Gua de anlisis de PATAGONIA, EN BUSCA DE SU PASADO REMOTO Ficha tcnica Serie documental: Patagonia en busca de su pasado remoto Serie

temtica: Patagonia Produccin: Jorge Prelorn, Alparamis Distribuidora: Alparamis Ao de produccin: 1993 Gnero: documental Duracin: 52:40 minutos Correspondencia con nivel y rea: Ciencias Naturales. Tercer Ciclo de EGB Sntesis temtica Este material audiovisual podra definirse como un viaje de estudios a travs de 400 millones de aos. Los protagonistas de este video son investigadores y tcnicos que trabajan cotidianamente en la produccin y en la transmisin del conocimiento. Los espectadores vern en pantalla una variedad de especialistas en ciencias de la Tierra y ciencias de la vida, trabajando en sus escenarios habituales, en Patagonia, laboratorios de investigacin, museos, talleres de paleontologa, zoolgicos, acuarios, parques ecolgicos, entre otros. Al mismo tiempo, se apreciar, en accin, el trabajo cientfico interdisciplinario, donde el aporte de cada especialista es una pieza fundamental para reconstruir el rompecabezas del pasado remoto, a partir de rastros que podran pasar inadvertidos para un novato. El video presenta animaciones computarizadas y otros recursos que permiten visualizar efectos dinmicos (por ejemplo, el vulcanismo o la formacin de una cadena montaosa). PROPUESTA PEDAGGICA Fundamentacin Este video pertenece a una serie que presenta siete captulos cuyos contenidos se van desarrollando en
1

torno al estudio de una regin de nuestro pas, la Patagonia, que se convierte en tema central de la serie. Sin embargo, cada captulo guarda una coherencia interna que permite abordar sus contenidos sin haber visto los captulos previos. En cada video, el espectador encontrar una clara secuenciacin de contenidos y una exposicin progresiva de conceptos, junto con una fundamentacin cientfica del conocimiento. Como rasgo particular de estos materiales, los espectadores se encontrarn con un constante planteo de cuestionamientos, preguntas e hiptesis que podrn funcionar como motivacin para iniciar otras investigaciones. Contenidos La vida y sus propiedades. Plantas: intercambio gaseoso en vegetales, fotosntesis. Animales: alimentacin, circulacin, respiracin. Dinmica de las poblaciones. Gentica. Evolucin. Clulas eucariotas y clulas procariotas. El origen de la vida. La Tierra y sus cambios. Los subsistemas del planeta Tierra. Diferenciacin y evolucin de cada subsistema. Dinmica de la atmsfera. Dinmica de la geosfera. La superficie terrestre y sus transformaciones. Ambientes marinos y continentales. Procesos sedimentarios. Recursos energticos fsiles. Historia de la Tierra. Nocin de escala de tiempo geolgico. La vida en las eras. Principio de sucesin faunstica. Iniciacin a la paleografa. Objetivos Conocer el desarrollo de patagnico: las transformaciones de la Tierra y el desarrollo de la vida.
2

Aproximarse a los mtodos cientficos de producir conocimiento. Aproximarse a los procedimientos propios de las disciplinas experimentales. Apreciar en accin el trabajo cientfico interdisciplinario, que tiene por finalidad conocer el pasado remoto. Actividades Observacin para el docente Mientras se asiste a la proyeccin del video, se sugiere tomar nota de los trminos que denominan conceptos importantes o cuyo significado se desconoce con el fin de elaborar un glosario. Este recurso facilitar la comprensin de los temas tratados y les permitir a los estudiantes adquirir cierto vocabulario tcnico. Con el fin de facilitar la localizacin de algunas secuencias, a lo largo de las actividades propuestas se indica el captulo correspondiente y, a veces, el tiempo aproximado donde comienza determinado tema, por ejemplo: captulo 4 (18:00). 1.1. Luego de asistir a la proyeccin del video, elaboren un diagrama cronolgico que establezca eras y perodos geolgicos. Les recomendamos incluir una escala de tiempo con unidades apropiadas (por ejemplo, millones de aos). Luego, ubiquen en el diagrama el momento de aparicin de la vida en el planeta. Tengan en cuenta que a lo largo de los captulos aparece, en el borde inferior de la pantalla, una escala geolgica que permite visualizar el perodo que se est estudiando. 1.2. En relacin con la escala de tiempo geolgico, observen la escena de la torre Eiffel del captulo 1, pues all se establece una escala comparativa que toma como referencia la altura de esa torre.
3

