UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PUEBLA

ANA CINTHYA CHAIN GRESS MAYA CECILIA LIMN CONDE JESS ARANDA JUREZ

INGENIERA EN DESARROLLO E INNOVACIN EMPRESARIAL

9 B

CORRILLO

DIRECCIN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

Corrillo
Se da el nombre de tcnica de corrillo a la divisin que se hace a un grupo de personas en varios subgrupos con el propsito fundamental de analizar y discutir determinada informacin, para obtener conclusiones. A fin de que la tcnica de corrillo proporcione los mejores resultados en la enseanza, debe seguirse un cierto orden en su desarrollo, que puede concretarse en las fases siguientes: Introduccin Estudio Interaccin Sntesis

Son grupos de cuatro a ocho integrantes que discuten o analizan un tema. Esta tcnica estimula la participacin de todos los alumnos.

Principales usos:
Se utiliza, por lo general, al inicio de un curso o programa, para que los alumnos informen acerca de sus intereses, necesidades, problemas, deseos y sugerencias. En el transcurso del periodo lectivo es til para desarrollar la intervencin de los alumnos.

Ventajas:
Es una tcnica rpida que estimula la divisin del trabajo y de la responsabilidad, al mismo tiempo que asegura la mxima identificacin individual con el problema o tema tratado. Prepara a los alumnos para el trabajo en equipo. Ayuda a los alumnos a liberarse de inhibiciones para participar en un grupo pequeo o en equipos. Disminuye la fatiga, el aburrimiento y la monotona cuando las lecciones largas tienden a estancarse.

Desventajas:
La diseminacin de la informacin y experiencias es limitada. El tiempo suele ser escaso, pero si se incrementa puede trabar la discusin o el anlisis.

 Tambin, el no hacer un uso adecuado del material obtenido puede crear frustracin entre los que han trabajado para producirlo.

Cmo se aplica:
El director o conductor del grupo, que ser siempre el instructor, explicara a todos los participantes el procedimiento a seguir para el desarrollo de las actividades: El propsito que se persigue y los resultados que se desean alcanzar La participacin que se espera de cada uno de los miembros El tiempo de que disponen para presentar los resultados La forma en que se distribuirn para formar los corrillos La manera de distribuir el mobiliario para trabajar

El instructor preguntara si existen dudas y deber aclararlas convenientemente antes de seguir adelante. En seguida invitara a los participantes a formar los corrillos y pedir adems, que cada corrillo nombre un moderador y un secretario, explicando las funciones que van a cumplir. Funciones del moderador: Conducir el anlisis y la discusin de la informacin propuesta Estimular la participacin de todos durante la fase de estudio Controlar cualquier dificultad que se presente Evitar desviaciones del asunto en cuestin Formular, con base en las aportaciones de todos los integrantes del corrillo, la de l inclusive, las conclusiones que habrn de ponerse a la consideracin del grupo

Funciones del secretario: Llevar un registro sinttico de las opiniones dadas por los participantes Escribir y dar a conocer las conclusiones del corrillo a todo el grupo

Bibliografa: Corrillos, CeNaPro