odio

2013
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE N 167 BELZA, Paula - IBARLUCIA, Cecilia

EL SONIDO]

LISTA DE ACTIVIDADES PARA EL NIVEL INICIAL

ACTIVIDAD N 01:

INICIO: Se presenta la problemtica a los nios mediante preguntas como Escuchan eso? Qu es ese sonido? DESARROLLO: Se propondr que escuchen, reconozcan y nombren la procedencia de la mayor cantidad de ruidos (bocinas, motores, gente hablando, animales). CIERRE: Se anotaran en un afiche y se dar un espacio de intercambio, abriendo el debate con preguntas como Fueron todos iguales? Por qu les parece a ustedes?

ACTIVIDAD N 02:

INICIO: Se agrupa a los alumnos y se les propone reproducir los ruidos escuchados con los objetos de la sala o con su cuerpo y dramatizar las situaciones en las que estos sonidos aparecen. DESARROLLO: Se iniciar un debate sobre los sonidos que de produjeron mediante preguntas Se escucharon todos iguales? Qu pasa si lo hacemos en otro lado? Se escuchar igual abajo del agua o en un saln grande? CIERRE: Se registrar en un afiche y se comparar con el registro anterior.

ACTIVIDAD N 03:

INICIO: Se llevar a los alumnos a un saln vaco y se les pedir que emitan diferentes sonidos. Luego, se los divide en dos grupos. El primero, debe producir sonidos dentro de una habitacin. El segundo, debe escucharlos desde afuera. DESARROLLO: Se formar una ronda y la docente comenzar a explicarles que los sonidos son diferentes segn el ambiente en que se produzcan. Se les explica que se perciben de diferentes maneras; que pueden ser mediante intensidad, volumen y timbre. Se les pondr el ejemplo de la voz, para que ellos prueben diferentes formas.

CIERRE: Se abrir un espacio de intercambio para que puedan manifestar sus dudas y opiniones.

ACTIVIDAD N 04:

INICIO: Se compararn los afiches anteriores para retomar los temas tratados. DESARROLLO: Se dividirn en cuatro grupos. Dos sern encargados de producir sonidos graves y los otros dos, sonidos agudos. Se compararn y se abrir un espacio para el intercambio. CIERRE: Se les explicar mediante un video, porqu es importante cuidar los odos de los diferentes tipos de sonidos. Se registrarn las conclusiones en un afiche.

ACTIVIDAD N 05:

INICIO: Se retomar lo hablado en la clase anterior. DESARROLLO: Se compararn los afiches sobre lo tratado en clase. Se confeccionarn folletos sobre los diferentes tipos de sonido y la importancia de cuidar los odos de ellos. CIERRE: Se entregarn a las otras salitas y se les explicar brevemente lo trabajado en las clases.