2. A partir de la informacin que brinda el video, enumeren las caractersticas de las primeras formas de vida y el ambiente que habitaron. Cmo se reproducan esos organismos?, cules fueron las consecuencias derivadas de la reproduccin asexual sobre la variabilidad gentica? Comparen la reproduccin sexual y la asexual, enfatizando la importancia del material gentico sobre la diversidad biolgica. 3. Repasen oralmente todo aquello que recuerden del sistema digestivo y la circulacin sangunea del organismo humano. Comparen ciertos aspectos del organismo humano con los dinosaurios. 4. Pongan atencin sobre el captulo 1 (42:00) de esta serie. Tomen nota de todos los datos mencionados acerca del origen de la vida, las caractersticas de los organismos primitivos, la aparicin de las plantas que realizan fotosntesis y los cambios que este hecho introdujo en la composicin de la atmsfera terrestre. 5. Observen el captulo 2 del video y busquen datos de: a) las especies animales y vegetales que fueron poblando el planeta; b) el desarrollo de las distintas especies; c) el desarrollo evolutivo y adaptativo de las especies; d) el ambiente en la era Paleozoica: continente, clima, nivel de oxgeno en la atmsfera, distribucin de las masas de agua del planeta, entre otros datos. 6. Anoten algunas de las preguntas que formula el presentador a lo largo de un captulo y registren cmo se busca la respuesta a esas preguntas. Para sistematizar la informacin confeccionen una tabla de dos columnas: a) en la primera coloquen las preguntas o hiptesis, por ejemplo, cmo se pueden deducir pautas de comportamiento de los animales prehistricos?; b) en la segunda coloquen las estrategias para buscar una respuesta, en este caso, anlisis de huellas (icnitas), en el suelo.
4

7. Revisen el captulo 4 de este video. Tomen nota de la informacin referente a: a) los hbitos alimenticios de algunas especies de dinosaurios; b) el sistema circulatorio de estos animales. Luego reflexionen: cmo deducen los cientficos los hbitos de alimentacin de los animales prehistricos?, qu tipo de restos fsiles se conservan a lo largo del tiempo?, cmo se presupone que era el corazn de estos animales gigantes?, qu funcin cumpla ese rgano? 8. Una vez que hayan identificado las eras o perodos de la historia de la Tierra, realicen un cuadro para sumar ms informacin. El objetivo es establecer relaciones entre los subsistemas terrestres (atmsfera, geosfera, hidrosfera) de la era Paleozoica respecto de las eras sucesivas. Dispongan en el cuadro seis columnas cuyos ttulos sern: era o perodo; perodo de tiempo aproximado (en millones de aos); continente; formas de vida, clima y composicin de la atmsfera; distribucin de las masas de agua. 9. Rastreen en el video los datos aportados sobre el petrleo y, si es necesario pidan datos a sus profesores o investiguen en bibliografa adecuada. Luego, determinen: qu es un hidrocarburo?, son los hidrocarburos compuestos naturales o sintticos?, cules son las fuentes naturales de obtencin de hidrocarburos. El petrleo es una sustancia pura o una mezcla de sustancias?, cmo se obtienen los derivados del petrleo?, qu industrias participan en este proceso? Enumeren algunos usos del petrleo en la actualidad. 10. Identifiquen la secuencia donde se observa la bsqueda de las trampas (criterio geolgico) que permiten visualizar el proceso de extraccin del oro negro.
5

11. A lo largo de todo el video, pero especialmente durante el captulo 1, se presenta el tema de la deriva continental. Busquen en el video: a) las causas de la deriva continental; b) las evidencias de su ocurrencia. Establezcan una definicin del fenmeno. 12. Asistan a la proyeccin del material audiovisual completo prestando especial atencin a la vida en las diferentes eras geolgicas. Elaboren un cuadro para clasificar la informacin obtenida. 13.1. Observen con especial atencin el captulo 7, haciendo hincapi en la bsqueda de informacin sobre la aparicin del hombre en la Patagonia. Identifiquen la escena de las cuevas del ro Pinturas y las deducciones de los cientficos sobre los hbitos de nuestros ancestros. A qu conclusiones llegan? 13.2. En el audiovisual se menciona que el hombre lleg a la Patagonia hace aproximadamente 12.000 aos, aunque su origen en el planeta es anterior. Ubiquen ese momento en la escala de tiempo geolgico elaborada en las primeras actividades. 14. Como cierre, les sugerimos realizar una visita a un museo de Ciencias naturales o a alguna institucin donde sea posible ver restos fsiles. Durante la visita, elaboren un registro de lo que observan y establezcan relaciones con lo aprendido a partir de este video. Relaciones entre los contenidos y los recursos audiovisuales Una ptica diferente para el tratamiento en clase Captulo I La estructura narrativa de este material audiovisual corresponde a la de un documental dividido en segmentos temticos. El desarrollo de esos segmentos se lleva a cabo a travs de la informacin aportada
6

