja de amar, de alimentarse o de leer su diario. Luego lo juzgan, pero la sala del tribunal est muy oscura y no comprende gran cosa. Supone nicamente que lo condenan, pero apenas se pregunta a qu. A veces duda de ello y tambin sigue viviendo. Mucho tiempo despus, dos seores bien vestidos y corteses van a buscarlo y lo invitan a que los siga. Con la mayor cortesa lo llevan a un arrabal, le ponen la cabeza sobre una piedra y lo degellan. Antes de morir, el condenado dice solamente: Como un perro. Albert Camus, El mito de Ssifo.

64. GENERAL
A) B) C) D) E) extenso universal recurrente colectivo comn

65. DESAPEGADO
A) B) C) D) E) ineficaz displicente desatento distinto apartado

66. CAUSA
A) B) C) D) E) juicio proceso crimen conflicto empresa

67. SUPONE
A) B) C) D) E) sospecha estima sabe piensa intuye
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simulacro

68. En el prrafo dos, el autor afirma que

A) B) C) D) E) la obra de Kafka trata de aventuras inquietantes y problemas no formulados. el protagonista de El Proceso es acusado y condenado injustamente. a Joseph K, personaje de El Proceso, le gusta amar, alimentarse y leer su diario. Joseph K no conoce los fundamentos de su acusacin. la obra de Kafka relata historias sobre las injusticias sociales de la poca.

69. Cul es la idea central que el autor postula en el texto?

A) B) C) D) E) Interpretar detalladamente es un error. Nada es ms difcil de entender que una obra simblica. El arte de Kafka consiste en obligar al lector a releer. La ausencia de desenlaces obliga al lector a releer. En el arte, suele haber doble posibilidad de interpretacin.

70. Cul
A) B) C) D) E)

de las siguientes opciones corresponde al argumento que entrega el autor para sostener su propuesta? En El Proceso es acusado Joseph K., pero no se sabe de qu. La obra de Kafka tiene desenlaces ambiguos. Esto la hace incomprensible. Suele haber una doble posibilidad de interpretacin en la obra de Kafka. Todo el arte de Kafka consiste en obligar al lector a releer. No hay traduccin literal en El Proceso.

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71. Cul es la relacin entre los prrafos uno y dos del texto?
El uno A) B) C) D) El dos entrega los respaldos de la desarrolla la conclusin de esta opinin que plantea. opinin. desarrolla una argumenta- entrega un respaldo del argucin sobre el arte de Kafka. mento por medio de un ejemplo. plantea una posibilidad de contrapone la lectura a la del lectura de la obra de Kafka. lector desapegado. argumenta que la obra de entrega garantas que justifican Kafka no puede ser traduci- su argumento por medio de la lectura desarrollada. da literalmente. presenta argumentos que expone la opinin del autor sorespaldan la opinin del bre la lectura de El Proceso. autor.
SIMULACRO

E)

Texto 13 (72-80) 1. El rock, como fenmeno musical y social con pocos precedentes en la historia de la humanidad, tanto por su intensidad como por su amplitud, lleva obligatoriamente a preguntarse por las relaciones entre msica y violencia. De hecho, la violencia se manifiesta en la letra o en el ttulo de las canciones o en las declaraciones de los intrpretes, o bien, en el aspecto musical, en el volumen sonoro, en efectos de fuzz (grititos) y de distorsin en el rock, en el martilleo del ritmo en el rap, en los aullidos de saxofn y las avalanchas de notas en el jazz, en la amplificacin del bajo en el reggae. Ms contenida, la violencia tambin se encuentra en mltiples tradiciones musicales de ayer y de hoy: las lamentaciones fnebres de Macedonia, proferidas por mujeres en estado de clera frentica; las canciones de Senegal que, con una agresividad sorprendente, denigran a las nuevas esposas que se incorporan a un hogar; los tambores de los griots que antao enardecan la combatividad de los guerreros del Sahara; las marchas militares. Gilbert Rouget se pregunta si no tendr la msica un poder misterioso capaz de suscitar en las personas ese estado de locura que los griegos denominan mana o si, por el contrario, carece de l. Rouget cita a Boecio, para quien el estilo dorio favoreca la virtud, en tanto que el estilo frigio atizaba las pasiones y la violencia.
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2.

3.

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simulacro

4.

Ahora bien, la msica, como conjunto de sonidos organizados y, como tal, fenmeno puramente acstico, produce tambin efectos fisiolgicos y psicolgicos que la ciencia ha estudiado: as, por ejemplo, ciertos ritmos y frecuencias pueden acelerar o reducir el metabolismo o bien provocar hipnosis: los animales y las plantas tambin reaccionan a la msica. El ruido destemplado desata la violencia y puede incluso llevar al suicidio. Algunos ruidos artificiales afectan patolgicamente a las clulas del organismo, en tanto que los sonidos naturales y algunas msicas clsicas o negras se armonizan con los biorritmos internos y favorecen el bienestar y la curacin. La msica engendra violencia o bien es la expresin de sta. Al permitir sublimar pulsaciones violentas y relajar las tensiones, cumple una funcin catrtica y, segn el proverbio popular, calma a las fieras.

5.

72. DISTORSIN
A) B) C) D) E) torcedura fusin desequilibrio quiebre sonajeo

73. LAMENTACIONES
A) B) C) D) E) ritos dolores desdichas quejas tristezas

74. VIRTUD
A) B) C) D) E) bondad energa inteligencia fuerza orden

75. ATIZABA
A) B) C) D) E) incitaba aumentaba permita generaba engendraba

76. PULSACIONES
A) B) C) D) E) impulsos ritmos causas compases golpes

77. En el texto se cita a Boecio para

A) B) C) D) E) analizar distintas manifestaciones griegas. ilustrar la vigencia del problema planteado. definir y explicar el concepto griego de mana. demostrar que el arte se vincula con los sentimientos. indicar un rasgo violento asociado con la arquitectura.

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78. En el texto, las marchas militares son consideradas como
A) B) C) D) E) una expresin musical del rock. un antecedente de la evolucin de la msica actual. la ms representativa de las tradiciones musicales guerreras. un tipo de expresin musical que incita a la violencia. una manifestacin musical con muchos adeptos en el siglo pasado.
SIMULACRO

79. En el texto la mencin a Boecio constituye un(a)

A) B) C) D) E) ejemplo de la idea del autor acerca de los efectos de la msica en el espritu humano. explicacin acerca de lo que entendan antiguamente los griegos por mana. crtica a los que consideran que la msica carece de poderes misteriosos y mgicos. respaldo al padre de los estudios interpretativos de la msica espiritual. juicio sobre el valor que la msica tena para los pueblos dorio y frigio.

80. De la lectura del texto se puede concluir que el autor se propuso

A) B) C) D) E) comparar la msica tradicional actual con la violencia de la msica rock. exponer la relacin entre la violencia de la msica actual y la violencia social. contrastar el antiguo concepto taosta de la msica con el vigente en la actualidad. destacar la importancia que ha tenido el rock sobre el desarrollo musical de este siglo. mostrar las fuentes tradicionales en que se fundamentan los modelos musicales.

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