Ministerio de Educacin Instituto Pedaggico Superior Juan Demstenes Arosemena Licenciatura en Educacin

Trabajo de: Tecnologa Aplicada a la Educacin Tema: Tecnologa educativa cognitiva

Pertenece a: Gonzales atanasia Grupo: 1.1 Profesor: Julin Gonzlez Cuatrimestre 11 Ao 2013

Tabla de contenidos

Tecnologa educativa cognitiva

Seleccin de texto Mdulos hipertextuales y cognitivo de aprendizaje

Introduccin

El presente trabajo cuenta con los diferentes medio didctico educativo cognitivo la cual tiene una pequea definicin, tipologa, ayuda que presta al docente, alumno y sus recomendaciones. Son: seleccin de textos Mdulos hipertextuales y cognitivo de aprendizaje

Seleccin de textos
Definicin: Sirve para realizar muchas operaciones (copiar, cambiar el formato, etc.), previamente hay que decirle a Word sobre qu parte de texto tiene que actuar; en esto consiste seleccionar, o sea resaltar una parte de un documento.

Tipologa:

Seleccin de texto con el ratn: seleccin de texto con el ratn es muy sencilla, intuitiva y ms rpida que con el teclado, pero es muy conveniente que aprendas a seleccionar de ambos modos y, despus, en cada caso, t decides cul resulta ms apropiada. Seleccin de texto con el teclado: El procedimiento de seleccionar con el teclado es muy bsico, haciendo uso de los conocimientos que tienes para mover el cursor con las teclas de movimiento, mueve el punto de insercin a la posicin en la que desees comenzar la seleccin.

Ayuda que le presta a la docente seleccin de texto:

El docente puede realizar resmenes, sntesis. El docente puede dar un tema de clases puede seleccionar las palabras o frases ms interesantes para apoyarse en la explicacin.

Ayuda que le presta al alumno seleccin de texto:

La seleccin de texto le facilita al alumno resaltar lo ms importante de un contenido, palabras claves o frases significativas, que al momento de prepararse para la prueba le van apoyar la comprensin del tema.

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin.

Para seleccionar un texto con el ratn:

Sita el puntero del ratn delante del primer carcter que quieras seleccionar. Haz clic y, sin soltar, arrastra el puntero del ratn hasta el ltimo carcter que quieres seleccionar. Suelta el botn del ratn cuando hayas resaltado el texto deseado. La seleccin de texto con el teclado es un poco ms complicada, pero no mucho. Los pasos que has de seguir son: Sita el punto de insercin al inicio del texto que quieres seleccionar.

Modulo hipertextuales y cognitivos de aprendizaje

Definicin: Son aquellos que han sido elaborado con hipertextos que es la extrapolacin del conocimiento de un experto humano a un programas de computador. Tipologa: Nodos en cadenados: La forma ms simple del hipertexto es la unin entre nodos. Este tipo de hipertexto funciona como un glosario de acceso aleatorio posibilitando el acceso directo a cualquier nodo en el hipertexto. Mdulos con hipertexto estructurado: Un hipertexto estructurado consiste en un conjunto de nodos en donde no todos ellos estn relacionados, as, un nodo puede o no tener acceso a otro u otros nodos. Mdulos con hipertexto jerarquizado: Un hipertexto jerarquizado es un diseo ms estructurado que el anterior, la diferencia radica en los grados o de la estructura. La disposicin de los nodos en el hipertexto jerrquico tiene conceptos ms detallados e incluidos bajo conceptos ms generales, esto es, conceptos ms generales se desglosan en conceptos ms detallados que son relacionados con eventos u objetos individuales. Ayuda que presta al docente Le ayudan al docente resaltar los puntos ms importantes que son necesarios que el alumno domine claramente, puede utilizar diferentes formas de elaboracin, esto le ayuda tanto a l como al alumno, al docente porque apoya sus explicaciones y al alumno porque le facilita una forma de estudiar. Ayuda que le presta al alumno Los mdulos hipertextuales: Permite interpretar ideas bsicas y relevantes de un tema, al momento de estudiar se le hace ms fcil y comprensivo, desarrolla la capacidad de anlisis en los estudiantes. Recomendaciones: Se ahorra tiempo. Se pueden elaborar resmenes. Es recomendable para que los alumnos estudien lo ms importante. Debe haber coherencia y lgica entre una idea y otra. Para cada tema el docente debe usar una forma diferente. El docente debe estar seguro de lo que est haciendo.

Conclusiones
En conclusin este trabajo para m ha sido un xito de poder investigar los contenidos, las tipologas la cual en un futuro me servir mucho para dar las clases. y es importante porque tanto docente y alumno deben conocer estos medio para estar actualizado a la tecnologa de hoy en da.