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RD Acceso A Ciclos
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I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIN
13118
Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo. La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, ordena un sistema integral de formacin profesional, cualificaciones y acreditacin que pueda responder con eficacia y transparencia a las demandas sociales y econmicas a travs de las diversas modalidades formativas. Con este fin se crea el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional, en cuyo marco deben orientarse las acciones formativas programadas y desarrolladas en coordinacin con las polticas activas de empleo y de fomento de la libre circulacin de los trabajadores. En este sentido, el artculo 9 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, configura una formacin profesional comprensiva de un conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeo de las distintas profesiones e incluye las enseanzas propias de la formacin profesional inicial, las acciones de insercin y reinsercin laboral de los trabajadores, as como las orientadas a la formacin continua en las empresas, que permitan la adquisicin y actualizacin permanente de las competencias profesionales. Esta misma definicin ha sido reproducida por el artculo 39 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE). Por ello, las diferentes acciones formativas de formacin profesional se integran en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional, uno de cuyos fines esenciales es promover una oferta formativa de calidad, actualizada y adecuada a quienes se destina, de acuerdo con las necesidades de cualificacin del mercado laboral y las expectativas personales de promocin profesional. La formacin profesional reglada o inicial forma parte del sistema educativo y, en consecuencia, se regula en el captulo V del ttulo I de la LOE. Esta formacin profesional tiene por finalidad preparar a los alumnos para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptacin a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, as como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadana democrtica. La formacin profesional del sistema educativo comprende un conjunto de ciclos formativos con una organizacin modular, de duracin variable y contenidos tericoprcticos adecuados a los diversos campos profesionales. Estos ciclos formativos sern de grado medio y de grado superior y estarn referidos al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. La LOE dispone que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas (artculo 39.6). En desarrollo de esta previsin, el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, estableci la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo. Actualmente, la formacin profesional constituye una prioridad de la poltica educativa, de la poltica econmica de la Unin Europea y del Gobierno de Espaa. Por un lado, los objetivos fijados por la Unin Europea para el ao 2020 recogen la necesidad de incrementar el nivel de formacin y cualificacin tanto de los jvenes en edad escolar como de la poblacin trabajadora, para lo que es necesario reforzar, modernizar y flexibilizar las enseanzas de formacin profesional. En el mbito nacional, el Gobierno concibe la Formacin Profesional como instrumento clave para avanzar hacia un nuevo modelo de crecimiento econmico, y as lo ha manifestado en la Estrategia para una economa sostenible, aprobada por el Consejo de Ministros en noviembre de 2009. Consecuentemente, el Ministerio de Educacin ha convertido la formacin profesional en uno de los ejes esenciales de su actuacin, desarrollada y ordenada en el Plan de Accin 2010-2011.
cve: BOE-A-2011-13118
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Las enseanzas de la formacin profesional del sistema educativo se ordenan en: a) Los mdulos profesionales especficos de los programas de cualificacin profesional inicial. b) Los ciclos formativos de grado medio. c) Los ciclos formativos de grado superior. d) Los cursos de especializacin.
cve: BOE-A-2011-13118
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1. El mdulo de formacin en centros de trabajo no tendr carcter laboral y cumplir las finalidades siguientes: a) Completar la adquisicin de competencias profesionales alcanzadas en el centro educativo relacionadas con el perfil profesional. b) Completar conocimientos relativos al sistema de relaciones sociolaborales de las empresas.
cve: BOE-A-2011-13118
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cve: BOE-A-2011-13118
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1. Las enseanzas de formacin profesional del sistema educativo podrn impartirse en los siguientes centros: a) Centros pblicos y privados autorizados por la Administracin educativa competente. b) Centros de referencia nacional, en las condiciones y para los fines establecidos en el Real Decreto 229/2008, de 15 de febrero, por el que se regula los centros de referencia nacional en el mbito de la formacin profesional.
cve: BOE-A-2011-13118
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cve: BOE-A-2011-13118
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Artculo 57. Marco de Referencia de Garanta de la Calidad en la Formacin Profesional del Sistema Educativo. 1. Se establece el Marco de Referencia de Garanta de la Calidad en la formacin profesional del sistema educativo, en coherencia con el Marco de Referencia Europeo de Garanta de la Calidad, como instrumento de referencia para ayudar y supervisar la mejora permanente de la calidad de la formacin profesional del sistema educativo.
cve: BOE-A-2011-13118
cve: BOE-A-2011-13118
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cve: BOE-A-2011-13118
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Competencia Matemtica. Descripcin: La competencia Matemtica consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, sus operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin y razonamiento matemtico, tanto para producir e interpretar distintos tipos de informacin, como para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral.
cve: BOE-A-2011-13118
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BOLETNOFICIALDELESTADO
D.L.:M-1/1958-ISSN:0212-033X
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