SESIN DE TUTORIA

1. DATOS GENERALES 1.1 INSTITUCIN EDUCAIVA: I.E Mentes Brillantes 1.2 NIVEL Y MODALIDAD: Secundaria de menores 1.3 GRADO Y SECCIN: 3 nica 1.4 DURACIN: 45 Minutos 1.5 FECHA: 17/09/2013 1.6 RELACIN CON EL REA CURRICULAR: Religin. 1.7 PRACTICANTES: Ros Otero, Alonso Absaln Rodrguez Marquina, Hernyn

Qu buscamos? Que los estudiantes puedan aprender a aceptarse a ellos mismos y tambin a los dems.

FASES

ESTRATGIAS METODOLGICAS

MATERIALES Y MTODOS

TIEMPO

El tutor inicia la sesin planteando a los estudiantes las siguientes

preguntas: alguna vez se han sentido discriminados provincia?

PRESENTACIN

por

ser

de Recurso Verbal

te han puesto algn apodo? Cmo afectan estos apodos en tu vida personal? Por qu creen que las personas los usan? Que apodos han escuchado referente a las personas que son de provincia?

El propsito de estas preguntas es

que el alumno se de cuenta, de cmo la discriminacin mediante los

apodos pueden daar a la persona Ahora el tutor pide a los estudiantes que respiren fuerte y despacio, con los ojos cerrados, mientras usted cuenta hasta diez. Luego se les pide a los alumnos que lean la lista de apodos y pedir a los estudiantes que piensen si alguien los DESARROLLO llama con estos apodos. Luego, hacer la misma actividad, pero con apodos positivos. Pedir a los alumnos que digan la siguiente frase: me acepto tal y como soy. El tutor manifiesta la importancia de CIERRE aceptarse uno mismo y a los dems y lo mucho que podemos aportar cada uno de nosotros, mostrando que todos somos personas que cada uno de nosotros tenemos cualidades, pensamientos, etc. diferentes 10 Recurso Verbal Recurso Verbal Plumn pizarra 30

APODOS NEGATIVOS Objetivos: Examinar el efecto que los apodos negativos puedan causar en nuestros sentimientos y actitudes. Edad, tiempo y materiales: De 12 a 15 aos. 45 minutos. Tablero y tiza, o plumn. Procedimiento: 1. Hacer una lluvia de ideas con tofos los alumnos de la clase sobre todos los apodos negativos que ellos han escuchado o dicho. Escribir las palabras o frases en el tablero. 2. Discusin: de dnde aprendemos los apodos negativos? Cmo afectan a las personas en trminos de sus pensamientos? Por qu las personas los usan? 3. Construir una fantasa guiada. Pedir a los estudiantes que respiren fuerte y despacio, con los ojos cerrados, mientras usted cuenta hasta diez. Luego leer la lista de apodos y pedir a los estudiantes que piensen si alguien los llama con estos apodos. 4. Luego, hacer la misma actividad, pero con apodos positivos. 5. Discusin: Qu podemos hacer para reducir el uso de apodos negativos aqu? Cundo comenzaremos?

Hernyn Rodrguez Marquina N de Matrcula: 0518600310 DNI 73738557 .

Osmn Ros Otero N de Matrcula: 058600710 DNI 70101913