Lcdo.

Frank Castillo

Una de las estrategias que se ha venido impulsado en los diferentes niveles de formacin acadmica es la inclusin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la educacin superior, como herramienta para la ampliacin de cobertura y la reduccin de costos, dado que permite llegar a un nmero mayor de estudiantes sin lmites de espacio o tiempo. Pero la solucin del aprendizaje y formacin virtual es ms que la dotacin de una infraestructura tecnolgica de ltima generacin, que la simple transformacin de la clase presencial en curso virtual; o que la utilizacin del computador para motivar la participacin de los estudiantes en un curso. En el desarrollo de los programas curriculares basados en competencias, el centro es el estudiante y su capacidad de aprender. Por esto la relacin pedaggica fundamental es la que fortalece el aprendizaje autnomo y cooperativo, para lo cual el estudiante debe fijarse metas de aprendizaje y ser capaz de observar y evaluar su propio progreso. El estudiante se enfrenta a problemas y aprende de la experiencia y de la crtica del docente; la crtica y la autocrtica del trabajo del estudiante es una condicin fundamental en el proceso de asimilacin de la cultura acadmica y de madurez intelectual. Este enfoque requiere instrumentos de apoyo metodolgico al estudiante, as como medios educativos y espacios educativos adecuados. La evaluacin y redireccin de las estrategias pedaggicas y las posibilidades de flexibilizacin de los programas curriculares, son algunas de las acciones que se han empezado a emprender como mecanismos de cambio. Asimismo se debe mencionar las trasformaciones en el ejercicio profesional de los egresados y los vnculos, cada vez ms notorios, hacia programas interdisciplinarios y a la promocin de alianzas entre instituciones y nuevas formas de conocimiento. El principal objetivo es disear, orientar y desarrollar herramientas y actividades, mediante la utilizacin de cursos en espacios virtuales, que fomenten las competencias generales y especficas de los estudiantes. OBJETIVOS DE LA CALIDAD EDUCATIVA 1. Disear herramientas y actividades pedaggicas para la formacin por competencias mediante la utilizacin de los espacios virtuales de aprendizaje. 2. Incorporar las herramientas y actividades diseadas en el desarrollo de los cursos con los cuales se realice la prueba piloto. 3. Asesorar a los docentes participantes en la utilizacin y adecuacin de los espacios virtuales de aprendizaje. 4. Preparar a los estudiantes participantes en el modelo de aprendizaje autnomo y evaluar los resultados de su aprendizaje. 5. Analizar y evaluar las herramientas y actividades desarrolladas en cuanto al desempeo y la efectividad en el proceso de enseanza-aprendizaje. METODOLOGA

El aprendizaje activo y autnomo es la premisa desde la cual se parte para iniciar una revisin de las estrategias pedaggicas que puedan incentivar el aprendizaje por competencias. El nfasis debe estar dado en el fortalecimiento de las capacidades e intereses del estudiante para su desempeo futuro, brindando adems cierta flexibilidad que permite que el conocimiento pueda ser utilizado posteriormente en mltiples situaciones gracias a la capacidad del alumno para construir desde diferentes representaciones un conocimiento conjunto adecuado para la resolucin de problemas. Para esta corriente pedaggica el computador es el instrumento ideal para permitir la flexibilidad cognitiva. En el desarrollo de los programas curriculares basados en competencias, el centro es el estudiante y su capacidad de aprender. Por esto la relacin pedaggica fundamental es la que fortalece el aprendizaje autnomo y cooperativo, para lo cual el estudiante debe fijarse metas de aprendizaje y ser capaz de observar y evaluar su propio progreso. El estudiante se enfrenta a problemas y aprende de la experiencia y de la crtica del docente; la crtica y la autocrtica del trabajo del estudiante es una condicin fundamental en el proceso de asimilacin de la cultura acadmica y de madurez intelectual. Este enfoque requiere instrumentos de apoyo metodolgico al estudiante, as como medios educativos y espacios educativos adecuados.