por el texto del presentador, Jorge Prelorn, ya sea en cuadro o en off. Otro fuerte aporte informativo est dado por los abundantes testimonios (nueve personas) que se intercalan con la voz del presentador para agregar legitimidad (fuente de saber experto) y ejemplos concretos que estn al servicio de una mejor explicacin de los contenidos. Esta cantidad y calidad de informacin subordina por momentos el tratamiento audiovisual, a pesar de que se cuenta con mltiples recursos para enriquecer los contenidos. Estos recursos son: material de archivo (de diversas y sofisticadas procedencias), animaciones 2D, material obtenido in situ (por ejemplo, de los informantes, quienes van desde su gabinete hacia el campo operativo y viceversa), dibujos, dibujos animados (en blanco y negro), entre otros. La combinacin de estos recursos muchas veces encuentra su eje en un testimonio. Ejemplos de este tipo de tratamiento son: La secuencia completa que describe la produccin de vulcanismo, su origen y consecuencias; la descripcin del choque entre continentes y la posterior formacin de cordilleras y montaas; la explicacin de la forma cmo se separan Sudamrica y frica; la explicacin del astronauta de la NASA sobre el experimento realizado para comprobar el desplazamiento de los continentes. La descripcin del accionar de los glaciares sobre la corteza terrestre (paleoclimatologa) es un logro referido al manejo de la cmara en campo. Luego de describir el tipo de marcas, una toma area a baja altura las sigue en todo su trayecto hasta superar el borde de un abismo y su posible continuidad.
7

Por su parte, el montaje intenta dar continuidad narrativa a cada uno de los segmentos, pero el ritmo del relato a veces se resiente por la gran cantidad de informacin. Captulo II Se repite la estructura narrativa del captulo I y se agrega un breve resumen final de lo expuesto en ese captulo anterior. El tratamiento audiovisual utiliza recursos semejantes pero, en este caso, insiste an ms con el acopio de testimonios de especialistas (en total, doce personas). En este captulo en particular, la seleccin de los escenarios y la ubicacin de los expertos en ellos vinculan el trabajo de gabinete con la investigacin de campo y permiten conocer algunos elementos metodolgicos que guan la construccin de los conocimientos cientficos. Las secuencias referidas a Ischigualasto-Valle de la Luna y la evolucin de los saurios vinculada a los hallazgos realizados en la Argentina constituyen ejemplos de la meticulosidad implantada en el tratamiento de los temas. Captulo III La estructura narrativa no vara respecto de los captulos anteriores. La combinacin de los numerosos recursos muchas veces encuentra su eje en un testimonio. Ejemplos de este tipo de tratamiento son: la unin de la Patagonia al extremo sur de lo que posteriormente sera Amrica del Sur; los bosques petrificados, con una explicacin del fenmeno, in situ, en Cerro Madre e Hija en la provincia de Santa Cruz;
8

la divisin del Pangea en los dos supercontinentes Godwana y Laurasia; la explicacin del astronauta de la NASA acerca de la fragilidad del planeta cuando se lo observa desde una rbita cercana. La descripcin del accionar de los glaciares sobre la corteza terrestre (paleoclimatologa) y de cmo esos fenmenos modificaron el terreno de la Patagonia (donde an puede observarse la erosin glaciaria) es un logro referido al manejo de la cmara en campo. Captulo IV La estructura narrativa no vara. Las secuencias que se destacan son: a) la que explica la aparicin de los vegetales angiospermos en el Cretcico, en la zona de Baquer en Santa Cruz, donde para ilustrar la presencia de la flor se recurre a fotografas seriadas que brindan un efecto de crecimiento y se describen las particularidades del hallazgo; b) la que describe la formacin de una cuenca sedimentaria mediante una grfica seriada (hundimiento de capas geolgicas) y, luego, mediante la utilizacin de una grfica animada 2D, cmo se completan las sucesivas transformaciones que dan lugar a la formacin del petrleo y su ubicacin definitiva. En la investigacin de saurpodos de la regin, se combinan diferentes elementos: la descripcin del trabajo de campo (en general la cmara sigue el procedimiento cuando ste es registrable), el trabajo de gabinete a cargo de los expertos, y la descripcin de determinadas caractersticas que se ilustran mediante animaciones. A continuacin, se enumeran algunos ejemplos: los dinosaurios herbvoros descubiertos en El Chocn y las piedras presentes en su aparato digestivo, que utilizaban para macerar los alimentos; la descrip9

