50 aniversario de la Convencin sobre los Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes

NDICE
Los Derechos de las Nias y Nios. Sugerencias de Situaciones Didcticas. La caricatura. Adivinanzas. La familia. Memorama. Juego de la Oca. Para saber mas. Sitios de inters.

CONOCE LOS DERECHOS DE LOS NIOS Y NIAS.

SUGERENCIAS DE SITUACIONES DIDCTICAS: CARICATURAS

Campo Formativo Expresin y apreciacin artstica. Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en l al contemplar obras pictricas, escultricas, arquitectnicas y fotogrficas.
Cartulinas Marcadores Pinturas Lpices

Materiales:

Desarrollo:

La educadora platica acerca de los derechos de las nias y los nios e ilustra mediante imgenes sobre el tema. Una vez conocido el tema, se entrega una cartulina a los nios para que inicien la creacin de una caricatura en la que aparecer el nio. Los nios determinarn el nmero de personajes necesarios, segn su criterio y necesidad a partir de lo observado y escuchado. Cuando las caricaturas estn terminadas, la docente pide a los nios que hagan hablar a sus personajes, como medio para expresar sus sentimientos e ideas sobre el tema. Finalmente, se realiza una exposicin de las caricaturas en las paredes de la clase.

SUGERENCIAS DE SITUACIONES DIDCTICAS: ADIVINANZAS

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicacin. Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral. Materiales: Colores, octavos de cartulina y juguetes. Desarrollo: La docente crear un grupo de adivinanzas de fcil solucin, procurando que las respuestas tengan que ver con los derechos de los nios. Escriba cada adivinanza en un cartel y dibuje la respuesta en otro, explicando a los nios la relacin entre ambos componentes. Utilice el patio o aula de usos mltiples del plantel para repartir los carteles con las respuestas alrededor del lugar, de manera que los nios deban buscar y explorar para encontrarlos. Para la segunda parte, pida a los nios que al siguiente da traigan alguno de sus juguetes favoritos. Cada uno deber hacer una descripcin lo ms detallada posible de su juguete, para que de all tomen los elementos necesarios para crear su propia adivinanza.

SUGERENCIAS DE SITUACIONES DIDCTICAS:

LA FAMILIA
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. COMPETENCIA: INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE RELACIN Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN LA EQUIDAD Y RESPETO.

MATERIALES: Hojas blancas, crayolas, colores, acuarelas, lpices, marcadores. DESARROLLO:

Inicie la actividad haciendo preguntas a los estudiantes sobre sus familias que puedan responder a travs de dibujos. Quines conforman mi familia? Mi familia realiza muchas actividades, cules son algunas de ellas? Cmo es la casa donde habita mi familia? Exponga los dibujos de los nios y explique cmo est conformada una familia y por qu es importante para nosotros los seres humanos pertenecer a una. Hable acerca de los roles de cada uno de sus integrantes. Finalizada la explicacin, reparta hojas blancas tamao carta a cada alumno y d indicaciones sobre el ejercicio a realizar. Cada uno dibujar su casa, tratando de ser fiel a la distribucin y composicin actual de su residencia (nmero de habitaciones, personas que all habitan, elementos que la caracterizan, colores, entre otros); dentro de cada habitacin o espacio, pdales que dibujen las actividades que all se realizan y quines las realizan; por ejemplo, en la sala, si es frecuente que haya visitas, aclarar quines son los visitantes usuales de la casa y qu parentesco o relacin tienen con la familia; en la cocina, mostrar quines permanecen en la cocina y qu actividades se llevan a cabo all. Cada nia y nio pasar al frente para explicar a sus compaeros quines conforman su familia, cmo es su casa y qu actividades suelen hacer cuando estn juntos o por separado en ciertas zonas de la casa. Cada vez que alguien agregue un elemento o espacio nuevo hgalo notar de manera que los dems estudiantes se pregunten acerca de este mismo espacio o actividad en su propia casa. De igual manera mencione que derechos o obligaciones tenemos en casa.

SUGERENCIAS DE SITUACIONES DIDCTICAS: MEMORAMA

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMTICO. COMPETENCIA: IDENTIFICA REGULARIDADES EN UNA SECUENCIA A PARTIR DE CRITERIOS DE REPETICIN Y CRECIMIENTO. MATERIALES: Cuadros de cartulina 10 x 10, pares de imgenes referentes al tema de los derechos de las nias y nios. Desarrollo: Solicite a los padres de familia, un da antes platique con sus hijos sobre los derechos de los nios y consigan dos imgenes pequea (10 x 10 cm), que ejemplifiquen algn derecho de los nios. En clase solicite a los nios que expliquen lo que trajeron y muestren las imgenes a sus compaeros , que hagan mencin del derecho que ah se representa. Posteriormente pida a los nios que se renan con sus compaeros en equipos y jueguen con las imgenes Memorama. Por turnos esperar su participacin, reuniendo las imgenes iguales.

Ejemplo de imgenes para Memorama

SUGERENCIAS DE SITUACIONES DIDCTICAS: JUEGO DE LA OCA

Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo. Competencia: establece relaciones entre el presente y el pasado de su

familia y comunidad a travs de objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales. Materiales: Juego de la oca. Dado. Desarrollo: La docente realizar en una cartulina gruesa, un tablero con diferentes espacios donde estn imgenes sobre los derechos de los nios. Para iniciar la docente preguntar a los nios sobre informacin la historia familiar, acerca de cmo vivan y qu hacan cuando los paps eran pequeos. La docente preguntar sobre las condiciones de vida, caractersticas de vestuario, costumbres, tradiciones. Los nios en el tablero jugarn y avanzarn cuando con sus propias palabras expliquen las diferencias entre lo que vivan antes y las costumbres, tradiciones que se han venido instaurando en la cultura actual. Explicarn los derechos que tienen para vivir una vida digna.

Juego de la oca Derechos de los nios 10

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SITIOS DE INTERS
http://www.unicef.org/ukraine/12150.html

http://www.unicef.org/photoessays/50351.html

http://www.unicef.org/photoessays/50352.html