Mucho se habla hoy en da respecto a cul debera ser el rol del docente en la educacin superior.

Para encarar este tema me gustara citar una frase que tom de Ausubel, el cual afirma que existe una relacin ntimamente entre saber cmo aprende un educando y saber qu hacer para ayudarlo a aprender mejor. Est claro que todo docente sabe, o debera saber, como aprende un educando, basta con utilizar algo de sentido comn o volver la vista atrs para recordar los tiempos en los que uno era estudiante y traer a la memoria aquellos das para poder saber de buena tinta la manera en que un educando aprende, pero qu se debera llevar en cuenta para saber qu es lo que necesita realmente conocer el educando en este siglo XXI? Todos sabemos que el mundo hoy por hoy no es el mismo que fue hace diez aos atrs, incluso menos, ya que se encuentra sujeto a constantes cambios y la sociedad cada da espera y exige ms de los profesionales que salen a luchar por un pedazo de este GRAN pastel, que es el mundo, con productos cada vez ms innovadores y en donde la informacin que ayer se consideraba nueva hoy pasa a ser obsoleta y en ocasiones hasta intil. De esta manera quiero comenzar mi aporte sobres los principios didcticos (que son normas generales e importantes que tiene el valor en el proceso enseanza aprendizaje en las diferentes etapas y en todas las asignaturas) Los principios didcticos dependen en gran medida del aprendizaje que se quiere lograr en los estudiantes, determina la actividad del quehacer docente, tanto en las actividades de planificacin y gestin, como en la organizacin de unidades didcticas , sesiones de clases y en la preparacin de medio , recursos y medidas generales. Los principios que me identifican en la educacion son: 1. Principio de la comunicacin: es aquel que hace referencia que debe existir un buen mensaje para que pueda existir un aprendizaje. Por lo tanto una buena comunicacin dentro del aula favorece : Transmisin de conocimiento

Contribuye a formar habilidades interpersonales, que con el tiempo se traducen en confianza. Facilita el intercambio de experiencia. Establece una interrelacin personal con los estudiantes Desarrolla una actitud emptica para con los estudiantes. Promueve en el educando la tarea de construirse y de apropiarse del mundo por si mismo.

Es decir nosotros debemos de tener muchos cuidado con este principio porque a travs de ella el docente y el estudiante constituyen un autentico encuentro entre seres humano que luchan por la misma causa: la optimizacin de los aprendizaje, s la relacin es adecuada, el trabajo del docente es realizado ms eficientemente y la situaciones son desarrolladas favorablemente, de esta manera una positiva relacin entre docente y estudiantes cultiva la efectividad en el proceso de aprendizaje. 2. Principio de socializacin: es aquel mediante el cual el ser humano aprende las normas y los valores de una sociedad y cultura especifica, en el cual consigue capacidades necesarias para la interaccin social. Dentro del aula este principio lograr: Adaptar la metodologa y tcnica didcticas para cada individuo y sus necesidades. El alumno trabaja en grupo, logrando mas aprendizaje que trabajando individualmente. Favorece las relaciones entres iguales. Desarrolla actividades como las dinmicas de grupos que favorecen la integracin y la investigacin.

Permite al estudiante mejor calidad de vida, de vnculos y mayor rendimiento acadmico.