cin del hocico del cocodrilo y la animacin que ilustra el tipo de masticacin; el plesiosaurio (ejemplar marino), la descripcin del hallazgo, su reconstruccin y la animacin que simula su forma natatoria. Captulo V La estructura narrativa repite la de los captulos anteriores. La progresin de la informacin depende en un alto grado de los abundantes testimonios (catorce informantes). Como ocurre en los captulos anteriores, el tratamiento audiovisual tambin abunda en recursos. Se pueden citar, como ejemplo, las grficas animadas que dan cuenta de las transformaciones de la corteza terrestre y de procesos como el hundimiento de los pisos ocenicos. En este captulo, el montaje est al servicio de ordenar con claridad la gran cantidad de datos que se exponen. El proceso de exploracin de los yacimientos se contrasta con escenarios que ilustran el clima durante el Terciario Temprano en la Patagonia. Este recurso es uno de los que mejor expresan las grandes transformaciones que los cientficos deducen de sus exploraciones. El mtodo deductivo que se utiliza constituye una de las estrategias mejor expuestas del video y es el montaje (descubrimiento en campo, trabajo de gabinete, contraste con zonas y fauna subtropical, testimonios con base cientfica, dibujos y animaciones) el recurso que permite demostrarlo. Captulo VI Se reiteran recursos ya expuestos: fuerte protagonismo del presentador para la integracin entre las partes y mayor presencia de testimonios de expertos
10

aportando informacin. En este caso, se trata de diecisis informantes. El tratamiento audiovisual valoriza los aspectos metodolgicos de este tipo de investigaciones. Ejemplo de este nfasis, lo constituye la descripcin de la recoleccin de piezas en el yacimiento de La Barranca, as como el posterior trabajo de limpieza y reconstruccin en laboratorio. Otro ejemplo es la larga secuencia que explica la aparicin de la cordillera de los Andes y la serie de consecuencias que acarrea. Un caso diferente lo aporta la explicacin acerca de la formacin de los vientos del Oeste. Esta vez, el recurso principal lo constituye la presencia de una experta hablando a cmara; un mapa convencional a su izquierda y un pequeo globo terrqueo son sus auxiliares, a ellos se suman algunos de los recursos mencionados antes. Ms adelante, en Bajo del Gualicho, donde se buscan los dientes de un tiburn gigantesco, se vuelve a describir el trabajo de campo y la posterior elaboracin de modelos hipotticos, y se suman el posterior diseo del ejemplar y su comparacin con otros individuos de la actualidad. El montaje intenta expresar una sntesis entre fuentes de informacin heterogneas. Captulo VII La estructura narrativa no vara. Contina el tratamiento dado por los testimonios y, por momentos, la cantidad y calidad de la informacin subordina el tratamiento audiovisual. Los recursos utilizados son similares a los de la serie completa hasta aqu enunciada. La combinacin de estos recursos muchas veces encuentra su eje en un testimonio. Ejemplos de
11

este tipo de tratamiento son: los efectos en el terreno tanto por el avance de los glaciares como por su posterior retroceso; las lenguas de mar que se internaron en el territorio patagnico y los valles que se formaron luego de su retirada;la formacin de la cordillera de los Andes; los bosques primitivos y los restos, fsiles o no, de lo que ha llegado hasta nuestros das; la aparicin de los primeros habitantes humanos en la Patagonia y la explicacin de su llegada, teora explicada tambin a travs de mapas con animacin 2D; los yacimientos arqueolgicos de mayor importancia de la zona y los hallazgos de pinturas rupestres. Glosario Animacin: es un procedimiento que mediante el dibujo transformado en forma analgica o digital (dentro de una computadora), permite la construccin virtual de objetos (escenarios, personajes, etc.), bidimensionales (2D) o tridimensionales (3D) sobre la pantalla de dos dimensiones. Este proceso genera la ilusin de movimiento, profundidad y volumen caracterstica del medio audiovisual. Animacin 3D (tres dimensiones): es un procedimiento que mediante el dibujo procesado en forma digital permite la construccin virtual de objetos tridimensionales sobre la pantalla de dos dimensiones (escenarios, personajes, etc.), respetando la ilusin de movimiento, profundidad y volumen caracterstica del medio audiovisual. Es decir que los objetos pueden girar, desplazarse, crecer, etc., exhibiendo los volmenes y las formas con que fueron concebidos. Cuadro: es el lmite que hace de marco a las imgenes registradas por la cmara.
12

Montaje: constituye la seleccin y combinacin de los registros de cmara que se obtienen durante la filmacin. Este ordenamiento tiene por objetivo la construccin de sentido mediante la puesta en secuencia. En todos los casos implica el ensamblado final de la imagen visual y sonora. Testimonio: en el gnero documental, es el discurso brindado a cmara por personajes que han sido seleccionados como informantes en funcin de la historia que se desarrolla. Se puede tratar de protagonistas, testigos o especialistas, quienes a su vez brindarn saberes expertos, opiniones, etc. Voz en off: es una voz, identificada previamente o no, cuyo emisor no est presente en la pantalla.

13